小學(xué)五年級(jí)作文[必備]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　回家的心情是迫切而愉快的，我們一家三口開著車，一路歡聲笑語地行駛在回京的路上。

　　預(yù)計(jì)再有不到一個(gè)小時(shí)就可以到家了，可是距河北香河收費(fèi)站還有大約二百米的時(shí)候，卻排起了長長的隊(duì)伍。只見前面的路上被車擠得滿滿的，數(shù)不清隊(duì)數(shù)，到處都是汽車，交個(gè)費(fèi)怎么這么慢?有的人急得打開車門，站在車旁向前張望；有的人忍不住步行去前面查看；還有的人等不及了，就從中間的出口駛出返回。無論你怎么焦急，車隊(duì)還是以它自己的速度行進(jìn)著，恨不得二十幾分鐘才挪動(dòng)一小步。沒一會(huì)兒，我們的后面就被后來的車輛排滿了，公路上猶如盤著一條車龍一樣，前面看不到頭，后面看不見尾。聽去打探的人回來說：“不是收費(fèi)站的事，過了收費(fèi)站還是賭，一直賭到十多公里外的進(jìn)京證辦理行政大廳�！碧彀。�這得什么時(shí)候才能到家��！隊(duì)伍比蝸牛行進(jìn)得還慢，二百米足足爬了兩個(gè)小時(shí)，終于過了收費(fèi)口�？墒乔懊孢�是水泄不通的.車流，我們只有跟著車流慢慢地爬。開車的人都知道，無論是什么車，一起一停都是最費(fèi)油的，很多車都已經(jīng)開到了應(yīng)急車道，希望車可以挨到下一個(gè)加油站，可越往前走，在路邊停著打雙閃的車就越多，十輛、幾十輛、甚至上百輛，有的打了救援電話，車正在被拖走，有的還在等待救援。看著那些停在路邊的車，是那么無助；那些司機(jī)，是那么無奈……我們的車又爬行了近四個(gè)小時(shí)，看著前方就要通暢的道路，如看見了黎明的曙光。

　　我們的車駛出擁堵路段，想想那些還被堵在里面的車輛，焦躁不安的乘客，頻頻“趴窩”的車輛，時(shí)不時(shí)發(fā)生的刮蹭，那一幕幕真是令人添堵。希望那些還在等待的人們，能夠盡快的，平安的到達(dá)目的地。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　快樂，不是人人都可以占為已有的，它需要你去尋找，去追求，當(dāng)你享受它時(shí)，便會(huì)不知不覺地喜歡它。

　　——題記

　　前兩天，媽媽幫我報(bào)了個(gè)活動(dòng)——常熟虞山尚湖一日游。那天，有22個(gè)素不相識(shí)的小朋友和8位年輕的老師同行。

　　坐上車后，很多同學(xué)都拆開花花綠綠的包裝，津津有味地吃起了零食。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，我們來到了目的地虞山。

　　爬山可是個(gè)很耗體力的運(yùn)動(dòng)呀，我心里直叫慘，剛剛在車上只是拼命嚼口香糖，什么東西也沒有吃。待會(huì)爬山至少也要二、三個(gè)小時(shí)，怎么辦？我狠了狠心，算了，反正回來的時(shí)候就能吃燒烤了。

　　因?yàn)橛萆礁浇�不�?zhǔn)燒烤，所以要去尚湖邊燒烤。我們到達(dá)尚湖時(shí)，那里已有許多人在燒烤了，我們選了一塊空礦的草坪，草坪兩邊是一望無垠的尚湖，尚湖湖邊一棵棵青翠的'柳樹迎風(fēng)搖擺。等待燒烤的間隙，有幾個(gè)低年級(jí)的小朋友要玩丟手絹，我也只好“奉陪”了。我們圍了個(gè)圈坐下，看小朋友們追逐嬉戲。不久，燒烤好了，香味四溢。大家歡快地吃著，有個(gè)別的小朋友恨不得把燒烤棒也吃進(jìn)去。

　　吃完燒烤，我們?cè)俅纬霭l(fā)，去尚湖風(fēng)景區(qū)欣賞牡丹花，進(jìn)入花展。紅的、白的、紫的，各種顏色的花映入眼簾。其中最養(yǎng)眼的還是牡丹，她們一棵棵挺立在泥土中，如一位位亭亭玉的少女，美麗而典雅。我似乎走進(jìn)了花的海洋，仿佛天地之間所有的邪惡丑陋瞬間都消失了，只有美麗和潔凈。相機(jī)里還剩一格電了，我還在不亦樂乎地拍著，欣賞著……

　　在常熟，我留下了一個(gè)永遠(yuǎn)的紀(jì)念，它就是我們的歡聲笑語！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我好想有一支神筆，讓天下人民衣食無憂；我好想有一支神筆，讓人們天天過上好日子；我好想有一支神筆，讓……

　　如果我有一支神筆，我會(huì)把藍(lán)天畫的湛藍(lán)湛藍(lán)的，把白云畫的潔白潔白的`，這樣，空氣中就沒有了污染。我還會(huì)把道路畫的更寬，使交通不再擁堵。我還會(huì)把土地畫得更肥沃，使種出來的蔬菜更新鮮味更香，莊稼長的更茂盛。我還會(huì)讓人們都有工作，都做個(gè)有用的人，不做只講體面，對(duì)別人沒有好處的人，讓他們都用自己的辛勤勞動(dòng)來得到他們想要的東西，讓每個(gè)人都做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我還會(huì)給他們一顆善良、純樸、無私奉獻(xiàn)的心，讓世界不再有貧窮、戰(zhàn)爭和饑餓，使我們的世界更美好！

　　這是個(gè)多么和諧、美好的社會(huì)啊，我們生活在這個(gè)社會(huì)里，一定會(huì)更加勤奮，更知道對(duì)人感恩，做個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。我好想有一支神筆，這樣我就能使世界變得更加繁榮昌盛！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　自從張洪瑞打敗7魔頭之后，就成了人們最尊敬的人物。然而7打魔頭中的3位決定改過自新，這3位就是況迪，況迅，周洋。他們一起去找張洪瑞決定一起保衛(wèi)世界和平。從那之后，其余的4打魔頭逃到了風(fēng)火山為非作膽，持強(qiáng)凌弱，欺負(fù)弱小。這是傳到了張洪瑞他們耳邊，他們4人聽了決定前去救難濟(jì)民。

　　4打魔頭中的老大混世魔王——?jiǎng)⒓t軍知道他們會(huì)來的，就帶著3個(gè)女魔頭盧俊林，張芙蓉，戴一潔，去設(shè)置陷阱，讓他們上不來。

　　張洪瑞他們一行人說時(shí)遲，那時(shí)快！終于來到了風(fēng)火山山腳下。

　　當(dāng)他們剛上山的時(shí)候，突然滾下一大塊巨石把他們壓住了。過了幾個(gè)時(shí)辰后，突然出現(xiàn)了個(gè)神秘女子，她用盡力氣把巨石舉起來了。后來才知道，她叫夏永巧是北方人們敬仰的人物，也是聽說風(fēng)火山上有妖魔作怪才了的'。于是我們一就起上山鎮(zhèn)妖了。

　　當(dāng)我們來到山上的一片樹林是，我們已經(jīng)筋疲力盡了，然后我們就去摘野果子準(zhǔn)備露營。

　　張洪瑞他們一行人來到風(fēng)火山的頂峰時(shí)，看見4魔頭正在搶風(fēng)火山村民的食物是他們是在忍不住了，張洪瑞手持天翔雷鳴劍，況迪拳套劍齒虎牙，況迅手用金剛鉆，夏永巧腳踏風(fēng)火輪，不顧一切的沖上去了。

　　4大惡魔看了進(jìn)行合體變成了小型怪獸。張洪瑞他們拿起手中法器去和敵人正面攻擊。沒想到他們居然用暗器傷人，況迪，況迅，夏永巧他們被打傷了，只剩下張洪瑞這個(gè)主角了。

　　況迪他們把最后的能量傳給了張洪瑞，張洪瑞使用天翔雷鳴劍和妖魔們大戰(zhàn)起來。這是一道神氣融入在了張洪瑞的天翔雷鳴劍，劍升級(jí)了成了以前張大俠的鎮(zhèn)妖劍。張洪瑞不顧一切的進(jìn)攻，終于4大惡魔投降了，發(fā)誓再也不欺負(fù)弱小了。從此以后4惡魔也改邪歸正了，世界終于迎來了一次和平的世界！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　大家一定覺得放假是幸福的，可是，我覺得我的假期就一個(gè)字慘！

　　早晨，我睜開了睡眼朦朧的雙眼，就發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我的床頭，我差點(diǎn)被嚇了一跳。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我醒了，開始給我敲警鐘：你看看你，成績那么差，將來怎么上好的中學(xué)？ ……我沉默了，心想：唉！老媽又開始敲警鐘了！上午上作文；下午上美術(shù)；晚上上奧數(shù)。媽媽馬不停蹄地說著。美術(shù)還是算了吧！改成英語課！我暈！她到底是不是我媽�。�

　　本來，我可以好好地放松一下，可是這些該死的補(bǔ)習(xí)班，鎖住了我春節(jié)前的自由。作文課我倒是喜歡，但一想到奧數(shù)和英語，我的頭就大了！

　　照這樣的安排，我感覺，上學(xué)期間也比上補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)啊！上學(xué)季節(jié)，至少在下課后可以跟同學(xué)聊聊天、做做游戲呢!

　　放假真不如上學(xué)哦！大人們，還我們一點(diǎn)自由吧！

　　指導(dǎo)老師賀曉英修改、點(diǎn)評(píng)：

　　對(duì)假期的盼望，是大人和孩子們都期待著的。

　　但是，宇帆卻道出：放假不如上學(xué)的`心聲。大家一定覺得放假是幸福的，可是，我覺得我的假期就一個(gè)字慘！

　　因?yàn)�，上午上作文；下午上美術(shù)；晚上上奧數(shù)。媽媽馬不停蹄地說著。美術(shù)還是算了吧！改成英語課！這些該死的補(bǔ)習(xí)班，鎖住了我春節(jié)前的自由。

　　語言簡潔明快，但情緒表達(dá)準(zhǔn)確、自然，說出了自己的心聲，讓人反思。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　不同的人有著不同的想法，對(duì)于書也一樣。有些人認(rèn)為書是干燥無味的，有些人認(rèn)為書是豐富有趣的，而我認(rèn)為是而我認(rèn)為書是豐富多彩的，在其中并蘊(yùn)含著無數(shù)奧秘。

　　兒時(shí)的我并不愛讀書，覺得有著朋友的陪伴，有著父母的呵護(hù)，已經(jīng)夠了。心中哪還有書的位置呀？隨著我的成長，經(jīng)過一代老師的教誨，終于讓我走向讀書的道路。

　　暑假的時(shí)候。，媽媽為我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，每天的.作業(yè)都是漫天卷地般涌來。我一寫完作業(yè)，都是想著今天該玩什么？又該怎么玩？漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，我的朋友張夢真，即使有再多的作業(yè)，也會(huì)抽出一會(huì)兒功夫留給閱讀。

　　有一次，我們語文舉行了一次考試，內(nèi)容是讓寫一篇作文，××.我想對(duì)你說。這時(shí)，我的腦子里一片空白。最后寫的一塌糊涂。

　　最后，考試結(jié)果出來了。我的朋友得了98分，就連老師也不得不伸出大拇指。老師說：“張夢真同學(xué)的作文寫的有滋有味，也容納了她的真情實(shí)感，這一定是她嘔心瀝血的創(chuàng)造。”老師又對(duì)我說：“你的作文寫的跟白開水一樣，是沒有味道的。我給你個(gè)建議，多看書，增加你的閱讀量。增加你的閱讀量。這樣你的作文水平就會(huì)提高�！�

　　從此，我被卷入了書中，和主人公同甘共苦。

　　經(jīng)過這件事，我也得到了啟示：作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，與眾不同。也要寫出自己的真情實(shí)感，這樣才是打動(dòng)人心的東西。

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