[薦]六年級(jí)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的作文 篇1

　　今天，我們錦州廣電小記者團(tuán)的成員們正式走進(jìn)了古塔區(qū)消防大隊(duì)。

　　下午我們來(lái)到了古塔區(qū)消防大隊(duì)，有序的坐在椅子上等待著主持人的到來(lái)。不一會(huì)兒，我們便看見(jiàn)一位“黑衣先生”拿著話筒來(lái)到了前面，大家以十分熱烈的掌聲歡迎他。等待他做完一番介紹后，精彩的`表演就開(kāi)始了。在表演的過(guò)程中，有兩個(gè)舉著標(biāo)題的消防員叔叔一直在站著，汗水已經(jīng)停住地往下掉了，霎那間，我突然覺(jué)得消防員叔叔們真的好偉大�。�

　　表演結(jié)束后，主持人叔叔帶我們參觀了消防車(chē)，我們也見(jiàn)識(shí)到了消防員叔叔們接到火災(zāi)發(fā)生電話時(shí)換衣服的速度，而且我們也都親自體驗(yàn)了一次。隨后，一位叔叔問(wèn)我們遇到火災(zāi)報(bào)警時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么，我們都不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。于是消防員叔叔告訴我們?cè)趫?bào)警的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火災(zāi)的根源等等，還告訴我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，彎腰向前走。

　　我們又來(lái)到了消防員叔叔們的生活區(qū)，他們的床十分整潔，被子疊成了長(zhǎng)方體，透出一種清新的氣息。參觀結(jié)束后，我們就回到了之前集合的地方，聽(tīng)著主持人做總結(jié)。

　　通過(guò)這次走進(jìn)古塔區(qū)消防大隊(duì)，讓我體會(huì)到了消防員的工作很辛苦，也很危險(xiǎn)。我們平時(shí)要多注意，盡量避免火災(zāi)的發(fā)生，減少火災(zāi)帶來(lái)的傷害，讓我們的生活更安全、更美好！

六年級(jí)的作文 篇2

　　是誰(shuí)搶了秋日的風(fēng)頭？是誰(shuí)讓那濃郁的香風(fēng)溢滿(mǎn)秋天？是桂花。桂花，迎著秋風(fēng)無(wú)憂無(wú)慮地開(kāi)放，一朵朵，一串串，閃閃爍爍，星光燦爛！

　　桂花不拘束自己，花開(kāi)花落，任其自由。看，它有花成串成串地開(kāi)，有香就一飄十里。這一朵還不肯謝去，那一朵就擠著挨著冒了出來(lái)。從枝條，從葉下，一夜間冒出這么多，葉子也蓋不住它們迷人的笑靨，關(guān)不住它們沁人心脾的香味。它把金黃色的小花渲泄成河成瀑，又把代表秋天的香氣毫無(wú)保留地聚散如云如霧。當(dāng)風(fēng)兒輕輕呼喚的時(shí)候，它們就兄弟姐妹地一同落下，變成香風(fēng)香雨。這時(shí)，你若坐在樹(shù)下，會(huì)感覺(jué)到整個(gè)人像是在天宮上翩翩起舞，像是在大觀園里讓桂花的芬芳灌醉。

　　桂花不沽名釣譽(yù)。它和菊花在一個(gè)季節(jié)盛開(kāi)，沒(méi)有“四君子”美譽(yù)，卻有著和菊花一樣的精神。它雖然不是四季常開(kāi)，葉子卻是四季常綠。它不畏懼寂寞，在日漸蕭瑟的秋天，當(dāng)百花凋謝后，它才姍姍地在秋風(fēng)中怒放。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者，沒(méi)有烘托者，它依然開(kāi)得那么有滋有味：今天還是個(gè)不起眼的花苞，明天清晨一定會(huì)被香風(fēng)叫醒。像星星，滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)；像云霧，四處飄：葉下開(kāi)，樹(shù)杈開(kāi)，枝頭開(kāi)，哪里有空隙，就往哪里擠，就在哪里開(kāi)，今年的謝去了，明年一定會(huì)開(kāi)得更加璀璨。它就那么默默地開(kāi)著，放著，淡泊著，不與百花爭(zhēng)奇斗艷，從未計(jì)較聲名如何。樹(shù)上，它聚集；風(fēng)里，它散落；求的只是清秋有一抹艷，一縷香。

　　桂花是秋天的'寶，它樂(lè)于奉獻(xiàn)。經(jīng)秋風(fēng)凌厲地洗禮后，它把一身寶留給人們：可以泡茶，味道香；可以做桂花酒，味道醇；可以做桂花糕，味道甜；還可以做藥，化痰，止咳，生津，止牙疼都有明顯的功效呢！

　　桂花啊！你不拘束自己，不沽名釣譽(yù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這是一種怎樣的精神，怎樣的美啊！古往今來(lái)，多少人喜歡你，贊美你，歌頌?zāi)悖∧愕纳�命雖然平凡，但你骨子里那的可貴精神卻被永久留傳……

六年級(jí)的作文 篇3

　　春天是調(diào)皮的，你聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？春天是溫柔的，你看，是誰(shuí)在輕風(fēng)中舞蹈？來(lái)到春天的人工湖，讓人覺(jué)得美不勝收！

　　你看，人工湖上水的波紋，就像有上千條弦；湖面上有很多個(gè)小旋渦，就像是上萬(wàn)朵小櫻桃花輕輕飄蕩在湖面上。不時(shí)，那一條條細(xì)細(xì)的波紋上，還發(fā)出一閃一閃的光，那是太陽(yáng)公公的光芒照在了湖面上，而那湖面上的光就像一顆顆天上的星星，一閃一閃的，多美呀！

　　那人工湖周?chē)�的花草、�?shù)木也早已發(fā)出了嫩芽。湖邊的柳樹(shù)上也掛滿(mǎn)了綠油油的小樹(shù)葉，葉子的'形狀好似茶葉一般。而樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好象在告訴人們：春天來(lái)了！春天來(lái)了！

　　同學(xué)們下課了，他們?cè)诖禾斓膽驯Ю锿嫠！Ｋ麄兓顫�、可�?ài)、聰明、調(diào)皮，給春天帶來(lái)了蓬勃生機(jī)。你看，同學(xué)們有的在湖邊玩捉迷藏，有的在操場(chǎng)上玩跳繩，有的在玩籃球，還有的在玩總之同學(xué)們玩的可開(kāi)心了！

　　在離人工湖不遠(yuǎn)處，有一個(gè)正在建設(shè)中的高新科技園，那里的樓房有的已建好，有的還正在修建，似乎在告訴人們：春天到了，就連一座座樓房都有了新的面貌，又何況人和花草、樹(shù)木了。校門(mén)外的挖掘機(jī)也在辛苦地工作著，我想也是為了把我們的學(xué)校建設(shè)的更加美麗吧！

　　我想，在春天里萬(wàn)物都渙然一新了，就連湖里的水，都那么清澈，那里面肯定回有很多魚(yú)或者蝌蚪吧，蝌蚪和小魚(yú)兒門(mén)在湖中自由自在地游著。

　　啊，真是地上草如茵，兩岸柳如眉。真叫人陶醉呀！

六年級(jí)的作文 篇4

　　一個(gè)黃昏，我獨(dú)自坐在庭院品味淡淡的綠茶，看夕陽(yáng)泛出的霞光，晃眼又不晃眼。樓上傳來(lái)一群孩子的嬉鬧聲，那么純真，那么動(dòng)聽(tīng)�；腥挥浧穑�一年級(jí)時(shí)我們也是如此無(wú)憂，如此單純。

　　喧鬧的操場(chǎng)響起國(guó)歌，當(dāng)我們還是一年級(jí)的時(shí)候，戴著紅領(lǐng)巾，敬著禮，筆直地站在操場(chǎng)上，望著那面鮮紅的國(guó)旗，一動(dòng)不動(dòng)。那時(shí)，我們極其投緣，玩得不亦樂(lè)乎，甚至晚上都到對(duì)方家里睡覺(jué)—五年后，我無(wú)知地認(rèn)為我們?nèi)缤瑒傔M(jìn)小學(xué)大門(mén)的關(guān)系那么好，可惜我錯(cuò)了。我不知何時(shí)，我與你之間的一汪清水漸漸渾濁，漸漸地骯臟不堪，你離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)，我們之間好似隔絕了萬(wàn)重山一般。但是，我裝糊涂，裝作什么都沒(méi)感覺(jué)到。直到那天，我真正發(fā)現(xiàn)我們回不去了；元旦前幾天，班主任突然把布置板報(bào)的重任交給我一個(gè)人，以往都是她負(fù)責(zé)的。這次我搶了她的功勞，我想：“一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她心里一定很難過(guò)吧？向她道歉好了。”我走向她的座位，拍了拍她的肩膀，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，一看是我，毫不猶豫地轉(zhuǎn)回頭。我愣了愣，問(wèn)她有沒(méi)有生氣，她默不作聲，這時(shí)，上課鈴響了，我有些沮喪地回到了座位。那節(jié)課，我沒(méi)聽(tīng)多少，而她的筆一直在忙碌描繪什么。放學(xué)后，她沒(méi)有等我，我只好一人留下出黑板報(bào)。出到一半時(shí)，她來(lái)了，我又驚又喜，因?yàn)樗�說(shuō)她是來(lái)幫助我的，我自然萬(wàn)分開(kāi)心。她拿出題材，告訴我她的想法，我完全相信并毫不質(zhì)疑地按她的指示去寫(xiě)去描繪。那天，我們忙到很晚，路上我們吃著噴香的包子，笑得很燦爛，慶祝板報(bào)終于在她的幫助下完成。第二天，同學(xué)們議論紛紛，剛進(jìn)教室，同學(xué)們都用鄙夷的目光看著我。突然，她沖我跑來(lái)大叫道：“你看你，出的是什么板報(bào)？主題應(yīng)是慶祝元旦，為什么你寫(xiě)紀(jì)念毛主席？真不該把板報(bào)交給你�！蔽矣行┠懬�，小聲說(shuō)：“不是你讓我這么出的嗎？”她裝著無(wú)辜又奇怪地說(shuō)：“我什么時(shí)候讓你這么出的？放學(xué)后只有你一個(gè)人，你是不是想出好得表彰想瘋了？”面對(duì)大家的眼神，我無(wú)法回答。她繼續(xù)說(shuō)：“沒(méi)話說(shuō)了吧？大家看見(jiàn)沒(méi)？她就是這樣，蠢得死！”我的尊嚴(yán)像受到強(qiáng)烈侮辱一般，萎縮了起來(lái)。眼淚也不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，可他卻不饒人地在罵我�！皦蛄�！夠了！為什么你要這么對(duì)我？”我的內(nèi)心在吶喊，在胸腔中的聲音回蕩著、回蕩著……與我們的友情一般，淡去了……我恨，我怨�？捎谑聼o(wú)補(bǔ)，過(guò)去了還是過(guò)去了，向未來(lái)看吧！

　　午后的茶點(diǎn)，讓我回想起那些陳年往事�？扇缃瘢�回憶起那如陷阱般的欺騙，再也不恨不怨了。“怒”，正如孔子的名句，寬恕他人對(duì)你的過(guò)錯(cuò)，解放被仇恨束縛的心。只是要多少年后，傷痕才能消失不見(jiàn)？希望時(shí)間重來(lái)，我們還是朋友，可惜是希望。

　　成長(zhǎng)的.煩惱，記憶的傷疤。記錄了我的童年，我的情緒與那些不知珍惜付之東流的友情。都走遠(yuǎn)了，回想起來(lái)，總是空落落的，不痛不癢，無(wú)色無(wú)味。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷煩惱，而也同時(shí)在煩惱中成長(zhǎng)。有煩惱的成長(zhǎng)故事才是人生。那些旅途中的坎坷確實(shí)艱辛，但若走過(guò)碧海藍(lán)天在那頭等你細(xì)細(xì)品味。

六年級(jí)的作文 篇5

　　今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识�知新”嘛！以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾？

　　我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書(shū)上的'“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原來(lái)水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下面畫(huà)了三角形，又在“冰的體積”下寫(xiě)上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫(xiě)了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。

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