三年級(jí)作文【精品7篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
有一天晚上，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)在遙遠(yuǎn)的宇宙里，有一個(gè)很小很小的星球，小的在星際地圖上找不到它，叫天神星。這里民富國(guó)強(qiáng)、資源豐富、科技發(fā)達(dá)，這里的人心地善良。
我在天神星的大街上走著，忽然碰到了一位老奶奶，老奶奶問(wèn)：“你是從地球上來(lái)的吧？”我說(shuō)：“是的�！薄澳愕轿覀兗易隹桶桑俊币�?yàn)槲液芾�，所以豪不猶豫的答應(yīng)了。只見(jiàn)老奶奶拿出了手機(jī)，在上面輸了幾個(gè)數(shù)字，又按了一個(gè)建，我們瞬間就到了老奶奶家，我正想問(wèn)老奶奶那是什么，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)上寫(xiě)著時(shí)空手機(jī)，哇，太神奇了！
中午的時(shí)候，我想幫老奶奶炒雞蛋，我拿起雞蛋想把雞蛋放到盤(pán)子里，一不小心手一滑，雞蛋掉到了地上卻沒(méi)有摔碎，老奶奶趕快跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那是電子雞蛋，你說(shuō)聲碎它才碎”。我把雞蛋放到盤(pán)子里，說(shuō)聲碎，哇，真的碎了！這時(shí)，我看見(jiàn)盤(pán)子上有個(gè)按鈕就上去一按，盤(pán)子立刻變紅了。我以為這是自動(dòng)炒雞蛋機(jī)，一問(wèn)老奶奶，嘿，還真的猜對(duì)了！吃飯時(shí)我先吃了一口米，一嚼里面還包著一種黑色的、甜甜的東西，“老奶奶那是什么”，老奶奶說(shuō)：“那是李貝爾種稻子的時(shí)候施的'農(nóng)肥，和地球施肥不一樣的原故�！保ɡ钬悹柺翘焐裥亲钪霓r(nóng)作物家）吃完午飯后，我和奶奶道別了，那時(shí)，還有點(diǎn)依依不舍呢！
我在大街上閑狂，但一下子被周?chē)母呖萍嘉×耍铱匆?jiàn)了掏些錢(qián)就能結(jié)出果子的果樹(shù)；能陪孩子玩的機(jī)器狗；投一元錢(qián)就可以帶著你在空中飛一分鐘的小飛機(jī)等等。其中我最想玩的就是會(huì)飛的飛機(jī)，我摸摸口袋剛好有一元錢(qián)，于是我就去玩小飛機(jī)了，玩小飛機(jī)的時(shí)候感覺(jué)可真爽呀！我又想看看有沒(méi)有不收錢(qián)的玩具，走著走著一不小心一頭撞到了一棵大樹(shù)上，我大叫一聲：“�。 北犻_(kāi)眼睛一看，原來(lái)那一場(chǎng)夢(mèng)已經(jīng)結(jié)束了。
不過(guò)，我相信在不久的將來(lái)，地球的科技會(huì)比天神星的更發(fā)達(dá)的！
三年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起“節(jié)約用水”總會(huì)想起央視的一個(gè)公益廣告。一句銘心的廣告詞：如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。水對(duì)于這個(gè)水藍(lán)色的星球來(lái)說(shuō)太重要，它意味著兩個(gè)字：生命。
我們雖不是魚(yú)，并不生活在被水包圍的環(huán)境里，但我們與魚(yú)又有何不同，離水我們還可茍延殘喘多久？不親眼看到，又怎能相信大地母親已變得如此干旱！
照片上的土地原本是一個(gè)池塘，那些土地便是池底，原本總是有水充滿著的池塘，現(xiàn)在卻連池底都看不到一滴水，久連池底的草現(xiàn)在也變成枯草�？吹竭@些，不由的心痛起來(lái)。才終于意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。
今年，我們?cè)颇显庥?0年來(lái)最大的旱災(zāi)：反常的高溫、滴雨未下、龜裂的土地、人畜背馱飲用水。到現(xiàn)在為止，旱災(zāi)已造成我省農(nóng)作物3016.4萬(wàn)畝受災(zāi)，占已播種面積的81.7%以上，其中，成災(zāi)20xx.2萬(wàn)畝，絕收801.9萬(wàn)畝；林地受災(zāi)面積達(dá)4305萬(wàn)畝；有490萬(wàn)人、334萬(wàn)頭大牲畜飲水困難。干旱已造成全省農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失近65億元人民幣。
由于旱情嚴(yán)重，云南近期火點(diǎn)較近年同期明顯增多，發(fā)生多起森林火災(zāi)，昆明、保山、曲靖、香格里拉等地相繼發(fā)生山火災(zāi)。我們石林縣二月7日晚發(fā)生的山火，到現(xiàn)在火都沒(méi)有撲滅，爸爸和叔叔們上山滅火已經(jīng)第四天，直到昨晚，聽(tīng)說(shuō)火著的都還很大。
在此，我希望大家從我做起，節(jié)約用水。朋友們，讓我們用心珍愛(ài)生命之水，以節(jié)水為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，千萬(wàn)不要讓水空流。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識(shí)，一水多用，讓洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用來(lái)澆花、沖廁所和擦地板……如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，那么，每一個(gè)渺小的我，就為節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)人類(lèi)的共同家園，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！節(jié)水并不是一句口號(hào)，她更體現(xiàn)在行動(dòng)上。為我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來(lái)，對(duì)大自然做出莊嚴(yán)的承諾——用我們的'雙手，讓地球母親恢復(fù)青春容顏，用我們的行動(dòng)，來(lái)感動(dòng)大自然這個(gè)人類(lèi)的上帝。但承諾并不僅僅是承諾，更應(yīng)以行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的承諾。珍惜水就是珍愛(ài)生命。有每個(gè)人對(duì)水的珍惜，才可能有人類(lèi)社會(huì)的生生不息；有每個(gè)人對(duì)生命的珍愛(ài)，人類(lèi)才可能有幸福美好的家園。
三年級(jí)作文 篇3
我們爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、朋友。。。。。。反正世界上所有的人都有可能讓我們做壞事，比如：我爸爸上次讓我不走斑馬線就讓我穿馬路、還有一次我的同學(xué)讓我和他對(duì)回家作業(yè)。。。。。。這些以上的現(xiàn)象我都會(huì)說(shuō)：不！
有一次，我和到江南大廈去購(gòu)物�？墒琴�(gòu)物購(gòu)到一半的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)再過(guò)十分鐘我就要去上興趣班了，于是，我和爸爸都急的.像熱鍋上的螞蟻，我們就飛快走向了回家的路，在回家的路上有一個(gè)紅綠燈，我們到了那，正好是紅燈，我們等了好久好久，可還沒(méi)等到那個(gè)綠燈，爸爸又急了，就做出了一個(gè)大膽的決定，那就是直接從馬路中間直穿過(guò)去，我知道之后馬上阻止了爸爸，可是爸爸還是把我拉了過(guò)去，辛好我們我們沒(méi)有被車(chē)撞到，后來(lái)我想起這件事的時(shí)候，我會(huì)大聲的說(shuō)一聲：“不――――――！”因?yàn)槲艺J(rèn)為為了這么一個(gè)興趣班竟然性生了一個(gè)生命真是太不合算了！
還有一次我的同學(xué)讓我和他的回家作業(yè)對(duì)一下，我跟本就不看他，而是直接把電話給掛掉了。那時(shí)我直應(yīng)該說(shuō)聲：“不！”因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)答案就等于抄答案！所以我不高興！
我們應(yīng)該分清什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的，如果不應(yīng)該就大聲的說(shuō)：不！
三年級(jí)作文 篇4
我的爸爸，您辛苦了，您如一座山保護(hù)我，我的媽媽您如一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。
小時(shí)候，我問(wèn)爸爸，我是從哪兒來(lái)的？爸爸說(shuō)：“是媽媽生你出來(lái)的，你知道媽媽生你出來(lái)有多辛苦嗎？要十個(gè)月懷胎，差不多要生的時(shí)候，還要把你媽媽送去醫(yī)院！要醫(yī)生開(kāi)一刀，輕輕地把你從媽媽的肚子里抱出來(lái)，當(dāng)你出生的那一刻，我和你媽媽的心情才平靜下來(lái)。”我想我生日的時(shí)候，也就是我媽媽最痛苦的.時(shí)候，媽媽謝謝你，我會(huì)用一生感恩您，謝謝您的！
爸爸也辛苦，是爸爸教會(huì)我人生中最簡(jiǎn)單的那一條路，讀好書(shū)。爸爸還時(shí)刻保護(hù)著我。
記得有一次，我正要過(guò)馬路，一輛車(chē)像野馬一樣狂奔而來(lái)，爸爸喊道：“小心！”并且抱我回來(lái)，因?yàn)榘职钟昧^(guò)度，有一塊石頭把爸爸弄摔跤了，但爸爸還是把我緊緊地抱在懷中，不讓我受傷�？墒前职值氖直粍澠破ち�，還流血。我問(wèn)爸爸痛不痛？爸爸說(shuō)：“不痛！”其實(shí)他很痛很痛，但他忍著。這時(shí)我才知道爸爸有多么愛(ài)我。
人生的路一段比一段難，但我不怕困難，我有爸爸媽媽的支持。
爸爸媽媽辛苦了！
三年級(jí)作文 篇5
下學(xué)期，我和我班的學(xué)生就要進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)之中，對(duì)于學(xué)生的作文起步教學(xué)，經(jīng)過(guò)暑期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我有了更新的認(rèn)識(shí)，也比以前更有信心。小學(xué)生寫(xiě)作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容和自己親身經(jīng)歷的事情，經(jīng)過(guò)自己的語(yǔ)言組織，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。小學(xué)生一進(jìn)入三年級(jí)，就普遍感覺(jué)到寫(xiě)作文的困難，主要是因?yàn)閷W(xué)生從寫(xiě)話到寫(xiě)段，字?jǐn)?shù)有所增加，還有從單純的寫(xiě)話到一定的描寫(xiě)，語(yǔ)言上還需有所提高。我們?cè)诮虒W(xué)中有不少學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，甚至有害怕寫(xiě)作文的心理，主要有兩個(gè)方面：一是無(wú)話可說(shuō)，二是無(wú)從下筆。許多老師在作文指導(dǎo)時(shí)，常常教師說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)，習(xí)慣于統(tǒng)一模式下的作文指導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生“舉一”有余， “反三”不足。學(xué)生的作文都如出一轍。學(xué)生圍著《作文大全》和教師的指揮棒轉(zhuǎn)，作文成為無(wú)源之水，毫無(wú)個(gè)性和兒童情趣，如此教學(xué)下的作文精彩何在？
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)3-4年級(jí)的習(xí)作提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。那么，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)怎樣才能讓孩子的寫(xiě)作水平迅速得到提高呢？
一、樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要。
三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，我認(rèn)為（1）、作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，天馬行空，激發(fā)寫(xiě)的.欲望，而不是機(jī)械、強(qiáng)迫的完成。（2）、對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，教師要“蹲下來(lái)”，很多教師在指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、修改學(xué)生文章時(shí)，往往只在意自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，以“居高者”俯視學(xué)生的成果，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多展示，哪怕一篇文章中只有一句優(yōu)美的句子。（3）、課內(nèi)、課外教師要多和學(xué)生交流、談心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，由說(shuō)到寫(xiě)就顯得輕松了。
二、選擇合適的閱讀書(shū)籍。
現(xiàn)在的書(shū)五花八門(mén)，絢麗多彩。小學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍中，腦筋急轉(zhuǎn)彎、卡通漫畫(huà)所占的比例較大。因此，教師應(yīng)給學(xué)生一些合理的建議。（1）拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語(yǔ)文整體素質(zhì)。（2）考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生可閱讀寓言、童話、科學(xué)知識(shí)短文及報(bào)紙雜志等等。（3）緊扣時(shí)代脈搏。為讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)重大時(shí)事和最新科技成果，教師要及時(shí)向他們推薦相關(guān)讀物。讓學(xué)生知道中國(guó)載人航天圓滿成功受世人矚目，可推薦學(xué)生讀《我們愛(ài)科學(xué)》。但許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中只注重書(shū)中的故事情節(jié)，而不注意積累。因此教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來(lái)，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，廣擷搏采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用，定能筆下生輝。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，提高閱讀效果。
有些學(xué)生雖然讀的書(shū)很多，但整體語(yǔ)文素養(yǎng)卻沒(méi)有多大進(jìn)步。這是為什么呢？仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不是潛心研讀，而是憑著興致，很少需要情緒、意志力的參與，心智的投入。因而，教師對(duì)他們進(jìn)行正確的讀書(shū)方法的指導(dǎo)，就顯得特別重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)去讀書(shū)，在閱讀中充分調(diào)動(dòng)觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，作到讀思結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合，這樣就容易在思想認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言積累等方面有所收獲。俗話說(shuō)好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。我要求學(xué)生把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷及時(shí)地摘錄下來(lái)，一般一周做兩次“采蜜”。 讓孩子多接觸成語(yǔ)。這里的成語(yǔ)不光是詞典上的成語(yǔ)，還包括一些常用語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言、警句、諺語(yǔ)等，孩子腦子里詞匯豐富了，寫(xiě)作能力自然就會(huì)提高。
四、注重讀寫(xiě)結(jié)合
讀寫(xiě)結(jié)合要多閱讀和仿寫(xiě) 。一是要多讀書(shū)。既要廣泛獵取知識(shí)，也要對(duì)優(yōu)秀的篇章段落多讀，達(dá)到能理解消化，甚至能熟讀成誦。通過(guò)琢磨咀嚼收到心領(lǐng)神會(huì)，潛移默化的效果。從而逐步地解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。二是要善讀。讀與寫(xiě)的聯(lián)系有一個(gè)積累的過(guò)程。必須使閱讀達(dá)到善讀的水平，養(yǎng)成善讀的習(xí)慣，才能使學(xué)生通過(guò)閱讀，提高表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。在語(yǔ)言表達(dá)方面，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)積累運(yùn)用好詞佳句，學(xué)習(xí)連詞成句，連句成段，連接段成篇的寫(xiě)作規(guī)律。在思想表達(dá)方面，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)作者觀察事物，思考問(wèn)題，表情達(dá)意的方法。從而達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大眼見(jiàn)，陶冶情感，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的觀察能力，思維能力和想像能力。將其寫(xiě)作技巧自然地運(yùn)用到寫(xiě)作之中。三是要會(huì)仿寫(xiě)。小學(xué)階段的作文，既要放手讓學(xué)生去寫(xiě)，又要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，逐步形成良好的寫(xiě)作技能。無(wú)論寫(xiě)什么都要求能夠表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。所以讀和寫(xiě)是可以相互遷移。因此，可指導(dǎo)學(xué)生模仿范文中作者的寫(xiě)作思路，將范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開(kāi)頭、結(jié)尾及過(guò)渡的方法運(yùn)用到自己寫(xiě)作中。
五、注重與其他學(xué)科相結(jié)合
作文教學(xué)不能單純地看作是語(yǔ)文學(xué)科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課。而且要隨時(shí)注意同其他學(xué)科的結(jié)合，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)指導(dǎo)寫(xiě)作。如在上美術(shù)課《制作風(fēng)車(chē)》時(shí)，教師在講解示范完操作要領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立操作完以后，教師又及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。由于這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，感受特別深，我教學(xué)生寫(xiě)，《我的小制作》再加上教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)特別順手。
喜歡寫(xiě)日記的就讓他寫(xiě)日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)為主。寫(xiě)得再差的文章都有一兩個(gè)好句子，不要吝嗇你的鼓勵(lì)。寫(xiě)作能力是靠培養(yǎng)的。常讓他把看到的和聽(tīng)到的用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，多贊揚(yáng)他順便提一些建議。
“興趣是最好的老師�！崩蠋煼椒ǘ�，學(xué)生不畏難。把寫(xiě)作文當(dāng)作一件快樂(lè)的事，這就是一種成功。當(dāng)然，也希望我的同行，多向我交流更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓教作文和寫(xiě)作文的人都成為最快樂(lè)的人！
三年級(jí)作文 篇6
“我的老爸，不愛(ài)說(shuō)話，送我上學(xué)，卻不接我回家�！泵慨�(dāng)我哼起這首自己編的小曲子，我都會(huì)得意瞄著老爸。這時(shí)老爸總會(huì)佯裝動(dòng)怒，舉起巴掌，說(shuō)道：“我的臭兒，總愛(ài)搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)，讓你好看！”我對(duì)老爸做了個(gè)鬼臉，然后大喊：“老媽救命！”便一溜煙地跑了。
四年級(jí)期末考試結(jié)束了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。我終于可以過(guò)個(gè)舒爽的假期了，又可以睡我的'“小懶覺(jué)”了。我的美夢(mèng)還沒(méi)開(kāi)始，就被老爸終結(jié)了。第二天清早就把我從床上擰起來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“快起來(lái)，跟我去養(yǎng)生！”我朦朧地睜開(kāi)眼睛，極不情愿地從床上起來(lái)。去了我才知道，這哪里是養(yǎng)生�。∵@分明就是折磨我。主菜是跑步，副菜是打羽毛球，湯是打籃球，幾個(gè)回合下來(lái)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背。我累趴了在地上，說(shuō)：“老爸，我不行了，我不干了�！崩习质掌鹌綍r(shí)的和藹，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這點(diǎn)小事情都堅(jiān)持不了，你以后還會(huì)碰到更多更大的困難，你怎么去獨(dú)自解決！這是暑假的“必修課”，今天才剛剛開(kāi)始�！逼扔诶习值摹巴䥽�(yán)”，我只好無(wú)奈地“投降”了。受了一個(gè)暑假的折磨，我“終于”變成了一個(gè)“黑人”，每當(dāng)熟人碰到我，都會(huì)覺(jué)得我高了許多，強(qiáng)壯了許多。這時(shí)，我才體會(huì)到老爸的用心良苦。
“我的老爸，不愛(ài)說(shuō)話……”我每天都照舊哼著這首小調(diào)上下學(xué)。
三年級(jí)作文 篇7
我叫申陳不二，我的夢(mèng)想就是去宇宙旅行。直到我30歲時(shí)，我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
太空隊(duì)長(zhǎng)讓我去宇宙勘察情況，我駕著“太空100號(hào)”向那無(wú)邊無(wú)際的宇宙飛去。
我很興奮，宇宙里有好多星球�。〉厍�、木星、土星、天王星、海王星、冥王星……我把飛船開(kāi)到了月球上，發(fā)現(xiàn)月球上有好多我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的巨大隕石，還有許多不知名的漂亮的小東西在快速移動(dòng)，這讓我驚訝不已。我想：“這里有這么多奇妙的.東西，不如把它們帶回家吧�！庇谑牵野言虑蛏夏切┎恢男|西抓進(jìn)了空罐子里。
我在宇宙散步。宇宙真漂亮啊，我不由得想起了盤(pán)古，不知道他怎么樣了。不好，有一只怪物向我逼近，我被嚇壞了，就拼命地向月球奔跑去，到了月球，回頭一看，呀，怪物緊跟著追了過(guò)來(lái)，我趕緊撿起一塊巨大的隕石向那怪物扔過(guò)去，可是，怪物不但沒(méi)有被砸中，而且還用不可思議的速度向我逼近過(guò)來(lái)。我不敢猶豫，立刻回到飛船里，并迅速駕駛著飛船向地球飛去。
回到了地球，我高興地對(duì)太空隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“今天，我不但見(jiàn)到了一些新奇的事物，還在月球上捉到了一些不知名的小東西呢�！�
20xx年，我見(jiàn)到了宇宙，還碰到了一個(gè)怪物，我真開(kāi)心啊！
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