六年級年的作文4篇【優(yōu)】

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　到了初中，我才深刻地了解到什么叫“失去才會珍惜”。

　　初中的生活無時不刻都在學習。食堂買飯的隊伍中，飯后的圖書館中，林蔭道中的長椅上，全都是奮筆疾書的身影。看著他們，只感到我的大腦神經(jīng)一陣陣地抽搐，一種突如其來的緊迫感頓時占據(jù)心頭。這種緊迫感也每日鞭策著我學習，督促著我進步。初中的學習生活讓我變得像一只永不停歇的陀螺，日日夜夜都在時間軸上不停地旋轉(zhuǎn)，每一天都像在比賽，轉(zhuǎn)得快的，繼續(xù)保持平衡；而轉(zhuǎn)得慢的，很可能會逐漸停止旋轉(zhuǎn)。

　　我熬過了三個月忙碌的學習生活。這三個月，我從一個抗壓能力極差的孩子，蛻變成一個立志與知識做斗爭的少年。這時，時光逼近了小學與我同桌兩年閨蜜的生日，我們倆不謀而合地都為對方寫了一段話，她與我的那段話中是這么寫的：還記得嗎？那年的這個時候你還坐在我身旁，那年我們吃過的零食、放蕩的笑聲，都還存在我的腦海里……

　　我是一個對于回憶毫無抵抗力的人。第一眼看到這段話時，淚水便奪眶而出。一方面我很懷念小學與她同桌時那些美好的時光，另一方面我也很懷念小學不多不少的學習強度。

　　那年的我與她，上“副課”時常常在桌板底下塞一包“呀土豆”，每當老師不注意時，一個就彎下身子假裝撿筆；另一個則將身子坐得端端正正，與課桌間只留一只手的空隙。假裝撿筆的那一個同時將手往對方課桌的抽屜里一伸，在起身的那一瞬間將細長的土豆條折半塞進嘴里。整套動作一氣呵成，不露半點痕跡。等老師回過頭時，我倆都還是端端正正地坐在位置上。咀嚼時，也是牙動嘴不動的，嘗著味兒臉上卻還是云淡風輕。也真是佩服當年的我倆，做“壞事”也如此默契。

　　還有一次，她險些要從我旁邊的.位置換走，放學鈴聲響，大家都走了，就只剩下她一人，趴在課桌上依依不舍地大哭著。我很擔心她，那晚還專門去與她碰了個面，安慰她受傷的心靈。我們就是這樣，互相扶持，互相牽掛。

　　她那一段話讓我勾起了太多太多小學的美好時光。我們在小學，白天慢慢地、扎實地學好每一點知識；晚上回家后靜靜的、高效地完成那些必要的作業(yè)。

　　到了初中后，這些美好的回憶和經(jīng)歷都只能深藏在心底了，甚至感覺都來不及去回味。難道那些美好的記憶都只能成為我可望而不可及的風景了嗎？改變不了的時光，那就把風景藏在心底吧。

六年級年的作文 篇2

　　我夢想中的校園是一個美麗、漂亮的校園。

　　一進校門就會有兩個機器人和你問好。如果你有不會的問題就可以請教這兩個機器人。

　　校門正對著的是教學樓，教學樓外表的顏色五彩繽紛的像過春節(jié)時放的煙花。教學樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其實大屏幕后面有著許多秘密，如果上語文課大屏幕就會顯示出語文課所需要的內(nèi)容，下一節(jié)課是英語課大屏幕上就會出現(xiàn)一個老外的.頭像教你們念英語單詞或者是英語課文，老師就可以休息一會兒。

　　校園的中心是一個大籃球場，籃球場是用藍色毛絨織成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一會兒，如果摔倒了也不會疼。

　　籃球場的左側是一座用純植物編織的科學實驗樓，同學們就不用拿科學材料在班級上科學課了，直接去科學實驗樓去上課，如果同學們上完課不想回班級就可以去樓頂上欣賞花，樓頂上有倆個機器人，它可以給你講笑話逗你開心。

　　我夢想中的校園很美吧！

六年級年的作文 篇3

　　本人王一方，十分簡單的名字。愛好文藝的老爹，從不知何方高人所創(chuàng)的《詩經(jīng)·蒹葭》詩句“在水一方”，給我取了一個極為“文藝”的名字。但是！我十分隆重的說出了“但是！”不知何方高人說出了“負負得正”這一句話，我從出生開始，渾身就散發(fā)出一種“反文藝”的氣息。

　　從我那特別反文藝的眉毛就看得出來，又粗又彎，跟上輩子受了冤枉似的，我堂堂一米六零的女兒身，竟長了一對十分具備男子陽剛之氣的眉毛。

　　行為處事上，也絲毫沒有女性的柔美氣質(zhì)，常常做事大大咧咧，毛毛躁躁，江湖人稱“女漢子”。于是乎，我就在這條豪放的道路上一去不復返。

　　就拿上一次來說吧。上一次，我到張芷寧家去找她，她家在15樓，可誰知小區(qū)物業(yè)更換了單元門的門禁密碼，出門時又沒帶手機。在迫不得已之下，我銷毀了之前的'“做一周淑女”的計劃，使出了憋了三天沒用的絕世武功——“河東獅吼”：“張芷寧——本人找你來了——”此神功可是我經(jīng)歷了12年磨練，從出生伊始，哭得那叫一個驚天地泣鬼神，常常半夜擾得左鄰右舍不得安寧。

　　還沒喊兩聲，張芷寧就跑了出來給我開門。

　　走在路上，一個年紀不知幾旬的老大媽正一邊掏著耳屎，一邊說：“哎喲喂，那誰誰，你不曉得喲，剛才呀，不知是哪家的瘋小子，在樓下大喊大叫，把我家狗狗嚇得直哆嗦，幸虧我耳朵背，不然，不知要嚇成什么呢！”

　　我朝向那個老大媽，十分有力地做了一個鬼臉，心里說：“你才瘋小子！我男子氣概一點怎么了？招你惹你了？哼，這就是我！”

　　別以為我就是一個什么都不會的“女漢子”，如果你敢說我什么“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的，那你就大錯特錯了！我那武漢大學畢業(yè)的老爹跟我下五子棋，不出十步必輸，要知道他曾自詡在讀大學時五子棋“獨孤求敗”。

　　“啊——”每當這時，我就會仰天長笑：“哈哈哈——想下棋下贏我？再等個一百萬年吧！”看到?jīng)]有？這就是我！

　　我，姓王名一方，是個女漢子，也是五子棋高手。我是女漢子，但我驕傲！這就是我——一個平凡又不平凡的小學生！

六年級年的作文 篇4

　　眼間，一個學期就要過去了，這個學期，我們班級在大隊部的引領和安排下，全校師生開展了許多次意義重大的校園實踐活動，如獻愛心活動、舊圖書小商品義賣活動、防地震逃難演習、消防逃生演習等等，給我們?nèi)�體師生留下了難以磨滅的印象。在這眾多的實踐活動中，給我印象頗深的要數(shù)防地震逃難演習了。

　　記得演習前一天，大隊輔導員和有關校領導在校集會上還一再強調(diào)演習的重要性和此次演習的詳細步驟。經(jīng)過精心準備，懷著期待的心情，我們?nèi)�體師生終于盼到了那個下午的到來。首先廣播里傳來了一陣狂風呼嘯的嘈雜聲，這預示著地震即將到來了，緊接著傳來了一陣響亮的長鳴警報聲，這告訴我們?nèi)�體師生要開始逃生了。從聽到風聲的那一瞬間起，我的心都提到嗓子眼了，我當時在辦公室，我迅速沖到西邊的樓梯口，等待學生下來維持秩序，警報響起不到30秒，我班的學生就按我事先安排好的.逃生順序一個個從樓梯口迅速地跑下來了。我一邊用手幫扶著學生，一邊告訴學生，不要慌，跑到操場集合。等到最后一個學生沖到樓下，我就跟孩子們一起跑向操場。操場上已經(jīng)聚集了很多班級的孩子了，包括幼兒園里的小朋友也都來了，大家似乎都特別興奮。我班的孩子們在操場上集合后，路隊長迅速點好人數(shù)，然后向?qū)W校領導匯報人數(shù)，我班應到34人，實到34人。匯報完畢后，我班的孩子就在原地待命，等其他班的孩子都到齊了之后，大約總共花了2分鐘不到的時間。之后，校領導總結了這次演習的總體情況，比上次的逃生演習大有進步，用的時間更少了，學生撤離的更有秩序了。就這樣，一次緊張的逃生演習勝利結束了。

　　回顧這次地震逃生演習，我感慨要是當初汶川的人民也很重視逃生演習的話，那么死傷的學生將會大大降低，多少個父母也不會失去自己的孩子。古人說的好“防患于未然”，什么事情我們都要預防，不要等到悲劇發(fā)生了，才意識到它的重要性，那樣就晚了。不過，能從教訓中吸取經(jīng)驗，從今天抓起，我們將會使這樣的悲劇少上演很多次。尤其像我們這樣一個地處地震帶的城市，防震逃生演習是十分重要的，作為學校領導和班主任，千萬不能抱有任何僥幸的心理。萬一真有哪天地震了，才知道這不是搞著玩兒，這是在教我們的孩子生存！是的，教孩子生存！有什么比這個更加重要的呢？

　　從這次防地震逃生演戲看，確實比以前一次好許多，但是我認為還不夠好，還應該多演習一次、兩次、三次……每個學期至少要演習個1、2次，這樣才能使孩子們真正認識到它的重要性，也才能避免遇到地震時那種極端的恐懼和不知所措。此外，我們還應教給孩子如何在家中防地震，如何在被困的廢墟下保持生命的本領等等。相信，在校領導和大隊部的帶領下，我校的全體師生的防地震意識和防地震本領都將會越來越強。

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