六年級作文常用[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　我真想回到一、二年的那段時光，回到那天真無邪的時光。因為那里有各種迷人的笑容，而這迷人的笑容就來自于我身邊的人——媽媽。

　　我真想回到過去，回到那已經(jīng)過去了的過去，哪怕我把你逗笑后，看到你那露出的大白牙。

　　天氣昏暗，在那花花綠綠車堆里，一輛古銅色的車格外顯眼。只聽到從車內(nèi)傳來一陣“哈哈哈”的歡樂笑聲，那便是我在車里給媽媽講得一個搞笑故事。我剛講了一小段，你就已經(jīng)瞇著眼睛，用手捂著嘴巴在偷笑。我話音剛落下，您已經(jīng)迫不及待地干脆放下手，張大嘴巴前俯后仰地開始哈哈大笑起來，最后笑得連腰都挺不直了。

　　可是，我現(xiàn)在給您講笑話，您都是面無表情，有的時候最多把頭扭75度，嘴角微微翹起，冷漠的說了句，“呵呵——”就敷衍過去了。每當(dāng)這種時候，我總有一個疑問，為什么媽媽會變得如此冷漠？我希望媽媽還能像以前那樣的開朗，與我快樂相處。

　　我真想回到過去，回到那已經(jīng)過去了的過去，我想看看你那給予我肯定而且發(fā)自內(nèi)心的笑臉。我更想聽到您關(guān)心我安慰我的言語。

　　在二年級的一次考試中，一向取得好成績的我，卻意外考砸了。拿到試卷的我，心理緊張急了。放學(xué)時，我雙手無力地垂著，雙眼耷拉著看著地面，雙腳踢著石子慢悠悠地往家的.方向走著，整個人像丟了魂似的有氣無力�；氐郊�，我都不敢正視媽媽的眼睛。等媽媽回頭的時候，我從鏡子里偷偷瞄了一眼她，才發(fā)現(xiàn)媽媽并不是很生氣的樣子。反而，她的眼神很溫柔，目光很慈祥。根本看不出一點怒氣。過了一會兒，媽媽見我心情很低落，反而過來安慰我說，“瞧你那個樣子，這次一定是沒考好吧？沒有關(guān)系啦，下次再努力就行了，把這次沒考好的，回去好好做一下，重新復(fù)習(xí)一下，爭取下一次考好就可以了，不用灰心喪氣！”聽到一向嚴厲的您說出這樣的話，我如釋重負，感覺媽媽是世界上最偉大的媽媽，讓我心情一下子就好了很多！

　　可是現(xiàn)在您不再有那樣慈祥的目光了�，F(xiàn)在動不動就生氣暴怒，讓我感到十分害怕。您經(jīng)常罵我，說我這樣粗心，那樣無知，我現(xiàn)在對您十分緊張，我真心希望您能心平氣和的跟我交談一下。

　　媽媽，是不是因為我長大了，所以你就對我更加嚴厲了呢？還是什么其他原因，您對我變得如此暴躁，我希望您能像過去那樣對我。

　　我真想回到過去，回到那已經(jīng)過去了的過去。

六年級作文 篇2

　　這個世界需要愛心，這個世界需要慈悲。如果一個人沒有慈悲之心，那么再高的榮譽，再多的財富，再美的面容也掩蓋不了靈魂的丑陋。

　　我讀過一個古老而心顫的故事：在極樂世界里住著一位佛祖。一天他在散步時發(fā)現(xiàn)湖邊有一個十八層地獄的強盜。他生前無惡不做，但曾放過一只蜘蛛。佛祖好心用蛛絲將強盜救起來，可強盜看見身后一大群人也在往上爬，他生氣地把那些人踢了下去。剎那間，強盜也跌回地獄，這是佛祖對他的懲罰。

　　我想，如果強盜具有慈悲之心，不將那那些人踢下去，他自己也不會跌回去，他的心里只有自己，也害了自己。無獨有偶。在一條小路邊，一位少年抓住了一只蝴蝶，他看到一個和尚擔(dān)著柴走了過來，于是他走到和尚面前問:“我手里的蝴蝶是活的'還是死的？說錯了，你的柴就要歸我�！焙蜕挟�(dāng)機立斷：“是死的�！边^后，少年把蝴蝶放了，和尚把柴交給少年，喜氣洋洋地走了。

　　如果和尚說活的，少年必定把蝴蝶捏死，而和尚說是死的，少年一定會把蝴蝶放了。在這場賭局中，少年徹底輸了，他輸?shù)牟皇俏镔|(zhì)，而是比物質(zhì)更寶貴的慈悲。

　　在我們現(xiàn)代生活中，有的人為了裝飾自己的家，將本可以在水中嬉戲的小魚放在酷似牢籠的魚缸里；有的人為了充實自己的腰包，將本可以在大森林里飛翔的小鳥變成了一桌桌美味；有的人為了獲得吃猴腦的刺激，活生生地用錘子敲開猴子的“地獄之門”。

　　假如可以為世界換來慈悲之心，假如可以為人們換來憐憫之心，假如可以為動物們換來生命，那么我愿意用我擁有的一切作為交換。

六年級作文 篇3

　　“呼—！”我懶懶地伸了個懶腰，媽媽今天又加班，這冷清的長夜又是我“獨守空房”。拉開冰箱，映入眼簾的是一個大大的芒果。一旁放著一張字條：兒子，記得吃掉它哦，很甜的。果然，好一個大芒果，金燦燦的又大又黃�！斑祝�好像媽媽最愛吃芒果了，還是留給媽媽吃吧�！庇谑�，我又把芒果放進了冰箱，而且，也寫了一張字條：媽媽，你最愛吃芒果了，還是你吃吧!

　　第二天晚上回到家，見芒果放在桌子上，一旁又有一張字條：兒子，還是你吃吧，再不吃就壞了。我心里很感動，媽媽一天上班做家務(wù)，她太辛苦了，還是慰勞媽媽吧，讓媽媽吃吧。于是，又給媽媽留了一張字條：媽媽，你吃吧，我現(xiàn)在不喜歡吃芒果了，還是你吃了吧，我親愛的媽媽！

　　第三天晚上，媽媽輕輕地走進我的房間，手里捧著那個芒果，微笑著說：“兒子，你讓媽媽感動，你長大了，懂事了，還是我們一塊兒分享好嗎？”一個芒果，傳承了我和媽媽的'愛，在我們身邊——傳遞著濃濃的愛意。

六年級作文 篇4

　　有人愛花，愛那多姿的牡丹，愛那醉人的茉莉，愛那柔美的郁金香，愛那嬌美的桃花�？晌疫�是愛那粉嫩，一直為人們奉獻的——荷。

　　一個暑假，我去了杭州西湖，看見了一池的荷花。從這起，我被荷深深陶醉了。一池的荷開了，墨綠的`荷葉，粉嫩的荷花半開半合的像個害羞的小姑娘，嬌羞欲語;含苞待放的在頂尖露出一抹粉紅來，像是少女粉嫩的臉上涂了胭脂似的水靈、紅潤。

　　荷愛水，是水生植物。到了夜晚美麗的荷隨著晚風(fēng)飄揚，如一位粉色的仙女。

　　雨后，荷卻有另外一種風(fēng)采。荷葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠�；ò�上清水滴滴，后開的荷花，更出脫得晶瑩可愛、粉嫩動人。這時，一只小小的蜻蜓飛上了荷花的尖尖上，頓時，我想起了宋朝詩人楊萬里的小池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙�，不僅受到人們所喜愛，還讓小昆蟲如此癡迷。

　　荷不僅美，它的奉獻也是無與倫比的。荷花可供欣賞，荷葉可以用來入藥、泡茶等，白白的藕“出淤泥而不染”，它是一道美味佳肴，或是做成藕粉。

　　這一池的青綠色，伴著點點的粉紅，真是紅花還需綠葉襯。沒有荷葉，那荷花葉少了光彩。一陣風(fēng)吹了過來，我仿佛變成了一朵荷，隨風(fēng)而起舞，知道點點繁星出現(xiàn)，我躺在池邊，看著嬌美的荷，我睡了，一陣陣荷香如音符在我鼻前飛過，一個個粉紅色的音符，跳起歡快的舞步。淡淡荷香，使我陶醉了，入迷了。

六年級作文 篇5

　　龍龍是一本能通古今、飽含學(xué)識的書籍，在一天，它覺得自己一個人學(xué)習(xí)太無聊了，于是它來到了動物村里找朋友。

　　”小熊，你愿意和我交朋友嗎？“書龍龍在紅綠燈處碰見了小熊�！睍�？能變紅綠燈嗎？快把紅燈變成綠燈吧！我等了好久了！“小熊抱怨道�！比绻�可以，快變吧！然后再跟你交朋友。“”我只知道紅綠燈的作用，這個我做不到�！皶�龍龍失落地說。

　　“小狗，你愿意和我交朋友嗎？“書龍龍在草地上碰見了正在散步的小狗�！睍�？可以實現(xiàn)愿望嗎？”小狗開始滔滔不絕地說出他的愿望�！爱�(dāng)博士、當(dāng)老師、當(dāng)動物村的名人......””我做......不到，我只能增加你的知識量，讓你為實現(xiàn)愿望打好基礎(chǔ)……”還沒等書龍龍說完，小狗就不耐煩地走了，書龍龍有些沮喪。

　　“小豬，你愿意和我交朋友嗎？”它在動物學(xué)校發(fā)現(xiàn)了小豬�！皶�？能填飽肚子嗎？”小豬摸摸肚子，一陣“咕嚕�！钡穆曇魝鱽�，”我現(xiàn)在餓極了�！啊睂Σ黄�，我沒法填飽你的肚子，但我能用知識填滿你的腦袋�！毙∝i一聽沒有吃的頭也不回地走開了，書龍龍傷心極了。

　　書龍龍一個人孤獨地走在花園里�！盀槭裁礇]人和我做朋友？為什么？“書龍龍坐在池塘邊，看著水中的倒影，開始哇哇大哭�！睍�龍龍，你怎么啦？“小兔來池塘邊采蓮，聽見哭聲，就跑過來了。”小兔，為什么沒人要和我交朋友��？我是不是很沒用呀？“書龍龍擦了擦眼淚問道�！睍�籍是我們智慧的源泉和精神的力量，跟你一起能夠增長知識、開闊眼界，你的`作用可大啦！它們不跟你交朋友是它們的損失，我來和你交朋友吧！“小兔親切地望著書龍龍。書龍龍聽了，立刻露出了笑臉。

　　書龍龍幫助小兔解決了難題，教給小兔學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。自從和書龍龍交朋友之后小兔在動物學(xué)校里每次都得第一名。”小兔，你是怎么得第一名的啊？”“小兔，你是怎么復(fù)習(xí)��？”“小兔......”許多同學(xué)都很羨慕，都跑過來采訪小兔�！岸嗵澚藭�龍龍呀！“小兔用手指著書龍龍。大家這才明白書龍龍的優(yōu)點，紛紛上門和書龍龍交朋友了！從此，書龍龍有了數(shù)不清的朋友。

　　書是我們進步的階梯、書是我們精神的食量、書是我們指路的明燈，就讓我們快樂地跟書交朋友吧！

　　評語：子琦，你用你豐富的想象力將人們要與書籍交朋友的道理蘊含在了這個有趣的童話故事中，老師為你的創(chuàng)意點贊！故事中你充分運用了語言、神態(tài)描寫來塑造書籍與小動物們的形象，故事內(nèi)容新穎有趣，希望你再接再厲！期待你下次的佳作！

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