八年級(jí)作文3篇(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　出發(fā)，可以是離開(kāi)原來(lái)所在的地方到其他地方去;出發(fā)，可以是計(jì)劃好的一段旅程的起點(diǎn)。對(duì)于出發(fā)，每個(gè)人都有不同的看法，但無(wú)論怎樣，在我眼中，出發(fā)都是充滿希望的，不論你是誰(shuí)，無(wú)論你在哪。

　　20xx年2月3日，中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)惠若琪正式宣布退役，正當(dāng)人們猜測(cè)她下一站將會(huì)去哪時(shí)，她已經(jīng)再次出發(fā)了。這次她一個(gè)公益人的身份出現(xiàn)在了大眾眼前，她的這次出發(fā)，我們可以暫且評(píng)價(jià)為“另一種方式的熱愛(ài)”。幫助他人，是惠若琪這次出發(fā)的緣由。

　　如果說(shuō)惠若琪女士是名人中的代表之一，那么接下來(lái)說(shuō)的這位少年，也許就是平常人的代表了。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一段視頻的爆火吸引了我的注意，那是一位男孩打籃球的視頻，但那位男孩確實(shí)獨(dú)特的，沒(méi)有之一，因?yàn)樗�是一個(gè)斷臂男孩，叫做張家城。通過(guò)了解，我才發(fā)現(xiàn)他才接觸籃球不到兩年的時(shí)間，正當(dāng)我驚訝于他的技藝如此精湛時(shí)，不禁冒出一絲疑惑：是什么讓一位斷臂少年有此毅力?根據(jù)網(wǎng)上僅有的資料，我大致了解到，五歲時(shí)他因?yàn)橐馔馐�去了一只胳膊，但他一直沒(méi)有喪失生活的`熱情，他一直在尋找一個(gè)可以點(diǎn)燃他生命激情的東西。就在20xx年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓張家城找到了新目標(biāo)，新出口——這，就是打籃球。這次準(zhǔn)備就緒后，他就義無(wú)反顧地踏上了新征程，出發(fā)了!這次出發(fā)不僅是他對(duì)迷茫了許久的自己的一個(gè)交待，也更是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折，對(duì)于張家城的出發(fā)，我們也可以認(rèn)為是自我的救贖。

　　看完前兩個(gè)例子，大家也許還不能夠深深地感受到出發(fā)的希望，那我就舉個(gè)大家都知道的例子——20xx的新冠疫情。無(wú)數(shù)英雄從自己家鄉(xiāng)出發(fā)，到達(dá)武漢，援助武漢。無(wú)數(shù)物資從世界各地出發(fā)，到達(dá)武漢。無(wú)數(shù)顆心從各地出發(fā)飛向武漢。武漢活過(guò)來(lái)了，因?yàn)檫@些各地的出發(fā)使武漢找到了希望，因此活了過(guò)來(lái)。

　　人終其一生，都在出發(fā)，為夢(mèng)想，為探索，為國(guó)家，為家人，也為自己。無(wú)論怎樣，出發(fā)時(shí)好像總會(huì)帶著笑容，也許這就是出發(fā)帶來(lái)的希望吧!放下手中的事，靜靜思考半晌，又會(huì)找到一條新的路，你，再次出發(fā)了嗎?

八年級(jí)作文 篇2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！今天我演講的題目是《書籍伴我成長(zhǎng)》 。首先我們問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們都喜歡讀書嗎？

　　對(duì)，我們可能因?yàn)榭催^(guò)某本書從而有過(guò)幻想；也可能因?yàn)槟潮緯鴱亩鴵碛辛藟?mèng)想，這些書推動(dòng)著我們，讓我們不斷向前；這些書鼓勵(lì)著我們，讓我們激流勇進(jìn)。

　　《海底兩萬(wàn)里》給了我們熱血與幻想；《老人與海》給了我們堅(jiān)強(qiáng)與自信；《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅(jiān)持，這些書一步一步指導(dǎo)著我們，這些書一點(diǎn)一點(diǎn)改變著我們，它讓我們明白了生命的意義，它讓我們感受了繁華的悲哀。

　　當(dāng)我們懂得了，清楚了書中的一切，我們就明白了，看清了事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間把我們寫成歷史，我們把歷史折疊成一篇篇的書籍。書中的.對(duì)與錯(cuò)給了我們經(jīng)驗(yàn)，書中的悲與喜給了我們情感。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，懂事了，也會(huì)回味這一切。

　　曾經(jīng)妖艷的花朵停止了呼吸，滲入大地沒(méi)有人會(huì)注意，但它所散發(fā)的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤(rùn)著我們的生活，它陪伴著我們成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們老了，弱了，走不動(dòng)了，我們?cè)倩厥组喿x過(guò)的書籍，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中原來(lái)是這般美好；當(dāng)我們獨(dú)自一人在心空下流淚、獨(dú)自在夕陽(yáng)和黃昏下安詳?shù)男α�，我們又�?huì)發(fā)現(xiàn)，自己這一生原來(lái)是這么美好的一本書。

　　自己的人生自己書寫，自己書寫的書籍大家一起來(lái)品味。

　　當(dāng)我們感悟了，滲透了，我們就成長(zhǎng)了；當(dāng)我們隨著書的精靈欣喜了，流淚了，我們也就成熟了。

　　我們老實(shí)，我們滿足，因?yàn)闀�陪伴著我們；我們�?huì)感激，我們會(huì)欣賞，因?yàn)闀鴨�發(fā)著我們。

　　書籍永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

八年級(jí)作文 篇3

　　生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在碌碌無(wú)為？吃喝玩樂(lè)？還是永不言棄？努力的奮斗呢？

　　記得我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事。

　　一個(gè)二十三歲的韓國(guó)女生叫李喜芽，因?yàn)閶寢寫言衅陂g服用了一點(diǎn)暈車藥，一出生的她就大腦受損，沒(méi)有小腿，兩只手分別只有四個(gè)手指，其余三個(gè)手指粘在一起，上帝真的好殘忍，讓這嬌小的生靈受到如此的遭遇！然而，這些逆境卻激勵(lì)著小喜芽創(chuàng)造出了世間絕無(wú)僅有的奇跡。五歲時(shí)，媽媽為了鍛煉她僅有的四根手指的力量，和促進(jìn)其頭腦的發(fā)育，毅然決然地選擇了讓小喜芽學(xué)鋼琴，這期間經(jīng)歷了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”，曾幾何時(shí)，喜芽想過(guò)要放棄，卻被媽媽的話兒“擊倒在地”。喜芽要奮斗，因?yàn)樗�只有不斷努力地奮斗、學(xué)習(xí)，才能使四根手指承受十根手指的壓力，從這時(shí)起，她的生命開(kāi)始體現(xiàn)了價(jià)值。

　　一天一天，喜芽長(zhǎng)大了，十幾歲的她該考大學(xué)了，她選擇了報(bào)考韓國(guó)康復(fù)福利大學(xué)，考試時(shí)，美妙的音符在喜芽的.指尖流淌，她仿佛已不在演奏樂(lè)曲，而在譜寫她生命的頌歌。主考官稱她創(chuàng)造了“4＞10”的奇跡，她被破格錄取了，于是她名滿全球，成了全國(guó)人矚目的韓國(guó)最年輕，最著名的女鋼琴家。

　　“4＞10”這看起來(lái)是個(gè)太令人無(wú)法想象的奇跡，而喜芽做到了，雖然從小殘疾，雖然小時(shí)候曾有過(guò)無(wú)數(shù)次跌宕起伏的經(jīng)歷，但她沒(méi)有退縮，她用她的努力、奮斗、行動(dòng)詮釋了生命的意義。

　　生命價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在無(wú)論上天對(duì)你多不公平，無(wú)論你的先天條件多不好，你都依然永不言棄，努力、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)地拼搏下去。

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