六年級年的作文【通用】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　瞧，衣服有綠又有紅，長在樹上真美麗，味道酸甜又可口，營養(yǎng)豐富，人見人愛。沒錯，這就是我——蘋果。

　　我的身體是圓圓的，皮膚紅紅的，就像小姑娘害羞的臉。摸上去硬硬的。

　　我有一股誘人的香氣，聞了能讓人口水都流了出來。我是由鮮紅的果皮，雪白的果肉，褐色的'籽組成的。咬一口，你會覺得自己神清氣爽。我脆脆的，酸酸甜甜的讓人越吃越想吃。

　　我的用處可大了。要是吃了我既能減肥，又能幫助消化。我含有很多維生素如﹕礦物質(zhì)、糖類、脂肪等，構(gòu)成大腦所必須的營養(yǎng)成分。吃我能促進兒童的生長和發(fā)育。吃我還能增強兒童的記憶力。

　　我的吃法也很多，如﹕可以把我洗干凈后就吃，這樣吃對身體有很大的好處，尤其是我的皮。也可以把我洗干凈，然后就把我放到榨汁機里，最后把榨出的汁放到冰箱里，冰一下再喝，這樣能使果汁更好喝。還可以把我的皮削去，再用刀把我切成小塊，再加其它的水果，最后加上奶油，并攪拌一下，做成美味的水果沙拉。

　　我的生長必須經(jīng)過四個時期﹕一是花期，二是生理落果期，三是果實膨大期，四是成熟期。

　　我還有“智慧果”、“記憶果”的美稱。所以小朋友們要多品嘗我哦，多吃我，我會讓你們越吃越聰明。

　　這就是我——蘋果！如果你們喜歡我，就快來帶我回家吧，吃岀健康，吃出快樂！

六年級年的作文 篇2

　　她比我小一歲，是我的表妹。她一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一張橢圓的臉蛋。要說起她的種種惡習(xí)，我能說上三天三夜。

　　強詞多理

　　去年暑假，我和妹妹在姥姥家度假。她的作業(yè)少，所以總是拉著我玩。我不跟她玩，她就發(fā)火：“不玩就不玩，誰愿意跟你玩?”我裝作什么也沒有聽見，但心里已經(jīng)燃燒起一團火苗。

　　“你的書包放起來，我要寫作業(yè)了。”說著，我把她的書包捧著放到炕上。誰知，她一把把我的書包踢到地上，又推了我一把。由于我沒有防備，一下子撞到了桌子上，疼得我直掉眼淚。

　　“你能不能講點理?”我揉著被撞疼的胳膊，不客氣地對她說。

　　“我不講理?明明是你先把書包扔向我的�！彼怖碇睔鈮训卣f。

　　我氣得說不出話來，于是叫來在廚房做飯的姥姥。

　　姥姥弄清事情后問她：“你姐沒扔你書包，為什么推你姐?”

　　她立刻裝出可憐兮兮的樣子對姥姥說：“姨姥，姐姐撒謊。她要寫作業(yè)，就把我的書包扔到地上。然后她不小心撞到桌子上的，不關(guān)我的事�！�

　　姥姥無話可說，又叫來媽媽。可媽媽不但不為我討回公道，還狠狠數(shù)落我一頓。我還落了個“撒謊”和“以大欺小”的罪名。

　　貪得無厭

　　又是一個星期日，媽媽中午炸了僅剩下的十個麥香雞塊，又做兩盤菜。正好妹妹也在。

　　吃飯的時候，我眼睛直瞅她。我發(fā)現(xiàn)妹妹一改平時吃飯慢吞吞的習(xí)慣，今天狼吞虎咽，一塊一塊地吃著雞塊。叔叔眼睛也直盯著妹妹。我瞅一眼叔叔，看著本來該是我們倆的好吃的`卻進入妹妹口，彼此眼睛里都迸著火花，卻在媽媽的威嚴下敢怒不敢言。

　　最終結(jié)果，十塊雞塊，我和叔叔分別吃了2塊，爸爸和媽媽各吃1塊，妹妹一人吃了5塊。

　　媽媽似乎看出我倆的不快，小聲地對我說：“妹妹是客人，讓著她。哪天我?guī)銈內(nèi)コ詽h堡�！�

　　“嗯!”“好的!”我嘴上答應(yīng)，心里想：我哪天也去她家吃個夠，讓她體會到主人難當(dāng)?shù)母杏X。

　　盡管我心里這樣想，但一想她也不經(jīng)常來我家，還是讓著她吧!但她總是隨便翻我的東西，看完書隨便一放，時常對我大呼小叫，還真叫我受不了。

　　哎!真是讓人討厭啊!

六年級年的作文 篇3

　　老師就像我們的母親，細心呵護著我們的成長；老師就像我們的姐姐，耐心地為我們講解每道題；老師就像一個導(dǎo)游，引導(dǎo)我們走向更美好的未來和給予我們淵博的知識。

　　一天中，我們與老師在一起的時間是最長的。俗話說“一日為師，終身為父”。這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們語文的段老師有一件事很是讓我難忘，就讓我給大家講講吧！

　　段老師個子不算太高，黑中帶黃的頭發(fā)下面有一對彎彎的眉毛和一雙又溫柔又炯炯有神的眼睛，說起話來又幽默又風(fēng)趣，但還是段老師的笑最讓我印象深刻！

　　記得，那還是上學(xué)期交春游錢時的事。那天，我們都很高興，因為我們可以去玩了，但就在我交錢的時候，我發(fā)現(xiàn)小班坐在椅子上很不高興的樣子，段老師也發(fā)現(xiàn)了這一點。就當(dāng)全班同學(xué)交完錢的時候，小班沒有交錢，于是段老師就和藹可親地問：“小班，你不去？”小班支支吾吾地說了半天表示很想去，段老師也大概知道了情況，就給小班的媽媽打了一個電話，段老師打了三次電話，第一次沒人接，第二次還沒人接，第三次小班的媽媽才接，段老師說：“您好，您是小班的媽媽嗎？為什么不讓孩子春游啊？我看孩子真的挺難受的！”段老師和小班的媽媽談了一會兒，就把電話掛了，通過段老師和小班媽媽的.對話我們知道了小班的媽媽剛把三個月的房租交了，現(xiàn)在手里沒有錢了，所以，不能讓小班去了。段老師聽了說：“如果您同意小班去春游的話，我可以先幫您把錢墊上，讓孩子去�！毙“嗟膵寢屄犃�，說了一些表示感謝段老師的話，段老師笑著并帶著幽默的口氣說：“小班，還不謝謝我，你可得聽話啊，不然我可不讓你去了�！毙“帱c點頭并高興地說：“謝謝段老師！”第二天小班順順利利地去春游了！

　　這就是我的老師，一個把我們當(dāng)做自己孩子的好老師！一個處處為我們著想的好老師。

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