五年級作文實用【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
今天，我自己一個人在家，總想找點玩兒的。突然，我靈機一動，立刻拿來了一個紙杯、一根釘子。準備將從水龍頭中流出來的水分成兩道水柱。
我用釘子在杯底鉆出了兩個小洞，這兩個小洞離得不太遠。剛把杯子里接滿水，兩道水柱便出現(xiàn)在我的眼前。我想：我能不能把這兩條水柱變成一條呢？可是，任憑我怎么弄，水也沒有成為一條水柱。
突然，不知是怎么回事，我的`手指無意地在水柱的下方輕輕擰了一下，兩根水柱瞬間變成了一根水柱。我被眼前的景象驚呆了。這是什么原理呢？我趕緊打開電腦，查找相關(guān)資料。
原來水的表面張力是水打結(jié)的關(guān)鍵。因為表面張力使水柱的面積縮小，借助手指這座橋梁，便能輕易地將接近的兩道水柱聯(lián)結(jié)成一條大水柱。這樣，水在我眼里就像打了結(jié)一樣。
科學(xué)的殿堂是一個充滿了魅力、充滿了奇幻色彩的博大世界。而一些發(fā)明創(chuàng)造卻來源于日常生活中我們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)。比如：望遠鏡、放大鏡……今天，我成功破解了“水繩子”的奧秘，心里很高興，我覺得我離“小科學(xué)家”的距離更近了。
五年級作文 篇2
“放假了，放假了，終于放假了，可以開心地玩了，對于我五年級生活已經(jīng)過去，我想該好好總結(jié)一下。”
這學(xué)期我對自己的語文成績還算滿意，而對自己的數(shù)學(xué)成績很不滿意，心想：自己平時小測試的成績都還行，這次考試怎么回事呢？媽媽說我是太緊張了，奶奶說我不細心，爸爸說我是不會才出錯，我覺得是自己學(xué)的'知識掌握的不牢固，暑假里我給自己制定得第三條計劃中是每天寫六頁口算提卡，寫奶奶出的題，多看以前小測試中容易出錯的題。我一定要提高自己的數(shù)學(xué)水平。當然，語文、英語，我也不會落下，我每天看課外書，回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，朗讀英語，我要全面發(fā)展，我不會讓時間匆匆流逝，我要把自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加多姿多彩。
在我五年級的生活中，有太多的喜怒哀樂，也有太多的感動。我生病的時候，同學(xué)和阿姨對我的真誠問候和關(guān)心，我體會到我們班就像一個大家庭，使我感受到了愛，到處都是愛。在生活中，我以前總把自己的事情家務(wù)事留給大人，這個暑假我要自己做能做的事，刷碗、拖地、洗衣服、不能做的也要試一試，媽媽鼓勵我說：“在實踐中才能學(xué)本領(lǐng)。”以前我身體不好，現(xiàn)在我要加強鍛煉，讓自己變得陽光，健康起來。
不知不覺美好的五年級時光過去了，再見了，美好的五年級生活！
五年級作文 篇3
他的眼睛小小的，下面長著一顆淚痣。鼻尖紅紅的，像哭過似的.。對，你猜對了，他就是一個愛哭鬼。
有一次我放學(xué)帶朋友來家里寫作業(yè)，剛開始寫作業(yè)的時候就傳來了一陣雷霆般的哭聲。我同學(xué)嚇得連筆都扔了，但我卻早已習(xí)以為常。“媽媽，又怎么啦？”等了半天沒有回答，只聽見了魔鬼般的笑聲。我想:什么事這么好笑？就親自去探探�！皢鑶鑶�，那只臭鳥，我下次見到你我要把你燉了!”我聽了好久才聽明白，原來昨天他尿床，今天天氣好，媽媽把褥子洗了，就快要晾干的時候，一只小鳥在我們家屋檐上休息，并送了他的褥子一個大禮:就是一坨鳥屎。他就因為這事在哭。我和我同學(xué)也不厚道的哈哈大笑起來，結(jié)果飛來一只筆，并傳來咆哮聲:“嗚嗚嗚……你們再笑我就把你們倆燉了!”你看，剛剛停止的哭聲又爆發(fā)了。
還有一次，媽媽給他買了一套樂高。它拼好拿出來跟我炫耀。他自豪的說:“這可是限量版的，摔壞了你可賠不起哦!”還好我午飯沒吃多，要不然我準把午飯笑吐出來。這根本就不是限量版的，連隔壁的商場里都有。結(jié)果，他一個沒拿穩(wěn)把樂高摔到了地上，還好只摔斷了一片�！巴弁弁邸瓎鑶鑶琛蹦闱�，他又開始哭了，還罵我呢:“嗚嗚嗚，都怪你害我摔壞了限量版的樂高!”“怎么又怪上我了呢?”我急了，“因為，因為我是因為要拿給你看才摔壞的，你賠，你賠!”我頓時感覺生無可戀，哭笑不得。
你看他是不是個不僅愛哭，又愛玩耍賴的人你說我怎么就有個這樣的弟弟？
五年級作文 篇4
“叮鈴鈴”，午休結(jié)束的鐘聲打響了。我們五（1）班異常興奮，異常開心，因為今天我們要進行大！課！間！
一起床，大家急急忙忙上完衛(wèi)生間，喝完水，一窩蜂地涌到走廊上排隊，這效率簡直可以稱得上——快！靜！齊！排好隊后，大家一起向操場“進攻”。
這次，我們女生拿到的是四個籃球�？墒�，我們一點也開心不起來，因為只有四個籃球，我們不知道該怎么玩。這時，我們的救星曹老師來了，曹老師提議：“你們分成兩隊，每隊那兩個球。一個隊的隊員投完后，再換另一個隊的隊員來投�！贝蠹衣犕旰螅B連拍手叫好。就這樣，在曹老師的幫助下，我們順利地開展了投球活動。
我隊第一個投球的.就是我，可我一點也不懂怎么投球，只好死馬當活馬醫(yī)，隨便投出去一球，結(jié)果可想而知，球——我并沒有投進。但是，大家沒有笑話我，而是給予我鼓勵和幫助。在大家的幫助與鼓勵和我一而再，再而三地努力下，我重新拿起籃球，信心十足地蹦起來，將球投了出去。耶！不負眾望，球進了籃筐。我開心得一蹦三尺高。
“嗶——”一聲哨響，大課間結(jié)束了，在老師的再三催促下，我們依依不舍地回到教室。
希望下一個大課間快點到來。
五年級作文 篇5
我心中有一個永遠抹不平的傷痕，那就是我心愛的小貓貝貝離開了我，我日夜思念它。它是一只可愛的小貓，我們是這樣相識的。
暑假里，我去鄉(xiāng)下姑姑家度假，看見一只老鼠，我尖叫一聲：“哎呀，老鼠！”，第一個聞聲趕來的是一只小花貓。只見它飛快地去追老鼠，它那矯健的身影竟那樣 讓我吃驚�？上Ю鲜筇痈Z得更快，沒抓到。小花貓不甘心，就開始采取“蹲坑”方法。你看它那認真勁，眼睛瞪得溜圓，一絲不茍，堅守崗位。它呀，不抓住老鼠決 不收兵！等到了夜晚，老鼠出來了，小貓咪一下子咬住了老鼠的'尾巴，撕撕咬咬，一口吞了下去�！昂冒粞剑 � 我直可惜當時沒有照相機把這貓捉老鼠的精彩情景拍下來。我抱起小花貓，給它起了一個好聽的名字，叫“貝貝”。我對貝貝說“從今以后，你就叫貝貝了�！必愗� 好像聽懂了我的話似的，朝我“喵喵”叫了兩聲。
后來我找來一個采花的籃子，放些舊布，把貝貝放進去，提著籃子去采花。每次采完花，我總是給貝貝洗一個“鮮花浴”。一次，我在玩的時候摔了一跤，貝貝連忙 叼起它平時“坐”的小籃子，朝我奔來。我“撲哧”一聲笑起來，剛要流出的眼淚一下子收回去了。我便輕輕地撫摸著貝貝，把它抱進籃子里回家了。
在姑姑家，我睡午覺時貝貝也睡，我看它趴在地上睡覺，害怕它著涼，就拿來它的小籃子讓它進去睡。還在上面給它打了個太陽傘，怕它曬著。
暑假過完了，我進城了。我與貝貝朝夕相處的美好的生活一去不復(fù)返了。然后是聽姑姑打電話說貝貝死了!我連忙跑到臥室偷偷地擦去眼淚。小貝貝雖然死了，但是它矯健、可愛、溫順的身影永遠印在了我的心中。
點評：
生活中“貝貝”的可愛活潑帶給了你無限的快樂，你也因此深深地愛上了“貝貝”，細節(jié)之處微妙的描寫，語言、動作、心理刻畫都很到位，都緊密地為文章的主題服務(wù)，讓大家很自然的喜歡上“貝貝”。
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