實用的六年級作文大全[8篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

　　一年一度的籃球聯(lián)賽又開始了，3月14日我們班和六三班進行了一場激烈緊張的籃球比賽。因為上一屆我們沒有取得很好的戰(zhàn)績，所以我們商量著這一屆我們要打下優(yōu)異的戰(zhàn)績。

　　第二節(jié)下課后，同學們排著整齊的隊列去大操場上開開幕式，你看，三、四年級的小姑娘穿著漂亮、干凈、好看的`裙子在操場中央，跳著啦啦操，學校的音響播放著激情的音樂，掀起了全場高潮，同學們都沸騰起來了，開幕式結束后大家還意猶未盡，而運動員卻馬上要投入緊張的比賽中。

　　運動員們穿著帥氣的隊服，剛一上場就聞到了一股很濃的火藥味，他們蓄勢待發(fā)，——噓，在一聲清脆的哨聲比賽開始了，我們坐在長廊里觀看，那個場面看的是驚心動魄，好似在NBA賽場上觀看比賽，我們卯足了勁在喊：“六一班加油！六一班加油！”我們班終于投進全場一個球，緊接著六三班也投進一個球，我們班又投進一個球，可是六三班向我們發(fā)起猛攻連投兩球，比賽成膠著狀態(tài)一直連續(xù)到上半場結束，隊員們在休息的時候我們圍在一起商量著如何打敗對手，休息片刻后，下半場我們咸魚翻身，看徐家興熟練地把球傳給王梓輝，王梓輝一個扣籃，漂亮，馬義博又在籃下接住球，絲毫沒有給對方留一絲進攻的機會，最后我們以48比46的比分贏了第一場比賽。

　　我們雖然贏了第一場比賽，但是我們不能驕傲，我們要再接再厲，爭取贏得下一場的再次勝利。

六年級作文 篇2

　　“林姝琪，玩真心話大冒險嗎?很好玩的。肖揚幸災樂禍的說�！�

　　下午，不知天氣是怎么了?熱的像個蒸籠：懸著火球般的太陽，云朵好似被“火球”燒化了，消失的無影無蹤。

　　眼保健操做完后，就有人急匆匆的趕到肖揚位子上，咋回事呀?地震啦?不對呀，就算是地震怎么都跑到肖揚位子上，難不成肖揚還是地震專家?我很疑惑不解，就湊上去看了看，我的嘛呀!他們是在玩牌嗎?現(xiàn)在的小學還是能真是厲害!

　　就在我自言自語的時候，肖揚對我說：“林姝琪你正在干啥呢，發(fā)啥呆?

　　“哦，沒事!

　　“對了，你玩真心話大冒險嗎?很好玩的，章靜怡和胡宇翔都在，要不試試?

　　“你們不是在打牌嗎?還有真心話大冒險又是啥玩意?再說了看你那心災樂禍的'那樣，我懷疑沒準不是什么好事呢!我毫不絕情的說了出口。肖揚聽后，笑容像風一般“呼——的飛走了，臉上一副氣勢洶洶的樣子，看了都沒準起雞皮疙瘩!

　　“你不玩拉倒，不要說什么風涼話!等下你求我我都不讓你玩!

　　“別呀!誰說我不玩的滴，我這不是答應了嘛!

　　“咋玩呀!

　　肖揚哈哈大笑起來，說我是鄉(xiāng)巴佬，這個都不會玩!我憤怒的火焰在心中燃燒起來，我揪起肖揚的耳朵，一拉——一扯——一使勁;“啊!疼疼，快放開我，要不然我的耳朵就要被你扯下來了，我又不是豬耳朵，隨便讓你扯，起開!知道我的厲害了吧，算咯，饒你一命!

　　先介紹一下：這里有三張牌，一項是特異功能，作用是假如你抽到了你不喜歡或者不想做的那張牌，就抽出特異功能卡片，可是沒人只有三張。另外兩張分別是真心話和大冒險。

　　好了，開始玩了!

　　“我先抽!我大聲喊道，說完就連忙拿起三張?zhí)禺惞δ芸ǎ�等下就是我先抽了，哈�?我正要翻開特異功能卡看一看，這是肖揚說：“不準看!否則無效!我聽了，做出君子坦蕩蕩的樣子，可是心里總一種壓抑不住的好奇心。我抽了一張真心話的卡，我很害怕抽到什么不好的事情，就閉到眼睛翻開，翻開后我偷偷瞟了一眼卡，上面寫著的事：你最喜歡哪個和你異性的人?我驚呆了，怎么辦呢?我拍了一下腦袋，哦——我知道了——是舅舅!我連忙脫口而出：“我選舅舅!好好好，到肖揚了.....

　　又到我了，我選了一張大冒險，她們都說我是女漢子，因為沒有人敢抽到冒險——因為大冒險里面都是一些可怕的事情。好了，我抽了，抽到了一個最倒霉的：背在場的最重的一位玩家原地踏步十下，我驚得連手上的牌都拿不住了，因為我即將要背的，是在場玩家最重的，也是全班最重的——胡宇翔。別人笑的捧著肚子，眼淚都笑出來了。

　　我驚呆了：“被這里最重的人，走十步!哦買嘎!我要背胡宇翔，怎么辦?要不要使用功能卡，不行，就三張，好吧!退一步還海闊天空，背就背，誰怕誰!胡宇翔，來，我要起步了啊，你小心點!一步——二步——三步，我吃力的向前邁進......終于十步終于結束了!“呼——呼——!”哇瑟，看不出來嘛，力氣蠻大的，我和肖揚都背不起來，你竟然背起來了，而且還走了十步耶!章靜怡完全驚嘆的對我說。我忽然感覺自己站上了頂峰，有一種居高臨下的感覺。

　　哎，時間真像流星，一眨眼就過去了.....

六年級作文 篇3

　　牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷，牽掛猶如高飄的風箏，掙不破細長的線繩，牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。

　　“妹妹，妹妹”我大聲高叫道“你在哪兒，你在哪兒？快來，快來！媽媽不見了，媽媽不見了！”我的身后刮來了一陣狂風，一個風一樣的女子從我的`身旁擦肩而過，我驚恐地說：“媽媽不見了，媽媽不見了！”妹妹大聲吼道：“怎么可能，怎么可能！究竟是誰膽子那么大敢綁架我媽。看我的降龍十八掌。”我驚恐的說道：“你別胡思亂想�！泵妹糜终f：“她能去哪兒呀？”我們準備給媽媽打電話，但怎么打也打不通。我們的情緒越來越低落，十分擔心，我倆抱在一起慌慌張張的，因為家中只有我倆，我們擔心生怕有鬼魂出沒，所以坐在哪兒一動不動。

　　突然妹妹大聲哭了起來，放聲低吟說道：“媽媽，媽媽，你快回來，我們好擔心你，生怕會出什事�！蓖蝗浑娫掆忢懥耍�我們更不安了，生怕是壞消息，所以我倆你推我趕，妹妹發(fā)話了：“她說姐姐你比我大，你去！”我又說：“要不我們都別去了，免得里面?zhèn)鞒鰜淼氖菈南�息�！薄昂茫�好。”妹妹十分贊同。但令人想不到的是這電話聲一直沒完沒了。我對妹妹說：“我倆要不一起去接吧。”“好，好�！�

　　我倆慢吞吞的走到電話旁吞吞吐吐的問：“喂，你是哪位？”電話那頭傳出了溫柔和藹的聲音，這聲音讓我大吃一驚，是媽媽！媽媽對我們說：“我忘記給你們留字條了，這個星期我要去出差，所以外公會來接你們的。”我對媽媽說：“你可把我們嚇壞了我們還以為你怎么了�！眿寢屨f：“你們別胡思亂想了，媽媽好著那�！�

　　就這樣我們上演了一場諜戰(zhàn)片，媽媽啊媽媽，我們與你心連心，無論你在哪里我們都和你在一起，因為母愛是偉大的。

六年級作文 篇4

　　晚上晚吃過晚飯后在媽媽的提議下我們一家三口來到永寧公園散步。

　　永寧公園是一座依水而建的開放式的市民公園。來到公園的江邊，只見江邊的鵝軟石上那三二兩兩，坐著的或帶一涼席躺著的。大概是天氣熱得緣吧。江邊到處是出來納涼的人們�？吹竭@熱鬧的情景，我掙開媽媽的手，像一條泥鰍似的鉆入人群“回來!這么多人，我們到哪里去找你呀，小心把自己搞丟了�！薄澳銘�該相信自己的兒子，不會搞丟的讓他去吧�！卑职终f。我們找了一個安靜的，靠水的小石灘坐下。水邊有幾個小孩在沒膝的江水里嬉戲。我也站在水里挽起褲腿，把水向腿上澆。嗬!水真涼快啊!我捧起一些水向天空灑去，水珠落下，點出一朵朵漣漪。我又撿起一些石塊往水中扔去，石頭在水面跳躍了幾下，落入水中，一圈圈小圓暈蕩漾開去。我和爸爸歡快在比賽扔石頭，看誰的石頭在水中漾出的小圓暈多。媽媽靜靜地看著，笑著不時為我們喝彩。在江邊，爸爸還跟我講了一件他小時候淘氣的.一件事;在他年紀跟我差不多大的時候，一天放學時，一個人偷偷地跑到這里玩水，捉魚，結果玩的忘了回家的時間。害的家人害怕極了，以為被別人拐騙了呢?全家的人都出去找，最后在江邊找到了，回家挨了一頓打。我想小時候的爸爸肯定跟我一樣調皮又貪玩，經(jīng)常忘了回家的時間。

　　我們休息了好一會，順著江邊慢慢的往回走。一群群蝙蝠飛出來了，在低空上下飛舞，不知是趕來納涼的還是向我們告別的。微風一陣陣吹過，天色猶如博大的灰?guī)ふ肿×苏�座公園，夜幕降臨了。我也告別了公園回家了。

六年級作文 篇5

　　今年暑假我的笑聲最多的是什么時候呢？那就是我們一家三口的西安之行。

　　西安，古稱長安，是中國四大古都之一。歷史上建都朝代最多，影響力最大的都城，從周朝一直到盛唐，先后有13個王朝在此建都。是唐玄藏西天取經(jīng)的起點，也是絲綢之路的東方起點。慕名已久，8月16日，我們就踏上了西安的飛機了。

　　這次旅游，我們沒有跟隨旅行社，自己做攻略，自己定飛機酒店，走到哪兒游到哪兒。雖然免不了磕磕碰碰，但卻是快樂多多，笑聲連連。我們見識了氣勢恢宏的秦始皇兵馬俑，登上了陡峭險峻的泰山，游覽了風景優(yōu)美的華清池、驪山，我們還在雄偉壯觀的城墻上騎車，在古老的大雁塔下欣賞美輪美奐的`噴泉，在人來人往的回民街上品嘗陜西特色美食……6天的行程，我們的歡聲笑語回蕩在西安城上空。

　　都說“五岳歸來不看山”，我們來到仰慕已久的西岳華山。華山非常有名，游客絡繹不絕，還有很多外國友人也慕名而來。華山有東峰、西峰、北峰、南峰、中鋒5個山峰，海拔20xx多米。所以不坐索道，一天根本下不來。我們的路線是西上北下，就是坐索道登上西峰，自己自由登山游覽各個山頭景點，再從北峰坐索道下山。華山的索道，是亞洲第一穿山索道，乘坐時，感覺在云霧里穿行，往下看，山谷見不到底，很多膽小的人都不敢睜開眼睛往下看。華山非常險，最險的地方是長空棧道和云梯。長空棧道修建在懸崖峭壁上，最險的地方?jīng)]有欄桿，只有一塊木板搭在那兒。經(jīng)過此處的游客，要扣上保險帶。我想走在上面肯定膽戰(zhàn)心驚，這得需要多大的勇氣�。∠胍�體驗的人還是很多，我們就看了看，人太多了，沒有去爬。其它有名的景點比如5個山峰、金鎖關、華山龍脈等等我們基本走完。華山自古以來就以雄偉奇險聞名天下，處處是懸崖峭壁，再加上云霧繚繞，還是值得一起的。

　　在西安城的大雁塔下看音樂噴泉，也是令人回味無窮的。這是我見過的最大噴的最高的噴泉。隨著音樂的婉轉低吟，或者是激憤高昂，噴泉也在不斷的變換，有時像波瀾起伏的海浪，有時像煙花從空中綻放，還有時像云海茫茫。最讓我吃驚的是有一個噴泉力量特別大，噴了20幾米高，簡直插入云霄一般。噴泉周圍人山人海，里三層外三層，人們都拿著手機拍下這壯觀的場面。

　　我們還去了西安城墻，很寬闊很壯觀，繞城墻一圈有13·75公里，城墻上面寬12——15米，步行一圈大約2小時。這樣雄偉堅固的城墻，加上外面寬闊的護城河，敵人怎么能攻打得下來呢？我和老爸租了一輛雙人自行車，一邊騎一遍欣賞墻兩邊的風景，足足騎了一個多小時。

　　西安之行雖然累，每天要走1萬多步，但收獲多多。雖然流了很多汗水，但也收獲了很多笑聲！

六年級作文 篇6

　　關羽，字云長，三國時期蜀漢名將，被稱為“武神”�？墒菫槭裁搓P羽會在劉備喝張飛之前就死了呢？這是有原因的。

　　眾所周知，關羽最后死在了曹操手下，可是在《三國演義》中，關羽有一次在諸葛亮的指揮下，是成功捉住了曹操了的，所以證明了關羽的武力是肯定在曹操之上的。那我們一起來回顧一下關羽捉住曹操又將其放走的原因吧：

　　當年曹操大破劉備的軍隊，使得劉關張三人分開，關羽就在這個時候被曹操捉住，成為了俘虜。但是曹操善用人才，想要將關羽收入自己的麾下，所謂“上馬一寸金，下馬一寸銀”就是描寫的當時曹操對待關羽的方法了。所以關羽在之后捉住曹操，又念舊情，將其放走，這才使得自己之后死去。真是自作自受。

　　在一次戰(zhàn)斗中，諸葛亮說關羽得死，開始眾人不信，而此時的關羽已經(jīng)進入了曹軍的圈套。在又一次被曹操捉住成為俘虜后，曹操因為以前關羽“過五關，斬六將”的決絕，所以忍痛割愛將關羽的'首級割下。

　　關羽為什么會死這么早？還是因為狂妄自大的心理。

　　關羽認為自己天下第一，無人能敵，所以目中無人，不把諸葛亮的命令放在眼中。可是他卻不能忘記，有一個人，是自己根本打不過的，他就是呂布。當年的“三英戰(zhàn)呂布”，三人一起上陣才險將呂布戰(zhàn)勝，而可惜呂布短命，使得關羽更加狂妄。

　　論武力，關羽是真的比呂布差得遠，如果呂布沒被中計殺死，我想關羽是不可能被區(qū)區(qū)曹操給奪取性命的。

　　本來關羽因為“過五關斬六將”就沾沾自喜，加上大破曹軍，氣都不喘一下，更是覺得自己天下無敵，再加上呂布死的消息，才使得這個局面漸漸浮出水面。

　　關羽啊關羽，一代武神，死在狂妄。

六年級作文 篇7

　　學生寫作如何教才能提高他們語文水平和能力呢?我們去看看相關課件隨筆。下面是小編精心為你整理六年級作文教學課件，希望你喜歡。

　　六年級作文教學課件

　　小學作文教學，不知什么時候，流于形式。教師沒有系統(tǒng)的講解與評價，學生抄襲蔚然成風，沒有自己的觀察，沒有自己的思考，沒有自己獨特的感觸，疲于應付作文，簡單機械。背范文成了小學生作文的終南捷徑，以至于寫了幾年作文之后仍然不會寫作文，一寫作文就頭疼，內心打怵。針對小學生作文難的現(xiàn)狀，以下是一點關于小學作文教學的點滴思考，希望能起到拋磚引玉的作用。更希望老師們，結合自己的作文教學實際，不斷學習借鑒，不斷反思，探索出適合自己的一套作文教學的路子。

　　一、以讀促寫

　　沒有閱讀就沒有寫作，寫作好的學生往往都是喜歡讀書的學生。所以要培養(yǎng)學生閱讀的興趣，對喜歡讀書的學生進行鼓勵。

　　一是精讀課本，二是泛讀或精度部分課外書。精讀課本，也就是我們平時的閱讀教學，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，教會學生讀書的方法。課外閱讀是閱讀教學的延續(xù)，獲取知識、積累語言、培養(yǎng)語感、升華情感，無形中提升語文素養(yǎng)，提高學生寫作能力。

　　對于課外閱讀，任課教師可以根據(jù)學段及學生年齡特點適時推薦適合學生閱讀的書籍，要充分利用好讀書筆記。三年級以上寫讀書筆記，每周至少兩次，一定要提高質量，每次必須批閱。筆記的內容要豐富，可以是好詞佳句、精彩片斷、讀書心得等。家庭作業(yè)適當布置讀書內容，低年級家長陪讀，每天不少于十分鐘;中高年級家長監(jiān)督閱讀，每天不少于三十分鐘。在家里家長簽字并簡要寫上讀書評語，學生到校后，教師要及時檢查與反饋，多表揚，激發(fā)學生閱讀的興趣。

　　加強國學誦讀，通過家庭作業(yè)、雙休作業(yè)、寒暑假作業(yè)等形式，時時做好國學誦讀，充分利用好“國學經(jīng)典系列校本教材”，按周次安排，步步推進。

　　上好每周一節(jié)的閱讀課，老師要充分備課，教給學生閱讀的知識，及時評價、鼓勵，更主要的是培養(yǎng)學生閱讀的興趣，由教師逼學生讀轉化成讀書是學生的一種學習習慣。

　　閱讀課上，可以是讀書方法指導，可以是必讀書目賞讀，可以是學生讀書感悟交流，可以是學生推薦自己喜歡的書，可以是師生共同朗讀或背誦精彩段落，可以是學生靜靜的或出聲的自由朗讀�？傊�，閱讀課是拋出去的一塊磚，引來遍地翡翠;是春天的一縷風，吹綠整個讀書的原野。

　　二、以說促寫

　　上好“交流評說”這一作文環(huán)節(jié)，鼓勵學生多說，說自己的所見所聞所感所獲，寫作素材首先直接來源于自己的生活。例如說觀察到的景物，要從形狀、顏色、動態(tài)等方面去說。例如說熟悉的人，要從外貌、語言、動作、心理等方面入手，關鍵是做好啟發(fā)、引導、點撥。

　　三、以改促寫

　　文章不厭百回改，好文章是改出來的。所以我們要教給學生修改作文的方法，從審題立意、選取材料、布局謀篇，從字詞、句子、修辭以及新鮮的富有創(chuàng)意的語言等方面進行提煉、修改。作為修改，可以自己修改、同桌互改、教師評改等方式有機結合。

　　每個學期，要有那么幾節(jié)修改作文課，通過教師的引導，使學生能學習借鑒同學們作文的優(yōu)點，亦能指出同學們作文的不妥之處。并且使學生作文能夠常態(tài)化的互相交流。

　　四、以評促寫

　　通過自評、互評等方式，揚長避短。通過評價，既發(fā)現(xiàn)自己的`缺點，又發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時樹立寫作的信心，教師要以鼓勵為主，增強學生寫作的興趣，自愿作文、自能作文。

　　五、小學生作文體裁歸類及其簡要特點

　　(1)寫人敘事：寫人重點是寫出人的品質、特點，注意外貌、語言、心理、動作等方面的描寫引導，把人物寫活寫豐滿。敘事重點是寫出事情的起因經(jīng)過結果(寫人與記事的文章要注意一點，都會寫到人和事，但是側重點不一樣，所以布局謀篇也不一樣，例如開頭，寫事的一般要點出事，而寫人的一般要點出人。)

　　(2)寫景狀物：重點是抓住景物的特點寫。

　　(3)讀(觀)后感：讀后感由讀和感兩部分，“讀”要抓住要點，簡潔概要;“感”要獨特豐盈是重點，詳細具體，并且結合自己的生活實際，有理有據(jù)。行文上一般有兩種方式：一種是前半部分是讀，后半部分是感，一種是讀和感交叉進行。

　　(4) 想象：想象不是胡思亂想，而是要有一定的根據(jù)，這個根據(jù)就是實際。想象，是理想中的而眼前又不能實現(xiàn)的合乎科學規(guī)律的未來。

　　六、基本要求

　　1、一年級從下學期開始寫話，指導寫幾句話，二年級指導寫一段話，三年級指導寫三段式習作，四五六年級指導寫自由完整的作文。一二年級要言之有物，三四年級要言之有序，五六年級要言之有情。總之不要過多約束，首先要讓學生自由表達，樂于表達。在喜歡寫之后，再逐步提升寫作要求。最佳的寫作境界，是情感的自然流露;最妙的習作作品，是富有創(chuàng)意有著獨特視覺與感受的文字!(無論立意、結構還是語言要鮮活、有新意)

　　2、開學之后正式上課的第一整周算起，一、二年級間周一次作文，每學期不少于10篇。三至六年級間周必須一次作文，每學期不少于8篇。一年級不會寫的字可用拼音和圖畫代替。二年級在老師的指導下寫一段話，根據(jù)學情設置寫話內容，如用詞寫句子、寫自己的心情、圍繞一個話題寫一段話、挖掘教材空白點練習寫話等。三年級在老師的指導下獨立完成不少于250字的作文，四年級獨立完成不少于350字的作文，五年級獨立完成不少于400字的作文，六年級獨立完成不少于450字的作文。

　　3、中高年級習作旨在落實教材中的習作訓練，要加強課上指導，注重發(fā)揮精批與精講的指導作用，規(guī)范習作評改要求。統(tǒng)一用等級評價，一律打在題目的右邊;批改要有眉批、段批、和總批，并標明批改日期;評語要有針對性、鼓勵性、啟發(fā)性、指導性;要指明修改方向，注重情感交流，批改符號要規(guī)范，總評字數(shù)不少于5行。每次上作文那一周的周一下午上課前必須批閱完上一篇作文，全批全改。(字數(shù)與段式，只是參考，不可規(guī)定過死，要給學生自由發(fā)揮的空間)

　　4、班級墻壁可以開辟“雙語小作家”專欄，每周上榜幾篇優(yōu)秀習作并存好電子稿，每學期結束，以年級為單位形成年級優(yōu)秀習作選(每篇文章后附上學生自評、同學互評、老師總評)。

　　5、每學期至少開展兩次現(xiàn)場作文競賽，提升學生自能作文的能力與水平，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象，剔除所謂的“拿來主義”。

六年級作文 篇8

　　春日正濃的一個上午，我和媽媽還有大姨一同來到水上公園游玩。

　　正值盛春，小草欣欣然張大著眼、花兒努力地漲紅了臉、柳樹姑娘直顧舞動著婀娜的身姿，成群的鳥兒箭似的飛上云霄，啊，好一派春光正好！

　　離開每天枯燥的學習，走進春天，媽媽說我就像是一匹脫韁的小馬，到處亂跑，我心里那叫一個美！

　　公園里有一個體能樂園讓我很感興趣，媽媽給我買了票我就迫不及待的沖了進去！里面有木板搭成的浮橋、上下各一跟鋼絲的“橋”、還有五六米高的用粗繩造成的倒v型“山”等等，看上去每一個項目都不像我想的那么簡單！

　　當我的兩只腳都站在那根鋼絲上時，上下兩根鋼絲一下子就晃動起來，我一個不小心就掉了下來！就這樣好幾次我都沒能成功的站上去，心里真是沮喪極了！這時媽媽走過來鼓勵我說：“孩子什么事都不是一次兩次就能做好的，只要你堅持去做，就一定能做好，堅持下去，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我又鼓起勇氣，再仔細觀察別人的做法后，調整好手腳和身體的平衡，終于險象環(huán)生的過去了。這時我的信心終于回來了，于是又連著做了幾次，最后已經(jīng)能走的很好了！

　　樂園里的'那個山對我來說又是一個挑戰(zhàn)，在我看來，那太高了！上去沒幾步我就感到心跳加速，手腳還有些發(fā)顫，看著別的小朋友快速的從我身旁超過，急的我通身是汗。這時媽媽又走過來說：“萱萱，堅強點，這沒有什么的，勇敢點，媽媽相信你，加油！”好，我的信心又來了，那些比我小的小朋友都能行，我怎么就不行呢！我咬緊牙關，努力控制身體，拼命向上爬，終于我騎在了山頂。當我回頭向下看向媽媽時，她正對著我笑呢，我也開心的笑了！

　　今天不但天氣好，我的心情更好，它讓我學會了堅持、學會了堅強，更增強了我戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)困難的信心！以后我也會用這份堅強堅持下去，用自信心去戰(zhàn)勝學習和生活中的一個又一個困難的！

　　相信你、加油！

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