（精選）六年級年的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
就是在今年的10月，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，題目是“講誠信與善意的謊言”。
在辯論開始的前兩個星期，石老師就選定了正方和反方，我們也開始準備資料——這次辯論會的目標當然是說服反方“善意的謊言”的觀點。不過，我們在準備的時候特別花了一些心思，除了查閱資料，準備了充分的發(fā)言稿，還小組合作練習了幾遍，覺得說得不到位的時候及時調(diào)整，覺得小組的同學進步了就及時互相鼓勵。我還把自己補充的觀點也寫到了要發(fā)言的稿子上。
辯論會如期舉行。石老師一說開始，我們正方的辯手們就開始七嘴八舌地說開了。我們的一辯是李羞月，她在發(fā)言時說得很激動，聲音越來越大，說話的`速度也是越來越快。到后來，她甚至做出了系列震撼人心的動作。等她說完了，反方的辯手也不甘示弱，很巧妙地反駁我們，說得比李羞月還要大聲。當時，我有些氣憤，準備等他們說完后以50分貝的聲音反駁回他們的。但是，在這個時候，我忽然又想到我爸對我說的一句話：“在和別人說話時，聲音大、說話的速度快都是無能、愚蠢的表現(xiàn)�！庇谑�，我想了想，及時調(diào)整了自己，不要激動，決定冷靜機智闡述自己的觀點。
反方的二辯說完了，我就開始不慌不忙闡述我方的觀點；“我方堅持認為，人要講誠信、、、、、、”在說最后兩個字的時候，我特意放慢了速度，而且也說得忽然大聲起來，我想這樣可能會更加有感染力！
不知不覺，正、反方的三辯都發(fā)完了言，我們就開始自由辯論……那場面激烈得無法形容，雙方不分勝負。
辯論結(jié)束了，石老師做了最后的總結(jié)。
“同學們，你們辯論得非常激烈，非常精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點。但是，在準備方面，正方做得更好一些。所以我宣布，今天的辯論會，正方獲勝！”
“耶！……”我們興奮得歡呼起來。
我始終都沒有忘掉這次的辯論。即使我們贏了，我們還要激勵自己，找出做得不好的地方加以改進，更不能驕傲。同時，在對方反駁的時候，我們不能輕易地放棄，一定要堅持到底！在這次辯論會中，我們的準備工作做得不錯，加上大家共同努力，從而贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)合作的精神！
六年級年的作文 篇2
你可曾看到濃密的黑煙遮住了藍天？您可曾見到那墨黑的廢水污染了碧河？你可曾聽到樹林臨伐前的呼救？您可曾聞到鳥兒在槍口下絕望的哀鳴？您也許會說：是啊，我只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；您也許會說：是啊，我兒時的那一方秀水已干涸，我夢中的青山已荒蕪，我見不到鳥兒成群地飛過天空，只能偶爾聽到它們孤單凄歷的鳴聲。
仔細看看我們的四周吧，環(huán)境正發(fā)生著可怕的變化，別再亂排廢氣污水了，別再濫伐樹木了，別再捕殺瀕臨滅絕的野生動物了……人類在野蠻地破壞大自然！地球，這顆曾經(jīng)蔚藍美麗的水球，如今卻面臨著被黃沙吞噬的危險，然而我們要清醒地認識到，破壞自然的每一秒，便是給我們自己頭上套上一把可怕的枷鎖，毀滅自然的那一天，也就是人類自己的臨行日！
為了我們的生存，為了我們的明天不會上演各種悲劇，我們作為社會成員的一分子，保護環(huán)境，人人有責，從小事開做起，持之以恒，為此我們倡議如下：
1、節(jié)約資源、減少污染。從點滴做起，節(jié)約利用資源。不使用或者少使用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張，不浪費水電，隨手關(guān)燈關(guān)緊水龍頭，節(jié)約能源，做到資源的`可持續(xù)利用。
2、綠色消費、環(huán)保選擇。使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染，慎用洗滌劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染，認準綠色食品標志，選購環(huán)保食品。
3、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境。制止亂貼亂畫、亂停亂放等不文明行為。不隨地吐痰，不制造噪音。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，常開窗戶多通風，勤換衣服勤洗手。不亂扔垃圾，正確處理好廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。
4、保護自然、萬物共存。不獵殺、食用珍惜動物和受保護動物，關(guān)愛救助野生動物。植樹造林，愛護身邊的每一份綠地、每一株花草、每一片樹林。
行動起來吧！加入我們的環(huán)保行列，共同保護我們的家園�！暗厍蛑挥幸粋�”，讓我們共同珍惜，共同維護。讓我們的家園再呈現(xiàn)昔日的碧水青山，鳥語花香。那么，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！
地球是我家，美化靠大家！
保護環(huán)境，就是保護我們自己！
善待地球，就是善待我們?nèi)祟悾?/p>
讀了鳥兒的偵察報告，你心里一定不是滋味是誰給鳥兒帶來這樣的災(zāi)難？環(huán)境的破壞給人帶來了什么后果？人們采取了哪些治理措施？寫一篇保護環(huán)境的作文老師您看這篇行嗎？
六年級年的作文 篇3
人生中有太多太多的“第一次”，而令我記憶猶新的就是第一次步行三公里的路上學。
那天，我因為起床起了晚點，錯過了七點鐘的那一班公共汽車，我急忙以飛快的速度從家里沖到了公車站，等了差不多半個小時，也等不到一輛 路車。我只好咬了咬牙，做了個重大的決定——步行去學校。
我看了看手表，正好 ： 分，我就哼起了歌，向前走去，我就這樣悠閑的`走過了兩個十字路口。到了明秀路，我又再次看了看腕上的手表，哎喲，我的媽呀！ ： 分了，我嚇得不再哼著歌走了，開始狂奔起來，路上的行人都用很奇怪的眼神看著我。我心想這條路看便可以看到盡頭的建筑了，應(yīng)該不算長吧，十分鐘一定走得完的。于是，我奮力的向前跑，打算停下來歇一會兒的時候卻發(fā)現(xiàn)路上，上學的學生漸漸少了起來，這條路似乎只走了一半，“不會吧，那么衰？”我嘆了口氣。
我緊張的再次看了看表，哎呀！都八點五分了，我顧不了那么多了，撒開腿跑了起來�！盃�鬧鐘，到時間也不響，裝什么深沉？回家砸了你�！蔽以谛睦镏淞R著，拼命的跑啊跑，肚子開始餓了起來，忽然發(fā)現(xiàn)路旁有個賣早餐的餐車，我趕緊買了一根油條，抽空又看了看表，哎。八點三十幾分了，我郁悶死了：反正都遲到了，還不如一邊走一邊補充點體力呢。我又開始悠閑的邁著步子繼續(xù)向前走了。
“呼！”終于準備到了，我慢悠悠的吃完油條，到學校時還有十幾分鐘就下第一節(jié)課了，我沖到教室，偷偷溜了進去，英語課，老師沒看見我，那顆懸著的心，放了下來，可是一整節(jié)的英語知識卻錯過了……
自從走了這次遠路之后，兩天以內(nèi)，我的腿和腰都處于疼痛之中。
經(jīng)過這次難忘的經(jīng)歷，我下定決心—以后要早起。俗話說得好：早起的鳥兒有蟲吃 ，早起的人兒有車搭。每每想起那一段路程，心中就有說不出小小的辛酸。
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