（合集）實(shí)用的五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在我們身邊，總是發(fā)生許多不文明的事，比如有時(shí)候，人們認(rèn)為不一定非要走斑馬線，有時(shí)候，人們認(rèn)為紅綠燈耽擱時(shí)間，有的人甚至還裝做沒(méi)看見紅燈，便硬闖過(guò)去，也有時(shí)候……盡管一分鐘，但是總有人不遵守交通規(guī)則。這樣許多不該發(fā)生的交通事故瞬間發(fā)生了。因此，我們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，要做到“寧停三分，不搶一秒”的好習(xí)慣。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我在街道溜達(dá)，突然看見一群人圍著什么東西，我走到人群里，擠進(jìn)了第一排，悲殘的一幕展現(xiàn)在我眼前，一個(gè)小男孩躺在那冰涼的地上，頭部出了很多血，身體一動(dòng)不動(dòng)，他全身無(wú)力，只是胸脯還有微微的呼吸，一打聽，才知道，他拿著媽媽給他的五十元，正高高興興的跑向路邊的超市買零食，但因?yàn)樗吲d了就忘記安全，忘記看紅綠燈了，急匆匆地沖向斑馬線的另一端，結(jié)果一輛車飛弛過(guò)來(lái)，因?yàn)殚_得太快，踩不住剎車，就把他撞到了六七米外，看到剛才那一幕，我很難過(guò)，不知道他的父母看到了有多痛苦。
還有一次，我到奶奶家玩，在我要上公交車的.時(shí)候，看見一輛還沒(méi)上牌的新奧迪，在街上超速行駛，在向路人顯擺炫耀自己的技術(shù)。就在他準(zhǔn)備過(guò)紅綠燈時(shí)，剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了，前面的車開得慢，一下就停住了，而他，因?yàn)槌傩旭�。踩不住剎車，就把前面那輛車撞到了六七米外，車的后備箱都變形了，但幸好人沒(méi)事，一場(chǎng)原本可避免的事故，還是發(fā)生了。
其實(shí)，遵守交通規(guī)則也是一種美德，所以，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們都要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一不小心，就會(huì)導(dǎo)致悲劇上演，會(huì)讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他，幸福生活千萬(wàn)家，我們從小一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，交通文明要從自己做起，從身邊的每件小事做起，讓我們手牽手，一起走向這條交通文明之路吧！
五年級(jí)作文 篇2
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那清脆的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里？讓我們一起去尋找春天，一起走進(jìn)春天。
春天在河邊的柳樹上，好像就在昨天，柳樹還剛剛抽出嫩芽，今天再出去看，柳芽搖身一變，變成細(xì)細(xì)的柳葉了。這是誰(shuí)的功勞？噢，我想起來(lái)了不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀！
春天在五顏六色的花上，首先映入眼簾的是油菜花，大片大片的油菜花，黃澄澄的，漂亮極了，還有那杏花，粉紅粉紅的，有單獨(dú)一朵開放的，有幾朵開成一簇的，還有開成一串一串的，引來(lái)好多好多蜜蜂，它們忙碌地采著蜜，花們一點(diǎn)兒都不孤單。
春天在山坡的栗樹上，近看栗樹開始發(fā)出小嫩芽，若從遠(yuǎn)處看，已經(jīng)是綠油油的一片了。樹下的小草悄悄地鉆出來(lái)，探頭探腦地這兒看看，那兒望望，我好奇地拔了一株，媽媽說(shuō)那是綿棗兒葉兒，可以蒸蒸吃的。
于是我更帶勁地去尋找更多的.棉棗葉兒，好讓媽媽給我做頓美餐。山坡上的小花們也爭(zhēng)先恐后地開放，有黃色的，紫色的，紅色的，白色的雖然沒(méi)有油菜花、杏花開得那么爛漫，但是讓我感覺到它們的可愛。
正如朱熹所說(shuō)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春！春天不就是這樣嗎？隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉，五彩繽紛的花，嘰嘰喳喳的小鳥，探頭探腦的小草。
我找到了春天，來(lái)吧，和我一起走進(jìn)春天，擁抱春天吧！
五年級(jí)作文 篇3
今天早上，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師把我的那篇——我最敬仰的一個(gè)人作文給打印了出來(lái)，發(fā)給了同學(xué)。我也拿了一張。
發(fā)下來(lái)時(shí)，好朋友宋詠綺和王獎(jiǎng)一直夸我，說(shuō)我寫得很好。我卻不認(rèn)為，那篇作文完全是根據(jù)我的思路去寫的，既沒(méi)抄襲，也沒(méi)向人請(qǐng)教。為什么老師和同學(xué)們都說(shuō)我寫的'好呢？這篇作文根本很簡(jiǎn)單啊，都不用去想，就是根據(jù)謝老師日常行為來(lái)寫的，這沒(méi)有錯(cuò)啊。
老師還叫同學(xué)模仿我寫作文，考試要寫好作文，不要丟分。
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