(合集)實(shí)用的五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在我們身邊,總是發(fā)生許多不文明的事,比如有時(shí)候,人們認(rèn)為不一定非要走斑馬線,有時(shí)候,人們認(rèn)為紅綠燈耽擱時(shí)間,有的人甚至還裝做沒(méi)看見紅燈,便硬闖過(guò)去,也有時(shí)候……盡管一分鐘,但是總有人不遵守交通規(guī)則。這樣許多不該發(fā)生的交通事故瞬間發(fā)生了。因此,我們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,要做到“寧停三分,不搶一秒”的好習(xí)慣。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我在街道溜達(dá),突然看見一群人圍著什么東西,我走到人群里,擠進(jìn)了第一排,悲殘的一幕展現(xiàn)在我眼前,一個(gè)小男孩躺在那冰涼的地上,頭部出了很多血,身體一動(dòng)不動(dòng),他全身無(wú)力,只是胸脯還有微微的呼吸,一打聽,才知道,他拿著媽媽給他的五十元,正高高興興的跑向路邊的超市買零食,但因?yàn)樗吲d了就忘記安全,忘記看紅綠燈了,急匆匆地沖向斑馬線的另一端,結(jié)果一輛車飛弛過(guò)來(lái),因?yàn)殚_得太快,踩不住剎車,就把他撞到了六七米外,看到剛才那一幕,我很難過(guò),不知道他的父母看到了有多痛苦。
還有一次,我到奶奶家玩,在我要上公交車的.時(shí)候,看見一輛還沒(méi)上牌的新奧迪,在街上超速行駛,在向路人顯擺炫耀自己的技術(shù)。就在他準(zhǔn)備過(guò)紅綠燈時(shí),剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了,前面的車開得慢,一下就停住了,而他,因?yàn)槌傩旭。踩不住剎車,就把前面那輛車撞到了六七米外,車的后備箱都變形了,但幸好人沒(méi)事,一場(chǎng)原本可避免的事故,還是發(fā)生了。
其實(shí),遵守交通規(guī)則也是一種美德,所以,無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,我們都要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,一不小心,就會(huì)導(dǎo)致悲劇上演,會(huì)讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他,幸福生活千萬(wàn)家,我們從小一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,交通文明要從自己做起,從身邊的每件小事做起,讓我們手牽手,一起走向這條交通文明之路吧!
五年級(jí)作文 篇2
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那清脆的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里?讓我們一起去尋找春天,一起走進(jìn)春天。
春天在河邊的柳樹上,好像就在昨天,柳樹還剛剛抽出嫩芽,今天再出去看,柳芽搖身一變,變成細(xì)細(xì)的柳葉了。這是誰(shuí)的功勞?噢,我想起來(lái)了不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!
春天在五顏六色的花上,首先映入眼簾的是油菜花,大片大片的油菜花,黃澄澄的,漂亮極了,還有那杏花,粉紅粉紅的,有單獨(dú)一朵開放的,有幾朵開成一簇的,還有開成一串一串的,引來(lái)好多好多蜜蜂,它們忙碌地采著蜜,花們一點(diǎn)兒都不孤單。
春天在山坡的栗樹上,近看栗樹開始發(fā)出小嫩芽,若從遠(yuǎn)處看,已經(jīng)是綠油油的一片了。樹下的小草悄悄地鉆出來(lái),探頭探腦地這兒看看,那兒望望,我好奇地拔了一株,媽媽說(shuō)那是綿棗兒葉兒,可以蒸蒸吃的。
于是我更帶勁地去尋找更多的.棉棗葉兒,好讓媽媽給我做頓美餐。山坡上的小花們也爭(zhēng)先恐后地開放,有黃色的,紫色的,紅色的,白色的雖然沒(méi)有油菜花、杏花開得那么爛漫,但是讓我感覺到它們的可愛。
正如朱熹所說(shuō)等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!春天不就是這樣嗎?隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉,五彩繽紛的花,嘰嘰喳喳的小鳥,探頭探腦的小草。
我找到了春天,來(lái)吧,和我一起走進(jìn)春天,擁抱春天吧!
五年級(jí)作文 篇3
今天早上,語(yǔ)文課的時(shí)候,老師把我的那篇——我最敬仰的一個(gè)人作文給打印了出來(lái),發(fā)給了同學(xué)。我也拿了一張。
發(fā)下來(lái)時(shí),好朋友宋詠綺和王獎(jiǎng)一直夸我,說(shuō)我寫得很好。我卻不認(rèn)為,那篇作文完全是根據(jù)我的思路去寫的,既沒(méi)抄襲,也沒(méi)向人請(qǐng)教。為什么老師和同學(xué)們都說(shuō)我寫的'好呢?這篇作文根本很簡(jiǎn)單啊,都不用去想,就是根據(jù)謝老師日常行為來(lái)寫的,這沒(méi)有錯(cuò)啊。
老師還叫同學(xué)模仿我寫作文,考試要寫好作文,不要丟分。
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