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六年級的作文300字精品【4篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文300字 篇1
這個(gè)暑假老師讓我們寫一篇我家的家風(fēng)，我很奇怪，家風(fēng)是什么？媽媽說：“我暫時(shí)不告訴你，你要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)，自己好好想想。”“哦!”我充滿疑惑。
記得有一次我乘公交車，車上的座位差不多滿了，我和媽媽搶到了最后兩個(gè)座位，媽媽坐在我后面，我忽然看到了一位老奶奶，那老奶奶提了三個(gè)大袋子，看樣子很沉。老媽問我：“家風(fēng)去哪了？”我頓時(shí)明白了媽媽的意思，我站了起來，對那位老奶奶說：“老奶奶，這位置給您坐�！崩夏棠陶f“不用了�！苯�(jīng)過我的再三請求，老奶奶終于激動地坐下了，還夸我是懂事的好孩子。我心里喜滋滋的，感到十分開心。媽媽向我豎起了大拇指。
還記得有一天，我去飯前洗手，洗完手，我就把水龍頭按下去，可那水龍頭沒有按到底，還有些水流出來，那時(shí)候媽媽就站在我旁邊，對我說：“家風(fēng)去旅游啦？”我看了看，大叫道：“啊，水龍頭！”我立刻把水龍頭關(guān)了，因?yàn)槲覀兗沂呛芄?jié)約用水的.，哪怕是一滴水，在我們眼中也是極為珍貴的，比如，我們會把清洗衣服的水用來澆花或者清潔廁所……….
我終于明白了我家的家風(fēng)是什么，就是樂于助人和節(jié)約的美德，我一定會把我們家的這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳！
六年級的作文300字 篇2
二十年，一個(gè)多么漫長卻又短暫的過程。二十年后，物是人非。
二十年后的母校會是什么樣子的呢？
那時(shí)的母校，也許會有更多的分校，成為一個(gè)享譽(yù)世界的名校。許多家長都會擠破頭想把自己的孩子送進(jìn)這個(gè)學(xué)校。每年，都有很多新鮮的`血液加入這個(gè)學(xué)校。包括資深的教師和優(yōu)秀的學(xué)生。那時(shí)的母校，會比現(xiàn)在要輝煌許多許多。
那時(shí)的母校，可能換了校長，換了老師，但永遠(yuǎn)不會換了校風(fēng)。
那時(shí)的母校，會綠植遍地，鳥語花香。校名用純金制成，每天，迎著陽光，發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)校里圖書館的藏書會更多更廣，學(xué)校里的每一位學(xué)生都會愛上讀書，而且會為母校增添更多的光彩。
那時(shí)的母校，會開展更多的有趣課程，每一個(gè)同學(xué)都十分熱愛自己的學(xué)校，每一位老師都十分盡職盡責(zé)。同學(xué)與老師相處融洽。學(xué)生們都能得到最先進(jìn)最完善的學(xué)習(xí)器具，都能夠德智體美勞全面發(fā)展。
那時(shí)的母校該有多么亮麗奪目，我相信，那時(shí)沒有任何學(xué)校能與母校相比。起碼現(xiàn)在，在我心中，沒有學(xué)校能比得上。
當(dāng)二十年后，我再一次走進(jìn)母校，那該是多么的光榮，多么的驕傲。那是我的母校，無論母校變成什么樣，她永遠(yuǎn)是我心中最偉大的母校！
六年級的作文300字 篇3
我的姥爺今年已經(jīng)60歲了，可是我覺得他還像是一個(gè)年輕人，渾身充滿了活力。他每天不停地忙碌著，不是干這就是干那，從不浪費(fèi)一丁點(diǎn)時(shí)間。
我的姥爺是一個(gè)勤儉節(jié)約的人。他經(jīng)常把洗過衣服的水存起來，用來擦車、澆花、拖地……姥爺?shù)男优f得已經(jīng)破洞了，還是不舍得扔，補(bǔ)補(bǔ)再穿，破了再補(bǔ)，反反復(fù)復(fù)，就這樣穿著這雙舊的不能 再舊的鞋東奔西走，小姨知道后，就給姥爺買了一雙新鞋，可姥爺卻說：“還能穿，還能穿，不要花這個(gè)冤枉錢。”姥爺始終沒舍得扔他那雙舊鞋子。
雖然姥爺處處節(jié)約，可是每當(dāng)姥爺在電視上看到可憐的受災(zāi)群眾，他總會伸出援助之手，不是給他們捐錢，就是給他們捐助生活用品，希望他們早日渡過難關(guān)，戰(zhàn)勝困難！
我崇拜我的`姥爺，我尊敬我的姥爺，因?yàn)樵谒砩衔覍W(xué)會了誠實(shí)、善良、樂于助人，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，這些都是我一生享用不盡的財(cái)富！
六年級的作文300字 篇4
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過我們，其中，最讓我難忘的是六年級的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛詩，而且愛教我們讀詩。從去年八月份開學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩了。古人說：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩，跟著詩仙李白修仙氣，跟著詩圣杜甫修圣氣，覺得自己“氣自華”了。
是她教會我們寫現(xiàn)場作文，她不同別的老師一樣，別的'老師大都是寫了背，背了寫。她從不讓我們背作文，而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫好作文，還得多讀書。
當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽光原來是這樣照亮人生的；雨露原來是這樣滋潤禾苗的。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向趙老師表示感謝吧！