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四年級(jí)作文集合(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
比起城市的熱鬧繁華，我更喜歡鄉(xiāng)村那恬靜悠閑的美，以及簡(jiǎn)單的怡然自得。
有一次，叔叔邀請(qǐng)我們?nèi)フ⒐�。�?lái)到芒果園，一大片黃澄澄的芒果，芒果果肉飽滿、青翠欲滴。我看到如此多的芒果，便挽起袖子，開始摘低處的芒果。我踮起腳尖，挺直腰板，伸出手，摘到我的第一個(gè)芒果。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)摘了十幾個(gè)芒果了。摘完低處的芒果，我抬頭望向高處，心想：高一點(diǎn)的芒果樹上的芒果，一定更加酸甜可口。所以，我用鐵鉤“圍攻”芒果帝國(guó)的高地，但是它們好像在跟我反抗似的，結(jié)果我摔了個(gè)四腳朝天。
第二次，我想：直接跳上去抓住樹枝，再剪下芒果。結(jié)果剛跳上去，又失敗了。我絲毫不灰心。第三次，我用鐵鉤把樹枝卷住了，然后把芒果用力拉下來(lái)，結(jié)果“咚”的一聲，芒果掉了下來(lái)。我開心地把我的`“戰(zhàn)利品”拿起來(lái)，手舞足蹈地拿給伙伴們看。結(jié)果看到他們擺著奇怪的姿勢(shì)，他們有的比較矮，摘不到芒果，在樹下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；有的直接爬到樹上摘芒果；還有的被芒果砸到頭。
眼看已經(jīng)摘了一筐的芒果，我們滿載而歸地回家品嘗香甜可口的芒果。
我喜歡熱鬧繁華的城市，更喜歡寧?kù)o悠閑的鄉(xiāng)村。直至別離，我還戀戀不舍。鄉(xiāng)村之趣無(wú)處不在。
四年級(jí)作文 篇2
在二十二世紀(jì)，天上面有許多皇宮，大約離地球500億千米遠(yuǎn)，你也許會(huì)問(wèn)：這么遠(yuǎn)怎么去呀？放心，我早有準(zhǔn)備，你又想坐飛機(jī)？錯(cuò)！飛機(jī)早就落后了，我拿出一個(gè)5平方米的小東西，又拿出放大機(jī)把它放大幾百倍，我就可以坐進(jìn)去了，這個(gè)東西叫“超光速”，它非�？欤阒灰M(jìn)去在操控室寫上要去的地方，它就會(huì)把你送過(guò)去。我坐進(jìn)去在操控室的白板上寫上“王母娘娘的宮殿”，寫完就坐在乘客坐上，看窗外的`風(fēng)景。你也許會(huì)問(wèn)，怎么打發(fā)時(shí)間呀？可能你還不知道“超光速”1秒能飛1億千米。幾分鐘后我到了�？匆娏送跄改锬锏膶m前有玉帝正和王母娘娘談話，我覺得沒意思就走了，我去了月宮，看見嫦娥和七仙女正玩捉迷藏，我也過(guò)去陪她們一起玩。我們玩的很開心，很快樂(lè)。晚上，我在嫦娥的宮殿里睡覺。第二天我就回去了。因?yàn)樘焐弦蝗�，地下一年，不回去也不行呀�?/p>
天空之旅好嗎？如果覺得好就來(lái)試一下吧！
四年級(jí)作文 篇3
我的老家有一條小河，每到夏季，小河上面便開滿了美麗的荷花，清香四溢�？蛇@條小河，卻差點(diǎn)讓我失去了性命。
一天，爺爺奶奶出去后，我來(lái)到小河邊玩耍。我看到許多小船在河中漂游，心中癢癢得，便靈機(jī)一動(dòng)，從家里拿來(lái)一個(gè)竹竿，又拿來(lái)一大塊泡沫塑料塊，準(zhǔn)備用泡沫塑料塊當(dāng)船，用竹竿撐船。一切準(zhǔn)備好了就出征了。
我小心翼翼地將泡沫推下去，然后拿著竹竿小心地跳下去，“船”下沉了一下，我忙用竹竿穩(wěn)住。我駕駛著“小船兒”在河中漂流著。河中的`荷花亭亭玉立，散發(fā)著清香，多么美麗的景色�。∥艺娴酶吲d的時(shí)候，水流突然變得湍急起來(lái)，我的小船便順著水流向一艘別人的船沖去。我的小船被撞壞了，小船失去了方向，不停地轉(zhuǎn)著圈。船翻了，我掉進(jìn)了水里。我不停地掙扎，呼喊著救命。韓波的船向我駛來(lái)，他的爸爸把我拉上來(lái)。他緊張地說(shuō)：“怎么那么不小心，叔叔帶你回家，好不好？”我腦中一片空白，只是拼命地點(diǎn)頭。
從那以后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一看見水就害怕。這真是個(gè)深刻的教訓(xùn)啊。
四年級(jí)作文 篇4
老師是人類靈魂的工程師。我就有這樣一位和藹可親的班主任——陸老師。在我們成長(zhǎng)的道路上，她無(wú)微不至地關(guān)愛我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們感恩老師！
記得那是五年級(jí)的語(yǔ)文課上，陸老師讓大家來(lái)交流一道題，同學(xué)們都和自己的同桌討論得熱火朝天，她的臉上露出了滿意的笑容。我趁著這機(jī)會(huì)和同桌悄悄地聊天，聊著聊著進(jìn)入了情景，忘了周圍的一切。陸老師那對(duì)順風(fēng)耳聽出了討論聲中有些不和諧的雜聲。接著，她又擦亮了那雙火眼金睛，一下子就“逮”著了兩個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄液托〕獭Ｄ踔Z(yǔ)文書走到我倆跟前，輕輕地敲了下課桌，我倆一驚，好像被雷擊了似的，立馬停止了聊天。您在課堂上寬容了我們，我知道她不想因批評(píng)我們，而影響全班同學(xué)的討論熱情，望著她，一種感恩之情油然而生！
陸老師對(duì)孩子的教育是適時(shí)的'，一刻也不會(huì)放松。我以為老師課堂上暗示我們就達(dá)到了教育的目的，誰(shuí)知她讓我們來(lái)到了辦公室。但是她并沒批評(píng)我們，反而跟我們講了許多做人的道理：“只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一課，打好扎實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)……”老師的一言一行，讓我深深地感動(dòng)，感恩之心再次在我心中涌現(xiàn)。
從此以后，我的身旁時(shí)時(shí)有一個(gè)很小的監(jiān)控，提醒我上課要認(rèn)真，不能聊天。
十年樹木，百年樹人。老師默默無(wú)聞地工作、教書、育人，讓我們學(xué)知識(shí)、懂道理，我們感恩老師！