八年級(jí)作文精華[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　�、偃说囊簧鸁o論經(jīng)歷怎樣的挫折，無論內(nèi)心有多么失落或是開心，時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)停住它的腳步，只是前行，不曾因?yàn)槭裁炊�停歇�?/p>

　�、谄鋵�(shí)很多人都明白：面對(duì)挫折要勇敢前行，不畏懼退縮。但是，擁有這種意識(shí)并不代表就擁有動(dòng)力，前行的力量你擁有嗎？

　�、鄯鹫f：“有因必有果。”那么，前行也猶如一棵果樹，到了一定的時(shí)間，樹上也許就會(huì)結(jié)出果實(shí)，但也許只有禿枝散葉。又或許幸運(yùn)的，樹上會(huì)結(jié)滿果實(shí)，但果實(shí)的酸甜，它的味道，你嘗過了嗎？

　�、芪覀�?cè)谌松�的大路上一直前行著，或許會(huì)有繁華動(dòng)人的風(fēng)景，優(yōu)美動(dòng)聽的歌，香氣芬芳的花朵；又或許會(huì)有荊棘叢生的道路，波濤洶涌的大河，干涸荒涼的沙漠。是的，也許我們?cè)��?jīng)迷茫過，失落過，踟躇過，猶豫過，徘徊過；曾經(jīng)痛過，悔過，哭過，傷過。也曾經(jīng)開心過，激動(dòng)過，釋然過，興奮過，堅(jiān)決過；曾經(jīng)樂過，笑過。但我們還是得果斷前行。船，永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，卻從來沒有因此而停航；表，永遠(yuǎn)走在忙碌中，卻從來沒有因此而停歇。無論什么挫折，只要我們還抱著一絲希望的陽(yáng)光，只要我們還擁有前進(jìn)的.念頭，只要我們還保持那一股不服輸?shù)木�神，保持�?dāng)初的堅(jiān)定。邁過荊棘，我們的夢(mèng)想就不再遙遠(yuǎn)，我們與成功的距離會(huì)隨著時(shí)間越拉越近，直到我們摘到了果實(shí)，品嘗到了果實(shí)的甜美。

　�、萸靶械牧α抗倘徊豢勺钃�。但是，我們?yōu)橹�而前行的目�?biāo)，正確了嗎？不妨思考：一個(gè)人如果一開始就確定了錯(cuò)誤的目標(biāo)，并為之而前行。不，他會(huì)變的懶散。經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受不住冰雹的打擊。在暴風(fēng)雨中失落，在狂風(fēng)中恐懼，卻如何不懂得向前。大霧使他迷茫，卻不懂得撥開云霧，只在大霧中盲目的徘徊。到后來，夢(mèng)想照不到方針，樹上也許結(jié)出了果實(shí)，但摘下來，品嘗一口，那味道卻是苦澀的。

　�、匏�以前行吧！我的朋友！朝著正確的方向勇往直前。最后我相信，只要勇敢前行，努力前行，為夢(mèng)想而前行，我們一定會(huì)品嘗到甜美的果實(shí)，享受到成功的喜悅！

八年級(jí)作文 篇2

　　一棵枯樹，孤獨(dú)的挺立著。他又熬過了一個(gè)冬日，竟然沒有倒下。這世界，在他眼中仿佛睡了。只有，它的存在……

　　——題記

　　靜默下來，面對(duì)死一般的沉寂；敞開心靈，讓它包攬世界萬物；閉上雙眼，享受這片刻的寧?kù)o；張開雙唇，貪婪的吸食清澈的流水。美麗的.風(fēng)兒，請(qǐng)你靜下來，聽聽這自然的風(fēng)韻。讓它，帶給你一個(gè)好的心情。這樣，當(dāng)你再次起飛時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來世界如此美妙，我荒廢那些時(shí)間，到底是為了什么？不如，慢一點(diǎn)兒，輕一點(diǎn)兒，好讓我來欣賞，欣賞一下這美麗的世界。

　　但是，在另外一個(gè)世界，卻有著翻天覆地的變化。不要問我，那些是什么。因?yàn)�，如果說了，你就會(huì)失去好心情，如果你非要我告訴你，那好吧，我只能說：They是我們的敵人！不要驚訝，這就是事實(shí)。

　　為了“利益”他們破壞了我們的家園，我們恨他們�？墒牵�就任憑我們軟弱無力，再怎樣拼搏，也是毫無用處。何時(shí)，他們才肯罷休？何時(shí)，他們才肯后悔？

　　美麗的自然，你還將完成你的使命嗎？你還將為他們默默奉獻(xiàn)嗎？

　　秋天結(jié)束了，冬天既將來臨。下一個(gè)春天，他們將痛苦，將無助，將傷心。無知的，后果只能有你們來承擔(dān)。

　　一陣微風(fēng)吹過，只能留下一張張無奈的面孔……

　　此時(shí)的心情，如同被壓迫。新鮮的空氣，也寥寥無幾。喉嚨里只剩下那種干干的，刺痛的感覺。

　　無知的，這些，都是你們知道的，同時(shí)又不知道的。就讓那最后一滴淚，來滋潤(rùn)你們那干枯的心靈吧！

八年級(jí)作文 篇3

　　他用極不雅的姿勢(shì)蹲著，手中長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿卻也沒彎下來，他不溫不火地望著平靜無瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點(diǎn)是：人家都坐著，他蹲著。

　　釣

　　我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對(duì)面，我想象著他坐在這個(gè)小角落釣魚的場(chǎng)景。椅子周圍的漁具一應(yīng)俱全，唯獨(dú)少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會(huì)兒，我的手就酸了。

　　我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅(jiān)持一向是他的作風(fēng)，不緊不慢是他教育我們的方法。在學(xué)校，他給我的印象只有兩個(gè)字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見他第一眼，怎么也不會(huì)想到他會(huì)是一位呆在家里看很多書的語文老師。

　　“凡事都要慢慢來�！彼�總是這么說。

　　我假裝快速的.收起魚竿，開心地說：“好大一條魚啊�！比缓笪矣盅b著他的樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒有，水桶也空空如也。哦，這個(gè)水桶是他的。

　　這么大半天，他竟然什么也沒釣到？我為他患得患失起來。

　　魚

　　我繼續(xù)模仿他釣魚，一句話也不說。

　　又一條魚上鉤了，可他沒笑一下。我猜測(cè)他心里是這么說的：很好，這么下去就有滿滿一桶魚了。

　　他在學(xué)校里最喜歡用事例來教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會(huì)有這么多千奇百怪的“倒霉事”發(fā)生在他身上。

　　他總是反感那些依賴別人的習(xí)慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺得不爽；而他，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，諸事淡然……

　　對(duì)于我來說，有時(shí)候，他更像是一種“前輩”級(jí)別的存在了，我覺得他與我有好多地方相像——當(dāng)然，這是我自認(rèn)為。

　　他的學(xué)生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。

　　記

　　他生他的學(xué)生氣的時(shí)候，就會(huì)一反往常的溫和語調(diào)，在鈴聲響起的時(shí)候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會(huì)知道：老周生氣啦！于是，大家就會(huì)立刻識(shí)時(shí)務(wù)地低頭反省自己的錯(cuò)誤。

　　不過，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過四次。

　　身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績(jī)，而是“人”字。他說，學(xué)會(huì)做人才是最重要的。每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)語文課，他都會(huì)重講這個(gè)“人”字。我想，這便是他最大的班規(guī)了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會(huì)很嚴(yán)重了吧。

　　可是直到現(xiàn)在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過了。

　　天色漸漸暗了下來，許多釣魚的人都走光了。身后傳來同學(xué)的呼喊聲：“喂——補(bǔ)課開始了，快點(diǎn)！”我抬頭看了看仍蹲著的他。

　　我朝他揮了揮手，他輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起身走了。

　　我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊。”

　　忘了告訴大家，他的網(wǎng)名就叫做垂綸太傅。以是為記。

八年級(jí)作文 篇4

　　她沒有漂亮女生飄逸柔順的長(zhǎng)發(fā)，沒有漂亮女生的柳葉彎眉，沒有漂亮女生櫻桃似的小嘴，也沒有漂亮女生細(xì)柳般的身材，總之就一句話，她長(zhǎng)得不漂亮，但她卻有一顆金子般的心。

　　她雖然說長(zhǎng)的不漂亮，甚至有些平凡，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校卻是數(shù)一數(shù)二的，作文水平也不錯(cuò)，每次同學(xué)有不會(huì)的、難懂的題都來問她，她總是能耐心地幫同學(xué)講解問題。如果，有同學(xué)問的題有點(diǎn)兒難，她會(huì)小小地抱怨一聲：“在哪找的這么難的題呀，做不出來可不要怨我喲！”過了一會(huì)兒，她便興沖沖地拿著滿是數(shù)學(xué)算式的草紙去找問問題的同學(xué)，給她講每一個(gè)步驟，每一個(gè)算式，聽不明白決不離開，同學(xué)們都喜歡這個(gè)小學(xué)習(xí)委員。

　　在學(xué)校，她是老師口中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好伙伴；在家里，她是父母眼中的好孩子。

　　因?yàn)榧彝�條件拮據(jù)，以維持家中生活，供她上學(xué)，可她又一個(gè)人，而爺爺奶奶又不在身邊，父母商量后決定在附近的縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)做點(diǎn)小買賣。她的父母總是早出晚歸，她從未像其他的孩子那樣埋怨父母，因?yàn)樗�理解，她明白，她的父母做的這一切都是為了她，為了她以后能過上好的生活。她怕父母在外面舍不得花錢買吃的，而餓著肚子回家，她便做好了飯，盡管那是她第一次做飯，盡管她做得有些不盡人意。

　　父母回來后，母親本想做飯，可掀開鍋一看，卻有現(xiàn)成的飯菜，雖然說飯有點(diǎn)兒糊，菜有點(diǎn)兒咸，可父母卻說那是他們吃過最好吃的一頓飯。

　　后來，父親經(jīng)人介紹，去了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的天津打工。她慶幸，父母再也不用早出晚歸；她傷心，父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)不在自己的'身邊。

　　就在要過上好日子的時(shí)候，不幸又降臨了。她的母親得了囊腫，這種病如果做手術(shù)的話，只能去本，不能除根 ，要想治好的話，只能靠紫外線照射和藥物輔佐治療，這段時(shí)間還不能生氣，不能干重活。母親怕她照顧不了這個(gè)家，想讓她的父親回家，可她卻說，我有能力，也有責(zé)任，照顧好媽媽，照顧好這個(gè)家！

　　她每天早上早早地起來做飯，做好飯后便趕到學(xué)校上課，放學(xué)后，她又要給母親做飯，做好飯后，她就洗衣服，收拾房間，天快摸黑了，她才坐到寫字桌前學(xué)習(xí)，即使是這樣，她的功課一天也沒拉下過。

　　她的同學(xué)問她，長(zhǎng)這么大有什么后悔的嗎？她笑著說，有什么好后悔的，我有關(guān)心我的老師，在意我的同學(xué)，疼愛我的父母，他們把所有的愛都給了我，我為他們做點(diǎn)兒什么也是應(yīng)該的。

　　就是這樣一個(gè)平凡的女孩，譜寫了青春的贊歌！

八年級(jí)作文 篇5

　　誰說你有一張成熟的臉孔？曾經(jīng)何時(shí)，我在路燈下回首凝望，你那如孩子般快樂奔飛的身影。那矯健的身姿，暗藏著一絲生活的無奈何艱辛。我看透了你內(nèi)心的彷徨，你的孤獨(dú)。那無助中透著一絲蒼涼，那成熟中透著一絲稚嫩。誰剝脫了你的翅膀？誰又提早放飛了你的夢(mèng)想？少年，請(qǐng)感恩老師！她教你學(xué)會(huì)了如何去適應(yīng)生活。

　　孤獨(dú)，仿佛不曾存在。她用一顆充滿炙熱而真誠(chéng)的心去感化你，并教會(huì)了你在生活中不灰心、不喪氣！

　　我們剛剛成長(zhǎng)，那稚嫩的肩膀，尚未能提起生活的負(fù)擔(dān)。壓力，漸漸襲來。如何承受？于是，我們氣餒，我們對(duì)生活開始懷疑，認(rèn)為這不是考驗(yàn)，而是折磨。這不是磨難，而是生活把你捉弄著玩。然而，在這快要沉溺而亡時(shí)。一句暖心話，把我們從黑暗邊界拉了出來。那不止啟示我們，更加驅(qū)使我們努力前進(jìn)的步伐。剛開始，我們渴望陽(yáng)光，渴望關(guān)懷，但是，家庭觀念傳統(tǒng)的父母。并不能了解我們的無助，我們的苦處，于是，叛逆接著而來。我們學(xué)會(huì)了這個(gè)時(shí)代所有少年都會(huì)干的事，我們與父母反抗，學(xué)會(huì)心機(jī)。學(xué)會(huì)社會(huì)上一些不光彩的.事。但我們只知道這能發(fā)泄我們的怒火，卻不知這只會(huì)害了我們。

　　老師！我從來不知她不僅能教會(huì)我們知識(shí)，更會(huì)教會(huì)我們?nèi)松�哲理。譬如，試著用美好的心態(tài)去迎接明天，即使未來不如你所愿，也千萬別想著放棄，也就是在這個(gè)磨練的過程中，我們會(huì)試著學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。一些簡(jiǎn)單言語，蘊(yùn)含著她十幾年的人生經(jīng)歷。有時(shí)，我們會(huì)忽略，但經(jīng)歷過后，才頓時(shí)醒悟。才發(fā)覺那些受益匪淺的話能輔助我們的一生。

　　我也曾是一個(gè)叛逆少年。但是，往昔的言語教會(huì)了我要學(xué)著理解。即使并非自己的錯(cuò)，我也要學(xué)會(huì)寬容。老師的話，雖然大多人不能聽的過去，不能把它銘記在心。但是對(duì)我來說，我會(huì)把它深藏在心。因?yàn)槲疑钪�，這就是生活的真諦，人生的領(lǐng)悟。我們心智還不太成熟。有時(shí)會(huì)不能理解，但是，我希望任何一個(gè)同學(xué)都能把它記起來。不要忽略了老師說這些話的寓意，她想讓我們先試著去感悟生活。因?yàn)槿松�，一半是繼續(xù)，一半是經(jīng)歷。

　　老師，謝謝你交給我這么多蘊(yùn)含深意的話語，雖然我并不能馬上運(yùn)用在生活中。但我，會(huì)試著去滲透，明白那其中的含義。