五年級(jí)的作文5篇【精品】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　這是一節(jié)有趣的英語課，每一個(gè)同學(xué)都是在快樂的氣氛中度過的。

　　第二節(jié)課是英語課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了，原本還是一個(gè)充滿著歡聲笑語的教室，立刻因?yàn)檫@個(gè)鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了，把一切都準(zhǔn)備好了之后，老師拍了拍手，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們先來做一個(gè)游戲好不好？”一聽到游戲同學(xué)們便異口同聲地說：“好！”說完后班上就議論開了，你一言我一語地說著，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說：“同學(xué)們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請(qǐng)看電腦，這個(gè)游戲是考驗(yàn)大家的記憶力，下面我會(huì)給大家放一批圖片，請(qǐng)大家記住它們，然后我會(huì)從中拿走一張，這時(shí)請(qǐng)大家憑著記憶想出這少了的是哪個(gè)圖，并用英語說出來。好，現(xiàn)在游戲開始。”緊接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了�！薄昂��！比缓箅娔X上只剩四幅圖了�！罢l知道現(xiàn)在少了哪一幅圖啊？”說著老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話音未落，就有同學(xué)舉手了。“好，就你說吧！”這位同學(xué)站起來說：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞。”“恩，真不錯(cuò)，恭喜你答對(duì)了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。

　　通過這節(jié)課，使我更加喜歡英語了，同時(shí)我更喜歡這樣的.游戲，因?yàn)橛螒虿粌H好玩，而且使我對(duì)這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課；愛上了這個(gè)游戲；愛上了英語……

五年級(jí)的作文 篇2

　　紅彤彤，白嫩嫩，吃起來脆脆的，甜甜的；你們明白這是什么水果嗎？它就是我最愛吃的蘋果。

　　蘋果的'種類有很多：有紅玉、香蕉、紅富士、還有國光、黃元帥……數(shù)也數(shù)不清，據(jù)說全世界大約有上萬個(gè)品種呢！種類不一樣，它們的顏色也不一樣，有紅色的，黃色的，還有淡綠中帶紅的；形狀也有不一樣，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。

　　蘋果的營養(yǎng)很豐富，蘋果中不僅僅內(nèi)含豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)，而且更富含鋅元素。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果。因此蘋果素有“智慧果”、“記憶果”等美稱。。

　　蘋果還具有必須的藥用價(jià)值，蘋果具有降低膽固醇含量、通便和止瀉作用，蘋果中內(nèi)含的磷和鐵等元素，易被腸壁吸收，有補(bǔ)腦養(yǎng)血、寧神安眠作用。蘋果的香氣是治療抑郁和壓抑感的良藥。

　　蘋果不光能夠做鮮食，還能夠做成：水果沙拉、蘋果汁、蘋果醋、蘋果罐頭……把蘋果切成塊，凍在冰箱里，那才叫美味，既可口又涼爽。

　　蘋果全身都是寶，真不愧“水果之王”這一美稱��！

五年級(jí)的作文 篇3

　　讀了七八年的書，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了很多老師，其中給我印象最深的還是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，至于她叫什么姓什么我都記不真切了，我只記得她給了我極大的鼓勵(lì)。要知道，在讀六年級(jí)以前我是一個(gè)差生，老師都不管我，但是到了六年級(jí)，分班，一切都又重新開始，老師是新的，同學(xué)也是新的，沒有人知道我的過去，我還可以重新開始。

　　她，個(gè)子并不高，40歲左右，燙發(fā)，帶著一副眼鏡。她就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)平凡的不能在平凡的小學(xué)老師，可她卻徹底的改變了我。

　　剛上六年級(jí)，我還和以前一樣，上課不聽講。。。。她注意到了我，也許發(fā)現(xiàn)我很有潛力，或許另有原因，總之她開始注意到了我，總是找我談話。一次，跟以前一樣，她又把我叫去，微笑的對(duì)我說：“你還想學(xué)嗎？”

　　“恩�！蔽覐膩頉]有這么緊張過。

　　“想學(xué)就好好學(xué)，知道嗎？老師相信你，你是最棒的！”

　　從那以后我就再也沒不聽講過，特別是她的課，我更是聽的格外認(rèn)真，也不知道是為什么，也許是她那鼓勵(lì)的'微笑，也許是那語重心長的話語，或許另有原因，不過這些都不重要，重要的是我已經(jīng)改變了。變的連我也都不認(rèn)識(shí)了，這一切的一切都得感謝我得數(shù)學(xué)老師。

　　所以，第一次數(shù)學(xué)考試，我考了97分。

五年級(jí)的作文 篇4

　　唉，又是一節(jié)無聊的語文課，煩死了！什么時(shí)候才下課�。棵刻於际钦Z文課，下一節(jié)又是語文課，再下一節(jié)又是語文課，你說煩不煩？

　　我雙手平放在桌面上，努力讓自己打起精神，等待老師說下課�！昂�，這個(gè)內(nèi)容就講到這。下面，我們來講新的知識(shí)�！崩蠋煱咽忠粨]，拿起講臺(tái)上的課本說道。什么？還講？天啊，好不容易才熬到下課，現(xiàn)在卻要繼續(xù)上課。老師啊老師，你家大發(fā)慈悲，饒了我們吧。一瞬間，下課的那股勁一下子消失得無影無蹤，同學(xué)一下子全都耷著腦袋，靠在椅子上。我干脆直接趴在桌子上，看著老師在講臺(tái)上講得繪聲繪色，似乎在講著一項(xiàng)偉大的'工程。

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”在同學(xué)們的嘆息聲中，又迎來了一節(jié)毫無生機(jī)的語文課。好不容易等老師講完新的內(nèi)容，心想：這下你沒得講了吧！老師，快下課吧！我們一臉期待地看著老師說下課。終于，老師說：“這個(gè)知識(shí)就講完了……”我們十分期待老師說下半句，但我們聽后，差點(diǎn)暈過去�！跋旅�，我們一起來翻開復(fù)習(xí)資料第一頁復(fù)習(xí)一下。蜿蜒蜿蜒，預(yù)備，開始�！崩蠋煱墒种械姆酃P一扔，看也不看復(fù)習(xí)資料，就開始領(lǐng)讀。

　　唉！又是一節(jié)沒勁的課。老師��！什么時(shí)候才下課？

五年級(jí)的作文 篇5

　　上課鐘聲一響，我放下還沒改完的功課，走到講臺(tái)前，開始點(diǎn)名，看看還有哪位同學(xué)沒進(jìn)教室：“1號(hào)？到了。2號(hào)？到了。3號(hào)？13號(hào)？咦？13號(hào)呢？他怎么又遲到了？”

　　就在這時(shí)，我們才看到他氣喘呼呼的跑進(jìn)教室。我問他：“你跑去哪里了？”

　　他羞愧的說：“下課出去打球，結(jié)果我們玩的太高興了，所以就忘了時(shí)間了�！�

　　“嗯，運(yùn)動(dòng)是好事，你做得不錯(cuò)，我不會(huì)處罰你的�！蔽也坏珱]有處罰他，還夸獎(jiǎng)他，給他一包洋芋片吃，因?yàn)槲疑险n時(shí)，大家可以一邊吃零食，一邊聽課，忘了帶零食的，我都會(huì)提供哦！

　　我的上課方式是邊玩邊學(xué)，各組回答問題就加分，只要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，我出錢請(qǐng)客的。如果全班表現(xiàn)良好，我就會(huì)趁著午休時(shí)間，開車帶大家去買東西，只要學(xué)生看到喜歡，我就買給他們。

　　我這位老師派的`功課很少，有時(shí)候甚至沒功課，但我每教完一個(gè)單元，就考一次小考，請(qǐng)放心，我的考試非常簡單，但如果你已經(jīng)很努力，但還是考差的話，我是不會(huì)處罰的。