五年級作文[精品8篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　第一單元

　　[習作指導(dǎo)] 第一課時

　　內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　目標：了解習作要求，明確習作內(nèi)容

　　重點：了解習作要求

　　難點：確定習作內(nèi)容

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　古時候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來�？�，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠，我們和遠方小伙伴一定會“心連心，手拉手”建立相關(guān)的聯(lián)系的。記得在上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

　　二、分組討論 確定寫信內(nèi)容

　　1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？

　　向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習、生活、學(xué)校、班級等的情況。 詳細地進行介紹一下自己班級所策劃的活動方案。

　　提出自己對這次活動方案的實施建議。

　　并希望活動開展成功及建立永久聯(lián)系。

　　[習作思路]

　　書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

　　一、介紹自己的學(xué)校生活

　　在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當?shù)叵碛幸欢ǖ拿�聲。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

　　二、介紹自己的家庭情況

　　為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭�！�

　　三、介紹自己的個人愛好

　　讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個人愛好介紹入手，因為一個人的個人愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個人愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的.，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上�？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思�！�

　　我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。

　　四、介紹自己的學(xué)習情況

　　作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習的好學(xué)生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個學(xué)習勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

　　板書：給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　一、介紹自己的學(xué)校生活

　　二、介紹自己的家庭情況

　　三、介紹自己的個人愛好

　　四、介紹自己的學(xué)習情況

　　教后記：

　　[習作指導(dǎo)] 第二課時

　　內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　目標：回憶書信的格式及封皮的填寫，完成習作

　　重點：完成習作

　　難點：組織材料

　　過程：

　　一、回憶書信的格式及封皮的填寫

　　（1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。分別回憶這四部分的寫法。

　�。�2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

　　回憶書信寫法

　　二、付預(yù)行動 開始寫信

　　1.寫信方式：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。

　　2.開始寫信。

　　三、自行修改 完成初稿

　�。�1）自行修改

　�。�2）簡單整理 形成初稿

　　板書：

　　書信格式

　　開頭頂格寫稱呼，打上冒號

　　換行空兩格寫問候語

　　換行空兩格寫正文部分

　　正文結(jié)束后，換行寫祝頌語

　　最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期

　　教后記：

　　習作講評：第一課時

　　內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　目標：書信的格式是否正確，內(nèi)容是否貼切

　　重點：書信的格式是否正確

　　難點：內(nèi)容是否貼切

　　過程：

　　一、回顧上次作文概況

　　本次書信從格式上來看，大部分學(xué)生都能掌握，也能按要求來寫，只是部分學(xué)生的寫作內(nèi)容千篇一律，沒有新意，不能引起對方同學(xué)的注意。

　　二、優(yōu)秀范文欣賞

　　三、作文傳閱

　　板書：講評習作: 給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　格式是否正確

　　內(nèi)容是否引人

　　教后記：

　　習作講評：第二課時

　　內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信

　　目標：修改格式，修改內(nèi)容

　　重點：是格式正確，內(nèi)容更引人

　　過程：

　　一、你想知道你朋友的什么事？你對朋友的什么感興趣？

　　二、修改你習作中認為不能引人的地方

　　三、修改后讀給你的同桌聽

　　板書：同上

　　課后記：

　　第二單元

　　口語交際·習作訓(xùn)練二：看圖作文 、童年趣事

　　習作要求：1、看圖作文——一場球賽。要求把看到的、想到的、聽到的寫下來。內(nèi)容具體，語句通順，并加上個性化的題目。

　　2、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

　　3、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，現(xiàn)個性化。

　　習作重點：把握住命題的題眼“趣”，即要重點突出事情的趣味性，當然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價值。要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。

　　習作難點：注意內(nèi)容要具體，語句要通順

　　課時安排：習作指導(dǎo)二課時；習作講評二課時

　　{習作指導(dǎo)]第一課時

　　內(nèi)容：看圖作文、童年趣事

　　目標：1、看圖作文——一場球賽。要求把看到的、想到的、聽到的寫下來。內(nèi)容具體，語句通順，并加上個性化的題目。

　　2、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

　　3、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。

　　重點：把握住命題的題眼“趣”，即要重點突出事情的趣味性，當然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價值。要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。

　　難點：注意內(nèi)容要具體，語句要通順

　　過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。

　　二、明確范圍，簡要指導(dǎo)。

　　1、指名說說，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。

　　2、拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

　　3、教師簡要提示。

　�、僖�突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思） ②要根據(jù)我們的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是惡作劇，可以是有趣的經(jīng)歷

　　4、全班交流：有趣的經(jīng)歷和故事（共同討論，選材是否新穎，是否能突出“有趣”。）

五年級作文 篇2

　　比長丘是一本動畫片里的主人公。它是一只寵物，黃色的身體，黑色的眼睛，眼睛里還閃著亮光。它有一對長耳朵，一根閃電似的尾巴高高地豎著，別提有多么可愛了。在家里我就有一只會唱歌的比長丘。我十分喜歡它。

　　今天是星期天，我在家里覺得無聊極了，真希望我那個比長丘是有生命的。這樣，它就會下來和我玩耍。我就不會感覺到孤獨了。忽然，我想到了一個好主意：我可以把比長丘畫下來。這樣一來，我就有兩個比長丘了，一個放在家里，一個隨身帶。我馬上準備好了水彩筆、紙等材料，開始畫了起來。

　　我先用鉛筆勾線，畫了比長丘的.頭。我再畫它的耳朵�？墒�，不管我怎么畫總也畫不像。怎么辦？有了，我借助一樣工具畫了起來。等我把線全部勾好，再用黑筆描了起來……比長丘畫好了，我又用各種顏色的水彩筆涂上了顏色，把比長丘畫得栩栩如生。我開心極了，把它放在口袋里。好了，現(xiàn)在，無論我走到什么地方，它都會跟著我。只要我有空，我就可以拿出來看。就好象它總是陪伴我一樣。

　　現(xiàn)在，我有兩個比長丘了，再也不會感到無聊了！

五年級作文 篇3

　　昨天晚上，月上柳梢，我和表弟一起去永寧公園溜冰。

　　到了永寧公園，只見那里燈火通明，彩色的霓虹燈絢麗多彩，游玩的人山人海。我們找了一個人少一點點廣場，穿好溜冰鞋，第一輪就開始了。一開始，表弟用高等速度占了上風，分明知道自己拐彎不好，還左一拐右一彎，結(jié)果滑倒了。我看準機會，猛然加速，用高等速度，趁他爬起之際，向終點沖去，我贏了。

　　第二輪，是他追我。一開始，我就喊道；‘絕對無雙’，然后就沖出去，只覺得二耳生風，我已經(jīng)把他甩掉了，就休息了一會，我知道他不敢上階梯，就上去了，他在下面等。沒辦法，我只能下來，從他身旁擦過。但他沒抓住我。我摔了一跤，逃了。眼看就要被他抓住之際，我發(fā)動‘無敵轉(zhuǎn)彎’，一下繞圈。他始終抓不住我。后來我滑進一條胡同，突然轉(zhuǎn)了一個彎‘往后滑，弟弟反應(yīng)沒我kuai，來不及剎車。結(jié)果我們撞了了滿懷。他終于抓住了我，我們開心的`哈哈大笑。這一盤算我輸，不過沒關(guān)系，還一盤呢。

　　最后一盤，我讓他先滑，我馬上追上，他像泥鰍一樣逃掉了，再一次，再二次。我終于抓住他。我贏了。

　　溜冰真是一項有意義的活動，我們玩得真開心，我喜歡溜冰！

五年級作文 篇4

　　我是一個愛想當然的女孩，做什么事都不經(jīng)過大腦思考，因而鬧出不少笑話，也吃了不少苦頭。

　　今天我去買水果，店里的水果非常豐富，散發(fā)著誘人的香味，我真不知道該買哪一種。店老板走過來，笑瞇瞇地對我說：“這山竹味道很好，又有營養(yǎng)！”“哦？‘山竹’？‘山上的竹子’也能吃？您看我像熊貓嗎？”我邊說邊行了個少先隊隊禮。聽了我的話，店老板笑得前仰后合，忙對我說：“小姑娘，這‘山竹’不是你所說的‘山上的竹子’，而是一種熱帶水果，它美味可口，又有營養(yǎng)，深受大家的喜愛。要不你買幾個回家嘗嘗？”我聽信了店老板的“甜言蜜語”，高興地點了點頭，拿著山竹蹦蹦跳跳地回了家。

　　到家后，我迫不及待地打開袋子，拿起山竹一口咬下去，本以為山竹的味道十分鮮美，可一咬下去才覺得又苦又澀，我“哇”的一下吐了出來。我的表情讓媽媽哭笑不得�！拔奈�，你咬山竹的皮干什么？來，媽媽幫你把皮剝掉。”媽媽把山竹紫色的皮剝開，那山竹果肉白嫩嫩的.，水靈靈的，光看著就讓人流口水了。我伸出舌頭舔了舔，一股甜甜的汁水順著舌頭一直流進我的嘴里了！于是，我大口大口地吃了起來，啊，好爽��！

　　看來做什么事情都不可以想當然，行動之前應(yīng)該多動動腦筋，否則你會跟我一樣吃苦頭的哦！

　　點評

　　一次小小的吃山竹體驗，讓小作者體會到做什么事都不能想當然。文章雖取材于生活小事，但小作者卻從中悟出一定的道理，可見小作者是一位生活的有心人！

五年級作文 篇5

　　我有一個溫馨的家，家里有爸爸、媽媽、我和妹妹4個人。我們相親相愛，我覺得我家像一輛車。

　　爸爸是車的發(fā)動機。沒有發(fā)動機，車就不能跑。爸爸是家里的.主心骨，像車的發(fā)動機一樣重要。

　　媽媽是車的方向盤。她和爸爸一樣重要，車要是沒有方向盤，就是有了發(fā)動機也沒法開。雖然爸爸是家里的頂梁柱，但媽媽也必不可少，有些事只有她會做。比如：媽媽每天都給我們煮飯，讓我們一回到家，就能享受到美味佳肴。爸爸說：“爸爸要讓媽媽牽著‘牛繩’。要是沒了媽媽，我們的日子會很難過的�！�

　　我呢，是坐椅。有了坐椅開車才會更舒適。爸爸和媽媽每天辛苦地工作是為什么呢？媽媽每天給我們煮飯，這又是為什么呢？還不是為了讓我們能健康地成長？所以，我愿意做爸爸和媽媽舒適的坐椅！

　　妹妹是音響。雖然她沒有發(fā)動機和方向盤那么重要，也沒有坐椅那樣顯眼，但是她能讓“車”開得更輕松。一路上有妹妹的歡樂和歌聲，“旅途”才不會寂寞。

　　發(fā)動機、方向盤、坐椅和音響，合成一輛完美的車，爸爸、媽媽、我和妹妹，組成一個溫馨的家！

五年級作文 篇6

　　昨天，放學(xué)回到家，我才發(fā)現(xiàn)早晨把房門鑰匙忘在屋內(nèi)了。沒辦法，只好等爸爸媽媽回來再進去了�？伞疤煊胁粶y風云”，爸爸打電話說他在嘉興，今晚可能不回來了；媽媽要上夜班，11點才回來。

　　我就和奶奶商量讓我和她一起睡，奶奶笑著點了點頭。

　　晚上，我和奶奶一起躺在床上，我不由得想起小時候和奶奶一起睡的情景。那時候，奶奶每天晚上都要講一個故事給我聽，哄我睡，從神話傳說到民間故事再到寓言故事。記得奶奶講得最多的還是神話故事，什么《女媧補天》、《女媧造人》、《精衛(wèi)填海》等等。那時，我對這些故事真是百聽不厭，每天晚上都纏著奶奶要她給我講。而奶奶呢，也總是不厭其煩地每次都繪聲繪色地講她的故事。我聽著聽著就會進入甜美的夢鄉(xiāng)。

　　后來，我上學(xué)了，識字了，也漸漸地不欣賞奶奶的那些老掉牙的故事了。我學(xué)會了看書，從此，我讓書本給我講故事。

　　我有好多書，有我珍愛的《福爾摩斯探案記》、《格林童話》、《西游記》……當然，珍愛中也有至愛，一本《傲慢與偏見》我足足看了六遍。我也不知道為什么會對它如此“癡迷”。我細細地體味伊麗莎白的'心情，隨她一起去發(fā)現(xiàn)威克姆的無恥與達西的正直……

　　現(xiàn)在，奶奶對我還是那樣的好，和小時候一樣的好。她也知道我對她的故事已經(jīng)不愛聽了，她知道我長大了。

　　今晚，我又和奶奶躺在一起了；今晚，我要為奶奶講故事，講《皇帝的新裝》，講《天國花園》，講《海的女兒》……

五年級作文 篇7

　　由于我晚上寫作業(yè)寫得太慢，每次寫完，都已經(jīng)到了睡覺的時間了。沒辦法，我決定利用中午休息時間看書，因為我那本新買的作文書一直都沒有時間看。

　　中午放學(xué)時回到家，我匆匆忙忙的吃完午飯，我就大聲的對正在廚房洗碗的媽媽喊著：“媽媽，我去睡覺啦”。媽媽“哦”的一聲，答應(yīng)了。我馬上迅速地回到自己的房間，躺在床上，豎起兩只耳朵聽外面的動靜，好不容易聽見媽媽回房間的關(guān)門聲，我心里暗暗高興。我耐著性子等了幾分鐘，估計媽媽已經(jīng)睡著了，便像只小貓一樣小小心心地踮起腳尖，走到媽媽的房間門口，側(cè)著身子、把耳朵貼在門上，輕輕的打開門。從門縫里一看，哈哈，媽媽已經(jīng)睡著了。心里樂著偷偷摸摸地走回客廳的書堆里，快速地找到那本《名師教你寫作文》。可一不小心，手一滑，書重重的摔在地板上，發(fā)出“砰”的響聲。我心慌意亂，手忙腳亂的放好書，快速的沖到媽媽的房間門口一看，沒醒，媽媽只是翻了一個身又睡過去了。好險啊，真是天助我也。

　　我按住狂跳的心，再次拿起書，一溜煙地跑進了我的房間。我小心翼翼地上了床，但這討厭的床還是發(fā)出了“吱吱”的`響聲。不管了，我迫不及待地打開書， 一頁、兩頁的翻著，我像一匹餓狼貪婪的讀著，書中一篇篇精彩的文章深深的把我吸引住了。不知不覺地，半個小時、一個小時過去了，我的手酸了，屁股麻了，但卻覺得很開心。

　　突然，“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，要起床回學(xué)校了。我趕緊把書往枕頭下一放，裝作一副剛睡醒的樣子。媽媽推開了我的房門，我沖著媽媽笑了笑，揉揉眼睛說：“媽媽，好困啊，我還沒睡夠呢！

　　我喜歡偷讀，我喜歡這種懼怕、驚險又快樂的滋味。

五年級作文 篇8

　　沒有一起生活的這些日子里，我想告訴你：我想著你�！�—題記

　　媽媽說，從我出生以來，爸爸就是我最好的朋友。在我的眼睛第一次睜開時，他就逗我開心，我搖了搖小手，他就認為我喜歡他，其實我當時什么都不懂呢！何況要知道他是我的爸爸。

　　到了一歲半了，我扶著墻慢慢地走出了臥室，爸爸看到了這一幕，真是可以出“表情包”了，他抱起我轉(zhuǎn)圈圈。我尖叫著，那聲音很像狂笑，所以爸爸就轉(zhuǎn)得更瘋狂了。

　　到了五歲時，我學(xué)了“字寶寶”，爸爸不再逗我了，可能有些時候會給我開開玩笑，但是表情很嚴肅。越到后面我越覺得無聊，發(fā)現(xiàn)爸爸把他的“重心”倒向了我的學(xué)習。

　　還記得有一個晚上，爸爸考我一道題：38+25=？我硬是算到十點半還沒有算出來。到了第二天早上的時候，他才給我細講，爸爸那顯得粗厚的聲音一點一點地滴入我的耳中。最后，我似懂非懂地朝著爸爸傻笑，爸也“呵呵”應(yīng)付了兩聲。

　　直到現(xiàn)在，我慢慢地開始理解了爸爸，爸爸也在我的'“奧數(shù)”方面下了不少“功夫”，他一直告訴我只要征服了方程，就征服了奧數(shù)。我也很爭氣，數(shù)學(xué)都按他的方法做，再加上媽媽的語文功底——調(diào)考我考了全年級第一！

　　最近，爸爸公司年底考察，沒有回家，于是他在QQ上發(fā)：兒子，對不起哈！今年沒能帶你去小關(guān)廟看人世繁華，明年補起哈！當我看見這條短信后，并不感到多么懊惱，而是在腦海中浮現(xiàn)出了一個負責任的爸爸的身影。

　　我突然感覺，我好幸福，雖然你那嚴肅的臉上什么都看不出，但是我感覺得到這是愛。

　　當我遇上爸爸，難道還不夠嗎？