六年級(jí)的作文[匯編6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

　　有一種痕跡叫過(guò)去，有一種幸福叫滿足，有一種憧憬叫未來(lái)。時(shí)光的利劍從我們身上刺過(guò)，昔日的美好變成了回憶。

　　曾經(jīng)的我們是一個(gè)幼稚的孩童，不懂生活、夢(mèng)想、未來(lái)的含義�？梢栽跇�(shù)下無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲，停留在那一刻，真好。那樣天真無(wú)邪的笑容；那樣無(wú)知的言語(yǔ)；那樣美妙的生活。

　　可是漸漸的夜深了，大地都沉睡了，我們穿越了。時(shí)光帶領(lǐng)我們穿越到了這個(gè)充滿壓力、充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。我們已是一個(gè)大孩子，此時(shí)的.我們遠(yuǎn)離了依偎在父母懷抱里的溫暖、失去了幼時(shí)天真無(wú)邪的笑容。我們面臨的是生活的考驗(yàn)、未來(lái)的抉擇。這時(shí)候我們還有什么？架著一副高度近視眼鏡，每天忙碌與緊張的學(xué)習(xí)�；蛟S，一切都已成為習(xí)慣。

　　現(xiàn)實(shí)的殘酷取代了昨日的美好。回憶是那些被打亂的零星記憶，碎片回憶如云似水，在心中留下痕跡。失去的，是那再也找不回來(lái)的昨天。

　　曾經(jīng)雖美好、現(xiàn)實(shí)雖殘酷、未來(lái)雖遙遠(yuǎn)，我們依然要過(guò)好每一天，曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的學(xué)會(huì)珍惜，屬于自己的不要放棄。精彩的人生需要精彩的理由，笑到最后的才會(huì)笑的最甜。

　　滿足與所擁有的東西，不因?yàn)樵?jīng)的不足而深感遺憾。即使道路并不平坦，也要用微笑化作利刃。用過(guò)去美好的回憶變成今天幸福的經(jīng)歷，把未來(lái)變成神圣的夢(mèng)想。

　　夜、依然黑，微弱的燈光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái)照亮了整個(gè)房間。此刻，我很幸福，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ墓饷ⅰ?/p>

　　黑夜并不可怕，因?yàn)樾闹杏刑?yáng)。此刻，我已滿足。此刻，我很幸福。

六年級(jí)的作文 篇2

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，汽車(chē)，已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一樣交通工具�？墒瞧�(chē)在行駛的過(guò)程中會(huì)造成噪音污染與大氣污染。有沒(méi)有一種汽車(chē)既舒適美觀又保護(hù)環(huán)境呢？

　　有，當(dāng)然有！22世紀(jì)的科學(xué)家已經(jīng)考慮到這個(gè)問(wèn)題了，并且研制出了一種新型汽車(chē)，它既保護(hù)環(huán)境又舒適、美觀。它看上去和普通的汽車(chē)沒(méi)什么兩樣，可你卻不知道他的本領(lǐng)可大著呢！

　　這種車(chē)可以隨意地折疊、拉伸。如果把它折疊，最小可以折疊成自行車(chē)大小，節(jié)省空間；但如果拉長(zhǎng)的話，可以把它變成公交車(chē)那么大，坐20個(gè)人不成問(wèn)題。剛剛說(shuō)的只不過(guò)的'是它的妙處之一，還有更神奇的地方呢！汽車(chē)在路上行駛，司機(jī)最擔(dān)心的就莫過(guò)于交通堵塞了。而這汽車(chē)的輪子可以自動(dòng)調(diào)節(jié)高低，當(dāng)堵車(chē)時(shí)，汽車(chē)的輪子便會(huì)自動(dòng)伸長(zhǎng)，把汽車(chē)抬高，從其他汽車(chē)的上面通過(guò)，即使遭到堵車(chē)，也能向前開(kāi)。輪子的高低都是智能感應(yīng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)，司機(jī)只管一個(gè)勁兒地向前開(kāi)就行了。

　　普通汽車(chē)的燃料燃燒所產(chǎn)生的廢氣會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，而這種以太陽(yáng)光、空氣作為燃料的汽車(chē)，是真正的綠色環(huán)保汽車(chē)。它吸收了太陽(yáng)光便會(huì)行駛，在行駛的同時(shí)還會(huì)存儲(chǔ)備一點(diǎn)兒備用，以供夜晚行駛。如果一連幾天天氣都不好，那么你就可以考慮用空氣作燃料了。這時(shí)汽車(chē)會(huì)吸入少量空氣作為燃料，當(dāng)汽車(chē)行駛時(shí)，那些被吸進(jìn)去的空氣又會(huì)排出來(lái)，但這時(shí)排出的氣體絕對(duì)不會(huì)造成污染，因?yàn)榭諝馕肫?chē)后被過(guò)濾了其中的灰塵和有害細(xì)菌，排出的都是被進(jìn)化過(guò)的的空氣。所以22世紀(jì)，世界是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人人都呼吸著清新的空氣。

　　多么神奇的汽車(chē)��！正當(dāng)我坐到車(chē)?yán)镒ゾo方向盤(pán)，迫不及待地發(fā)動(dòng)引擎，準(zhǔn)備去兜風(fēng)時(shí)，床頭的手機(jī)響起了音樂(lè)，把我從睡夢(mèng)中叫醒。直到上學(xué)時(shí)我還在想：“如果真有這種汽車(chē)該真好哇！”

六年級(jí)的作文 篇3

　　今天，在作文班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

　　一開(kāi)始，老師拿出兩本書(shū)叫我們觀察這兩本書(shū)有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他們以致都認(rèn)為這兩本書(shū)是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這兩本書(shū)的'確重疊在一起，那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻�，便叫了兩個(gè)同學(xué)出來(lái)試試。可他們使出了吃奶的勁都沒(méi)把兩本書(shū)分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說(shuō)：“看來(lái)你們是不行了。”老師一邊說(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的兩本書(shū)，輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”老師對(duì)我們說(shuō)：“兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開(kāi)，是因?yàn)檫@樣使書(shū)的頁(yè)面之間有空隙，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇，紛紛拿起自己的書(shū)試了試，果然很有趣。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開(kāi)眼界。

六年級(jí)的作文 篇4

　　小時(shí)候每逢假期，母親總將我寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下外婆家。外婆很疼我，怕我掉進(jìn)碾溝，怕粗野的鄉(xiāng)童們帶壞了我，便將我鎖進(jìn)一間小屋，在一張小方桌上擺著永遠(yuǎn)看不完的色彩圖書(shū)和永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。那樣的日子真寂寞。不過(guò)幸運(yùn)的是這間昏暗的小屋里還有一扇明亮的小窗，有時(shí)，圖書(shū)翻得厭了，作業(yè)做得倦了，我便坐在那里望窗外遼闊的田野，眺望著小路，小溝，小橋以及繚繞在竹林上空的炊煙。

　　小窗給我鄉(xiāng)居的日子帶來(lái)了多少快樂(lè)啊！

　　但是日子久了，再美的風(fēng)景也會(huì)看厭的，有時(shí)我甚至嫉妒天小的小鳥(niǎo)，忽然有一天，田間有一地凹起的長(zhǎng)方形土丘吸引了我。像什么呢，像蛋糕，像矮房子，像火柴盒，好像又都不像。霎時(shí)，我更驚訝了，那土丘不就像一只長(zhǎng)方形的船。一棵茂密的`梧桐樹(shù)在風(fēng)中彎成弧，多像一面綠色的船帆，土丘下綠油油的莊稼波動(dòng)著，多像一望無(wú)涯的綠浪，簇?fù)碇恢回?fù)重的航船！

　　陽(yáng)光將窗外的田野照耀得波光粼粼。

　　我久久遙望著遼闊的鄉(xiāng)野，望著田野里的土丘，望著我心中的船兒，望著船上的綠帆。秋天，我看見(jiàn)黃葉飄飄，于是綠色的帆徐徐降落，最后只剩灰色的桅桿，船兒拋錨了，春天，我看見(jiàn)嫩葉滿枝，綠帆冉冉長(zhǎng)起了；黎明，我目送棲息在綠帆上的鳥(niǎo)兒展翅高翔，目送笨重的船兒迎著暑色緩緩起航……

　　溺愛(ài)我的外婆只是鎖住了我的身子，卻沒(méi)能鎖住我的心，鎖住我的幻想。呵！無(wú)論鄉(xiāng)居的日子多么寂寞，只要望一眼窗外那艘笨重的小船望一眼船上鼓滿的綠帆，我就不再寂寞了。

六年級(jí)的作文 篇5

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，家家戶戶的生活越來(lái)越好。每天都能吃到新鮮的蔬菜，衣食住行樣樣不錯(cuò)。

　　可是，隨著時(shí)代不斷地進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)不少父母對(duì)獨(dú)生子女實(shí)在是百依百順，我作為一個(gè)被寵愛(ài)著的孩子細(xì)細(xì)想來(lái)，卻不得當(dāng)，在此想對(duì)大人們勸告一番。

　　自己的孩子當(dāng)然是父母掌心的寶貝，父母都恨不得將孩子含在嘴里，捧在手里，要星星要月亮也去給他摘，磕著碰著都心疼地直掉淚。外出時(shí)緊緊抱著孩子，牽著孩子，緊緊盯著他，不容有一絲馬虎。孩子長(zhǎng)大了，也不讓自己出去玩，也不讓和別的孩子玩耍，生怕一絲疏忽讓孩子受了傷。但是，諸位父母想過(guò)沒(méi)有？自己這樣處處偏袒，護(hù)著孩子，那孩子長(zhǎng)大以后怎么辦？遇到點(diǎn)小麻煩都解決不了，那些大風(fēng)大浪如何能過(guò)得去呀！

　　處處保護(hù)怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？自己經(jīng)歷那些風(fēng)風(fēng)雨雨，才能真正的長(zhǎng)大，體會(huì)出其中的.酸甜苦辣，抽枝發(fā)芽，頂天立地。而父母，只順在旁加以指導(dǎo)，像一根靠棒，將他引上正確的道路，在需要時(shí)給他以溫暖的陽(yáng)光。連剛生下的小虎，還是在無(wú)數(shù)傷痕下長(zhǎng)成威猛的大虎的，而母虎，卻正是讓孩子不斷跌倒來(lái)磨練自己，不斷成長(zhǎng)的一位“狠心”的母親。而這種愛(ài)，也許才是真正的愛(ài)孩子吧。父母?jìng)兛偸怯X(jué)得孩子小，心疼他，殊不知一味護(hù)著他，卻是在害他呀！

　　爸爸媽媽們，不要再過(guò)分地溺愛(ài)孩子，溺愛(ài)會(huì)使我們失去自理能力，我們要靠自己的努力去克服一切苦難，不怕艱難困苦，用自立自強(qiáng)的法寶，去戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出屬于我們自己的新生活。

六年級(jí)的作文 篇6

　　因?yàn)槔褷斀裉爝^(guò)生日，所以姥爺公司的許多人都來(lái)給姥爺祝壽，有個(gè)叔叔就給姥爺送了一個(gè)大花籃，花籃里的花可多了，而且種類也很多，在花朵的后面還有很多綠葉，綠葉的種類也很多，非常漂亮。

　　在花籃的正中間，是許多枝不知名的黃色小花，很像蝴蝶蘭，但比蝴蝶蘭小些，可一點(diǎn)不比黃色的蝴蝶蘭丑，每一朵花的中間都有一抹紅棕色，周?chē)植贾恍┳厣?點(diǎn)，形狀很不規(guī)則，但別有一番風(fēng)味，未開(kāi)的小花苞同樣美麗，花苞中間有一些紅棕色的小點(diǎn)，周?chē)鸵彩屈S色的了。

　　在黃色小花的旁邊，是兩朵紅掌，紅艷艷的花瓣再加上花芯處那一根筆直的淡黃色花蕊，十分美麗，我湊上前去細(xì)看，發(fā)現(xiàn)花芯處的那根黃色花蕊，是由深黃色慢慢變成淡黃色的，像美術(shù)中的漸變，在紅色的花瓣中間有一些褶皺，不過(guò)依然好看。

　　紅掌邊，就是嬌艷的紅玫瑰了，紅玫瑰的花瓣和月季花的花瓣有些相似，花瓣頂端都有一些彎曲，中間也有一道裂縫，而且花瓣的頂端顏色都比較深，花瓣一層一層的向外展開(kāi)，很有層次感。在另一端，粉嫩的粉玫瑰也不堪示弱，粉玫瑰也很美，不如紅玫瑰嬌艷，但卻很清純可愛(ài)。

　　后面的葉子形態(tài)各異，有長(zhǎng)條狀的，有波浪狀的，還有花瓣?duì)畹�，葉子的顏色也很多，深綠、淺綠，都很搶眼。

　　希望花籃里的花永遠(yuǎn)不要枯萎，也祝姥爺生日快樂(lè)！