(必備)小學(xué)五年級作文9篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
五·一勞動節(jié)是勞動人民的節(jié)日。在1886年的這一天，美國芝加哥的工人們?yōu)榱藸幦?小時工作制而在街頭游行，最終獲得了勝利。為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，人們便把每年的五月一日定為“國際勞動節(jié)”。
今年的“五·一”勞動節(jié)來了，既然是“勞動”節(jié)，我當(dāng)然得勞動一下，不信你看！
今天，我在家里悠閑地看電視�？吹谜饎�，媽媽卻在電視機(jī)前掃起地來，剛好擋住了我的視線。我生氣極了，這么精彩的時候竟然被擋住了，真是不甘心呀！我正想抱怨，卻想起了一件事！對了！今天剛好是勞動節(jié)，我也應(yīng)該勞動一下。于是，我趕緊跑到媽媽跟前，說：“媽媽，今天是勞動節(jié)，我也應(yīng)該勞動一下，還是讓我來吧！”媽媽聽了，明顯有一點(diǎn)不放心。為了能掃地，我趕忙說：“媽媽，你別擔(dān)心，我長這么大了，是應(yīng)該鍛煉一下了�！眿寢屧谖业能浤ビ才菹陆K于同意讓我掃地了。
開工了！我拿起掃把，準(zhǔn)備先從門口開始。我家鋪的是木地板，垃圾看上去不明顯，有些桌子下面的垃圾很容易就忽略了。因?yàn)檫@樣，我便認(rèn)真打掃每一個角落，絕不放過每一處垃圾。首先，我把塑料袋、鞋等雜物移開，把下面的.垃圾清理干凈。然后，再把掃出來的垃圾集中在一起，掃到另一個地方。不到五分鐘，我就已經(jīng)掃到立柜了！可是，我遇到了一個大難題：立柜的下面高度不夠，掃把伸不進(jìn)去。正當(dāng)我一籌莫展的時候，爸爸剛洗完頭出來，正在用電吹風(fēng)吹頭。對呀！我可以用電吹風(fēng)把垃圾吹出來呀！于是，我一把奪過爸爸手中的電吹風(fēng)，趴在地上開始“吹”垃圾。呵！這辦法還真管用，一會兒就把立柜下的垃圾吹出來了，難題解決了！
過了十分鐘，我終于掃完了。我覺得掃了地，也應(yīng)該拖一遍，便走進(jìn)衛(wèi)生間里拿拖把。因?yàn)橄纫淹习汛驖癫拍芡系�，所以我先把拖把放在水池里浸一下再擰干。擰拖把很好玩兒，不信你看，一般的拖把擰水都很麻煩，可我家的卻不同，因?yàn)槲覀冑I拖把時，賣家送了我們一個脫水桶，只要用腳輕輕一踩，拖把就能利用離心力將水脫干，而且洗得很干凈。
開始拖地了！我先拿寢室“開刀”，抄起拖把就開拖。兩三分鐘左右，一間寢室就被我拖完了。當(dāng)我奮戰(zhàn)正酣時，我感到一陣頭昏目眩，一下子坐在了地上。豆大的汗珠從我臉上“飛流直下三千尺”，一個接一個地滾下來。我累極了，可我又想到：既然答應(yīng)了媽媽，我就應(yīng)該信守諾言，把地拖完。我心一橫，不管有多累也要拖下去。終于，功夫不負(fù)有心人，又過了二十分鐘，我終于拖完了！
通過這次勞動，我明白了：勞動不是玩耍，勞動=汗水+努力。
小學(xué)五年級作文 篇2
今天教室里怎么這么熱鬧，同學(xué)們背著各型各色的包，三個一群五個一伙的快樂談?wù)撔┦裁矗颗�，原來是去春游的日子。這次我們春游的目的地是位于西湖西北角，四面環(huán)水的孤山，它文物薈萃，有許多獨(dú)具特色的景點(diǎn)。
聞其名就知這是西湖中一座孤立的小島,白居易稱之為“蓬萊宮在水中央”。我們一下車就便被這波光粼粼的湖水給吸引住了，一行行依依的楊柳，嫩綠的枝條在風(fēng)中飄蕩，萋萋的綠草地上長著一棵棵含苞待放的桃花樹，粉色的花蕾散發(fā)出陣陣幽香。
我們首先來到了位于南側(cè)的浙江博物館，里面陳列著各種文物史記，一些幾千年前的器具仍然精致得讓我贊嘆不已。門口金燦燦的“浙江七千年”五個大字，看似有些夸張，實(shí)則名副其實(shí)，因?yàn)槔锩鎻男率鲿r代的漆碗，到春秋戰(zhàn)國時期的青銅兵器，從唐代的`宗教名畫，到近代的名家作品，全都一應(yīng)俱全。
我們走到孤山面前，沿著古樸厚實(shí)的石階拾步而上。這兒的草木很多，與西湖邊不同的是：它們長得很野，藤脈，雜草，古木等在管理人員難以到達(dá)的地方盡情地瘋狂生長，顯得生意盎然，別有一番無拘無束的趣味。我們選了一塊綠茵茵的大草坪，坐下來一起吃午飯和玩耍。
孤山真的是一個美麗的地方，用“人間蓬萊是孤山，有梅花處好憑欄”的詩句來形容也不為過。
小學(xué)五年級作文 篇3
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍侨祟愖詈玫呐笥�，沒有書就缺乏常識，沒有書糊口就不富厚，沒有書人類的統(tǒng)統(tǒng)事物就不會那樣完美。我最喜歡的事情就是讀書。
讀三年級的時候，我寫了人生當(dāng)中的第一篇作文，因沒有寫過作文的思路和題材卻寫了許多廢話。我感到很傷心，媽媽當(dāng)天就把我?guī)У綍侨ベI了兩本作文書。還讓我多讀多思考多做筆記。
從此，我就非常喜歡看書，作文也越寫越好。還在的書的時候，發(fā)生了許多趣事。
我買了一本趣味書《穿越天空的美好心靈》，前幾天，我在家看這本書的時候，正看得如癡如醉是時，接到了一個電話，原來是媽媽打來的，她叫我把飯做好。這一下，我變的垂頭喪氣的，但我想：“反正現(xiàn)在還早著呢，要不先看一會了再去做飯，我便馬上行動起來。我拿著書坐在椅子上看了起來，我也沒有看時間。心里說：“把這點(diǎn)看完了再去做，當(dāng)我看了一陣后。便去做飯了，我一出書房就看了時間，才五點(diǎn)二十。我自言自語的說：“還那么早，正如我愿，但愿時間能走面一點(diǎn)，讓我好好的'再看一會。”我便又回到椅子上去看書�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我一開門，是媽媽回來了，媽媽問我：“飯做好了嗎?”我吞吞吐吐的說，媽媽走到廚房一看，電飯鍋里什么也沒動，便問我干什么去了，我只好如實(shí)的告訴媽媽。只是一個小小的事情媽媽卻讓我寫了五篇作文。
我愛的書，讀書是我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書是我快樂。
小學(xué)五年級作文 篇4
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，靜的意義作文�！办o”字很好寫，但很難體會到。一個人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養(yǎng)了。
我看到過這樣一個故事：若干年前，有個國王要征集能夠表現(xiàn)寧靜的畫作，并對最能體現(xiàn)寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的'是一汪平靜的湖水。四周群山環(huán)繞，天空一碧如洗，點(diǎn)綴著朵朵白云。所有看過這幅畫的人無不認(rèn)為最能體現(xiàn)寧靜的畫非他莫屬。
另一幅畫，上面也是群山環(huán)繞，但是粗獷、光禿禿的，小學(xué)五年級作文《靜的意義作文》。不僅如此，天空中還烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現(xiàn)不出一絲寧靜。
但細(xì)心的國王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個鳥窩。畫面上，鳥媽媽正寧靜地坐在她的窩里，聆聽瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。
國王馬上選中了第二幅。
......
這個故事告訴我們寧靜并不是沒有一點(diǎn)聲音，真正的寧靜是當(dāng)我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧靜的最高境界。
小學(xué)五年級作文 篇5
人們常說，一花一世界，一葉一菩提。一朵花就是一個世界，那一個花的世界又是怎么樣呢？
一天下午，我閑逛在鄉(xiāng)村小路，整個人昏昏欲睡，便找了塊石頭坐下。隱隱約約，只見一條幽靜的小巷里，到處都是各種各樣關(guān)于花的招牌，這里一塊牌匾，那里一塊告示，它們似乎都指著一個方向，小巷的深處。循著一縷幽香，我向前走去，只聽“咣當(dāng)”一聲，我好像撞到什么東西了，抬頭一看，是一塊牌匾，上面寫著四個大字——花圖書館。就這樣，我冒冒失失地闖進(jìn)了這樣一個擁有萬千花朵的圖書館。
那個巨大的牌匾，已經(jīng)被我撞得前后搖擺，上面纏滿了各種各樣的藤蔓，還開著鮮黃色的小花，沒錯，這就是我剛才聞到的香味。推開大大的牌匾，我不禁驚嘆，哇！這里到底是什么地方呀？那五彩斑斕的小花，遍布了整個墻壁，絲毫看不見四周長滿青苔的石壁，更奇特的是，我往前走，它們就自動為我讓路。
走了許久，好不容易走到了一大塊石壁下方，石壁卻沖來一股滔滔之水，我連忙鉆進(jìn)一個洞穴躲避。這是什么水呀？我忍不住喝了一口，哇！怎么如此鮮香可口！等我轉(zhuǎn)過身來，那些花朵已不再依附石壁生長，而是像蝴蝶一樣在空中飛舞，我伸手去摘來一朵，可花朵卻瞬間變成無數(shù)個細(xì)小的符號，一會兒排出幾個生動的'故事，一會兒又排成一首鮮亮的小詩。我剛剛開始讀“從前有個國王，他的兒子……”它卻又變了，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺競豪奢�！鞭D(zhuǎn)過身來，右手邊的花朵又變成了一首美麗的詩，“寒霜未去春來早，古祠花開陌上嬈。賞盡風(fēng)光無限美，游園戲鳳樂逍遙�！蔽页两诨ǖ氖澜缋铮硎茉谠姷囊饩持小�
走著走著，不經(jīng)意間，竟到達(dá)了洞的盡頭。那里有一個巨大的石雕，樣子卻像一本書，上面用晦澀難懂的拉丁文寫著這個圖書館的來歷，我試著去分辨這些古怪的符號，好不容易才分辨出一點(diǎn)點(diǎn)：“曾經(jīng)有一個國王，厭倦了紅塵，他與家人來到了這里，他們種花、閱讀……在這里得到了永生�！爬圭鳌�
我用手碰觸這塊石雕，這塊石雕卻像有魔力一般，把我吸了進(jìn)去。我醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己依然坐在小巷東頭�；厥仔∠�，已經(jīng)沒有奇特的花香，也沒有美麗的文字，只有幾戶人家在換洗衣物……而花圖書館，卻深深地藏在我的心里。
小學(xué)五年級作文 篇6
通過學(xué)習(xí)多元互動評價作文教學(xué)法，我在我的教學(xué)中得以驗(yàn)證，現(xiàn)在回顧學(xué)生的習(xí)作教學(xué)成果中，我深感這一方式的教學(xué)給學(xué)生帶來了無限的收獲，學(xué)生們在這種多元互動的習(xí)作中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，真正做到了取長補(bǔ)短。
一、 評價激發(fā)了學(xué)生們寫作的興趣。
我們都知道一般的傳統(tǒng)作文教學(xué)評價模式是“學(xué)生寫作，老師審批改正”。只是教師的單方面評價。教師要花很長時間在審批改正上，結(jié)果到了最后，學(xué)生看了老師的一大堆評語，依舊還是內(nèi)容空洞，不敢說，不敢想，寫作水平仍舊不見提高。自從我觀看了小學(xué)生語文寫作能力評價實(shí)驗(yàn)課題后，大膽的在我的教學(xué)活動中實(shí)施學(xué)生自主性評價等多元評價，這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生擔(dān)當(dāng)了“小老師”的角色，理所應(yīng)當(dāng)就有一種神圣的責(zé)任感，沒有一個學(xué)生愿意永遠(yuǎn)落后與別人。
二、 多元評價的同時，應(yīng)提倡實(shí)施個性化評價。
我班學(xué)生作文水平是參差不齊的，有基礎(chǔ)水平、智力水平、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識程度、表達(dá)能力等方面的差異從而產(chǎn)生不同的寫作水平。因此我必須從多方面正視本班學(xué)生的寫作差異。
對于寫作較差的學(xué)生來說，一句表揚(yáng)的書面語言，一次面對面的真誠交流，都可以激起學(xué)生的寫作熱情。在對學(xué)生的作文評價中，尤其是后進(jìn)生有進(jìn)步的作文給予肯定，并當(dāng)眾肯定，對其具有激勵促進(jìn)作用。
以前的評價，我只注重“主題、選材、語言”等幾個方面籠統(tǒng)評價。可現(xiàn)在我學(xué)生的寫作評價中，注意評價的個性化。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同學(xué)生提出不同層次的要求，我通過這一階段的作文教學(xué)，深感對不同層次的學(xué)生，要從實(shí)際出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子在寫作中的.閃光點(diǎn)，讓他們創(chuàng)造屬于自己的成功，體驗(yàn)快樂，收獲自信。
三、鼓勵學(xué)生摘記優(yōu)美語句。
學(xué)生在幫別人改作文時，找出自己覺得比較好語句，記錄下來。同時也把自己認(rèn)為寫得不夠好的記錄下來，親自到作文的作者那說出你的想法，這樣既鍛煉了學(xué)生的糾正能力，又提高了他們的溝通能力。這樣雙方都有一個發(fā)揮的平臺。如果能夠引發(fā)他們的一起探討，那就是最理想的效果了。
教學(xué)反思：
一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。
二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。
三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。
四、 因時間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會，以加深學(xué)生對排比句的印象。
小學(xué)五年級作文 篇7
我想，大概除了幼小的小孩之外，每個人都會有自己的煩惱吧，當(dāng)然我已經(jīng)不是以前那個不懂事的小孩了，我也會有自己的煩惱。
我害怕上課時被老師點(diǎn)名回答問題，更害怕考試。每次上課的時候最害怕上數(shù)學(xué)課，常常老師上課的時候會讓同學(xué)回答問題，每當(dāng)這時候，我害怕極了，腦袋埋得老低，生怕數(shù)學(xué)老師叫我去回答問題，每當(dāng)我的名字在耳邊響起的時候，心里猛地一震，臉一下子刷的紅了。內(nèi)心忐忑著。硬著腦袋回答老師的提問。我也害怕考試，壓力真的很大，家長與老師的諄諄教誨，知識改變命運(yùn)，所以我也一直在努力，在努力的學(xué)習(xí)，尤其是在每當(dāng)快要考試的時候加班加點(diǎn)的復(fù)習(xí)著功課，不懂的問題問成績好的同學(xué)，直到弄懂為止。因?yàn)槲抑腊职謰寢屗妥约荷蠈W(xué)不容易，很辛苦，他們希望自己的孩子成績好，未來能夠有一份好的.工作。我生怕辜負(fù)爸媽的期望，所以我害怕考試。
在家的時候，媽媽總是讓我多看看書，少玩。每當(dāng)想要看看電視劇的時候，媽媽就在耳邊嘮叨，作業(yè)做完了沒有，有沒有復(fù)習(xí)功課，有時候跟媽媽說兩句，學(xué)習(xí)固然重要，可是也需要勞逸結(jié)合啊�？纯措娨曈钟惺裁床缓媚�?這時候我只會更加后悔自己說過的話，因?yàn)閶寢屵@時候會嘮叨的更多。所以大多時候只是保持沉默。
非常懷念兒時的時光，沒有壓力、沒有煩惱，卻有一群開心的小朋友一起玩耍。常聽有人說，很懷念青年時代學(xué)校的時光，因?yàn)閷W(xué)校的時光是一段美好而令人懷念的時光。而我，有的時候卻真的希望自己快快長大，沒有那么多的束縛。
小學(xué)五年級作文 篇8
一個星期日的下午，我悠閑地在小區(qū)中散步。天空烏蒙蒙的，空氣很悶，不一會兒，下起了蒙蒙小雨，讓我原本美好的心情瞬間消失了。我的身旁是一條長長的綠化帶，綠化帶中的小草雖蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃，可顯得那么平凡，似乎隨處可見。
忽然，我的眼中竟浮現(xiàn)出這樣一幅景象，一塊大巖石的石縫中竟長出了一株小草！這怎么可能？這樣堅(jiān)硬的巖石在我們?nèi)祟惷媲岸疾粫p易低頭，竟會屈服于如此微不足道的小草？而小草又怎會如此頑強(qiáng)地與巖石做斗爭，并在巖石上最終破石而出呢？
現(xiàn)在，我明白了，雖然小草是如此的弱小，但它也擁有源源不斷的力量和堅(jiān)韌不拔的.品格，而且這力量比水更有沖勁，更強(qiáng)大。哪怕身上壓著萬噸巨石也要茁壯成長，哪怕被烈火焚燒也會堅(jiān)持生長，哪怕在最干旱的泥土里也會探出頭來！
草的生命力是那么的頑強(qiáng)，它從不向任何事物低頭折腰。它的這種精神仿佛在告訴我們，不可以向任何事物低頭，一定要有不屈不撓，堅(jiān)持不懈的品格。不管遇到什么困難，都要努力去克服，只要不斷努力就一定會有所收獲。
雨過天晴，小草仿佛生長得更加旺盛，不斷有小草探出頭來。這是我記憶中溫暖的一幕，這一幕我將終生難忘，也無比的溫暖，這是一次讓我深受啟發(fā)的旅程。
小學(xué)五年級作文 篇9
夜里，我靜靜地躺在床上，腦海里回想起近段時間人們?yōu)榱谁h(huán)保所作的努力，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
夢里，我走進(jìn)了這樣一個世界，這個地方很美很美，到處是鳥語花香，沒有一點(diǎn)嘈雜的噪音；到處綠樹成蔭，沒有亂砍濫伐的事情；到處是小草叢生，沒有踐踏草坪的行為……
我沿著眼前的小路一直走下去，一路上沒有看見路上有任何的垃圾。走了一會兒，我來到了馬路旁，雖說是馬路，但卻只有幾輛車，和我們平時的馬路有很大的區(qū)別，馬路上沒有煙塵滾滾，也沒有臭氣熏天，令人覺得，這似乎不是馬路。人們來來往往，大多數(shù)的人都是騎自行車或走路的。我走在馬路旁的綠化帶邊，綠化帶上種了許多的花草樹木，一陣微風(fēng)吹過，花草們都搖著它們的小腦袋，像是在歡迎我的到來一般。
沿著小路我繼續(xù)走下去，走著走著，我的眼前出現(xiàn)了一條清澈見底的'小河，河中有小魚，小蝦，水草……看上去，多么有活力，多么有生命力啊！小魚小蝦們在水草間嬉戲，好不活潑熱鬧。因?yàn)樾◆~小蝦的追逐嬉戲，水草也跟著扭動著身姿在跳舞呢。
小河上有一座石拱橋，我走上橋，看著水里美麗的景象。近處有幾棵不知名的樹，上面開滿了花，微風(fēng)一吹，這些花的花瓣便隨風(fēng)飄落下來，漂浮在那清澈的水面上，構(gòu)成了一幅和諧溫馨的山水畫，令人心曠神怡。
我正看地入神，突然“鈴，鈴，鈴”的聲音吵醒了我，原來是鬧鐘的聲音，我揉了揉眼睛，“哦，原來是在做夢啊。”我自言自語的說。
如果這不是夢該有多好啊，我多么希望能生活在這樣一個綠色家園之中啊。沒有垃圾，沒有污染，沒有浪費(fèi)……讓我們就從這一刻開始，從你做起，從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把我們的地球媽媽變成真正的綠色家園。讓我們綠色的夢從這里飛揚(yáng)，共同建造出我們的綠色家園！