六年級(jí)年的作文4篇【經(jīng)典】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來說，是那么的遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來說，是那么的充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來說，是那么的吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來說，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來說，是那么可愛……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會(huì)流露出一份喜悅與激動(dòng)的心情，因?yàn)檫@證明我長(zhǎng)大，我的讀書夢(mèng)也越來越近！
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級(jí)的大哥哥，因?yàn)槟菚r(shí)侯的我覺得六年級(jí)的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的孩子。現(xiàn)在不同，成為六年級(jí)的大哥哥已不再是一場(chǎng)夢(mèng)，它已成為現(xiàn)實(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也改變我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級(jí)的同學(xué)才是我們所羨慕的.，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負(fù)擔(dān)越來越重，壓得我們直不起背來；父母對(duì)我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經(jīng)我討厭成績(jī)不好的同學(xué)，我認(rèn)為他們會(huì)帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語(yǔ)無倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成績(jī)不好的同學(xué)是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學(xué)是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為應(yīng)付；取得好成績(jī)也只是為博得老師父母的表?yè)P(yáng)……可現(xiàn)在，我覺得考試是為測(cè)試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績(jī)是一種收獲，意味著你學(xué)到知識(shí)！
在班上，我是一個(gè)活潑的男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在我的心里。同學(xué)們的喧鬧聲、老師的斥責(zé)聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因?yàn)檫@意味著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因?yàn)樗鼈兣惆槲叶冗^整整五個(gè)春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級(jí)年的作文 篇2
上回說到，悟空在如來佛手上撒尿，如來佛一生氣，就把悟空壓在五指山下了，可這只頑猴會(huì)服氣嗎：
悟空具有天大的本領(lǐng)，可在五指山下完全施展不了，悟空憋得慌，身子不停地扭來扭去：“俺老孫是大名鼎鼎的齊天大圣，如今，卻淪落到這種地步，可怎么向俺老孫花果山的子孫們交代呀！”
可沒辦法，悟空每天就只能嚼嚼草根，看看星星和月亮，再閑得無聊，就和地上的小蟲們交個(gè)朋友，每天講講話，可這還是難以控制悟空心中的怒火，恨得他咬牙切齒：哼！等俺老孫出去，把你們個(gè)個(gè)都?jí)旱轿逯干较聛磉^一天，讓你們知道俺老孫的厲害。
想過后，心情也就好了許多，悟空計(jì)劃著，這第一百零二天該怎么過？和蟲兒玩？拔草玩？摘花兒玩？……這些早在之前就做過了，不如——自己和自己玩！悟空為自己的聰明感到開心：“嘻嘻，還是俺老孫聰明！嘻嘻！”
悟空馬上開始玩了起來，他拿出自己左手的大拇指，又拿出右手的大拇指：“嗯——左手的就是玉帝，右手就是我！”
玉帝（在天兵的陪同下，來看孫悟空）：悟空呀，都怪我不好，害得你被如來佛壓在山下！你能原諒我嗎？
悟空（轉(zhuǎn)過身去，不理他）：知錯(cuò)了呀？你說，該怎么補(bǔ)過？
玉帝（急了）：這，這，您大人大量，就放我一馬吧！
“嘻嘻，俺老孫太聰明了，俺太佩服俺自己了！”悟空見自己玩地有模有樣的，不禁自夸了起來，但又馬上接下去玩。
悟空（一副高傲的.樣子，連頭也不回）：俺老孫就是心胸狹窄，你們讓俺老孫受了那么多苦，不補(bǔ)過，實(shí)在講不過去，快說！怎么補(bǔ)過？
玉帝（一咬牙）：行！玉帝你來當(dāng)！
悟空（轉(zhuǎn)過了頭，看著玉帝）：“玉帝”俺不稀罕，俺老孫要大玩特玩，可不想當(dāng)玉帝，整天憋在宮里。
玉帝（跪了下來）：孫大圣，孫爺爺，孫外公——我知錯(cuò)了，我給您跪下了，行嗎？
悟空越想越開心，拇指也越動(dòng)越有勁！
悟空（想了想）：算了算了，把俺老孫放出去，你再上這兒來呆上一天，我就放過你，不再追究！
玉帝（欣喜若狂）：真的？那我，我馬上，馬上把您放出來！
悟空想到這兒，兩只拇指停了下來，看看自己，還被困在里面，唉！連玩的興趣都沒有了。
日落西山，夜幕籠上天空，月亮漸漸升起，一天也該結(jié)束了，悟空望著月亮：明天該怎么過？
六年級(jí)年的作文 篇3
書是我們的朋友，我的朋友它一直陪伴我們身邊，給我們快樂和知識(shí)，讓我們懂得豐富的知識(shí)和有趣的快樂。
在班里的同學(xué)讀書的時(shí)候，我們會(huì)分自然段或每人分一個(gè)角色來讀，一本書，我們讀的非常用心，我們讀完以后就非�？鞓�，也就學(xué)到了知識(shí)。有許多人說書是人類的階梯，我們讀書的過程中也學(xué)到了許多奇妙的漢字，有的漢字可以隨便交換位置，就像吞字上下交換位置就變成了吳字了。
我們只要認(rèn)真讀書一本書，讀書也會(huì)忘記了吃飯，我們讀書不要囫圇吞棗，要認(rèn)真的讀，有一句名言；讀書破萬卷，下筆無有神。所以我們要多讀書。有的人覺得書非常奇妙，它會(huì)讓我們?nèi)祟愊矚g上讀書，會(huì)讓我們忘了吃飯，讓我們非常認(rèn)真地去讀它。
《安徒生童話》讓我們覺得天天過非常舒適，像白雪公主和七個(gè)小矮人過著非常舒適的生活。還有一些笑話和腦子急轉(zhuǎn)彎這些書看完都會(huì)嘻嘻大笑，腦筋急轉(zhuǎn)彎會(huì)讓我們動(dòng)動(dòng)腦子想答案。
我們喜愛的`書就像一個(gè)朋友，就像你的家，我們盡管讀一百遍了，也不會(huì)讀煩，我們總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管讀過多少遍。我們身邊的每一本是都是我們的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇4
剛開學(xué)的這幾天里，作業(yè)時(shí)而多，時(shí)而少。
同學(xué)們總是因?yàn)樽鳂I(yè)量的多少，而改變了對(duì)作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量�？赡苁且�?yàn)�，作業(yè)量的突然增加我們沒有習(xí)慣現(xiàn)在的作業(yè)量，比起以前的作業(yè)多得太多了，所以同學(xué)們適應(yīng)不過來。
其實(shí)，我覺得作業(yè)并不多，做來做去也只有：日記，書上預(yù)習(xí)，本上預(yù)習(xí)，做批注，背課文，偶爾有一些其它作業(yè)。但是說實(shí)話，如果以前的作業(yè)要做1個(gè)小時(shí)的'話，現(xiàn)在就要做兩到三個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在都六年級(jí)了，作業(yè)多也是很正常的，如果你想上一所好的中學(xué)不多下點(diǎn)功夫能行嗎？真如俗話所說：不吃苦中苦，方得人上人。作業(yè)是一種練習(xí)，如果不練習(xí)，如果不練習(xí)怎么能學(xué)好，除非你是天才，再說了“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，那可不是說說而已，認(rèn)真寫好作業(yè)就是第一步。就像《開學(xué)第一課》的馬云叔叔說的：“如果你的成功，沒有辛勤的汗水那就不叫成功。”
讓我們從現(xiàn)在做起寫好作業(yè)，從你，我，他做起。