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六年級(jí)的作文300字7篇(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字7篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我有一位朋友,它給予我知識(shí)。在我難過(guò)的時(shí)候它陪伴著我,在我快樂(lè)的時(shí)候它和我一起歡笑。這位朋友就是——書
我和媽媽走在文山書海的圖書館,應(yīng)接不暇的書向我“飛”來(lái),我不停地看著書的'名字,只為找到一本我喜歡的書,我翻遍了圖書館,終于找到了一本我喜歡的書,它就是肖定麗阿姨的《沒(méi)有煩惱長(zhǎng)不大》。開始,我只是覺(jué)得這本書的名字很有趣,但是后來(lái)就不一樣了。我與這位好朋友相處幾天后,我就感受到了我與它的緣分。
“嘩、嘩”這是我在與書朋友合唱。我翻著一頁(yè)又一頁(yè)的書,書里的內(nèi)容太有趣了,我不禁發(fā)出了偷笑的聲音,“嘻、嘻”,我總覺(jué)得這本書有一種魔法,與它做朋友的人都會(huì)得到歡笑。這是為什么呢?告訴你吧,是因?yàn)槟阋呀?jīng)和它融為一體了。正是因?yàn)橛兴,你才感覺(jué)到歡樂(lè),正因?yàn)橛兴悴艜?huì)得到知識(shí),正因?yàn)橛兴,你才不?huì)覺(jué)得難過(guò),正因?yàn)橛兴,你才不?huì)感覺(jué)到孤獨(dú)!有了它,我的世界才會(huì)有光彩。
同學(xué)們,翻開書,讓舞臺(tái)亮起來(lái)吧!
六年級(jí)的作文300字 篇2
一眨眼,寒假生活的時(shí)光即將逝去,這段時(shí)光好似一首不押韻的詩(shī)歌,起起伏伏,跳跳躍躍。每一個(gè)“詞語(yǔ)”都在這本生活的書本里淋漓盡致的體現(xiàn)了出來(lái)。
這段時(shí)間中,我讀了一些我非常喜歡的書籍和文章。有《絕望鍛煉了我》、《我是太陽(yáng)花》、《好榜樣指引學(xué)生人生》中的《成功的路不止一條》、《把自己推向前方》、《為自己奔跑》和《成功的公分母》等等幾篇文章,至于《要什么完美》這本書似乎好像有點(diǎn)超出我的年齡了,不過(guò)真的讓我懂得了許多。那些通俗的做人道理在這些書中巧妙地顯露了出來(lái)。樸槿惠的`堅(jiān)強(qiáng),馬化騰的毅力,埃菲爾的自信,貝多芬的鏗鏘人生。
不管是誰(shuí),書籍才是靈魂最好的養(yǎng)料。只有書籍才會(huì)這樣客觀的告訴你這些道理。別人的議論沒(méi)什么,只是看好自己對(duì)一切事物的態(tài)度與想法,成功在于鍛煉,把自己推向前方才能獲得成功。這使我知道了書籍的力量無(wú)限大。
在這個(gè)短暫的寒假生活里,讓我充實(shí)了自己的知識(shí)。天天的書本才能讓自己更加的充實(shí),更加的陽(yáng)光,更加的健康,更加的快樂(lè),這段時(shí)光是我過(guò)的最快樂(lè)的一段時(shí)光。
六年級(jí)的作文300字 篇3
今天下午,我們?cè)诮淌依锷献詈笠还?jié)課,大家都愁眉苦臉的,好像對(duì)上課厭煩了似的。
這時(shí),我們的班主任老師——錢老師心生一計(jì)。說(shuō)道:“同學(xué)們!我們都很辛苦了,不如來(lái)玩畫鼻子吧!蔽覀円黄饸g呼起來(lái),同時(shí)有了疑惑:老師怎么會(huì)對(duì)我們這么好呢?老師先叫小畫家——潘子鳴來(lái)畫一張沒(méi)有鼻子的人臉。在叫別人來(lái)畫鼻子。
同學(xué)們都舉起了手來(lái),沒(méi)想到老師選的'是平時(shí)的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來(lái)了,老師用紅領(lǐng)巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見(jiàn)戴竹飛來(lái)到黑板前,同學(xué)們就大聲地吼道:“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說(shuō)錯(cuò)的,有的說(shuō)對(duì)的,反正一塌糊涂,戴竹飛都要奔潰了。
這時(shí),他一鼓作氣,把鼻子畫在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣,戴竹飛自己也呵呵的笑起來(lái)。
在笑聲中,已經(jīng)不知不覺(jué)的下課了。
真令我難忘呀!
六年級(jí)的作文300字 篇4
媽媽有一副玉鐲,用天然碧綠玉石雕刻而成,是外祖母逝世之前的最后遺產(chǎn),媽媽十分愛(ài)惜,還稱它為自己的護(hù)身符。
聽媽媽說(shuō),玉鐲在我外祖母的時(shí)代非常難買的。而外祖母省吃儉用,一分一毫地?cái)錢,就是為了買一副玉鐲等自己的女兒成家過(guò)門時(shí)送給她。終于,外祖母攢足了錢,給媽媽買了這副玉鐲。不久,外祖母得了重病,但她始終不忘那副玉鐲,一直把它放在自己的衣服里,保護(hù)著它,珍藏著它。
不久媽媽和爸爸結(jié)婚了,外祖母拖著虛弱的身體,掙扎著來(lái)到媽媽跟前,用手小心翼翼地從衣服取出用紗布包裹著的玉鐲,遞給了媽媽。媽媽感動(dòng)地外祖母手里接過(guò)玉鐲,激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。
那時(shí),外祖母緊緊握住媽媽的雙手,說(shuō):“孩子,從現(xiàn)在開始,你就是倪家的人了!眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭,手上的玉鐲發(fā)出了晶瑩剔透的亮光。
我三歲那年,外祖母逝世了。外祖母過(guò)世后,媽媽更加珍愛(ài)這副玉鐲,并一直把它戴在手上。
每天,我都能看見(jiàn)媽媽手上的玉鐲發(fā)出晶瑩的'光,透過(guò)這束光,我仿佛看到了外祖母對(duì)媽媽的深情慈愛(ài)的目光……
六年級(jí)的作文300字 篇5
從今天開始,就正式進(jìn)入暑假了,一年緊張、而快樂(lè)的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。到8月25日,我們就要開始進(jìn)行四年級(jí)的學(xué)習(xí)了。
今天,散學(xué)典禮結(jié)束,意味著一學(xué)期結(jié)束了。下面就是我暑假每天的安排:
每天6:00起床跑步,練習(xí)踢毽子。7:00上來(lái)吃飯。7:30吃完飯。
7:40~8:40寫暑假作業(yè)(語(yǔ)文)。8:50~9:50彈琴,(第一遍)。10:00~10:30寫英語(yǔ)作業(yè),10:30~11:00看書。
11:00~11:30吃午飯,11:30~12:00練一張字,12:30~1:30睡午覺(jué)
1:30~2:30寫作業(yè)。2:40~3:40上電腦(包括一篇博文)。4:00~5:00彈琴(第二遍)。
5:30~6:00看書。6:00~6:30吃飯。7:00~7:35看新聞聯(lián)播和天氣預(yù)報(bào)。8:00~9:00復(fù)習(xí)這一年所學(xué)的`語(yǔ)文課文。然后洗澡、刷牙睡覺(jué)。
六年級(jí)的作文300字 篇6
當(dāng)?shù)谝粭l小溪慢慢細(xì)流時(shí),當(dāng)?shù)谝豢眯〔萃Τ龅孛鏁r(shí),當(dāng)?shù)谝恢谎嘧娱_始啼叫時(shí),春天來(lái)了。
春天披著蒙蒙細(xì)細(xì)的小雨,注入大地。雨像一條條被剪斷的線落在地上。微風(fēng)隨意地把雨絲擺弄落在大樹的手臂上,涼涼的滴在迎春花的臉上,涼涼的灑在小草的身上,涼涼的......
春天和微風(fēng),飄進(jìn)大地。微風(fēng)一碰到小草,小草的顏色就變綠了,一碰到花兒,它們的顏色就變的五彩繽紛,有黃的,白的,紅的......,大樹的顏色就變得更濃了。微風(fēng)像領(lǐng)導(dǎo)者,把農(nóng)民們號(hào)召來(lái)了,讓他們快點(diǎn)去播種呢!
春天唱著一首首歌曲,來(lái)到大地上演出。一聲鳥叫打破了早晨的寂靜。草叢中,可愛(ài)的小昆蟲合唱起 蟲聲之歌。小溪,小河,泉水歡快的流水聲跟著腳步聲緩緩前進(jìn)。
春天和小朋友玩耍。他們又唱又跳,在田野里,放風(fēng)箏,在溪澗玩水,在街道里游戲。春天的景色多么歡快啊!
春天到了,景色很美。在我心中,他勝過(guò)炎熱的`夏天,涼爽的秋天,寒冷的冬天。因?yàn)樗笳髦M,喜悅?/p>
如 此的春天,我深情地贊美他。
六年級(jí)的作文300字 篇7
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分部的大門,左邊是辦公樓,右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺(tái)、四盞日光燈、四臺(tái)吊扇和兩個(gè)黑板,這就是我們的教室里的物品,當(dāng)然,還有五十九名學(xué)生。
每天早上,同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室,開始又一天的學(xué)習(xí);晚上,同學(xué)們又紛紛離開教室,結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天,我們?cè)诮淌依铽@取知識(shí);每天,我們?cè)诮淌依镦覒虼螋[;每天,我們又體驗(yàn)生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。
我愛(ài)我們的`教室,因?yàn)樗鼛Ыo了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;我愛(ài)教室,因?yàn)樗o了我一個(gè)玩耍的快樂(lè)天堂;我愛(ài)教室,更因?yàn)樗巧畹捏w現(xiàn)。
教室不止是教室,在一個(gè)更深的層次思考,它本身就是生活,就是社會(huì)!每天我們?cè)谶@里過(guò)著有周期性的生活,教室本身就有一種人與人之間的融合,它是老師和學(xué)生,男生和女生,家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生,不同性格的同學(xué)之間的融合、合作,而這些正是社會(huì)性的體現(xiàn),沒(méi)有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活,在教室里發(fā)生的事,這里的酸甜苦辣,無(wú)一不是生活的縮影。
熱愛(ài)我們的教室吧!這就是熱愛(ài)生活。