八年級作文5篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　人生如一張白紙，你手里掌握著一枝畫筆，你踩在上面繪畫著。。。

　　————題記

　　人生就是一步一步走出來的，每一步都會印下一個深深的腳印，人們把它叫做“足跡”。

　　我用圓規(guī)畫出了一個美麗的弧圈，起點和終點都是一樣的，所不同的是成長過程中所演繹的過程。人生的路不是一直到底的，而是弧線般一直美麗的彎到底，這種深深的弧線也叫做“足跡”。

　　記得小時候，最喜歡雨過天晴后去玩泥土。剛被雨水浸泡過的泥土是黏的，可以當(dāng)做橡皮泥玩，做成像老鼠、電話之類的小玩意。在那片土地上，我們東跑西跑，你追我趕，印下來我們童年時小腳丫，上面的足跡不是井然有序，而是亂七八糟的，早已不能分清是誰的。即使是這樣，但是每個人都清楚自己的腳印在何處，因為它時時刻刻都印在我們心里。

　　現(xiàn)在也許覺得兒時的行為時幼稚的，但是成長的足跡依舊繼續(xù)，只不過它換“新家”了，足跡更多的是遍布在學(xué)校的林蔭小道里。有跳遠(yuǎn)時，留下的沉重深痕；也有散步時，留下的輕快淺痕；還有很多很多陌生而又熟悉的腳印。

　　閑暇之余，從大腦的“C”盤里面找出兒時的足跡，又從“F”盤里調(diào)出現(xiàn)在的足跡，拿出一核對，不僅足跡的樣式不同，而且足跡的大小也變了。我在成長，因為我的鞋“換碼”了。

　　未來的足跡。又將會是怎樣？又將會身在何處？不過，可以肯定的是，我的鞋會又“大一碼”。

　　一串一串的足跡，連成一條一條人生的路。但是，它也會有岔路的.時候，在弗羅斯特的《未選擇的路》中：黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處···我的選擇和作者一樣選擇了另一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更 誘人、更美麗。我知道，走這條路留下的足跡才會弧線般的美麗一直彎到底，留下深深的弧線···

　　花樣的年華，擁有花樣的足跡；花樣的足跡構(gòu)成花樣的年華！

八年級作文 篇2

　　我欣賞文人雅士，欣賞他們眉宇之間的多愁善感，欣賞他們談笑中的之乎者也，欣賞他們行禮時的畢恭畢敬，欣賞他們作詩寫作時的文筆神韻，欣賞文人雅士的點滴……。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的代表——陶淵明。

　　一首《桃花源記》，一句“良田美池桑竹”讓我讀懂了你，讀懂了你向往美好的愿望，讀懂了你感情的豐富，更讀懂了你就是一朵隱逸傲骨的菊。你厭惡了凡世的紛爭，你淡泊了官場的名利，你乏味了世人的勾心斗角，所以你選擇了做菊。以寫詩為好，以賞花為樂，以品茗為趣，以旁觀者的身份看世，你的雅為清高之雅。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的靈魂——李清照。

　　好一句“藕花深處，不知歸路”十五六歲的豆蔻年華，卻埋下了“雅”的種子�，F(xiàn)在的“雅”為天真浪漫。好一句“雁字回時，月滿西樓”多嬌的你，已詩興大發(fā)，用心靈澆灌出了一棵小小的幼苗，你對詩的無限依戀與熱愛回報了你--情真意切的“雅”。好一個“舟輕愁重，欲語淚先流”，多愁的你，傷感壓翻了你的輕舟，是什么讓你“欲語淚先流”，你經(jīng)歷了什么？走過了什么？留下了什么？帶走了什么？為何你的多愁善感卻帶給了我無限的哀思。難道埋下的'種子，結(jié)出了一顆讓你苦澀的果？可如今你的“雅”是青春給予你悲歡的“雅”��！你的雅為清麗之雅。

　　我欣賞文人雅士，欣賞文人雅士的精華——屈原。

　　你的“雅”并非“汩汩”淚羅，就能訴說完你對國家的雅意。并非一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”而能表達(dá)出你埋葬心底那份愁緒萬千的“雅”，你的“雅”卻得不到抒發(fā)，滿腔熱血灑到江中。也許那是一種釋懷，只有涓涓細(xì)流的淚羅，方能撫平你心中的傷痛。你的雅為赤誠之雅。

　　我欣賞文人雅士，我欣賞文人雅士的領(lǐng)袖——孔子。

　　“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”，你從字里行間向我們滲透出對朋友的熱情�！爸�之為知之，不知為不知是知也�！蹦愕囊幌�話，讓我勝讀百年文學(xué)，告知了我正確的態(tài)度方法：“己所不欲，勿施于人”，你的八字經(jīng)典為我吹散了黑暗的濃煙，展示了中華子孫的優(yōu)良道德�？鬃�，你的圣人訓(xùn)讓我如何忘懷，你用儒家觀念，為世界講了一課“中國魂”。你的雅為圣潔之雅。

　　欣賞文人雅士，用欣賞的角度，讀透雅的含義。用文人雅士的語言為我的生命譜寫一首永恒的贊歌。

八年級作文 篇3

　　夢想點燃了一個人生命的希望和熱情，夢想催動了一個人奮起戰(zhàn)斗的勇氣和決心，夢想激揚著一個人無視眼前的任何困難，夢想鼓舞著一個人百折不撓，永不放棄！

　　夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。它會催人前進(jìn)，也許在實現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。

　　“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，孟郊樂此不疲地騎著馬，逛遍長安的大街小巷，盡情地書法夢想成真的喜悅。進(jìn)士及第，一只腳已邁進(jìn)仕途的康莊大道�？蛇@十年磨一劍，只是為了一是鋒芒嗎？這夢想像化不開的濃咖啡，少了幾分愜意。

　　‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。劍指北寇縱使馬革裹尸骨掩黃沙又何妨！將士們披堅執(zhí)銳，夢想著雄赳赳、氣昂昂地將敵人打個落花流水，收復(fù)失地。這夢想打著深深的時代烙印，怕是今人學(xué)不來的。

　　“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，懷著一顆質(zhì)樸的童心興致勃勃的訪遍大好山河，這就是青蓮居士的夢想的吧！不，也許這不算是夢想，它缺少幾分霸氣、幾分責(zé)任。

　　微風(fēng)輕拂，吹走了幾分眷戀。

　　“行到水窮處，坐看云起時”的恬適，一邊是“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪邁；一邊是明月松間照，清泉石上流“的淡然，一邊是“閑居非吾志，甘心赴國憂”的'壯志；一邊是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，一邊是“我今垂翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍”的大氣。人生，到底應(yīng)該何去何從？

　　范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的夢想雖無比崇高。，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利也備受推崇；張載“為天地盡心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的夢想雖氣壯山河，林甫“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏“也至高至上；曹孟德“烈士暮年，壯心不已”雖壯懷激烈，李白“爐火找天地，清風(fēng)生紫煙”也無不雅致。

　　追尋是夢想成功的不竭源泉，追尋的路上可能崎嶇坎坷，曲折蜿蜒，也可能鮮花盛開，寬闊平坦。無論怎樣，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，積極地在不懈努力的堅持中追尋，夢想就一定會成真。

八年級作文 篇4

　　從小至今，為我有太多太多的委屈·興奮·自豪的事。卻總不愿意和你說；應(yīng)為在我心里，你一直是一個最愛嘮叨的媽媽。今天我想和你說說心里話，好嗎？

　　小時候，就像他人說的，我被你和爸爸從寵壞了。常常和你們頂嘴。你說是好的東西，我偏說不好；你說不好的東西，我偏說好，總是處處和您對著干�？�，我也有我的原因。在我認(rèn)為，你們總是不承認(rèn)你們的錯誤，就算你們自己錯了！也要把責(zé)任推給我的身上�？赡阍�想過當(dāng)不是我的`錯，你卻喋喋不休的罵我，嘮叨的時候！我會是什么感受？有時，你和奶奶相處不好時·你們就互相爭執(zhí)。你說奶奶的不好，我說：“是是！奶奶是有點不好，可她也有優(yōu)點。你就又開始罵我了。到了奶奶家，奶奶又說你的不好，我又得安慰奶奶。正當(dāng)你們正為一件小事而爭執(zhí)的時候。你們可曾想過我的感受、一邊是生我養(yǎng)我的母親，一邊是十分愛我的奶奶，而我被你們夾在中間，我該向誰��！當(dāng)然，我也有不對的地方：如在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)還做詭辯被，我會錯，可我也會改！我希望你也會改！或許你看完這篇文章，會邊笑邊說你的苦衷，但我希望你可以在你做得不對時可以改正，想想我的感受。我也知道你每天很累，所以和奶奶發(fā)生爭執(zhí)。我希望你可你在想和奶奶發(fā)生爭執(zhí)時可以想象我的感受，你兒子的感受。

　　媽媽，我希望你可以理解我，多考慮下我的感受，好嗎？

八年級作文 篇5

　　又站在這個地方，眼前的蓮花正不知憂愁地展現(xiàn)著它們的豐姿，如同你當(dāng)年的笑靨一般，令我不由得醉了。

　　那年夏天，我來到這個公園賞荷花。花兒那么美，美得仿佛不屬于這世間，美得纖塵不染。前幾天剛下過雨，空氣還是濕濕的，摻雜著淡淡清香，細(xì)細(xì)縷縷，沁人心脾。閉上眼，深吸一口氣，荷花的清香越發(fā)得馥郁了，仿佛甜到了我的心田里。睜開眼，眼前是一池開得正盛的荷花，像一個個容顏嬌美的小姑娘，令人打心眼里樂開了花。

　　這時，眼角的余光捕捉到了一個半熟的背影。是她！真巧啊。她一動不動，正凝神注視著眼前滿池的.荷花。我本不打算喊她，可她仿佛感受到了我的目光，觸電似地回過頭來，眼里閃過一絲驚訝，隨即對我笑笑。我走到她身邊。

　　“你也喜歡荷花嗎？”我問。

　　“是啊，你不覺得荷花真的很美嗎？如果問我來世想做什么，我真的好想成為一朵蓮花，在池中靜靜地開放�！�

　　我轉(zhuǎn)過頭，看著她的側(cè)臉，有些驚奇，但隨即好像明白了，露出一個表示理解的笑容。

　　原本，我與她雖在同班學(xué)習(xí)，卻接觸不多，可現(xiàn)在，我們就像是兩塊正負(fù)磁鐵，因蓮而相互吸引。

　　漸漸的，我們越來越了解對方。

　　我發(fā)現(xiàn)，這個愛蓮的女孩，就如同一支蓮花。也許生活中她并不能放出奪目的光彩，但是，只要與她接觸，就會慢慢被她感染。

　　就如同蓮花的香味一樣，猛地一嗅，也許聞不到什么。但只要耐心地深吸一口氣，就一定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

　　從那以后，每個夏天，我們都到公園賞荷花，而荷花好像也特別給我們面子，總會開得漂漂亮亮的，仿佛知道我們會來似的，早早做好了準(zhǔn)備。

　　可是，人生總是不如意，兩個人在一起久了，沒有距離，隔閡自然也在無形中滋生出來。

　　那一天，我不知道是那根神經(jīng)錯位了，竟沖你發(fā)起火來，甚至到現(xiàn)在，我都有著深深的愧疚。你待我就像親人一般，我卻不能完全體諒你、理解你，那樣傷你的心，全然不顧你的感受。

　　也許時間真的能夠消磨一切吧，畢業(yè)了，好像是時間在宣示著我們友誼的結(jié)束。

　　我們倆各奔東西，你到了外地學(xué)習(xí)，我卻留了下來。

　　兩年了，我們一次也沒有見過。有時，只有翻翻畢業(yè)照，才能夠真正地想起你，想起你那水晶般的笑容，是那樣的清澈、晶瑩。

　　這年夏天終于在我的人生字典里變成了那年夏天，時光飛逝，我又來到那個湖邊。又是一年夏天，湖里的一池荷花仍舊開得那么燦爛，好像看不懂我的悲傷。凝視這荷花，我仿佛又看到了你。

　　那個為蓮而生的女孩。