初一作文（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

　　我要比較的是老舍的《濟(jì)南的冬天》與夏丏尊的《白馬湖之冬》。驚鴻一瞥，濟(jì)南的冬天給我的感覺是無風(fēng)的，是溫暖安適的，是一個(gè)能躲避嚴(yán)寒的寶地；而白馬湖的冬天恰恰相反：“那里的風(fēng)差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼�！笔孢m的.感覺蕩然無存，讀起這篇文章，便會(huì)使人忍不住打一個(gè)冷顫。兩篇文章描寫的季節(jié)相同，但氣候卻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，鮮明的對(duì)比。

　　《濟(jì)南的冬天》是以寫景為主的，生動(dòng)地描繪了老舍眼中美麗如畫的濟(jì)南，抒發(fā)了自己對(duì)濟(jì)南山山水水一往情深的熱愛。內(nèi)容充實(shí)、空洞，有著大量的擬人修辭手法，語言樸實(shí)而不失優(yōu)雅，讀起來令人感到親切動(dòng)人，自然形象；而《白馬湖之冬》的作者以“冬”為中心，以“風(fēng)”為線索，語言中表述得更多的內(nèi)容來自自己的感受，“我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。”是作者最深的體驗(yàn)，富有真實(shí)感。

　　兩篇文章所“繪制”的圖畫也不相同。老舍的文章所刻畫的是一張出自唐代名手筆的“小水墨畫”；夏丏尊大文章 描繪則是一幅“冬日湖泊風(fēng)景圖”。他們都邊縣出了各自不同的個(gè)性與對(duì)冬的理解。

　　這兩篇文章使我受益匪淺。我懂得了寫文章要適當(dāng)加入一點(diǎn)實(shí)物，不能夸夸其談，正像老舍說的：“要虛中有實(shí)。”而且還要寫出自己的個(gè)性，不能人云亦云！

初一作文 篇2

　　雪軒：“想寫作文了！靈感死哪啦？！”

　　阿澤：“寫篇關(guān)于我的�。　�

　　雪軒：“可是木有靈感欸。怎么寫？”

　　阿澤：“翻我倆的聊天記錄唄！”

　　于是這封所謂的“情書”就來了

　　嗯~認(rèn)識(shí)阿澤是很久很久以前了，記得那是在陌月軒吧，那個(gè)時(shí)候我還“墮落”“墮落”地叫你。好像聊著聊著，我理所當(dāng)然地加了你為好友，你理所當(dāng)然地讓我叫你阿澤，彼此之間又理所當(dāng)然地熟絡(luò)了。這一切是那樣的自然，好似認(rèn)識(shí)多年的.老朋友相聚，彼此寒暄。

　　很多時(shí)候都會(huì)在腦袋里問自己，阿澤長什么樣子？是個(gè)怎么樣的男孩子？然后就會(huì)不由自主地想，阿澤一定長得帥帥的（反正在我心里是挺帥的），是一個(gè)陽光開朗，又安靜的男孩子。阿澤你能不能悄悄告訴我，你有木有你弟弟可愛呢？不管怎么樣，我是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)笑話你的啦！

　　又常常會(huì)遐想，某年的夏季，我和阿澤相遇在一個(gè)陌生的街角，驚訝地看著對(duì)方，說：“你是阿澤（軒）？！”然后我們?cè)陉柟庀抡勑︼L(fēng)生，牽手同行。

　　阿澤，你看，窗外的常春藤長得多么茂盛，在南方，它會(huì)開花呢。常春藤的花語是結(jié)合的愛，代表忠實(shí)、友誼、情感�？吹搅藛�？它像是我們親手栽種的友情，愈來地茂滕。

　　如果說雪軒是俞伯牙，那么阿澤一定就是鐘子期了。每次我說到一半，你就知道我要說什么啦。根本不用我多說，一點(diǎn)就通。這叫什么？知音吶！知己��！俗話說，人生難得一知己，說的就是阿澤你吧。

　　阿澤像是一顆流星，劃過雪軒的星空，照亮了雪軒的未來。

　　阿澤，如果可以，就和雪軒一直一直當(dāng)好朋友吧？永遠(yuǎn)都別對(duì)我說出那兩個(gè)字，行么？

初一作文 篇3

　　晴。

　　冬日，陽光。

　　寒冬里難得有這樣好的天氣，我自然就去戶外沐浴暖陽了。在愜意陽光的盡情擁抱下，我在河堤邊熱烈奔跑，不斷揮灑著那些陳舊的.記憶。

　　我們是孩子，我們是要快樂的；我們是孩子，我們是要陽光的。我想可以帶給我們快樂陽光的，就只有冬日里的晴天了。冬日里的晴天，小河無厚冰，山上無積雪，橋上無寒風(fēng)。廣場上又多了幼童們的蹤跡，河堤又出現(xiàn)了老人們的身影。

　　我們這個(gè)小城，晴天陽光充沛，空氣清新，不像大城市那樣渾濁憋悶。每當(dāng)?shù)搅饲缣斓墓?jié)假日，我就會(huì)騎著單車在臨河路迎著暖陽前行。飛速狂飆單車，毫不拘束，兩耳灌風(fēng)，愜意涼爽。