實(shí)用的五年級(jí)作文[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　我一直難忘媽媽的一次鼓勵(lì)。

　　那是去年秋天一個(gè)星期六上午，我在家里猶豫不決：下午學(xué)校舉辦書(shū)法大賽，我到底要不要去參加？要是參加，如果能獲得前三名，那我無(wú)疑是很體面的；但是，如果什么獎(jiǎng)都得不到，我會(huì)不會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑和譏諷呢？

　　媽媽似乎看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是不是想?yún)⒓訒?shū)法比賽，但又怕拿不到獎(jiǎng)呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“孩子，你不要想得太多，想得太多，會(huì)成為一種包袱，這個(gè)包袱壓在你心里，你什么事情都做不好�！眿寢屳p輕握起我的手撫摸著，用溫和的聲調(diào)一字一頓地說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該去參加，你不要把它當(dāng)成比賽，就當(dāng)一次普通的活動(dòng)，就是去參加一次平常的普通的活動(dòng)而已。而且，我相信你，相信你的實(shí)力，你只要正常地發(fā)揮，一定能取得好成績(jī)。你自己也一定要相信你自己，相信自己的能力。”

　　媽媽苦口婆心的一番話，不僅是安慰我，開(kāi)導(dǎo)我，更是鼓勵(lì)我，我頓時(shí)有了信心和勇氣。是啊，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每天寫完作業(yè)，我都要抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練字帖練書(shū)法，所以我的字一直不錯(cuò)，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我為什么不敢去參加呢，我應(yīng)該去參加。媽媽說(shuō)得對(duì)，我一定要相信自己，相信自己的能力。于是，吃過(guò)中飯，我就叫媽媽送我去了學(xué)校。

　　比賽開(kāi)始了，共有90個(gè)選手參加，分三批進(jìn)行。我有幸被分到第一批。“各位選手們，黑板上有20個(gè)成語(yǔ)，你們每個(gè)選手從中挑選3個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)，看誰(shuí)寫得又快又好，并以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)�！辈门兄钢�黑板大聲宣布著。我挑選了“龍馬精神”、“笨鳥(niǎo)先飛”、“臥薪嘗膽”3個(gè)成語(yǔ)。對(duì)每個(gè)字的`運(yùn)筆、間架、結(jié)構(gòu)、收放……我都一一認(rèn)真地寫，寫好后用了三分鐘。我再看看其他選手們，他們都還伏在桌上努力地寫著。雖然我第一個(gè)完成的，但能不能獲獎(jiǎng)，我心里還是沒(méi)底。

　　四十分鐘后，結(jié)果出來(lái)了。沒(méi)想到，我竟然獲得第一名，別提我心里有多高興與激動(dòng)。更讓我欣喜的是，當(dāng)校長(zhǎng)親自給我發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，用洪亮的聲音對(duì)大家說(shuō)：“陳璇同學(xué)的字，筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理，特別是‘臥薪嘗膽’四字開(kāi)闔自如、遒勁有力�！比缓�，校長(zhǎng)又轉(zhuǎn)頭對(duì)我和藹地說(shuō)：“陳璇同學(xué)，希望你再接再厲，更上一層樓�！�

　　捧著紅彤彤的大獎(jiǎng)狀，我心里非常感激一個(gè)人——她就是我的媽媽。媽媽，我的好媽媽，如果不是您的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，我很可能都不敢去參加，更談不上獲什么獎(jiǎng)了。正因?yàn)橛心�的鼓�?lì)，所以我獲得了成功。

五年級(jí)作文 篇2

　　窗外的雨很大很大。耳邊又響起那首《梔子花開(kāi)》，看著手中的梔子花，那淚水又在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　剛懂事時(shí)，就記得每年夏天都去老家看望奶奶。而夏季正是梔子花開(kāi)的季節(jié)，那時(shí)，奶奶總會(huì)帶我去院子中摘梔子花，那梔子花的香味在院中飄蕩，幽幽的梔子花香，令人心曠神怡。在雨天時(shí)，奶奶就會(huì)帶我坐在家中，教我怎么做梔子花書(shū)簽和飾物。奶奶手把手地教，我稚嫩的小手總被奶奶那蒼老的大手一會(huì)兒帶到這，一會(huì)兒帶到那。我總天真地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，等我長(zhǎng)大了，做一個(gè)漂亮的梔子花書(shū)簽送給你，還要做許多美麗的裝飾物送給你�！蹦棠绦χ�說(shuō)：“好，我就等著倩兒做的書(shū)簽和裝飾�！薄�…

　　漸漸的，我在奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，該到上學(xué)的年齡了，我也很少去看奶奶了。

　　那是最后一次去看奶奶，奶奶對(duì)我千叮嚀，萬(wàn)囑咐，“你可要好好讀書(shū)呀，考個(gè)好成績(jī)給我看，別忘記下次來(lái)看我的'時(shí)候，將梔子花的飾品送給我看喔！”奶奶還遞給我了一個(gè)精制的梔子花書(shū)簽。帶著奶奶的書(shū)簽和慈愛(ài)的心，我踏上了回家的旅途。

　　幾年過(guò)去了，奶奶漸漸衰老了，我一直記得她那蒼白的大手，可在一個(gè)暑假，傳來(lái)了噩耗：奶奶走了。我很自責(zé)，因?yàn)槟棠�，才有了我歡樂(lè)的童年，而奶奶在思念中老了，在期盼中老了，在遺憾中去了。為什么不讓我為奶奶親手戴上那美麗的裝飾，為什么不讓奶奶看見(jiàn)我親手做的書(shū)簽？為什么……

　　望著窗外的夏雨，看著手中的梔子花，仿佛又在雨中看見(jiàn)奶奶對(duì)我微笑……

五年級(jí)作文 篇3

　　“發(fā)石榴啦！”我聽(tīng)到這話，立即直勾勾地向老師手中鼓鼓囊囊的黑色大袋子看去。有幾個(gè)石榴探出頭，露出飽滿的“牙”，正對(duì)我們瞇瞇笑哩！

　　崔老師把一個(gè)碩大的石榴切開(kāi)，分成幾塊，淡淡的香味飄了出來(lái)，我依稀可以看見(jiàn)石榴水四濺的樣子。再看大家——陳熙兩眼發(fā)直，不斷舔著嘴唇，一副垂涎欲滴的樣子；再看郭子昂，眼睛笑成了一條縫，手還比成了“√”，唉，真是一個(gè)不折不扣的小吃貨；田子琪抿著嘴，笑容像花一般綻放在臉頰……我也是垂涎三尺，“咕咚”“咕咚”咽口水。

　　崔老師終于切好了石榴，一個(gè)個(gè)發(fā)給我們。我迫不及待地接過(guò)來(lái)。哇，石榴籽又白又紅。紅得發(fā)亮，像那瑪瑙；白得剔透，似那白玉。里面淡紅色的籽惹人喜愛(ài)。遠(yuǎn)望，多像那誘人的珍珠。石榴啊，那紅潤(rùn)的顏色，莫不是從那紅玫瑰中汲取的？那剔透的'體態(tài)，莫不是從那露珠里得來(lái)的？我拈起幾粒石榴籽，扔進(jìn)了嘴里。酸甜可口，美味無(wú)比，帶一點(diǎn)味道很好的青澀。我吃得搖頭晃腦，甘甜游于唇齒之間，真是“此物只應(yīng)天上有”。我邊嚼邊環(huán)顧四周，嘿嘿，真好笑！魯旗吃得笑嘻嘻的，不時(shí)還“不錯(cuò)，真好吃呀！”呂思嘉邊吃邊點(diǎn)頭，嘴里甜甜的，嘴角也甜甜的；陳熙左手一把石榴籽，右手一把石榴籽，手抓得滿滿當(dāng)當(dāng)，嘴里還塞滿了，說(shuō)話含糊不清。我大口大口吃著，哈哈，太好吃了！

　　夏天，校園里的石榴枝繁葉茂，鮮花火紅，美不勝收。秋天，碩果累累，讓我們吃到嘴里是甜滋滋的石榴，流進(jìn)心里是美滋滋的幸福。