【優(yōu)】五年級(jí)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
大自然的語(yǔ)言豐富多彩，從飄零的落葉中，我們讀出了季節(jié)的輪換；從大雁南飛的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。那么，從大海的波濤洶涌中，我們又讀出了什么呢？讓你我一起踏上看海的旅程，傾聽(tīng)這曲奇妙的自然樂(lè)章吧！
騎上電瓶車，來(lái)到碼頭，大大小小的漁船靜靜地停泊在煙波浩渺的海面。這時(shí)正值中午，溫暖的海風(fēng)帶著魚(yú)蝦的味道，帶著海的`氣味，微笑地?fù)崦液秃＿吤恳粋�(gè)人。眺望沉睡般的海面，被陽(yáng)光照成淡淡的彩色，幻成幾十色，一層層一片片地漾開(kāi)來(lái)�；泻鲩g，沉寂的海面蕩開(kāi)層層漣漪，就如孩子們臉上可愛(ài)的酒窩。嬉笑的聲音如盤中的珍珠散落，清脆悅耳，原來(lái)是幾個(gè)差不多年齡的小朋友正用碼頭上的石子扔水花，他們臉上紅通通的笑臉比大海更加燦爛美麗。
水天一色的遠(yuǎn)處，垂釣者的影子若隱若現(xiàn)，細(xì)長(zhǎng)的魚(yú)竿直伸海面。騎車走近一看，一位伯伯正悠閑地站立著垂釣，線慢慢收上來(lái)了，盡管上面什么都沒(méi)有，但仍面帶慈祥的笑容，熟練地操縱著，旁邊的魚(yú)桶中，幾只銀灰色的大蝦正輕輕晃動(dòng)著胡須，甩動(dòng)身子，濺起小水花。
頓時(shí)，我明白大海的語(yǔ)言是什么了，就是海邊柔和的風(fēng)聲，兒童悅耳的嬉戲聲，是漁民豐收的喜悅。
大海，你給了孩童一個(gè)難忘的美麗童年，給了漁民一次次豐收，給了海邊人們辛勤與幸福。這時(shí)，我仿佛在海風(fēng)中聞到了辛勤的汗水。
五年級(jí)作文 篇2
柿子、橙子、石榴、蘋果、香蕉和棉花回到家里，一切都讓他們驚呆了：他們的房子變成了宮殿，還有幾十個(gè)仆人。
突然，一個(gè)老爺爺走來(lái)，“那不是秋爺爺嗎！”石榴大叫，他們仔細(xì)一看真的是秋爺爺，秋爺爺說(shuō)：“孩子們，你們做過(guò)什么事我都知道，因?yàn)槲矣羞@個(gè)水晶球�！笔駟�(wèn)：“怎么用？”“只要你說(shuō)想看誰(shuí)的蹤跡，就可以看到�！鼻餇敔斦f(shuō)，“哇！真神奇�！笔磷�、橙子、石榴、蘋果、香蕉和棉花一起說(shuō)，“夷？怎么多了兩個(gè)水果？”秋爺爺問(wèn)，“這是我們的兩個(gè)新朋友。”石榴、蘋果、香蕉和棉花一起說(shuō)。
“柿子、橙子你們過(guò)來(lái)一下�！鼻餇敔斦f(shuō)，“什么事？”柿子、橙子問(wèn)，“請(qǐng)你們?cè)u(píng)一位三好學(xué)生�！鼻餇敔斦f(shuō)，“石榴�！笔磷�、橙子說(shuō)，“為什么，不考慮？”秋爺爺問(wèn)，“NO，因?yàn)樗麕椭^(guò)我們�！笔磷�、橙子說(shuō)，“我告訴大家三好學(xué)生是——石榴，恭喜她！”秋爺爺說(shuō)，臺(tái)下一片掌聲。
石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉和棉花對(duì)秋爺爺說(shuō)：“秋爺爺，把水晶球借給我們用用吧！”秋爺爺說(shuō)：“這可不是玩的可別弄壞了�！笔瘛⑹磷�、橙子、蘋果、香蕉和棉花說(shuō)：“秋爺爺，我們不玩�！鼻餇敔斦f(shuō)：“那好吧�！鼻餇敔敱銦o(wú)奈的拿出水晶球，石榴說(shuō)：“我們看看秋爺爺?shù)嫩欅E吧！這樣的'話就可以看到上星期的考試卷了！”其他水果十分贊同，他們一看，��！什么只有石榴、柿子十科全是滿分，石榴很高興，秋爺爺說(shuō)：“我來(lái)公布成績(jī)：石榴、柿子十科全是滿分橙子、蘋果、香蕉和棉花十科全是97分或滿分。
石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉和棉花對(duì)秋爺爺說(shuō)：“對(duì)不起，我們用水晶球看了考試成績(jī)。”“沒(méi)關(guān)系，你們知錯(cuò)就改都是好孩子�！�
石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花和秋爺爺一起笑了！
石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花和秋爺爺一起來(lái)到水果游樂(lè)場(chǎng)，秋爺爺說(shuō)：“你們?nèi)ネ姘�！我再這里休息�！边^(guò)了一會(huì)兒，石榴急急忙忙的跑回來(lái)說(shuō)：“秋爺爺，我們看到了一位陌生奇怪的爺爺，他把柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花捆在一起！”秋爺爺急忙跑過(guò)去一看，說(shuō)：“老冬，是你嗎？”那個(gè)陌生的爺爺說(shuō)：“老秋，真的是你呀！”“嗯！”秋爺爺回答，秋爺爺又說(shuō)：“孩子們，這是冬爺爺！”冬爺爺連忙把柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花給放了說(shuō)：“真對(duì)不起，走到我的宮殿去瞧瞧怎么樣！”到了宮殿，冬爺爺說(shuō)：“我想給石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花考試�！笨荚嚱Y(jié)束了，冬爺爺說(shuō)：“石榴、柿子、橙子、蘋果、香蕉、棉花都考了100分�！�
大家聽(tīng)了歡呼起來(lái)，就這樣愉快的結(jié)束了。
五年級(jí)作文 篇3
春來(lái)了！我匆地化為她的使者，去巡訪春天。
我輕輕地走到迎春花的門前，輕輕地敲門，輕輕地叫醒它。它張開(kāi)惺忪的雙眼，便華麗的綻放在春的舞臺(tái)上。它是花中第一個(gè)綻放的，總能讓人感到新鮮，只雪白中露出點(diǎn)金，能不新鮮嗎？
我又邁著輕盈的步伐去巡訪柳樹(shù)。柳樹(shù)是春的第一眼綠，是能讓人眼前一亮，耳目一新的綠。我迫不及待的叫醒它，想見(jiàn)到它婀娜多姿的身影。它醒了！它抽出嫩綠的枝條，婀娜的身姿是如此的美，讓我陶醉。頭發(fā)隨風(fēng)起舞，舞蹈是那么優(yōu)美，是那么迷人。讓我想起了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳"的詩(shī)句。
接著，我又喚醒了小草，小草很神奇。它一醒，就長(zhǎng)滿了田野邊，人人滿了小路旁，長(zhǎng)滿了懸崖上，只要有泥土的地方，就有它的.身影。它很羸弱，但它擁有頑強(qiáng)的生命力，不甘示弱的精神。一見(jiàn)到它，我就情不自禁的吟“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句。這句詩(shī)還是反映它不屈不撓精神嗎？
油萊花，它總是大片大片地生長(zhǎng)，就像一張巨大的床，我真想去大睡一場(chǎng)。這時(shí)，一個(gè)天真無(wú)邪的小孩正在追逐蝴蝶，讓我想起“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的詩(shī)句。油菜花與眾不同，它既可創(chuàng)造美景，又可讓農(nóng)民得錢用。有一句詩(shī)是這樣贊美它的“愛(ài)它生計(jì)資民用，不是閑花野草流�！�
藍(lán)藍(lán)的的天空上飛翔著許多風(fēng)箏。有的像大雁，有的像星星……我像與它們一起在天空遨游。這讓我想起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！弊屛覀儚拇禾炱痫w吧！
五年級(jí)作文 篇4
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢？
我吃完早飯，開(kāi)著“寶馬”去我舅舅家，在去的路上，我看見(jiàn)周圍環(huán)境的一切變化。原來(lái)光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的樹(shù)林，原來(lái)矮小的瓦房，變成了三層別墅，別墅里有游泳池，果樹(shù)……
原來(lái)坑坑洼洼的.小路變成了一塵不染的水泥路，路邊還有許多高級(jí)燈柱。不一會(huì)，車子就駛進(jìn)了村子，進(jìn)村后我發(fā)現(xiàn)每家每戶都有了小轎車，田里連人的影子都沒(méi)有，只有收割機(jī)呢？我正納悶，車子突然在一座別墅門口停了下來(lái)，身穿名牌服裝，容光煥發(fā)的舅舅早出來(lái)迎接我了。
我便迫不及待地說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。
他神秘一笑，說(shuō)只要我說(shuō)什么，機(jī)器人就做什么，我疑問(wèn)的說(shuō)這不可能吧？
那就讓我們?nèi)タ纯窗�。我們一起�?lái)到了田邊，舅舅說(shuō)’收割機(jī)收莊稼’機(jī)器人果然開(kāi)著收割機(jī)收莊稼，像風(fēng)一樣一下子就收完了。
我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。第二天，我又去了舅舅家，舅舅又帶我去參觀了橘林，走了一會(huì)，舅舅伸手摘了一個(gè)橘子，我剝開(kāi)橘皮吃了一口，又大又甜，忍不住說(shuō)舅舅你真棒。我開(kāi)著“寶馬”在舅舅的帶領(lǐng)下，對(duì)村子一一進(jìn)行了參觀，真讓我目瞪口呆，大開(kāi)眼界，驚嘆不已。