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六年級作文300字(必備)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級作文300字10篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文300字 篇1
漢字，凝聚了中國古人無窮的智慧，她在我國已傳承了數(shù)千年。
我和漢字之間有著千絲萬縷的關(guān)系。在我上一年級時，剛接觸漢字，那時的我并不明白為什么要把漢字寫好。每天的作業(yè)我總是潦潦草草地寫完，丟一邊就跑出去玩了，媽媽見我的字寫成這樣，便給我報了個書法班。剛?cè)ò鄷r，我的`字還是沒有多大進(jìn)步，有些氣餒，老師總安慰我：“沒關(guān)系，多練幾次，你一定會寫得越來越好的！”在書法老師的鼓勵下，我寫的漢字越來越規(guī)范了。如今我也明白了為什么要寫好漢字：因為漢字是中華民族的驕傲。
在我看來，漢字真是神奇，它能如荷葉般輕柔，能如花朵般芳香，能如陽光般溫暖，能如燈光般明亮。當(dāng)我看見“綠草”這兩個字時，我好像站在綠油油的大草原上，一陣清涼的感覺向我襲來；當(dāng)我看見“光”字時，便覺得有一道溫暖的陽光照射到我身上；當(dāng)我看見“樂”字時，又仿佛有一聲聲爽朗的笑聲在我耳邊回蕩；當(dāng)我看見“團圓”這兩個字時，家人中秋團圓的場景隱約在我眼前浮現(xiàn)……漢字是多么神奇啊！
漢字，我贊美你，贊美你的秀麗、你的端莊、你的巍峨、更贊美你的廣闊！我愛你，漢字。
六年級作文300字 篇2
看到這個題目，你一定會想什么是拉繩子？別著急，聽我給你娓娓道來吧。
前天，徐老師問我們：“誰可以幫我在走廊上拉幾條捆書的繩子？”一聽可以為班級做點貢獻(xiàn)，我便毫不猶豫地舉起了手。老師便選了我，又讓我選一個人和我一起，我便想到了郭凱月。
今天我找到了捆書的繩子，準(zhǔn)備在下午打預(yù)備之前和打預(yù)備時把繩子拉上去。下午，我和郭凱月一起，拉繩子。第一次，我們想讓繩子小幅度下垂，拉好了便叫來徐老師‘驗工’，雖然臉上沒有一點笑容，但心里卻在沾沾自喜。因為我覺得我們拉得挺好�？衫蠋煹腵答案，給我了一個不合格！讓我在心里打了一個大大的問號。為什么？老師很快告訴了我們答案：“拉得挺不錯的，但繩子太松了，本身一根繩子的承重量都不太好，你再松一點展示的東西還能粘在上面碼？”我們又拉了一次，雖然比上次好一點了，但我還是不滿意，因為還是不緊。
第三次，剛開始拉的時候，我就暗下決心一定要做好，經(jīng)過我們的努力只能歸于把繩子拉好了！
通過這件事，讓我更深刻的理解了精益求精。老師見我們完成的質(zhì)量好，效率高，便又讓我們把展示的內(nèi)容貼上去。
明天，我一定會更好的！
六年級作文300字 篇3
有一句名人名言是這么寫的：這個世界上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，其實，我們身邊到處都是美，有時候，美與我們擦肩而過，只是因為我們沒有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 我們身邊有許多名勝古跡，里面都有很多美的風(fēng)景。比如說有奇山異水的黃山，有熱鬧非凡的世界之窗，還有杭州遠(yuǎn)近聞名的西湖……只要你把它記錄下來，那你就永遠(yuǎn)都不會忘記這些美麗的風(fēng)景。 有的時候，考試前朋友的一聲祝福；生病時同學(xué)的一聲問候；傷心時家人的一聲安慰……，都能給予我們巨大的溫暖，這就是友情的美。
老師家人常常教育我們，一定要尊老愛幼。在公交車上，經(jīng)常會有許多“紅領(lǐng)巾”為上車的老人、孕婦讓座；在排隊的.時候不亂插隊，遇到后面有插隊的人要學(xué)會謙讓；在公共場合不大聲喧嘩；不隨地吐痰。這些都是品德的美。
美，無處不在，只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)，其實，在我們身邊，數(shù)不完的美。
六年級作文300字 篇4
在一個狂風(fēng)怒吼的早上，一位農(nóng)村婦女抱著她的孩子站在“母子上車處”通道的旁邊等車。通道上站著醫(yī)生、老板、經(jīng)理等人在排隊。他們是文盲嗎？顯然不是。牌子上清清楚楚寫著：母子上車處。為什么他們會站在這里？
通道上的人有的在“閉目養(yǎng)神”、有的在“思考問題”、有的在東張西望、但是他們都“看不見”牌子上的字，也“看不見”通道旁邊的`母子倆。
那位母親冷極了，她只穿著單薄的衣服，全身發(fā)冷，小孩子冷得哭了，母親心都酸了�？吹竭@一幕，淚水都
含在眼睛里了……可是有誰可憐可憐他們呢？
母親想：現(xiàn)在的人越來越?jīng)]公德心了，還多了許多“文盲”。
這幅漫畫十分生動、形象地諷刺了當(dāng)今社會出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。像在公共汽車上，有老人沒有位置坐，有些年輕人卻不讓座，還把臉扭過窗外“看風(fēng)景”。即使車上寫著：請給有需要的人讓座。也把自己當(dāng)作“文盲”……
這幅漫畫使我懂得做人要遵守公共秩序、維護社會公德。
讓我們樹立愛心和公德心，做一個文明有禮的良好公民吧！
六年級作文300字 篇5
難過，是人生的烏云，晴天的閃電，難過時，彷彿死神拿著鐮刀在地平線的另一端追著我。
我回想起那天，純白的云朵在空中飄著，我和朋友們正在玩耍，這時，不知是命運的捉弄或無預(yù)警的意外，我，竟然和最好的朋友吵架了！我，獨自在那長廊上以聽不見的哀求、看不見的悲痛，呼喚那已離去的友人；但最終，我仍舊失去了最好的朋友，也失去了那燦爛的時光，以及，那些日子，我和她的美好回憶。
如今，我在那長廊上散心，觸景傷情，一陣悲哀自心頭涌上。雖然我已有其他朋友，但，她在我的朋友中，有著我與她那段美好的回憶。雖然，她那有如陽光般燦爛的'笑容已泛黃，可是，她卻依舊令我哽咽，我希望，可以與她和好。
因為那次爭吵，我倆游形影不離的狀況，轉(zhuǎn)為太陽和海王星的距離。我感到內(nèi)疚，不知她是否躲在暗處哭泣，不知她是否偷偷地抱怨她那無情的友人；我也早已忘記為何與她爭吵，只知她很傷心、悲痛。
如今，死神就在不遠(yuǎn)處，等著我去自投羅網(wǎng)；可是，如今，我已不是那只縮頭烏龜，我要化悲憤為力量，努力迎向光明的另一端！
六年級作文300字 篇6
小草伸出了腦袋，花兒伸了伸腰，到處都是一片美麗的景色，生機勃勃，冰雪融化，大地復(fù)蘇，萬物欲生，這是怎么回事呢？原來是春天來了。當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
淺綠，嫩綠，鮮綠，翠綠，這正是春的顏色。春天帶走了冬天的寒冷，冬天的.失望，冬天的苦澀，只迎來了溫暖的春天，充滿希望的春天，甜蜜的春天。春天，美好的一個季節(jié)，充滿了詩情；萬物生存的開始。古代的詩人都熱愛春天，因為她景色迷人，處處都可以寫詩。如：春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少�！虾迫弧洞簳浴返鹊龋藗兌酂釔鄞禾彀。�
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這句詩用擬人手法寫出了柳樹的美麗，突出了春天的美麗。即使你在何處，只要你聽到，看到有關(guān)春天的歌曲，環(huán)境，你就會去享受這美麗，感悟著美麗。春，帶給了我快樂，給了我快樂。我愛春天!
六年級作文300字 篇7
讀了《守財奴與死神》這篇文章后，我頗有感觸，因為這篇讓我懂得了生命與財富是無法比較的。
這篇文章主要講了一個守財奴用了好多年的時間積攢了30萬元，正當(dāng)他要用這些錢去過奢華的生活時，死神卻要收回他的命，這個守財奴悲痛欲絕，想用錢買回他的命，可死神始終不同意。最后，他用鮮血寫了一句話留給后人就走了。
這篇文章最打動我的，是“守財奴”留給后人的那句話：“人��！記住，生命是最珍貴的東西，盡管用盡所有財富也買不回一秒的生命�！弊x了這句話，我感受到，原來生命是無價之寶，失去了就再也買不回來了。
讀完這篇文章后，我認(rèn)識到了生命的重要性，但也嘆息現(xiàn)在社會上有些人并不懂珍惜生命。例如，我曾經(jīng)在電視上看到一則新聞，有一個男人在馬路上看見一張100元的大鈔，他不顧生命的`危險，奮不顧身地沖向馬路中央。就在這時，疾馳的車開了過來把那個男人撞飛10多米，當(dāng)場死亡�？赐晷侣労�，我為這位要錢不要命的人感到很悲哀！
我覺得，財富與生命是不能相提并論的。財富有價，生命無價，如果沒有財富而有生命的話，就可以去賺，但財富換不來生命。為此，珍惜活著的每一秒鐘，做有意義的事情，才不會有與死神“談判”的悲哀！
六年級作文300字 篇8
大自然是美麗的。大自然的景色是美麗的，大自然的聲音也是動人的。欣賞天空的景色，令人心曠神怡；傾聽天空的聲音，讓人遐想無限！
你聽，那婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲，不是‘嘰嘰喳喳’，而是一首首美妙的樂曲，是‘鳥老師’教小鳥在歌唱，是大自然奇妙的合奏。
你聽，那大雁飛過時的.‘啪啪’聲，像大自然的呼吸聲飄蕩在天空中，引起我無限遐思。
你聽，天空下起蒙蒙細(xì)雨的聲音，‘唰唰’輕輕地打在地面上，好像在彈奏一首優(yōu)美的旋律，好像在吟誦著一首小詩，清清地叩響我的心扉。
你聽，那樹葉被風(fēng)吹過的‘沙沙’聲，仿佛在為小鳥的歌唱伴奏著。
你聽，那打雷時的‘轟轟’聲，像天神敲響銅鑼，巨大的轟鳴聲讓人心驚膽寒！
你聽。
大自然的音響是動人的，美麗的，有生命力的，能夠引起人們無限遐思的。
六年級作文300字 篇9
今天是一個緊張刺激的開始，因為今天是到別班“巡回朗讀”。朗讀的前幾天，我不斷的練習(xí)掌握朗讀的速度，也不斷的'訓(xùn)練聲調(diào)，因為如果朗讀時不具備這些條件，是不可能得獎的。
要出發(fā)到別班朗讀時，老師提醒我們要有禮貌，還告訴我們要守規(guī)矩，全班異口同聲說：“好！”之后，大家都各自到別班朗讀。
在去四年級三班的路上，我的身體不停的發(fā)抖，我一直提醒自己不要太緊張，但身體卻不聽使喚了。到了四年級三班，我們同組的三個同學(xué)在門口遲疑了一會兒才進(jìn)去；我看到四年一班的同學(xué)正在努力的朗讀，這時候我才想到：我們四年二班的同學(xué)都做得到的，我一定也可以！輪到我的時候，我的心臟噗通噗通的急速跳動，我鼓起勇氣向臺上走去，感覺好像有一股神奇的力量，讓我不再害怕。但朗讀完以后，我發(fā)覺剛才好像朗讀得太小聲，直到我旁邊的同學(xué)說：”你念得還不錯！”，這時的我才放下心來，感到無比的欣慰。
在回教室的路上，我的心還在快速的跳著，看著那張評審單，我才知道我終于得獎了！
六年級作文300字 篇10
常聽同學(xué)們說，自我的腦袋不夠靈活，很死板，老師反復(fù)講過的題，聽幾遍都還記不住，于是，他們決定去“智力銀行”貸款。
他們首先來到“智力銀行”大廳，工作人員熱情地接待了他們，等他們說明來意后，便給他們每人一張貸款借條，囑咐他們要寫清姓名、貸款時光、貸款的`智力程度等等。所謂的智力程度又分高、中、低三級，越往上利息便越多。至于利息嗎？便是讓他們一段時光什么也學(xué)不會，同學(xué)們思考了一會兒，都毫不猶豫地填完了表，而且智力程度大多填的都是高級。
第二天一到學(xué)校，他們立刻感受到智力增強了，老師講的知識記得個性牢，腦袋也一下子變得靈活了，別說是做對題目了，就連所用方法，也常常比老師和其他同學(xué)的簡便得多，為此，老師直夸他們了不起，他們呀，甭提有多高興啦，都情不自禁地說這次交易值！可好事沒過幾天，壞事便來了，“智力貸款”的同學(xué)們逐漸發(fā)現(xiàn)頭很暈，有時一齊床便頭暈眼花，甚至還會嘔吐，上課聽講注意力也無法集中了，只能靠智力來彌補不足。最后收款那天來了，他們的智力一下沒了，而且相當(dāng)一段時光內(nèi)什么都學(xué)不會，最后期末考試時，成績也大不如以前了。
漸漸的他們明白了，這種方法確實行不通，就應(yīng)腳踏實地才對呀！