實(shí)用的六年級(jí)作文(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天我看了一場(chǎng)激奮人心的戰(zhàn)斗，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的創(chuàng)始人便是一對(duì)“天敵”——貓、狗。
就在今天中午，我在我家下面的花園里發(fā)現(xiàn)了一只狗正虎視眈眈的盯著前面侵入 自己領(lǐng)地的一只花貓。那狗慢慢的向花貓靠近，準(zhǔn)備一舉拿下�？杀荒菣C(jī)靈的花貓聽到了聲響，那花貓縱身一跳，跳到了草坪里，正準(zhǔn)備逃跑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那狗早已在離自己不遠(yuǎn)的.地方�！柏埞反髴�(zhàn)”就這樣開始了。那狗狂吠不止想是對(duì)貓說(shuō)：“好��！竟然敢踏進(jìn)我的地盤，不想活啦！” 貓聽了毫不畏懼的說(shuō)：“怎樣，我敢進(jìn)敢出，你能把我怎么樣？”狗聽了大吼一聲，便撲了上來(lái)把貓壓在了地上接著用鋒利的牙齒去撕咬那只貓。 貓垂死掙扎，用爪子對(duì)狗使出了“瘋狂亂抓”絕招。狗被抓傷了，最后狗只好放手回到了自己的 窩，而說(shuō)大話的貓被咬傷了，最后也只好狼狽而逃。戰(zhàn)斗結(jié)束了，狗和貓都受了傷。雙方都落了個(gè)失望而歸。
經(jīng)過(guò)這件事后，我悟出了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是：當(dāng)你和別人發(fā)生矛盾時(shí)，都不互相謙讓，到最后也會(huì)落個(gè)兩敗俱傷。
六年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期四吧，我剛剛放學(xué)回家，在院子里，聽著音樂(lè)，欣賞著植物，十分的愜意。突然，那個(gè)可惡而又熟悉的面孔從窗口伸了出來(lái)，嘴里還爆著尖利的粗話：“喂，誰(shuí)那么缺德啊，放歌聽，還放那么過(guò)時(shí)的老歌!”我一聽，立刻火了：“你這人咋么這樣啊，你說(shuō)清楚到底是誰(shuí)缺德!真是的，也不看看自己那德行，有什么資格去說(shuō)別人!”“真是的，小小年紀(jì)，就這么尖酸刻薄，也不知道大人是怎么教的!”她撇了撇嘴，白了我一眼。我扭過(guò)頭去，不再理睬她。
第二天，我發(fā)覺院子里的那棵金桂不知為何被砍了，我奇怪的問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么院子里的那棵樹會(huì)被看了呢。”奶奶一臉憤恨地說(shuō)：“也不知怎么搞的，這人剛搬來(lái)不久，就把我們?cè)鹤永锏慕鸸鹂沉�，說(shuō)什么擋在那兒礙事，夏天會(huì)引來(lái)蚊蟲，所以一大早就請(qǐng)人把院子里的金桂給砍了�！蔽倚睦锊挥傻绵止荆涸趺淳偷K事了，怎么就礙到她了?哼，她不是也很礙人眼嗎?
接下來(lái)的.一段日子，她給我們整個(gè)院子進(jìn)行了“大改造”，天哪，這是什么人啊，且聽我來(lái)數(shù)落數(shù)落她的罪行，見人罵臟話，不經(jīng)過(guò)他人的同意，換盆栽……哇靠，還讓不讓人活了，居民群體向她提出抗議，她都視而不聞，哎，怎么會(huì)如此的倒霉，遇上這么個(gè)“無(wú)惡不作”的鄰居。
六年級(jí)作文 篇3
雨依然下著，帶來(lái)一股寒冷的氣息，但我的心，卻暖暖的。
——題記
“我的校牌呢？”“鉛筆在哪兒？”“口風(fēng)琴呢？”隨著一陣忙碌的“找東西風(fēng)波”，我大步邁出了家門，“我上學(xué)了，拜拜！”
我飛快地奔跑著，剛出大門，一滴水便滴在了我的額頭上，馬上，像得到了召喚似的雨水一瀉而下。糟！下雨了！
雨水沒(méi)有停的意思，一滴接著一滴，很細(xì)，很密。怎么辦呢？現(xiàn)在回家肯定來(lái)不及了，瞧我這記性，竟忘了帶雨傘，沒(méi)辦法，我只好一口氣沖進(jìn)了雨里。
盡管我努力靠著有樹葉“庇護(hù)”的地方走，可那小雨珠卻像個(gè)頑皮的孩子，無(wú)情地往我身上鉆，我已經(jīng)有些瑟瑟發(fā)抖了。
“小琦！”我回頭一望，原來(lái)是我的同學(xué)——小怡。說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡她，雖然互為同桌，但關(guān)系卻并不是太融洽�！澳銢](méi)帶傘嗎？我們一起走吧！”“不用了，雖是秋天，可淋點(diǎn)兒雨還是挺舒服的呢！”我用冰冷的話回?fù)袅怂��！翱赡銜?huì)感冒的！”“無(wú)所謂啦！”無(wú)論如何，我都不想和她共用一把傘。
就這樣，我又向前走了一段。突然，她從后面沖過(guò)來(lái)，把傘塞進(jìn)我手中說(shuō)：“你先去學(xué)校，我忘買本子了，那邊有個(gè)文具店�！闭f(shuō)完便跑進(jìn)了人群之中，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便不見了她的身影。總不能干站在這兒等吧，沒(méi)辦法，我撐著她給我的傘繼續(xù)往前走。
咦？她昨天不是已經(jīng)買過(guò)本子了嗎？我突然想起她昨天拿出三個(gè)新本子，還問(wèn)我哪個(gè)好看來(lái)著，難道……我不敢再想下去，她在我的'印象中是一個(gè)不好的形象——不愛聽課，不主動(dòng)完成作業(yè)�？杀M管如此，我對(duì)她的態(tài)度未免也太冷漠了，幾次她找我問(wèn)問(wèn)題，我都是一句“自己想”，可她對(duì)我的態(tài)度依然沒(méi)有變過(guò)……想到這兒，我的心暖暖的——我擁有了一個(gè)多好的同桌呀！
小怡終于趕到了教室，我拿著傘，微笑著交給她。她也笑了，身上還帶著雨水，接過(guò)了我手中的傘。那一刻，我們都發(fā)自內(nèi)心地笑了。
我們之間因?yàn)槟菆?chǎng)秋雨沒(méi)了隔閡。
那一場(chǎng)秋雨，溫暖我心……
六年級(jí)作文 篇4
今天早上，我的好朋友劉洋在家玩，我們?nèi)チ思议T口就玩，他仍然是我的選擇，我選他還是很好玩。
正玩的高興，好朋友要打乒乓球，我們就來(lái)到客廳里，開始在桌子上打乒乓球來(lái)，可沒(méi)有人想到一不小心把桌子上的花瓶打碎了，這下學(xué)生媽媽可饒不了我——這是中國(guó)媽媽進(jìn)行兩天前剛買的花瓶，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)分析我們自己絞盡腦汁的想了個(gè)什么辦法：等媽媽回來(lái)了就假裝他們不知道，天知地知你知我知。我們又故意溜出去多玩了一會(huì)兒，媽媽沒(méi)有回來(lái)后，我才回家。不大可能一會(huì)兒之后姐姐也回來(lái)了，我驚異的發(fā)現(xiàn)一些桌子上又有了一個(gè)新花瓶，看了很多就看，心想如果不是因?yàn)閯倓偼ㄟ^(guò)打碎這些了嗎？問(wèn)了問(wèn)姐姐，才知道是姐姐就是剛才學(xué)習(xí)回來(lái)可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)花瓶碎了，又去網(wǎng)上買了這樣一個(gè)。
然后我覺得很自私，讓狹隘的。雖然隱瞞了過(guò)去，但是看到新的花瓶，心臟一直覺得奇怪的事情，總有一種說(shuō)不出的滋味。經(jīng)過(guò)“痛苦”的幾天，我決定承認(rèn)錯(cuò)誤給她的`母親。
姐姐知道我要我的母親，我故意問(wèn)：“為什么你去嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：�！叭ァ允住翱吹轿业哪赣H，我的臉上火辣辣的，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)，媽媽笑著說(shuō)：‘我知道你想說(shuō)的，知錯(cuò)就改就是好孩子什么’。
六年級(jí)作文 篇5
風(fēng)，輕輕地掠過(guò)，讓我感受到了那雙手的溫暖；雨，點(diǎn)點(diǎn)地滴下，讓我想起了那雙手的柔和；溪，潺潺地流淌，又讓我懷戀那雙手的體貼……總之，我感謝那雙手！
我趴在陽(yáng)臺(tái)上，用雙手撐著下巴，慢慢感受著微風(fēng)帶給我的涼爽，讓我回想著往事，那雙手一直陪伴我成長(zhǎng)……
小時(shí)候，走路時(shí)摔跤了，那雙手總是第一個(gè)把我抱起來(lái)，拍掉我身上的灰塵；生病時(shí)，也是那雙手不停地忙碌著，照顧我……想起來(lái)，是這雙大手讓我感受到了溫暖。
往事歷歷在目。一次，我在小區(qū)樓下騎自行車，在一個(gè)拐角處，我不知道怎么的，車速?zèng)]有控制好，一下子就從車上摔了下來(lái)，膝蓋擦破了皮。這時(shí)候，一雙手出現(xiàn)在我面前，把我扶起來(lái)，帶我上樓，他拿出藥箱，一邊輕輕地給我擦藥，一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，過(guò)一會(huì)兒就不疼了，忍一忍��！”
又是一次，我在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中考得不好，本以為會(huì)被打，但讓我出乎意料的是，那雙手并沒(méi)有那樣做，而是輕輕地拍了拍我的頭，說(shuō):”沒(méi)有關(guān)系，不要灰心，要知道‘失敗乃成功之母’，再說(shuō)了，不是還有下次嗎？下次細(xì)心一點(diǎn)就行了��！”
這是誰(shuí)的'手?這雙手的主人就是我——爸爸！
花兒感謝陽(yáng)光，小草感謝雨露，泉水感謝大海，鳥兒感謝大樹，而我感謝的那雙手，在我人生的路上一直陪著我，扶著我，鼓勵(lì)我。那雙手總是能讓我感受到鼓勵(lì)、溫暖、嚴(yán)厲… …那雙手表達(dá)的愛永遠(yuǎn)不會(huì)消散！
六年級(jí)作文 篇6
有時(shí)候覺得，友誼也許只是虛構(gòu)，只是幻想出來(lái)的美好罷了，只是為了向你索取罷了�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，時(shí)而給予你溫暖，時(shí)而無(wú)情的'傷害你。
在我看來(lái)，許多表面對(duì)你很好的人，也許在背后不斷的傷害你，相反，有些對(duì)你不是很好的人，卻在你傷心時(shí)給予你溫暖和慰問(wèn)。
六年級(jí)作文 篇7
我的家鄉(xiāng)哈爾濱有一條美麗的八女投江，一年四季的景色總是那么秀美。
春天來(lái)了！春風(fēng)姑娘款款走來(lái)。慢慢的，慢慢的，松花江面上的冰開始融化了。不經(jīng)意間，所有的冰兒一下子化成了江水，像一個(gè)久離家鄉(xiāng)的嬰兒，重新投入到母親的懷抱中。在母親的引領(lǐng)下，向著遠(yuǎn)方奔流著，一路歡歌，一路笑語(yǔ)……江邊的小樹在春風(fēng)的吹拂下，漸漸的，漸漸的，它們又回到了枝繁葉茂的`青春年華……
夏天來(lái)了！明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀！美麗的八女投江，又是多么令人神往呀！人們帶著垂釣的魚竿，帶著露營(yíng)的篷帳，一起來(lái)到了松花江的沙灘上。沙灘旁的一朵朵鮮花又是那么別具一格：花瓣由外向內(nèi)卷曲，就像一個(gè)五彩斑斕的羽扇。微風(fēng)輕拂，給人們送來(lái)了一陣陣幽香，沁人心脾。有的花兒燦然綻放，有的花兒含苞待放。你瞧，那朵小花兒的花蕊正羞澀地從花骨朵中鉆出呢。那花骨朵就像慢慢展開的笑臉一樣，訴說(shuō)著自己無(wú)限的喜悅。蝴蝶來(lái)了，它們就像一個(gè)個(gè)舞蹈者，翩翩起舞，好像在訴說(shuō)著松花江無(wú)限的魅力！你若站在鮮花旁，聞著花香，聽著江水那歡快的歌聲，看著孩子們?cè)跉g樂(lè)地嬉戲，你該是多么地幸福呀！
秋天來(lái)了！八女投江上，好一派豐收的景象！漁民們微笑著，用力地拉著漁網(wǎng)，“嘩”的一聲，漁船上，立即成了魚兒的世界！它們蹦啊，跳啊，與漁民的笑聲應(yīng)和著，構(gòu)成了一幅碩果累累的豐收?qǐng)D！
冬天來(lái)了！忽如一夜冬風(fēng)來(lái)，江面上一下子安靜了下來(lái)。四季常青的松柏像守衛(wèi)松花江的衛(wèi)士亭亭玉立著。皚皚的白雪覆蓋著整個(gè)江面。大地沒(méi)有了喧囂與煩躁，一切的一切，仿佛睡著了一般。忽然有一天，八女投江又一下子變成了冬泳者的樂(lè)園！雖然寒風(fēng)刺骨，但也抵擋不住他們勇敢的精神堅(jiān)強(qiáng)的意志！你瞧，他們進(jìn)行著激烈的冬泳比賽呢！小孩子們?cè)趮寢尩囊I(lǐng)下也來(lái)了！他們或是抽冰尜，快樂(lè)就在冰尜的轉(zhuǎn)動(dòng)中了；他們或是滑冰刀，快樂(lè)就在冰刀的滑行中了……
我家鄉(xiāng)的八女投江如此之美，怎能不叫人流連忘返呢？
六年級(jí)作文 篇8
今天，我見到一種天文現(xiàn)象，叫：日月同輝。就是太陽(yáng)和月亮同時(shí)出現(xiàn)在天空，時(shí)間較長(zhǎng)。
傍晚四點(diǎn)左右，我回到家里，獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上。太陽(yáng)還沒(méi)落下，江水上的金光交相輝映，燦爛奪目，與霞光水色，渾為一體。猶如一幅迷人的圖畫。這南方還有太陽(yáng)在照亮著大地，可北邊又是另一幅畫面。北邊月亮高掛枝梢。月亮是多么皎潔，月光又是那么柔和。它圓得可愛，像一個(gè)大玉盤。這邊陽(yáng)光高照，可這邊又月掛枝頭，可真有趣！我從來(lái)也沒(méi)有看到，電視里還特別報(bào)道了。杭州這一種天文現(xiàn)象比較常見，大人說(shuō)這幾天都會(huì)有。我就一會(huì)兒跑陽(yáng)臺(tái)上看太陽(yáng)曬太陽(yáng)，一會(huì)兒又跑回房里看月亮賞月亮，吸收日月精華。太陽(yáng)要落山了，我也早已跑累了。月亮剛才還若隱若現(xiàn)，好像不是自己地盤，不想讓太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)�？涩F(xiàn)在，已越來(lái)越清晰。月亮的'身影陪著太陽(yáng)漸漸落下地平線。
今天，我終于見到了日月同輝。這一種現(xiàn)象十分難得，這幾天一定要去見一見。不能忘了哦！