六年級(jí)作文8篇[精品]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　那是一株草，那是一株不引人注目的草，它淡淡地在盆中屹立，用纖細(xì)的莖頂著一大片碧綠的葉子，毅然地迎著陽(yáng)光。

　　也許葉子與銅錢有些相似，它便被命名為銅錢草，也許連莖一起看有些像蛇，便被人們稱為屬蛇人的必養(yǎng)之物。

　　恰好有這樣一盆草，被種在二姨家的茶臺(tái)之上�？赡苁桥c茶呆久了，它身上便有了一種淡淡的茶香，初聞苦澀，聞久了便覺得有一絲清甜直入人心。

　　每當(dāng)一家人一起品茶時(shí)，它便會(huì)被放在旁邊，雖不引人注意，但也缺之不可。

　　午后，微黃的陽(yáng)光自窗中射入，照在了它碧綠的葉子上，使它頗顯俏皮。就是在這樣的一個(gè)時(shí)刻，這樣的一個(gè)場(chǎng)景，我聆聽了二姨夫所講的'一段關(guān)于它的故事。

　　那時(shí)它在花店中也是毫不引人注意的，在向陽(yáng)的角落，自已靜靜地生長(zhǎng)。想必二姨夫也是看重了這盆花的恬靜，才將之迎進(jìn)家門的吧！

　　那時(shí)的它可謂異常繁茂，郁郁蔥蔥地從整個(gè)盆中溢了出來(lái)，太陽(yáng)一照更加地青脆碧綠，讓人不禁感嘆生命的美好。買回來(lái)后不久，經(jīng)常照顧它的二姨夫便出差了，家中也無(wú)人給其澆水，漸漸地它便枯萎了，等二姨夫回來(lái)時(shí)，它已剩了幾根枯根，褐色取代了原來(lái)的綠色。正當(dāng)家人準(zhǔn)備將其扔掉時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)在枯根上又有了一抹綠意。

　　于是將其放歸原處，每日悉心照料，過了幾日綠芽便多了起來(lái)，幾天之后它又繁茂了起來(lái)，綠色撐滿了整個(gè)花盆。

　　此時(shí)的我望向它的目光竟有些不同了，除了對(duì)它美的贊賞之外，更有了一絲對(duì)它頑強(qiáng)的敬佩。想想自已，不禁有些羞愧，偶爾一兩次的考試失敗，便會(huì)一蹶不振，唯有大人的一番寬心勸慰，才能稍顯自信，而這一株小草，沒有任何人的寬慰，卻能絕處逢生，讓人怎不佩服。

　　夕陽(yáng)西下，稍顯紅色的陽(yáng)光，輕拂過那銅錢草的碧葉，不禁讓它有些紅暈。在巨大的夕陽(yáng)之下，那一株碧草依舊隔著白窗與世界向望。

六年級(jí)作文 篇2

　　我在房間里，桌上是早已被淚水浸透的試卷。媽媽憤怒的聲音，還在我的耳邊回響……

　　“包立夫，79分！”數(shù)學(xué)老師的話音在我耳邊久久不肯離去。我背著沉重的書包，跨著比平時(shí)沉重百倍的步伐，一步一步地向家的'方向挪去。我不敢想象，數(shù)學(xué)從來(lái)不在95分以下的我，拿著這樣的爛分?jǐn)?shù)回家，媽媽會(huì)怎么想。

　　我低頭走進(jìn)了家門，把書包放在沙發(fā)上�！拔一貋�(lái)了�！蔽衣�慢地走進(jìn)臥室，坐在床上，等待媽媽的批評(píng)。

　　不出我所料，媽媽氣勢(shì)洶洶地打開了臥室的門，沉著聲問我：“怎么考成這樣？”我低著頭，一言不發(fā)。也許我的這種態(tài)度激怒了媽媽，媽媽一下子把我拉了起來(lái)，要我好好解釋清楚，為什么會(huì)考成這樣。我不敢看桌上的那張?jiān)嚲�，上面刺眼的紅色數(shù)字讓我不敢面對(duì)。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我使勁忍著，不讓眼淚滾落下來(lái)。

　　媽媽越來(lái)越“狠”的話讓我無(wú)所適從。我站在那里腦袋一片空白，一滴眼淚，已經(jīng)滴在了試卷上�！斑@幾天給我好好反思反思！”我再也忍不住了，眼淚如斷了線的珠子一般，撲簌撲簌地從眼眶里滾落，大顆大顆地滴在試卷上。我心里有些困惑，我發(fā)現(xiàn)，我好像不認(rèn)識(shí)這樣的媽媽，這真的就是平時(shí)對(duì)我那么好的媽媽嗎？

　　晚飯后，爸爸帶著我和哥哥在河邊散步。見我一副無(wú)精打采的樣子，爸爸關(guān)心地問我怎么了。在得知今天的事情后，爸爸拉著我的手，給我講了春秋時(shí)期越王勾踐知恥而后勇的故事。聽著聽著，我滿肚子的委屈慢慢消失了，我理解了媽媽對(duì)我的嚴(yán)格。

　　是的，我已經(jīng)不是小孩子了，面對(duì)失敗，不能只有眼淚，還應(yīng)該有直面失敗的勇氣！媽媽，請(qǐng)?jiān)谖沂�敗的時(shí)候多給一些鼓勵(lì)吧！

六年級(jí)作文 篇3

　　人間有愛，世間有情。從人間的始點(diǎn)走到終點(diǎn)，不可能是一帆風(fēng)順的，但也不能是枯燥乏味的。在人生的道路中，有阻礙你前進(jìn)的攔路石，有光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，有隆隆作響的雷聲……也許是因禍得福吧，我每次遇到困難后，就會(huì)得到世間無(wú)私愛的奉獻(xiàn)和情的洗祀。

　　我是一個(gè)傻小孩，自己不會(huì)照顧自己，對(duì)自己不管不問。之所以，是因?yàn)�，就這樣，我的病越積越多，越來(lái)越狼狽。這時(shí)，我像一只打了敗仗的公雞，無(wú)精打采的。病魔把我折魔的死去活來(lái)，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦之意。

　　唉！好煩！

　　媽媽看到我難過的樣子，著急，不禁潸然淚下。她帶著我四處奔波，忙得不可開交。終于有一天，她倒下了，是累倒的。但病倒的媽媽從沒有一次怠慢過，我一有病，媽媽就像領(lǐng)了圣旨，直奔學(xué)校，為我看病。

　　啊！這就是媽媽的愛！無(wú)私的愛！偉大的愛！媽媽，我愛你！雖然我知道母親關(guān)心兒子是天經(jīng)地義的，但媽媽比一般的母親付出得要多得多。像一位善良、慈祥的天使一直守護(hù)在我的身邊。

　　我生病的時(shí)候，所落下的功課數(shù)不勝數(shù)。我自卑，我氣餒，我放棄。可同學(xué)們一直都沒有把我放棄，他們一絲不茍地為我補(bǔ)課，一字，一詞，一句，都飽含著同學(xué)們對(duì)我的支持，鼓勵(lì)。讓我重新又在學(xué)習(xí)的道路上開辟自己的.一片天地，許多同學(xué)們都因?yàn)榘堰^多的心思花在我的身上而忽略了自己，世間絕沒有無(wú)付出的回報(bào)，也絕沒有辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我又站在成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上盡情地歡呼，而幫助我的同學(xué)們的成績(jī)卻是一落千丈，可在我成功的背后，多少的同學(xué)們?yōu)槲胰鱿潞顾�，灑下血水�?/p>

　　同學(xué)情深深地藏入我的心扉，讓我永久珍藏！

　　我活得快樂，因?yàn)槲覔碛凶钫滟F的東西——情，正因?yàn)橛星�，所以我才活得無(wú)憂無(wú)慮！

六年級(jí)作文 篇4

　　我有一個(gè)幸福的家。幽默的媽媽、能干的爸爸和活潑的我，使我家時(shí)常充滿幸福和開心的笑聲。

　　在家里，我是父母的.寶貝，收到百般呵護(hù)和疼愛。而他們就是我的良師益友，如果我在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，父母便會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)啟發(fā)我解決。在生活上，媽媽對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)心，每天早上都給我煮一杯牛奶，也常常變著花樣給我做菜。

　　最近，數(shù)學(xué)正在學(xué)習(xí)方程，我有了困難，便去求助父母。爸爸用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“在巜字母表示數(shù)》中，重點(diǎn)就是要用字母代替數(shù)字......”媽媽幽默地對(duì)我說(shuō)：“方程的重點(diǎn)是要把方程是什么搞清楚......”隨后媽媽用電腦做出了一個(gè)“方程”的游戲給我玩。我在開心玩的過程中便明白了方程的知識(shí)。

　　爸爸媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我、生活上照顧我，而且我們的生活也充滿情趣。

　　有一天下午，我們?nèi)�家坐在地板上看電視，可誰(shuí)知看到最精彩的時(shí)候就黑屏了。爸爸自告奮勇，他翻遍了所有說(shuō)明書，按遍了所有鍵，可電視始終沒反應(yīng)。這時(shí)，媽媽出場(chǎng)了，只見他看了幾眼說(shuō)明書，便對(duì)電視說(shuō)：“請(qǐng)你快快好，讓我們看電視吧.”等媽媽幾句好話后，再按幾個(gè)鍵，電視真的好了。真奇怪！媽媽對(duì)我們說(shuō)：“電視也是有心情的。他心情好的時(shí)候便笑逐顏開，心情不好的時(shí)候‘臉’就黑了�！蔽液桶职衷缇捅粙寢尩挠哪�逗得前俯后仰了。

　　我愛我家，我愛能干的爸爸和幽默的媽媽。我愛這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的、溫馨的家。

六年級(jí)作文 篇5

　　人生是一條漫長(zhǎng)的路，會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)憤怒、會(huì)煩惱……幾乎每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一件事，那一件事就是傳紙條。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課。按照美術(shù)老師的慣例，這節(jié)課應(yīng)該是要將第2課內(nèi)容，講完了再畫。美術(shù)老師坐在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，坐在教室里的同學(xué)們幾乎沒有一個(gè)人聽他講課。我的同桌和我后面的同學(xué)玩起了“飛鴿傳書”，那張小紙條一會(huì)兒飛過來(lái)，一會(huì)兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線里飛來(lái)飛去。那張紙條里寫的啥�。克麄儌z在聊啥��？無(wú)數(shù)個(gè)問題泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他們?cè)诩垪l里說(shuō)我壞話怎么辦？于是，我揚(yáng)起手，一把抓住了飛來(lái)飛去的紙條，然后急忙打開看。

　　“給我！快還給我！”同桌在一旁“呼喚”著他的小紙條，看他的'表情可真可憐，可我偏要打開看看里面寫的什么——

　　甲：XX，你還記得昨天我們看到的那只小狗嗎？

　　乙：記得啊，怎么啦？

　　甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來(lái)吧。

　　乙：可是那個(gè)人說(shuō)要35塊，我們哪兒來(lái)這么多錢�。�

　　甲：我可以掙，我?guī)臀覌屪黾覄?wù)，我?guī)臀野仲I煙。

　　乙：我也會(huì)幫你，但是……

　　甲：怎么了？

　　乙：那要好幾天時(shí)間的，那只小狗已經(jīng)受傷了。

　　甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日?qǐng)?bào)打工、賣報(bào)，行不？

　　乙：行！那我們就從明天早晨開始。

　　……

　　看完這張紙條上的所有內(nèi)容，我已經(jīng)被感動(dòng)了，兩個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，為了一只受了傷的小狗，決定去賣報(bào)，每天早晨早早起床，冒著寒風(fēng)，站在廣場(chǎng)上賣報(bào)……我雖然沒有流淚，但是，我的心里已經(jīng)在流真感動(dòng)的淚。

六年級(jí)作文 篇6

　　有些美麗的地方總會(huì)等待著別人去發(fā)現(xiàn)它，我們學(xué)校草場(chǎng)旁便有這么一處地方——綠色花果苑。

　　綠色花果苑門口立著一個(gè)門框，“綠色花果苑“四個(gè)大字在它的襯托下顯得格外醒目。

　　旁邊的柳樹已長(zhǎng)得很高了，超過了門框，隨意地將葉子搭在牌子上。微風(fēng)吹過，柳葉仿佛非常柔弱，沒有收到大的沖擊，便徭役在風(fēng)中，跟著風(fēng)一起飄蕩。我走進(jìn)綠色花果苑，踏在石板路上，欣賞著路邊僅有的幾朵蒲公英，看到他們?nèi)舨唤?jīng)風(fēng)的模樣，便不忍將他們摘下�？娠L(fēng)卻不懂得愛惜它們，一下子把它們吹上了天空，我看到他們?cè)谒{(lán)色的天空的映襯下顯得更加潔白。路邊的花在綠葉的襯托下更多了一份嬌艷。粉紅色的花瓣落在地上，我拾起一片，它依然殘留有屬于它的那一份淡淡的清香，不禁對(duì)它的凋謝感到惋惜。花旁的大樹沒有了小鳥的'陪伴，有點(diǎn)孤單。可見，冬天正以它的腳步向世界走來(lái)。石路兩旁的樹枝延伸到了路中間，使人不得不避讓它。

　　我停下腳步，坐在用水泥砌成的樹墩上，貪婪地呼吸著清新的空氣。光穿過樹枝間的縫隙照在我身上，暖洋洋的，我喜歡這種感覺。

　　美好總有結(jié)束的時(shí)候，鈴聲響起，我不得不離開這了。

六年級(jí)作文 篇7

　　宋代禪宗將修行分為三個(gè)境界。第一境界是“落葉滿空山，何處尋芳跡”；第二境界是“空山無(wú)人，水流花開”；第三個(gè)境界是“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”。三個(gè)境界中都有“空”字，三個(gè)境界就是對(duì)“空”的三種不同的理解。第一境界中的“尋”，表明人向上天追問自身起源，追問所謂“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我到哪里去？”的三個(gè)千古難題。第二境界中的“無(wú)”，表明人已經(jīng)從自然中剝離出來(lái)，與外在的“水流花開”自成一獨(dú)立世界。而第三境界中的“萬(wàn)古”與“一朝”的融合同一，則說(shuō)明人對(duì)有限時(shí)空的.超越，經(jīng)過否定之否定之后達(dá)到天人合一之境。

　　受禪宗思想的影響，南宋詩(shī)論家嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話》中，提出學(xué)詩(shī)的三境：“其初不識(shí)好惡，連篇累牘，肆筆而成；既識(shí)羞愧，始生畏縮，成之極難；及其透徹，則七縱八橫，信手拈來(lái)，頭頭是道也�！本驮�(shī)人的主體而言，心靈最初是自由自在的，不辨美丑，處于童貞狀態(tài)；當(dāng)認(rèn)識(shí)到規(guī)矩和成法之后，就陷入束縛和捆綁之中；最后擺脫一切外在的桎梏，獲得了主體與客體的契合，也獲得了真正的、純粹的自由。這時(shí)，方能“行住坐臥，無(wú)非是道，縱橫自在，無(wú)非是法”。

　　嚴(yán)羽之后，詩(shī)人潘德興又云：“詩(shī)有三境，學(xué)詩(shī)亦有三境。先取清通，次宜警煉，終尚自然，詩(shī)之三境也。”潘氏是在說(shuō)詩(shī)，其實(shí)何嘗不是在說(shuō)人生呢？返璞歸真的人生，就是一朵“出淤泥而不染”的荷花。

　　最終將禪學(xué)、詩(shī)學(xué)與人生哲學(xué)融會(huì)貫通，鑄為一體的，是晚清一代宗師王國(guó)維。王氏在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，罔不經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！�此第一境界也�！�衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�此第二境界也。‘眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處�！�此第三境界也。”與齊克果、尼采的描述相比，王國(guó)維的論述是典型的中國(guó)式的，是詩(shī)意的凝聚，是精神的貫注。它包蘊(yùn)了一種純粹的生命體驗(yàn)，使人突破自身生活的惰性；它設(shè)定了生命氣息充盈的坐標(biāo)，引導(dǎo)人達(dá)到一種永恒的自由之境。

　　有這樣的一種人生境界讓我們仰望，我們何必懼怕腳下的淤泥呢？

六年級(jí)作文 篇8

　　月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映在卷子上，也映在我蒼白的臉上.....

　　鏡頭一：勤奮+努力=？

　　我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方，眼已哭得紅腫，淚還在流著，我沒有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。

　　我不知道自己在窗前坐了多久，只知道現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)落下，月亮已升起，我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試，老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了，我不敢相信這就是我這么多天來(lái)，勤奮+努力的結(jié)果，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，我失敗了。

　　靜靜的，靜靜的，一切聲音在我的耳里都成了無(wú)聲的，我突然明白，：勤奮+努力不等于成功，那么勤奮+努力=？

　　鏡頭二：譏諷+白眼+嘆息=淚水

　　媽媽接過試卷，很認(rèn)真，很認(rèn)真的看著，看著，那分?jǐn)?shù)不知羞恥的在那里“炫耀”著，媽媽只嘆了口氣，轉(zhuǎn)身進(jìn)房了。從媽媽的眼神中我看到的只是失望與傷心，我真的好想好想對(duì)媽媽說(shuō)：“您打我，罵我吧，這樣我會(huì)好受些，您能不能告訴我？+？=成績(jī)，告訴我，好嗎？”無(wú)聲無(wú)息的淚水從我的臉上落下，落下.....

　　失敗一次次的將我包圍，而我在這個(gè)所謂的.大家庭中卻體會(huì)不到一絲溫暖，得不到一句安慰，我沒有習(xí)慣失敗，但我卻已經(jīng)習(xí)慣了同伴們的譏諷與白眼，難道這就是差生們的待遇嗎？難道差生與優(yōu)生就不能站在同一條線上嗎？我的眼淚再次流下，苦苦的�？嗫嗟�......

　　我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣?jì)寢尩难劾锞筒粫?huì)只是失望與傷心，我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，那樣我的眼角就不會(huì)再有苦澀的淚水；我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)好，那樣我就不會(huì)再受到同學(xué)們的譏諷與白眼，我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我真的，真的很想.....