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八年級(jí)作文9篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
第一次知道海實(shí)的時(shí)候，是在小學(xué)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都在討論自己心中理想的學(xué)校，就是那次，我認(rèn)識(shí)了海實(shí)……
入學(xué)考試，是我第一次走進(jìn)海實(shí)的大門，看著眼前的這所學(xué)校，不禁讓我回想起小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我抓著媽媽的手，遲遲不敢走進(jìn)學(xué)校的大門，周圍的一切都是陌生的。如今，這種感覺(jué)已經(jīng)不存在了，我迫不及待的要去結(jié)實(shí)新伙伴，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
我知道初中三年是人生中最重要的三年，是青春綻放的年華，是人生最美好的時(shí)期，海實(shí)在慢慢的為我打開(kāi)未來(lái)之門，這扇門里將會(huì)有我留下的美好景色。
光陰似箭，不知不覺(jué)我已在海實(shí)生活了一個(gè)月。每天望著學(xué)校的�；�，不禁讓我肅然起敬，每天懷揣著求知的欲望走進(jìn)學(xué)校，生活就會(huì)帶來(lái)喜悅，帶來(lái)驚喜。
我愛(ài)海實(shí)，更愛(ài)海實(shí)的人。我喜歡站在操場(chǎng)，看著籃球飛來(lái)飛去，聽(tīng)著同學(xué)們的歡笑聲……這里的一切都那么有趣，都那么吸引我。坐在教室，不知怎的，讓我想起報(bào)到那天，走在冰冷的樓梯上，迫不及待的想見(jiàn)到新老師，新同學(xué)，可心里又在擔(dān)心，萬(wàn)一和同學(xué)相處不好怎么辦……無(wú)數(shù)的想法從我腦海中閃過(guò)，入學(xué)考試的迫不及待都轉(zhuǎn)變成了懼怕。如今，是我想得太多了，我已經(jīng)和同學(xué)們打成一片，交到了知心朋友，感覺(jué)海實(shí)非常溫暖，就像我的第二個(gè)家，這個(gè)家很快樂(lè)，很溫馨。這里的老師又和藹可親，又嚴(yán)厲認(rèn)真，既幽默又沉穩(wěn)。從語(yǔ)文老師的“子曰”到數(shù)學(xué)的老師“代數(shù)式”，都那么有趣；從英語(yǔ)老師的“ABCD”到地理老師的“地球公轉(zhuǎn)”都那么吸引我；從音樂(lè)老師的溫柔到歷史老師的.幽默，都讓我在知識(shí)的海洋里，盡情的舒展自己，盡情地遨游。
現(xiàn)在的生活，苦中有甜�？粗┧笤谧呃鹊娜巳海瑥哪吧绞煜�，卻百看不厭。從踏進(jìn)海實(shí)的第一天起，我就立志要刻苦學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我為海實(shí)而自豪，將來(lái)海實(shí)因我而驕傲！
總有一天我會(huì)離你而去，但你卻在這兒一年一年地懷抱的孩子，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們打開(kāi)理想之門，為他們筑造屬于自己的舞臺(tái)。秋風(fēng)起落，當(dāng)我滿頭白發(fā)，再次回到這里，我只愿靜靜地站著，再次親近你，投入你溫暖的懷抱。只要有你，珍藏在逝去歲月里的點(diǎn)滴都會(huì)重新開(kāi)花結(jié)果，所有往昔的記憶都會(huì)重新呈現(xiàn)……
八年級(jí)作文 篇2
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，哪怕畫(huà)得如同鬼畫(huà)符，依然喜愛(ài)操縱手里的彩筆，在白凈的紙上涂抹。很多時(shí)候，畫(huà)的都是夢(mèng)里的東西，不可能的事物。馬在地上跑，我偏要它在天上飛；獅子本該兇猛，我偏要它像兔子般溫順；蚊子不過(guò)芝麻大，在張某人筆下，被加粗放大了多倍，最后變成可以和長(zhǎng)毛象比肩的怪物。當(dāng)我在畫(huà)某一件事物時(shí)，心總是空靈的，寧?kù)o而祥和，若不是這樣，筆下產(chǎn)物就變得粗糙，甚至很難有神。所謂畫(huà)，定然也有靈魂。
在很久以前，當(dāng)我還是5歲大的孩子時(shí)，老師就要我們畫(huà)畫(huà)。某一天，老師念了個(gè)類似于小白兔過(guò)河的故事，說(shuō)是小白兔太小，沒(méi)辦法過(guò)河。幼兒園的老師一字一頓地問(wèn)：“小朋友呀，把小白兔畫(huà)出來(lái)，好不好？”那時(shí)候簡(jiǎn)直是癡呆，老師問(wèn)好不好，一定要說(shuō)“好”。
提筆的時(shí)候，愣了半天，那時(shí)字也不識(shí)一個(gè)，不可能“破萬(wàn)卷”，下筆自然沒(méi)有什么神。歪歪扭扭地畫(huà)了半天，終于有了毛坯。且不說(shuō)小白兔的樣子何其恐怖，河在白兔之下，兔子凌空站著，也不知道在做什么，既然能飛，又哪用過(guò)橋？評(píng)畫(huà)的時(shí)候，老師想了半天，終于得出合理的解釋：“那是月兔，那是銀河，對(duì)不對(duì)？”老師問(wèn)對(duì)不對(duì)，我便說(shuō)“對(duì)”。那時(shí)，我哪有“銀河”的概念，連“嫦娥”都不知道。
當(dāng)生命有了第一次惆悵時(shí)，畫(huà)也就像樣些了，至少飛天的兔子不再有，虛幻飄浮的窗子倒多了不少。畫(huà)畫(huà)，若不是集中精力，便畫(huà)得不成樣子，往往集中了精力，又畫(huà)蛇添足地多了幾筆，整幅畫(huà)就此毀了。
小學(xué)時(shí)，去過(guò)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班，一共上了3堂課，前兩堂還好，第三堂就挨罵了。那天，老師發(fā)了紙讓我們畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)完發(fā)現(xiàn)不好，便又固執(zhí)地再畫(huà)一張，用的是打印紙，很粗糙的那種。老師拿到畫(huà)的時(shí)候，先是把它貼到“優(yōu)秀”那一欄，然后又從“優(yōu)秀”上撤下來(lái)，用報(bào)紙包了起來(lái)，當(dāng)著眾位同學(xué)和家長(zhǎng)的面，說(shuō)：“大家學(xué)習(xí)，要用我發(fā)的紙，像這樣的紙畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，一點(diǎn)都沒(méi)有韻味，根本不成樣子。我拿報(bào)紙包著，看都不想看。哪個(gè)孩子的？下課偷偷給我拿回去，別讓我再見(jiàn)到。這樣的畫(huà)，簡(jiǎn)直是侮辱人�！蔽摇昂衾病币幌抡玖似饋�(lái)，向外跑去，一路上淚流了一臉，覺(jué)得心靈都有了傷痕，羞辱的心情加上悔恨，甚至是痛恨。那個(gè)班，我再?zèng)]上過(guò)。老師本是個(gè)很好的人，笑起來(lái)也很慈祥，但就沖著他的那番話，我不喜歡他。
過(guò)了好幾年，才覺(jué)得他的話雖然很偏激，可也不是沒(méi)有道理。畫(huà)是紙的靈魂，紙是畫(huà)的肉體，一張美麗的紙，可以造就愉快的'心境和清爽的畫(huà)面。每次畫(huà)畫(huà)，總要撫摩畫(huà)紙良久，醞釀著筆間的風(fēng)和影，捕捉著神韻和色彩間的摩擦。一幅畫(huà)，能給人美的享受，畫(huà)這幅畫(huà)的人，更是享受到了心境的語(yǔ)言。
上初中前，曾因?yàn)閹追幌駱拥漠?huà)喜滋滋的，還以為自己有畫(huà)畫(huà)的天賦。到了初中，才發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)的人多得很，每個(gè)人都畫(huà)得異常漂亮，叫人贊嘆。可惜美術(shù)課，簡(jiǎn)直是武打課，這里喧嘩，那里吵鬧，不時(shí)有討論的聲音，破壞了美術(shù)所應(yīng)該有的氣氛。我們的美術(shù)老師，每次上課都覺(jué)得頭痛，費(fèi)力地講了幾分鐘，只好布置作業(yè)。她有時(shí)候走到我的桌子旁，看見(jiàn)我在畫(huà)，拿起來(lái)看，總是說(shuō)：“你的畫(huà)，筆法上很生硬，甚至很拙劣，但是很有神哩，總有叫人說(shuō)不出的感覺(jué)。”聽(tīng)到這句話，我是很舒服的，畫(huà)得不好，心到就夠了。
我過(guò)去的同桌，是個(gè)家里很有錢的人，整天吃KFC，穿著千元的耐克鞋。叫他頭痛的是美術(shù)課，總是完不成作業(yè)，畫(huà)得比我還難看。某一天，他叫我?guī)退?huà)畫(huà)，說(shuō)是有報(bào)酬的。我一拿到紙，人就精神起來(lái)。在畫(huà)的世界里，無(wú)言卻快樂(lè)，明晰的線條、輪廓、式樣，對(duì)我而言都非常重要。當(dāng)我交上一份自己很喜歡的答卷時(shí)，心也明亮起來(lái)了。如果畫(huà)可以被人肯定，整個(gè)心都是歡躍的。我低著眼睛，看他的反應(yīng)。他沒(méi)多瞧，看了一眼，寫(xiě)上自己的名字，然后打開(kāi)錢包，拿出了5元錢。我一下子愣住了，厭惡地推開(kāi)他伸過(guò)來(lái)的手。畫(huà)里付出的情感，不是錢可以買到的，心里，覺(jué)得被放了一塊大石頭，異常地沉重。無(wú)論多美的畫(huà)，在那個(gè)人手里，都是沒(méi)有靈魂的。
我時(shí)常想，要是自己是那畫(huà)里的精靈，該有多好。因?yàn)榭串?huà)，可以認(rèn)識(shí)一個(gè)人的心，了解他或她那時(shí)的感受。我想，畫(huà)畫(huà)也是心靈的顫抖，比寫(xiě)作更有韻味。寫(xiě)是直白的，畫(huà)是委婉的，一幅畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，又是一段心聲。
放學(xué)的時(shí)候，我還在想著那5元錢。
哪一天，我才能有自己的知音，才能找到一個(gè)了解畫(huà) 的靈魂的人呢？
八年級(jí)作文 篇3
是什么融化了寒冷，柔軟了冬天冷硬的線條；是什么溫暖了心臟，模糊了原本清晰的寒冷。——題記
今年的冬天還是一樣冷，我塞上耳機(jī)，屏蔽了聽(tīng)覺(jué)，沿著河邊的小橋晃悠悠的走著。我拽高了圍巾，緊緊地捂住臉頰；感受著圍繞在脖間的溫暖，又想起了那個(gè)約定。
冬天，我本是最不愿出門的。我性子懶，冬天又冷，便更是像冬眠的動(dòng)物一樣，整日窩在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。
黃把我拉出來(lái)后，毫不留情地嘲笑我的懶惰，說(shuō)我像蛇一樣，縮成一團(tuán)，膽怯地不敢面對(duì)冬天。我無(wú)奈地拉緊了衣服，呵出一口氣，可是真的很冷啊。
我裹了厚厚的衣服，可也耐不住風(fēng)刮的那股狠勁兒，脖子一塊兒凍得發(fā)紅；黃倒是全副武裝，那軟乎乎的圍脖一圈又一圈地團(tuán)住她的脖子，掩住她半邊臉，看起來(lái)暖和極了。
我圈住她的胳膊，癟著嘴，眨巴著眼睛，可憐兮兮地抖著聲音說(shuō)著好冷。
黃一臉拿你沒(méi)辦法的模樣，伸手解開(kāi)圍脖。
我拉住了她的手，笑嘻嘻地幫她把圍脖再繞回她脖子上，掩住黃剛露出的臉頰，說(shuō)著，不用不用。
我們并肩走了一路，默默無(wú)聲，卻倍感融洽；我笑著打破了沉默：“我們明年買一條圍巾吧，那種長(zhǎng)長(zhǎng)的，足以圍兩個(gè)人的那種�！�
側(cè)過(guò)臉，看見(jiàn)黃彎起了嘴角，勾勒出一個(gè)美妙的弧度，瞇起眼睛，丟給我一句“無(wú)聊”，然后微不可見(jiàn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我抬頭享受著太陽(yáng)金黃的光芒，忽然覺(jué)得，冬天其實(shí)也很暖和。
摸著脖子上的圍巾，重又想起那個(gè)約定。
吹了太久的風(fēng)，嘴唇干裂開(kāi)來(lái)，買來(lái)一瓶水，沾濕嘴唇，沒(méi)有溫度的水滑下咽喉，我皺起了眉，沒(méi)有溫?zé)岬呐Ｄ毯煤取?/p>
上次父親買了一箱牛奶回來(lái)，可早上太冷了，牛奶那冷冰冰的溫度讓我碰也不想碰。
父親晚上回來(lái)，敲開(kāi)我的門，緊皺著眉頭，冷硬地逼出一句話；“怎么不喝牛奶�！�
我只是回了一句“明早會(huì)喝的`”。
隔天，待我睡眼惺忪地站在餐桌邊，一瓶牛奶正放在早餐前，不在意地伸手想要拿開(kāi)，入手卻是溫暖，我怔住了，心尖兒顫啊顫的，一時(shí)竟說(shuō) 不出話來(lái)，坐下，胡亂的吃著早餐，眼睛卻不住地往牛奶瞧，待父親出門后，我才捧起牛奶，小聲地說(shuō)了一聲“謝謝”。
盡然覺(jué)得，冬天也沒(méi)有那么冷，當(dāng)我捂著溫暖的牛奶時(shí)，我是這么想的。
現(xiàn)在，捧著早已冰冷的水瓶，松松地搭著圍巾，毫不在意迎面吹來(lái)的冷風(fēng)，放任它肆意地吹刮著，囂張地提醒我冬天的寒冷，只覺(jué)得心都快融化了。
是什么融化了寒冷？我想我已經(jīng)知道了答案。
八年級(jí)作文 篇4
四月天，溫潤(rùn)如玉；冬日暖陽(yáng)，絲絲縷縷。帶來(lái)的是幸福，觸動(dòng)的是心弦，只因那一抹溫柔……
你是我的四月天，溫暖我的心扉
記得那時(shí)，我手提一個(gè)大大的蛋糕，費(fèi)勁地?cái)D上了那悶熱的公交車。車外的陽(yáng)光肆意的揮灑它的光輝，我的額頭也不知不覺(jué)布上了一層細(xì)密的汗珠。忍著那悶熱，我暗暗在心中為自己打氣：為了給外婆的驚喜，堅(jiān)持�。【瓦@樣，我隨著那像得了感冒似的公交車左搖右晃，大大的蛋糕也開(kāi)始了舞蹈。突然，我腳下一歪，蛋糕掉在了地上。
我茫然的看著這一切，忘了摔在地上的疼痛，漸漸地，漸漸地，眼淚像斷了線的珠子，一顆顆的砸在那堅(jiān)硬的車廂鐵皮上，一圈圈的暈開(kāi)來(lái)……但，周圍的人都看著窗外，一副事不關(guān)己，漠不關(guān)心的樣子。我頓時(shí)不知所措，只有眼淚在流淌著，窗外的陽(yáng)光頓時(shí)也格外的刺眼。
“來(lái)，別哭了，我?guī)湍隳��？�，栓的多緊，還好好的呢！”驀然間，一個(gè)溫和的聲音飄進(jìn)了我的耳朵，親和的嗓音如同四月的春風(fēng)一般溫暖，讓人安心。我緩緩的抬起頭，便看到蛋糕穩(wěn)穩(wěn)地在那位哥哥的手上，頓時(shí)，一顆懸著的心也放下了。我擦了擦臉上的淚水，站了起來(lái)，眼前的哥哥笑的格外溫暖，一只大手提著我的蛋糕，一只大手輕輕的拉著我。窗外的景色緩緩地流動(dòng)，陽(yáng)光靜靜的從窗口探進(jìn)來(lái)，那一刻，溫馨而美好。就這樣，那位哥哥一直把我送到了外婆家。我不曾知道他的名字，但他的暖心笑容刻進(jìn)了我的腦海，他的溫和嗓音融入了我的心扉，他的行為為我?guī)?lái)了一陣陣溫和的四月風(fēng)。哦，他，就是我的四月天。
收起思緒，我側(cè)頭看向窗外，暖暖的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，呵呵，快四月了吧！就這樣想著，想著，嘴角也不禁彎了起來(lái)，那弧度染著太陽(yáng)的光暈，訴說(shuō)著當(dāng)年的那一抹柔情......
你帶來(lái)的冬日暖陽(yáng)，讓我如癡如醉
時(shí)光荏苒，流年似水，現(xiàn)在的我早已不是那笨拙.茫然的小女孩了，一切都在變化著，成長(zhǎng)著……
“都說(shuō)了讓你不要亂動(dòng)我的'東西，我要有我的私人空間，好不好�。�！”我吼完這些話，便頭也不回的跑出了家門，我也不知道該去哪里，去哪里找我那所謂的自由，不知道媽媽會(huì)不會(huì)對(duì)我失望，會(huì)不會(huì)傷心，我不想去想，也不敢去想。
拉拉衣領(lǐng)，可刺骨的寒風(fēng)還是灌進(jìn)了我的脖子，冬天就是如此寒冷，如同我現(xiàn)在的心。哎，不知道為什么現(xiàn)在媽媽翻翻我的書(shū)包，我就會(huì)生這么大的氣。曾經(jīng)的人們渴望溫飽，而我們豐衣足食；曾經(jīng)的小孩渴望關(guān)懷，而我們追尋所謂的自由；曾經(jīng)的人民生活在戰(zhàn)火下，而我們生活在和平年代……這一切的一切，不都是父母?jìng)優(yōu)槲覀兯龅膯幔课覀冞�有什么理由不珍惜呢？我們?yōu)槭裁床混o下心來(lái)好好談?wù)勀兀磕X子里一片混亂，我看著越來(lái)越黑的天色，開(kāi)始后悔方才的沖動(dòng)，不由得開(kāi)始想起家的溫暖，周圍是濃濃的冷氣，那么，家里呢？
“這孩子，怎么跑這里來(lái)了，媽媽錯(cuò)了噢，乖，我們回家�！边@，沙啞的聲音是我媽媽的嗎？我似乎不敢相信這一切，錯(cuò)的是我啊，可媽媽在這么冷的天還來(lái)找我，像我道歉，她不生氣嗎？媽媽不顧我的疑問(wèn)，把我緊緊的抱在了她的懷里，似乎不想再與我分開(kāi)，就那樣，緊緊地，緊緊地抱著，任我的淚水沾濕她的衣襟。那一刻，我被來(lái)自媽媽?xiě)驯У臏嘏鼑�，仿佛寒冷冬日里所透出的絲絲縷縷的陽(yáng)光，從身體暖到心田，讓我無(wú)比貪戀，如癡如醉，久久不愿松開(kāi)。
哦，媽媽，你是我的太陽(yáng)，是我的冬日暖陽(yáng)，是你用你的愛(ài)，溫暖了我，是你讓我感到幸福，是你讓我懂得珍惜……只因那一抹溫柔溫暖無(wú)比，讓我癡迷。
心朝大海，春暖花開(kāi)。柔情觸心弦，柔情暖心田，柔情啊柔情，只因有你，幸福不遠(yuǎn)；只因有你，冬日不在；只因有你，攜刻永恒……
八年級(jí)作文 篇5
今天輪到我講兩分鐘的話了，我的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是：講話。
作為講話，它的形式與演講不同，他是生動(dòng)活潑，平易近人的。假如一位“講話”者站在臺(tái)上振臂高呼：啊，太陽(yáng)！這還算是講話嗎？
但就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，“講話”又與平日說(shuō)話不同。說(shuō)話是“足球賽”，有去有回，來(lái)而不往非禮也；“講話”則是“保齡球”，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)球出去了還那能自個(gè)兒回來(lái)的.嗎？當(dāng)然能擊中幾根球瓶那就是水平問(wèn)題了。因此，講話者要能在自己的篇章中占據(jù)絕對(duì)的主動(dòng)。
其次，講話的內(nèi)容應(yīng)是生動(dòng)有趣，引人注意的。要是今天走到這里說(shuō)：今天，我來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)語(yǔ)文。得，準(zhǔn)先趴下一半兒。
就語(yǔ)句組織來(lái)說(shuō)，講話要求化整為零，把長(zhǎng)句盡可能分為幾個(gè)短句。假如我說(shuō)，哎~，你認(rèn)識(shí)那個(gè)打籃球的小王嗎？這樣像書(shū)上抄的。但我說(shuō)：哎~，你認(rèn)識(shí)小王嗎？就是那個(gè)打籃球的。這樣，別人一聽(tīng)就懂了。
另外，講話要注意調(diào)節(jié)氣息，千萬(wàn)不能“破句”，否則，便一下子打斷了聽(tīng)眾的思緒，而你的努力也就付諸東流了。
最后，眼神也是很重要的。講話時(shí)不能低著頭，這樣聲音送不出去；也不能抬頭仰視，這叫阿寶背書(shū)；更不能讓頭部左右搖擺，這叫攝像機(jī)鏡頭。除此之外，全憑興致。比如說(shuō)，我現(xiàn)在看著小王，他笑瞇瞇的看著我，我也笑瞇瞇看著他大家的心情都很好，我就更能把準(zhǔn)備好的東西發(fā)揮出來(lái)了。
好了，時(shí)間的關(guān)系，今天只能初步接觸一下講話，以后有機(jī)會(huì)再講。
八年級(jí)作文 篇6
那是一個(gè)太陽(yáng)很暖的下午，父親突然說(shuō)帶我去買衣服，父親身高一米七多，走在前面，略微彎著背，把平整的衣服挺得把撒在上面的陽(yáng)光映得發(fā)亮，那一小片白，很美。父親走在路上，后襟一搖一擺，把父親本來(lái)就高瘦的身體存托得更空瘦了。仰頭望望父親，那黝黑的頭發(fā)自然地垂在額上，一雙嚴(yán)厲的眼睛，幾乎能照映前方的道路，但我看來(lái)，那眼神就是一個(gè)正直的人應(yīng)有的。嘿，我常這樣傻傻地夸父親。
走在綠化帶的一側(cè)，一切都很安靜，我默默地走在父親的右側(cè)，望著父親，不必太多話語(yǔ)，這樣足矣，多幸福。我從未撒過(guò)嬌，特別是對(duì)父親，因?yàn)槲抑�，父親從骨子里就是一個(gè)十分剛毅的。，但一想到，父親很難得在家和我促膝相談，還是默默走上前，拉住父親的手，孩子氣地笑笑，繼續(xù)走。
父親仍是一臉坦蕩，一臉讓我崇敬地坦蕩。我緊握住父親的手，能觸及父親手上的每一塊皮膚。兩指深處，會(huì)有一段較粗糙的皮膚，像剛制成的尚未細(xì)細(xì)打磨的木板，有些許如木屑一般脫開(kāi)的表皮，父親的指甲尖，沒(méi)有臟物，這是父親講衛(wèi)生講得似有潔癖的象征，一向就崇敬父親的我，更是夸張地把這性格推崇到圣潔、高貴的地步。有時(shí)候，自己想起來(lái)也會(huì)發(fā)笑，這種心理簡(jiǎn)直莫名其妙，但是，也許在每一個(gè)子女的心中，都有這樣一顆愛(ài)的`種子吧，小時(shí)候播種下去，往后的歲月里，在它越長(zhǎng)越高的莖稈上，就會(huì)綻出一朵朵精巧而圣潔的花，里面裝的，是自己小小的心里，窮其天下所有褒義詞編織給父母的光環(huán)。
我的小手緊貼著父親的大手，很安全的樣子，我仿佛能感覺(jué)到父親手上的每一根靜脈，乃至毛細(xì)血管里殷紅的血液在流動(dòng)，我能感受到父親的體溫，能感覺(jué)我們緊貼著的相同的黑皮膚下細(xì)胞的分化，能聽(tīng)到我們左側(cè)胸腔內(nèi)，兩顆同時(shí)躍動(dòng)著、呼應(yīng)著的紅色的心的跳動(dòng)，獨(dú)有的戀父情結(jié)在告訴我，我是父親這根樹(shù)枝延伸出的一個(gè)小小的枝丫，一脈相承，又是如此難以割舍，興許，這就是血濃于水吧，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，記憶中的一次小小的觸及，兩個(gè)身體里的神經(jīng)也會(huì)為此相互繃緊，遙相呼應(yīng)的感覺(jué)真好。
父親一點(diǎn)兒也沒(méi)有多想什么，仍是大闊步，一聲不吭地走著，他哪里知道，身邊女兒的腦海中，正十分細(xì)膩地用柔和的色彩將他勾勒，一筆一畫(huà)都飽含摯愛(ài)。
說(shuō)真的，握著父親的手，像是系上了安全帶，分明身處喧鬧的馬路上，卻如同推開(kāi)了一扇虛掩的門，置身于一個(gè)插滿康乃馨的房間，轉(zhuǎn)眼間，一切都豁然開(kāi)朗。穿過(guò)馬路時(shí)，我想再次想起了一幅場(chǎng)景，六年前的場(chǎng)景：父親邁著大闊別，牽著我的小手，穿行在大街小巷，車輛、行人、廣告聲，紅綠燈之中，途徑圣安娜面包店時(shí)，總會(huì)為我買上幾個(gè)滑而不膩的奶油面包，作為誘惑我寫(xiě)完作業(yè)的餌，然而又像一個(gè)失聲者一樣靜靜走著，繁華中，沉默依舊。這和今天的情景多么相似�。「赣H，我，牽著手，沉默闊步，目光聯(lián)想……這是穿越時(shí)光了嗎？
和父親并行在路上，陽(yáng)光把我們睫手的影子映在水一般澄澈的眸子上，一高一矮的瘦瘦的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)地追隨不逝……
八年級(jí)作文 篇7
從小時(shí)候起，從我們懂事起，就認(rèn)為父母為我們做什么事都是應(yīng)該的，幫我們洗衣服、整理床鋪、做飯等等�？墒俏覀冇袥](méi)有為父母做過(guò)這些事呢，也許你們做過(guò)，但誰(shuí)又能天天如一日的為父母做這些事呢。父母的辛苦和汗水，是我們所不能理解的，所不能超越的。
在我的`生活中，可能從沒(méi)有幫母親做過(guò)什么，但是我理解母親，懂母親。懂她那一天天變老的臉龐，懂她那一天天變白的頭發(fā)，懂她那顆溫暖的心……
媽媽，我懂你。從你那一天天變老的臉龐中我看出了你干活的辛苦。每天回家，我們看到的是媽媽老累了一天的成果，但我卻不顧媽媽的反對(duì)，無(wú)故弄亂媽媽的成果，也不收拾好。媽媽也只能等我睡著了再收拾。即使媽媽很勞累，但她也不會(huì)說(shuō)一句，她總是每天最晚睡，為我們洗衣服。每天最早起，為我們準(zhǔn)備早餐。日夜辛勤，卻從沒(méi)有抱怨一句……
媽媽，我懂你。從你那一絲絲銀發(fā)中我看出了你對(duì)我的擔(dān)心，每次給我做好飯，我如果不想吃，就會(huì)挑三揀四的，媽媽擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不良，所以每次不給我做我喜歡吃的，我就會(huì)跟媽媽吵，而媽媽總是吵不過(guò)我，我知道媽媽是心疼我。媽媽做的都是有營(yíng)養(yǎng)的，可是我卻不了解媽媽的苦心，是我很不懂事。
媽媽，我懂你，我懂你的辛苦和擔(dān)心。我懂你，我懂你的皺紋、銀絲。我長(zhǎng)大了，懂事了，以后我不會(huì)再讓你擔(dān)心了……
八年級(jí)作文 篇8
在北宋時(shí)期，柳永詞可以說(shuō)是“天下詠之”。
皇帝，宰相，和尚，太監(jiān)，青樓女子，平民中都有他的粉絲。
宋仁宗就是其中一個(gè)重量級(jí)的粉絲，每次喝酒總要聽(tīng)著柳永詞，要不就覺(jué)得這酒喝得不盡興。
還有個(gè)開(kāi)元寺的`和尚法明，“每飲至大醉，惟唱柳永詞”，十幾年從未間斷。
那個(gè)時(shí)代，人們雖然很喜歡柳永詞，私下里經(jīng)常讀詞、唱詞，但從心里瞧不起詞，覺(jué)得詞和正統(tǒng)的詩(shī)文相比，低級(jí)庸俗，無(wú)非是卿卿我我，終歸難登大雅之堂。
于是，經(jīng)常有人對(duì)柳永詞冷嘲熱諷。
一日，當(dāng)時(shí)的詩(shī)人劉岑在京城相國(guó)寺聚餐，當(dāng)著眾人嘲笑柳永詞。
這時(shí)候，一個(gè)太監(jiān)聽(tīng)到了，偏偏他是柳永詞的骨灰級(jí)粉絲。
他不聲不響地走上前，遞上筆墨紙硯，說(shuō)：“既然閣下說(shuō)柳永詞如此不好，那就請(qǐng)你寫(xiě)一首好的吧�！眲⑨D時(shí)面紅耳赤，無(wú)地自容。
看到這里，我不禁想起了著名作家亦舒的一句話：“不要站在地上向25樓吐口水。
有些長(zhǎng)期站在地上，得不到提拔又怨天尤人的人，看到別人比自己優(yōu)秀，就心生嫉妒，繼而不平，于是站在地上，抬起頭，直罵25樓住客，結(jié)果往往是沒(méi)玷污到別人，口水卻落到了自己臉上�！�
《世說(shuō)新語(yǔ)》記載，桓溫年輕時(shí)與殷浩齊名，常常有競(jìng)爭(zhēng)之心。
一日，桓溫問(wèn)：“你與我相比，如何?”殷浩答：“我和自己打交道已經(jīng)很久，寧愿做我�！泵鎸�(duì)比自己優(yōu)秀的人，只有讓自己更優(yōu)秀，才能做最好的自己。
八年級(jí)作文 篇9
一臂風(fēng)輕盈地滑過(guò)指尖，在眸前曼妙起舞，無(wú)人欣賞。
獨(dú)自倚在枯瘠的樹(shù)干上，細(xì)數(shù)著會(huì)考的日期。
還有五個(gè)月了么，可我還沒(méi)有準(zhǔn)備好啊，這久久回蕩在心間的話使我不禁蹙眉悲嘆。
夜晚的'死寂褪去夕霞的陸離，就如同會(huì)考的警鐘扯下我脆弱的防備，獨(dú)�；袒�。
我疾奔，本以為那恐懼會(huì)被我甩下，卻不料它如夢(mèng)魘撕裂我的堅(jiān)強(qiáng)。我“撲通”一聲癱坐在地，我第一次因無(wú)知喘起粗氣，我也第一次才知道星輝如刃，閃著蕭穆的白光。
我狼狽得狂笑不止，仿佛在泥濘的沼澤地中深陷進(jìn)出，早已遍體鱗傷卻為自己唱起僵硬的葬曲。
一臂風(fēng)拂過(guò)，輕舐血跡，卻如此溫暖。
它又在我眸前翩躚，還有輕柔的梅香。
我噎下笑聲，踉踉蹌蹌地站起，捏碎心中的懦弱，驀地發(fā)現(xiàn)街燈泛著素素紅昏，像黎光一般照亮前程。
我緩行，原來(lái)遍體鱗傷早已變成最堅(jiān)固的鎧甲。
莞爾細(xì)望，期許著五個(gè)月之后自己的獨(dú)舞。