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八年級(jí)作文9篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
第一次知道海實(shí)的時(shí)候,是在小學(xué)四年級(jí),當(dāng)時(shí)同學(xué)們都在討論自己心中理想的學(xué)校,就是那次,我認(rèn)識(shí)了海實(shí)……
入學(xué)考試,是我第一次走進(jìn)海實(shí)的大門,看著眼前的這所學(xué)校,不禁讓我回想起小學(xué)一年級(jí)時(shí),我抓著媽媽的手,遲遲不敢走進(jìn)學(xué)校的大門,周圍的一切都是陌生的。如今,這種感覺(jué)已經(jīng)不存在了,我迫不及待的要去結(jié)實(shí)新伙伴,學(xué)習(xí)新知識(shí)。
我知道初中三年是人生中最重要的三年,是青春綻放的年華,是人生最美好的時(shí)期,海實(shí)在慢慢的為我打開(kāi)未來(lái)之門,這扇門里將會(huì)有我留下的美好景色。
光陰似箭,不知不覺(jué)我已在海實(shí)生活了一個(gè)月。每天望著學(xué)校的;,不禁讓我肅然起敬,每天懷揣著求知的欲望走進(jìn)學(xué)校,生活就會(huì)帶來(lái)喜悅,帶來(lái)驚喜。
我愛(ài)海實(shí),更愛(ài)海實(shí)的人。我喜歡站在操場(chǎng),看著籃球飛來(lái)飛去,聽(tīng)著同學(xué)們的歡笑聲……這里的一切都那么有趣,都那么吸引我。坐在教室,不知怎的,讓我想起報(bào)到那天,走在冰冷的樓梯上,迫不及待的想見(jiàn)到新老師,新同學(xué),可心里又在擔(dān)心,萬(wàn)一和同學(xué)相處不好怎么辦……無(wú)數(shù)的想法從我腦海中閃過(guò),入學(xué)考試的迫不及待都轉(zhuǎn)變成了懼怕。如今,是我想得太多了,我已經(jīng)和同學(xué)們打成一片,交到了知心朋友,感覺(jué)海實(shí)非常溫暖,就像我的第二個(gè)家,這個(gè)家很快樂(lè),很溫馨。這里的老師又和藹可親,又嚴(yán)厲認(rèn)真,既幽默又沉穩(wěn)。從語(yǔ)文老師的“子曰”到數(shù)學(xué)的老師“代數(shù)式”,都那么有趣;從英語(yǔ)老師的“ABCD”到地理老師的“地球公轉(zhuǎn)”都那么吸引我;從音樂(lè)老師的溫柔到歷史老師的.幽默,都讓我在知識(shí)的海洋里,盡情的舒展自己,盡情地遨游。
現(xiàn)在的生活,苦中有甜?粗┧笤谧呃鹊娜巳海瑥哪吧绞煜,卻百看不厭。從踏進(jìn)海實(shí)的第一天起,我就立志要刻苦學(xué)習(xí),F(xiàn)在我為海實(shí)而自豪,將來(lái)海實(shí)因我而驕傲!
總有一天我會(huì)離你而去,但你卻在這兒一年一年地懷抱的孩子,傾聽(tīng)他們的心聲,為他們打開(kāi)理想之門,為他們筑造屬于自己的舞臺(tái)。秋風(fēng)起落,當(dāng)我滿頭白發(fā),再次回到這里,我只愿靜靜地站著,再次親近你,投入你溫暖的懷抱。只要有你,珍藏在逝去歲月里的點(diǎn)滴都會(huì)重新開(kāi)花結(jié)果,所有往昔的記憶都會(huì)重新呈現(xiàn)……
八年級(jí)作文 篇2
我很喜歡畫(huà)畫(huà),哪怕畫(huà)得如同鬼畫(huà)符,依然喜愛(ài)操縱手里的彩筆,在白凈的紙上涂抹。很多時(shí)候,畫(huà)的都是夢(mèng)里的東西,不可能的事物。馬在地上跑,我偏要它在天上飛;獅子本該兇猛,我偏要它像兔子般溫順;蚊子不過(guò)芝麻大,在張某人筆下,被加粗放大了多倍,最后變成可以和長(zhǎng)毛象比肩的怪物。當(dāng)我在畫(huà)某一件事物時(shí),心總是空靈的,寧?kù)o而祥和,若不是這樣,筆下產(chǎn)物就變得粗糙,甚至很難有神。所謂畫(huà),定然也有靈魂。
在很久以前,當(dāng)我還是5歲大的孩子時(shí),老師就要我們畫(huà)畫(huà)。某一天,老師念了個(gè)類似于小白兔過(guò)河的故事,說(shuō)是小白兔太小,沒(méi)辦法過(guò)河。幼兒園的老師一字一頓地問(wèn):“小朋友呀,把小白兔畫(huà)出來(lái),好不好?”那時(shí)候簡(jiǎn)直是癡呆,老師問(wèn)好不好,一定要說(shuō)“好”。
提筆的時(shí)候,愣了半天,那時(shí)字也不識(shí)一個(gè),不可能“破萬(wàn)卷”,下筆自然沒(méi)有什么神。歪歪扭扭地畫(huà)了半天,終于有了毛坯。且不說(shuō)小白兔的樣子何其恐怖,河在白兔之下,兔子凌空站著,也不知道在做什么,既然能飛,又哪用過(guò)橋?評(píng)畫(huà)的時(shí)候,老師想了半天,終于得出合理的解釋:“那是月兔,那是銀河,對(duì)不對(duì)?”老師問(wèn)對(duì)不對(duì),我便說(shuō)“對(duì)”。那時(shí),我哪有“銀河”的概念,連“嫦娥”都不知道。
當(dāng)生命有了第一次惆悵時(shí),畫(huà)也就像樣些了,至少飛天的兔子不再有,虛幻飄浮的窗子倒多了不少。畫(huà)畫(huà),若不是集中精力,便畫(huà)得不成樣子,往往集中了精力,又畫(huà)蛇添足地多了幾筆,整幅畫(huà)就此毀了。
小學(xué)時(shí),去過(guò)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班,一共上了3堂課,前兩堂還好,第三堂就挨罵了。那天,老師發(fā)了紙讓我們畫(huà)畫(huà),我畫(huà)完發(fā)現(xiàn)不好,便又固執(zhí)地再畫(huà)一張,用的是打印紙,很粗糙的那種。老師拿到畫(huà)的時(shí)候,先是把它貼到“優(yōu)秀”那一欄,然后又從“優(yōu)秀”上撤下來(lái),用報(bào)紙包了起來(lái),當(dāng)著眾位同學(xué)和家長(zhǎng)的面,說(shuō):“大家學(xué)習(xí),要用我發(fā)的紙,像這樣的紙畫(huà)出來(lái)的畫(huà),一點(diǎn)都沒(méi)有韻味,根本不成樣子。我拿報(bào)紙包著,看都不想看。哪個(gè)孩子的?下課偷偷給我拿回去,別讓我再見(jiàn)到。這樣的畫(huà),簡(jiǎn)直是侮辱人!蔽摇昂衾病币幌抡玖似饋(lái),向外跑去,一路上淚流了一臉,覺(jué)得心靈都有了傷痕,羞辱的心情加上悔恨,甚至是痛恨。那個(gè)班,我再?zèng)]上過(guò)。老師本是個(gè)很好的人,笑起來(lái)也很慈祥,但就沖著他的那番話,我不喜歡他。
過(guò)了好幾年,才覺(jué)得他的話雖然很偏激,可也不是沒(méi)有道理。畫(huà)是紙的靈魂,紙是畫(huà)的肉體,一張美麗的紙,可以造就愉快的'心境和清爽的畫(huà)面。每次畫(huà)畫(huà),總要撫摩畫(huà)紙良久,醞釀著筆間的風(fēng)和影,捕捉著神韻和色彩間的摩擦。一幅畫(huà),能給人美的享受,畫(huà)這幅畫(huà)的人,更是享受到了心境的語(yǔ)言。
上初中前,曾因?yàn)閹追幌駱拥漠?huà)喜滋滋的,還以為自己有畫(huà)畫(huà)的天賦。到了初中,才發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)的人多得很,每個(gè)人都畫(huà)得異常漂亮,叫人贊嘆。可惜美術(shù)課,簡(jiǎn)直是武打課,這里喧嘩,那里吵鬧,不時(shí)有討論的聲音,破壞了美術(shù)所應(yīng)該有的氣氛。我們的美術(shù)老師,每次上課都覺(jué)得頭痛,費(fèi)力地講了幾分鐘,只好布置作業(yè)。她有時(shí)候走到我的桌子旁,看見(jiàn)我在畫(huà),拿起來(lái)看,總是說(shuō):“你的畫(huà),筆法上很生硬,甚至很拙劣,但是很有神哩,總有叫人說(shuō)不出的感覺(jué)。”聽(tīng)到這句話,我是很舒服的,畫(huà)得不好,心到就夠了。
我過(guò)去的同桌,是個(gè)家里很有錢的人,整天吃KFC,穿著千元的耐克鞋。叫他頭痛的是美術(shù)課,總是完不成作業(yè),畫(huà)得比我還難看。某一天,他叫我?guī)退?huà)畫(huà),說(shuō)是有報(bào)酬的。我一拿到紙,人就精神起來(lái)。在畫(huà)的世界里,無(wú)言卻快樂(lè),明晰的線條、輪廓、式樣,對(duì)我而言都非常重要。當(dāng)我交上一份自己很喜歡的答卷時(shí),心也明亮起來(lái)了。如果畫(huà)可以被人肯定,整個(gè)心都是歡躍的。我低著眼睛,看他的反應(yīng)。他沒(méi)多瞧,看了一眼,寫(xiě)上自己的名字,然后打開(kāi)錢包,拿出了5元錢。我一下子愣住了,厭惡地推開(kāi)他伸過(guò)來(lái)的手。畫(huà)里付出的情感,不是錢可以買到的,心里,覺(jué)得被放了一塊大石頭,異常地沉重。無(wú)論多美的畫(huà),在那個(gè)人手里,都是沒(méi)有靈魂的。
我時(shí)常想,要是自己是那畫(huà)里的精靈,該有多好。因?yàn)榭串?huà),可以認(rèn)識(shí)一個(gè)人的心,了解他或她那時(shí)的感受。我想,畫(huà)畫(huà)也是心靈的顫抖,比寫(xiě)作更有韻味。寫(xiě)是直白的,畫(huà)是委婉的,一幅畫(huà),簡(jiǎn)單明了,又是一段心聲。
放學(xué)的時(shí)候,我還在想著那5元錢。
哪一天,我才能有自己的知音,才能找到一個(gè)了解畫(huà) 的靈魂的人呢?
八年級(jí)作文 篇3
是什么融化了寒冷,柔軟了冬天冷硬的線條;是什么溫暖了心臟,模糊了原本清晰的寒冷。——題記
今年的冬天還是一樣冷,我塞上耳機(jī),屏蔽了聽(tīng)覺(jué),沿著河邊的小橋晃悠悠的走著。我拽高了圍巾,緊緊地捂住臉頰;感受著圍繞在脖間的溫暖,又想起了那個(gè)約定。
冬天,我本是最不愿出門的。我性子懶,冬天又冷,便更是像冬眠的動(dòng)物一樣,整日窩在家里,一動(dòng)也不動(dòng)。
黃把我拉出來(lái)后,毫不留情地嘲笑我的懶惰,說(shuō)我像蛇一樣,縮成一團(tuán),膽怯地不敢面對(duì)冬天。我無(wú)奈地拉緊了衣服,呵出一口氣,可是真的很冷啊。
我裹了厚厚的衣服,可也耐不住風(fēng)刮的那股狠勁兒,脖子一塊兒凍得發(fā)紅;黃倒是全副武裝,那軟乎乎的圍脖一圈又一圈地團(tuán)住她的脖子,掩住她半邊臉,看起來(lái)暖和極了。
我圈住她的胳膊,癟著嘴,眨巴著眼睛,可憐兮兮地抖著聲音說(shuō)著好冷。
黃一臉拿你沒(méi)辦法的模樣,伸手解開(kāi)圍脖。
我拉住了她的手,笑嘻嘻地幫她把圍脖再繞回她脖子上,掩住黃剛露出的臉頰,說(shuō)著,不用不用。
我們并肩走了一路,默默無(wú)聲,卻倍感融洽;我笑著打破了沉默:“我們明年買一條圍巾吧,那種長(zhǎng)長(zhǎng)的,足以圍兩個(gè)人的那種!
側(cè)過(guò)臉,看見(jiàn)黃彎起了嘴角,勾勒出一個(gè)美妙的弧度,瞇起眼睛,丟給我一句“無(wú)聊”,然后微不可見(jiàn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我抬頭享受著太陽(yáng)金黃的光芒,忽然覺(jué)得,冬天其實(shí)也很暖和。
摸著脖子上的圍巾,重又想起那個(gè)約定。
吹了太久的風(fēng),嘴唇干裂開(kāi)來(lái),買來(lái)一瓶水,沾濕嘴唇,沒(méi)有溫度的水滑下咽喉,我皺起了眉,沒(méi)有溫?zé)岬呐D毯煤取?/p>
上次父親買了一箱牛奶回來(lái),可早上太冷了,牛奶那冷冰冰的溫度讓我碰也不想碰。
父親晚上回來(lái),敲開(kāi)我的門,緊皺著眉頭,冷硬地逼出一句話;“怎么不喝牛奶!
我只是回了一句“明早會(huì)喝的`”。
隔天,待我睡眼惺忪地站在餐桌邊,一瓶牛奶正放在早餐前,不在意地伸手想要拿開(kāi),入手卻是溫暖,我怔住了,心尖兒顫啊顫的,一時(shí)竟說(shuō) 不出話來(lái),坐下,胡亂的吃著早餐,眼睛卻不住地往牛奶瞧,待父親出門后,我才捧起牛奶,小聲地說(shuō)了一聲“謝謝”。
盡然覺(jué)得,冬天也沒(méi)有那么冷,當(dāng)我捂著溫暖的牛奶時(shí),我是這么想的。
現(xiàn)在,捧著早已冰冷的水瓶,松松地搭著圍巾,毫不在意迎面吹來(lái)的冷風(fēng),放任它肆意地吹刮著,囂張地提醒我冬天的寒冷,只覺(jué)得心都快融化了。
是什么融化了寒冷?我想我已經(jīng)知道了答案。
八年級(jí)作文 篇4
四月天,溫潤(rùn)如玉;冬日暖陽(yáng),絲絲縷縷。帶來(lái)的是幸福,觸動(dòng)的是心弦,只因那一抹溫柔……
你是我的四月天,溫暖我的心扉
記得那時(shí),我手提一個(gè)大大的蛋糕,費(fèi)勁地?cái)D上了那悶熱的公交車。車外的陽(yáng)光肆意的揮灑它的光輝,我的額頭也不知不覺(jué)布上了一層細(xì)密的汗珠。忍著那悶熱,我暗暗在心中為自己打氣:為了給外婆的驚喜,堅(jiān)持。【瓦@樣,我隨著那像得了感冒似的公交車左搖右晃,大大的蛋糕也開(kāi)始了舞蹈。突然,我腳下一歪,蛋糕掉在了地上。
我茫然的看著這一切,忘了摔在地上的疼痛,漸漸地,漸漸地,眼淚像斷了線的珠子,一顆顆的砸在那堅(jiān)硬的車廂鐵皮上,一圈圈的暈開(kāi)來(lái)……但,周圍的人都看著窗外,一副事不關(guān)己,漠不關(guān)心的樣子。我頓時(shí)不知所措,只有眼淚在流淌著,窗外的陽(yáng)光頓時(shí)也格外的刺眼。
“來(lái),別哭了,我?guī)湍隳?,栓的多緊,還好好的呢!”驀然間,一個(gè)溫和的聲音飄進(jìn)了我的耳朵,親和的嗓音如同四月的春風(fēng)一般溫暖,讓人安心。我緩緩的抬起頭,便看到蛋糕穩(wěn)穩(wěn)地在那位哥哥的手上,頓時(shí),一顆懸著的心也放下了。我擦了擦臉上的淚水,站了起來(lái),眼前的哥哥笑的格外溫暖,一只大手提著我的蛋糕,一只大手輕輕的拉著我。窗外的景色緩緩地流動(dòng),陽(yáng)光靜靜的從窗口探進(jìn)來(lái),那一刻,溫馨而美好。就這樣,那位哥哥一直把我送到了外婆家。我不曾知道他的名字,但他的暖心笑容刻進(jìn)了我的腦海,他的溫和嗓音融入了我的心扉,他的行為為我?guī)?lái)了一陣陣溫和的四月風(fēng)。哦,他,就是我的四月天。
收起思緒,我側(cè)頭看向窗外,暖暖的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái),呵呵,快四月了吧!就這樣想著,想著,嘴角也不禁彎了起來(lái),那弧度染著太陽(yáng)的光暈,訴說(shuō)著當(dāng)年的那一抹柔情......
你帶來(lái)的冬日暖陽(yáng),讓我如癡如醉
時(shí)光荏苒,流年似水,現(xiàn)在的我早已不是那笨拙.茫然的小女孩了,一切都在變化著,成長(zhǎng)著……
“都說(shuō)了讓你不要亂動(dòng)我的'東西,我要有我的私人空間,好不好。!”我吼完這些話,便頭也不回的跑出了家門,我也不知道該去哪里,去哪里找我那所謂的自由,不知道媽媽會(huì)不會(huì)對(duì)我失望,會(huì)不會(huì)傷心,我不想去想,也不敢去想。
拉拉衣領(lǐng),可刺骨的寒風(fēng)還是灌進(jìn)了我的脖子,冬天就是如此寒冷,如同我現(xiàn)在的心。哎,不知道為什么現(xiàn)在媽媽翻翻我的書(shū)包,我就會(huì)生這么大的氣。曾經(jīng)的人們渴望溫飽,而我們豐衣足食;曾經(jīng)的小孩渴望關(guān)懷,而我們追尋所謂的自由;曾經(jīng)的人民生活在戰(zhàn)火下,而我們生活在和平年代……這一切的一切,不都是父母?jìng)優(yōu)槲覀兯龅膯幔课覀冞有什么理由不珍惜呢?我們?yōu)槭裁床混o下心來(lái)好好談?wù)勀兀磕X子里一片混亂,我看著越來(lái)越黑的天色,開(kāi)始后悔方才的沖動(dòng),不由得開(kāi)始想起家的溫暖,周圍是濃濃的冷氣,那么,家里呢?
“這孩子,怎么跑這里來(lái)了,媽媽錯(cuò)了噢,乖,我們回家!边@,沙啞的聲音是我媽媽的嗎?我似乎不敢相信這一切,錯(cuò)的是我啊,可媽媽在這么冷的天還來(lái)找我,像我道歉,她不生氣嗎?媽媽不顧我的疑問(wèn),把我緊緊的抱在了她的懷里,似乎不想再與我分開(kāi),就那樣,緊緊地,緊緊地抱著,任我的淚水沾濕她的衣襟。那一刻,我被來(lái)自媽媽?xiě)驯У臏嘏鼑,仿佛寒冷冬日里所透出的絲絲縷縷的陽(yáng)光,從身體暖到心田,讓我無(wú)比貪戀,如癡如醉,久久不愿松開(kāi)。
哦,媽媽,你是我的太陽(yáng),是我的冬日暖陽(yáng),是你用你的愛(ài),溫暖了我,是你讓我感到幸福,是你讓我懂得珍惜……只因那一抹溫柔溫暖無(wú)比,讓我癡迷。
心朝大海,春暖花開(kāi)。柔情觸心弦,柔情暖心田,柔情啊柔情,只因有你,幸福不遠(yuǎn);只因有你,冬日不在;只因有你,攜刻永恒……
八年級(jí)作文 篇5
今天輪到我講兩分鐘的話了,我的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,就是:講話。
作為講話,它的形式與演講不同,他是生動(dòng)活潑,平易近人的。假如一位“講話”者站在臺(tái)上振臂高呼:啊,太陽(yáng)!這還算是講話嗎?
但就內(nèi)容來(lái)說(shuō),“講話”又與平日說(shuō)話不同。說(shuō)話是“足球賽”,有去有回,來(lái)而不往非禮也;“講話”則是“保齡球”,有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)球出去了還那能自個(gè)兒回來(lái)的.嗎?當(dāng)然能擊中幾根球瓶那就是水平問(wèn)題了。因此,講話者要能在自己的篇章中占據(jù)絕對(duì)的主動(dòng)。
其次,講話的內(nèi)容應(yīng)是生動(dòng)有趣,引人注意的。要是今天走到這里說(shuō):今天,我來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)語(yǔ)文。得,準(zhǔn)先趴下一半兒。
就語(yǔ)句組織來(lái)說(shuō),講話要求化整為零,把長(zhǎng)句盡可能分為幾個(gè)短句。假如我說(shuō),哎~,你認(rèn)識(shí)那個(gè)打籃球的小王嗎?這樣像書(shū)上抄的。但我說(shuō):哎~,你認(rèn)識(shí)小王嗎?就是那個(gè)打籃球的。這樣,別人一聽(tīng)就懂了。
另外,講話要注意調(diào)節(jié)氣息,千萬(wàn)不能“破句”,否則,便一下子打斷了聽(tīng)眾的思緒,而你的努力也就付諸東流了。
最后,眼神也是很重要的。講話時(shí)不能低著頭,這樣聲音送不出去;也不能抬頭仰視,這叫阿寶背書(shū);更不能讓頭部左右搖擺,這叫攝像機(jī)鏡頭。除此之外,全憑興致。比如說(shuō),我現(xiàn)在看著小王,他笑瞇瞇的看著我,我也笑瞇瞇看著他大家的心情都很好,我就更能把準(zhǔn)備好的東西發(fā)揮出來(lái)了。
好了,時(shí)間的關(guān)系,今天只能初步接觸一下講話,以后有機(jī)會(huì)再講。
八年級(jí)作文 篇6
那是一個(gè)太陽(yáng)很暖的下午,父親突然說(shuō)帶我去買衣服,父親身高一米七多,走在前面,略微彎著背,把平整的衣服挺得把撒在上面的陽(yáng)光映得發(fā)亮,那一小片白,很美。父親走在路上,后襟一搖一擺,把父親本來(lái)就高瘦的身體存托得更空瘦了。仰頭望望父親,那黝黑的頭發(fā)自然地垂在額上,一雙嚴(yán)厲的眼睛,幾乎能照映前方的道路,但我看來(lái),那眼神就是一個(gè)正直的人應(yīng)有的。嘿,我常這樣傻傻地夸父親。
走在綠化帶的一側(cè),一切都很安靜,我默默地走在父親的右側(cè),望著父親,不必太多話語(yǔ),這樣足矣,多幸福。我從未撒過(guò)嬌,特別是對(duì)父親,因?yàn)槲抑,父親從骨子里就是一個(gè)十分剛毅的。,但一想到,父親很難得在家和我促膝相談,還是默默走上前,拉住父親的手,孩子氣地笑笑,繼續(xù)走。
父親仍是一臉坦蕩,一臉讓我崇敬地坦蕩。我緊握住父親的手,能觸及父親手上的每一塊皮膚。兩指深處,會(huì)有一段較粗糙的皮膚,像剛制成的尚未細(xì)細(xì)打磨的木板,有些許如木屑一般脫開(kāi)的表皮,父親的指甲尖,沒(méi)有臟物,這是父親講衛(wèi)生講得似有潔癖的象征,一向就崇敬父親的我,更是夸張地把這性格推崇到圣潔、高貴的地步。有時(shí)候,自己想起來(lái)也會(huì)發(fā)笑,這種心理簡(jiǎn)直莫名其妙,但是,也許在每一個(gè)子女的心中,都有這樣一顆愛(ài)的`種子吧,小時(shí)候播種下去,往后的歲月里,在它越長(zhǎng)越高的莖稈上,就會(huì)綻出一朵朵精巧而圣潔的花,里面裝的,是自己小小的心里,窮其天下所有褒義詞編織給父母的光環(huán)。
我的小手緊貼著父親的大手,很安全的樣子,我仿佛能感覺(jué)到父親手上的每一根靜脈,乃至毛細(xì)血管里殷紅的血液在流動(dòng),我能感受到父親的體溫,能感覺(jué)我們緊貼著的相同的黑皮膚下細(xì)胞的分化,能聽(tīng)到我們左側(cè)胸腔內(nèi),兩顆同時(shí)躍動(dòng)著、呼應(yīng)著的紅色的心的跳動(dòng),獨(dú)有的戀父情結(jié)在告訴我,我是父親這根樹(shù)枝延伸出的一個(gè)小小的枝丫,一脈相承,又是如此難以割舍,興許,這就是血濃于水吧,無(wú)論相隔多遠(yuǎn),記憶中的一次小小的觸及,兩個(gè)身體里的神經(jīng)也會(huì)為此相互繃緊,遙相呼應(yīng)的感覺(jué)真好。
父親一點(diǎn)兒也沒(méi)有多想什么,仍是大闊步,一聲不吭地走著,他哪里知道,身邊女兒的腦海中,正十分細(xì)膩地用柔和的色彩將他勾勒,一筆一畫(huà)都飽含摯愛(ài)。
說(shuō)真的,握著父親的手,像是系上了安全帶,分明身處喧鬧的馬路上,卻如同推開(kāi)了一扇虛掩的門,置身于一個(gè)插滿康乃馨的房間,轉(zhuǎn)眼間,一切都豁然開(kāi)朗。穿過(guò)馬路時(shí),我想再次想起了一幅場(chǎng)景,六年前的場(chǎng)景:父親邁著大闊別,牽著我的小手,穿行在大街小巷,車輛、行人、廣告聲,紅綠燈之中,途徑圣安娜面包店時(shí),總會(huì)為我買上幾個(gè)滑而不膩的奶油面包,作為誘惑我寫(xiě)完作業(yè)的餌,然而又像一個(gè)失聲者一樣靜靜走著,繁華中,沉默依舊。這和今天的情景多么相似。「赣H,我,牽著手,沉默闊步,目光聯(lián)想……這是穿越時(shí)光了嗎?
和父親并行在路上,陽(yáng)光把我們睫手的影子映在水一般澄澈的眸子上,一高一矮的瘦瘦的身影,長(zhǎng)長(zhǎng)地追隨不逝……
八年級(jí)作文 篇7
從小時(shí)候起,從我們懂事起,就認(rèn)為父母為我們做什么事都是應(yīng)該的,幫我們洗衣服、整理床鋪、做飯等等?墒俏覀冇袥](méi)有為父母做過(guò)這些事呢,也許你們做過(guò),但誰(shuí)又能天天如一日的為父母做這些事呢。父母的辛苦和汗水,是我們所不能理解的,所不能超越的。
在我的`生活中,可能從沒(méi)有幫母親做過(guò)什么,但是我理解母親,懂母親。懂她那一天天變老的臉龐,懂她那一天天變白的頭發(fā),懂她那顆溫暖的心……
媽媽,我懂你。從你那一天天變老的臉龐中我看出了你干活的辛苦。每天回家,我們看到的是媽媽老累了一天的成果,但我卻不顧媽媽的反對(duì),無(wú)故弄亂媽媽的成果,也不收拾好。媽媽也只能等我睡著了再收拾。即使媽媽很勞累,但她也不會(huì)說(shuō)一句,她總是每天最晚睡,為我們洗衣服。每天最早起,為我們準(zhǔn)備早餐。日夜辛勤,卻從沒(méi)有抱怨一句……
媽媽,我懂你。從你那一絲絲銀發(fā)中我看出了你對(duì)我的擔(dān)心,每次給我做好飯,我如果不想吃,就會(huì)挑三揀四的,媽媽擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不良,所以每次不給我做我喜歡吃的,我就會(huì)跟媽媽吵,而媽媽總是吵不過(guò)我,我知道媽媽是心疼我。媽媽做的都是有營(yíng)養(yǎng)的,可是我卻不了解媽媽的苦心,是我很不懂事。
媽媽,我懂你,我懂你的辛苦和擔(dān)心。我懂你,我懂你的皺紋、銀絲。我長(zhǎng)大了,懂事了,以后我不會(huì)再讓你擔(dān)心了……
八年級(jí)作文 篇8
在北宋時(shí)期,柳永詞可以說(shuō)是“天下詠之”。
皇帝,宰相,和尚,太監(jiān),青樓女子,平民中都有他的粉絲。
宋仁宗就是其中一個(gè)重量級(jí)的粉絲,每次喝酒總要聽(tīng)著柳永詞,要不就覺(jué)得這酒喝得不盡興。
還有個(gè)開(kāi)元寺的`和尚法明,“每飲至大醉,惟唱柳永詞”,十幾年從未間斷。
那個(gè)時(shí)代,人們雖然很喜歡柳永詞,私下里經(jīng)常讀詞、唱詞,但從心里瞧不起詞,覺(jué)得詞和正統(tǒng)的詩(shī)文相比,低級(jí)庸俗,無(wú)非是卿卿我我,終歸難登大雅之堂。
于是,經(jīng)常有人對(duì)柳永詞冷嘲熱諷。
一日,當(dāng)時(shí)的詩(shī)人劉岑在京城相國(guó)寺聚餐,當(dāng)著眾人嘲笑柳永詞。
這時(shí)候,一個(gè)太監(jiān)聽(tīng)到了,偏偏他是柳永詞的骨灰級(jí)粉絲。
他不聲不響地走上前,遞上筆墨紙硯,說(shuō):“既然閣下說(shuō)柳永詞如此不好,那就請(qǐng)你寫(xiě)一首好的吧!眲⑨D時(shí)面紅耳赤,無(wú)地自容。
看到這里,我不禁想起了著名作家亦舒的一句話:“不要站在地上向25樓吐口水。
有些長(zhǎng)期站在地上,得不到提拔又怨天尤人的人,看到別人比自己優(yōu)秀,就心生嫉妒,繼而不平,于是站在地上,抬起頭,直罵25樓住客,結(jié)果往往是沒(méi)玷污到別人,口水卻落到了自己臉上!
《世說(shuō)新語(yǔ)》記載,桓溫年輕時(shí)與殷浩齊名,常常有競(jìng)爭(zhēng)之心。
一日,桓溫問(wèn):“你與我相比,如何?”殷浩答:“我和自己打交道已經(jīng)很久,寧愿做我!泵鎸(duì)比自己優(yōu)秀的人,只有讓自己更優(yōu)秀,才能做最好的自己。
八年級(jí)作文 篇9
一臂風(fēng)輕盈地滑過(guò)指尖,在眸前曼妙起舞,無(wú)人欣賞。
獨(dú)自倚在枯瘠的樹(shù)干上,細(xì)數(shù)著會(huì)考的日期。
還有五個(gè)月了么,可我還沒(méi)有準(zhǔn)備好啊,這久久回蕩在心間的話使我不禁蹙眉悲嘆。
夜晚的'死寂褪去夕霞的陸離,就如同會(huì)考的警鐘扯下我脆弱的防備,獨(dú);袒。
我疾奔,本以為那恐懼會(huì)被我甩下,卻不料它如夢(mèng)魘撕裂我的堅(jiān)強(qiáng)。我“撲通”一聲癱坐在地,我第一次因無(wú)知喘起粗氣,我也第一次才知道星輝如刃,閃著蕭穆的白光。
我狼狽得狂笑不止,仿佛在泥濘的沼澤地中深陷進(jìn)出,早已遍體鱗傷卻為自己唱起僵硬的葬曲。
一臂風(fēng)拂過(guò),輕舐血跡,卻如此溫暖。
它又在我眸前翩躚,還有輕柔的梅香。
我噎下笑聲,踉踉蹌蹌地站起,捏碎心中的懦弱,驀地發(fā)現(xiàn)街燈泛著素素紅昏,像黎光一般照亮前程。
我緩行,原來(lái)遍體鱗傷早已變成最堅(jiān)固的鎧甲。
莞爾細(xì)望,期許著五個(gè)月之后自己的獨(dú)舞。