四年級(jí)的老師的作文(合集9篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師有很多,有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語(yǔ)文老師,也是我們學(xué)校的黨委員。她有一雙大而水靈的眼睛,鼻子尖又尖,頭發(fā)長(zhǎng)而一卷一卷的,十分漂亮。
施老師對(duì)我可好了!有一天,我不舒服,臉色蒼白,肚子也拉壞了。但我一直沒(méi)有跟您說(shuō)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)平時(shí)一直把手伸得高高的我不再舉手時(shí),便不停地追問(wèn)我怎么了,而我卻死活不肯說(shuō)。終于在您的追問(wèn)下,我把這件事告訴了您。您聽(tīng)了以后,用您溫柔的'聲音對(duì)我說(shuō):“如果上課是不舒服的話,就直接去廁所,不用跟老師講了。知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想:施老師對(duì)我可真好!
施老師對(duì)我們大家也很好。四年級(jí)的某一天,我正在家你寫作業(yè),突然,一陣悅耳的手機(jī)鈴聲傳入了我的耳中。我知道,是施老師又發(fā)來(lái)了短信,我打開手機(jī),看了看手機(jī)上的內(nèi)容,上面除了今天的家庭作業(yè)外,還有一行字:“明天降溫幅度大,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子加衣服,不要讓孩子著涼了!边@短短的幾句話,卻能讓人感受到教師們對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。讓我們明白了:雖然老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,但對(duì)我們的愛(ài)護(hù)是絕不放松的。
啊!老師,您是辛勤的園丁,祖國(guó)的花朵時(shí)刻都愛(ài)著您。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
一頭烏黑彎曲的頭發(fā),嚴(yán)肅,端莊。她就是我的物理老師。
在這個(gè)多姿多彩的大千世界里,有許許多多的人值得我尊敬,愛(ài)迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進(jìn)入了我們班,他們簡(jiǎn)直都弱爆了。
往往是您的一句話,是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗,我還記得您當(dāng)初推算公式時(shí)那揮手指點(diǎn)江山般的風(fēng)采。
只見(jiàn)您不緊不慢的把書上的公式列出來(lái),然后猶如神來(lái)之筆,把兩個(gè)看似毫不相干的物理量融合在一起,我思索了好幾秒,才體會(huì)到這樣的妙處。
我還記得您在復(fù)習(xí)電功率是說(shuō)過(guò)的'一句話:“見(jiàn)銘牌求電阻!彼q如一盞明燈,指引我在剪不斷,理還亂的題海中找出了光明的通道。
還有那一次電路圖的趣事,話說(shuō),那是一幅蛛網(wǎng)般的電路,只消一眼,便會(huì)讓你從心底里產(chǎn)生挫敗感,失去做題的信心,因?yàn)樗孟窬褪且蛔_馬城,無(wú)論哪根導(dǎo)線都仿佛經(jīng)過(guò)它,而當(dāng)你清楚的數(shù)完三根導(dǎo)線后,腦子便仿佛灌了鉛似的,運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)了,但就是如此“無(wú)法無(wú)天”的題,您卻輕而易舉地做了出來(lái),雖然在課上講得不甚詳細(xì),但您堅(jiān)持不懈的鉆研,在一節(jié)課后又為我們展現(xiàn)了一幅清晰無(wú)比的電路圖……
類似的事情還有許多,每當(dāng)我們遇到難題,在您的手中都不是難事,那樣的輕而易舉,微不足道。而每當(dāng)您走上講臺(tái),那強(qiáng)大的氣場(chǎng)壓制的我們只好認(rèn)真學(xué)習(xí)。
您是我尊敬的、佩服的好老師,您仿佛一位淵博的學(xué)者,使我深深地認(rèn)識(shí)到需要學(xué)習(xí)的東西還有很多……
四年級(jí)的老師的作文 篇3
在我無(wú)垠的記憶中,有一個(gè)身影,永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn),她,就是劉老師。
從一年級(jí)開始,劉老師就是我的班主任,她對(duì)我們很好,也很負(fù)責(zé)。
劉老師總是早出晚歸,對(duì)我們盡職盡責(zé),她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。
我崇拜老師,因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博,什么都懂,在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的'問(wèn)題,我們就去問(wèn)老師,老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。
劉老師人很好,非常和藹可親,平時(shí)她總是笑瞇瞇的,老師有時(shí)也很嚴(yán)厲,如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍龝?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們,就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課,還想媽媽一樣關(guān)心我們,在她精心的呵護(hù)下,我們一天天茁壯成長(zhǎng)。
劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣:首先,他是對(duì)差生特別關(guān)心,如果有一道題不會(huì),劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣,劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課,差生和老師都快成親戚了;其次,劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完才會(huì)讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,她也不會(huì)皺一下眉頭,眨一下眼睛。
劉老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃,劉老師就對(duì)我們沒(méi)轍;老師在教室里的時(shí)候,我們倒是很聽(tīng)話,老師不在的時(shí)候,我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,把教室修理的天花地墜,到了第二天,我們就要被老師批評(píng)。真是“師命難為”。≌l(shuí)讓我們是一群皮猴子呢!
劉老師就像是一只不沉的渡船一樣,她每天忠誠(chéng)的守在渡口,風(fēng)雨無(wú)阻,日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河,將我們送往知識(shí)的彼岸。
我愛(ài)劉老師,我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力,為這假期里所喜歡的那些東西,為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望,好好學(xué)習(xí),天天向上!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
記得有一次上課,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,準(zhǔn)備回答這個(gè)問(wèn)題,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻不住地想著:老師,可別叫住我呀!千萬(wàn)別叫住我呀!可誰(shuí)知道老師偏偏叫住了我。我應(yīng)聲站起來(lái),同學(xué)們的目光瞬間都停在了我的身上,我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”,臉上火辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學(xué)們轟得一聲笑了,我把頭埋在胸前,臉上直發(fā)燒,我偷偷地瞥了一眼老師,發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地望著我,沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”,就好像正在說(shuō):“別急,別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情平靜了許多。我思索了一下,鼓起了勇氣,流暢地回答了老師的問(wèn)題,老師滿意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!
五年級(jí)那學(xué)期在老師的輔導(dǎo)下,我參加了學(xué)校的演講大賽,并獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí),老師使勁兒地為我鼓掌,她的眼睛里閃爍著無(wú)限的快樂(lè)和欣慰,似乎在鼓勵(lì)我說(shuō):“在前進(jìn)的道路上,你已經(jīng)邁出了可喜的.一步,還要繼續(xù)努力呀!”
老師的眼睛也有令人生畏的時(shí)候。又一次,在課堂上我因?yàn)橐患∈,和同桌你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái),雖然聲音不大,但是被老師聽(tīng)到了,她眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我,好像在說(shuō):“你是班干部,上課應(yīng)該起模范帶頭作用,怎么能自己上課也不遵守紀(jì)律呢?”我羞愧地低下了頭,立刻聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你那會(huì)說(shuō)話的眼睛,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中給我的鼓勵(lì)和幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它;蒼鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,我要感謝許多人,其中我最感謝的人就是我的語(yǔ)文老師—— 熊 老師。
她,高高瘦瘦的身體,一頭秀氣的波波頭,一雙眉毛像柳葉一般美麗,一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
熊 老師的知識(shí)很淵博,我最喜歡聽(tīng)她講課了。因?yàn)樗偰馨盐覀冾I(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谌伺c景、情與物、美與愛(ài)中暢游。 熊 老師講的`課,連班上最調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)聽(tīng)得津津有味。有時(shí)我們有不懂的問(wèn)題,熊老師都會(huì)一遍一遍講,直到我們懂了為止。
這樣的 熊 老師同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她是一位和藹可親的老師,其實(shí)熊老師也有嚴(yán)格的一面。記得我剛剛從美琪小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)字寫得很丑, 熊 老師見(jiàn)了很生氣,讓我重寫一遍,我心里想到:不就是幾個(gè)字嗎?有什么大不了的。 熊 老師似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“楊婧,你知道嗎?字如其人,像你這么秀氣的女孩子,寫這么丑的字是不是太不好了?”聽(tīng)了老師的話,我慚愧地低下了頭,從此以后我就像一年級(jí)的小朋友一樣,每天都認(rèn)認(rèn)真真地練字,把字寫的更漂亮。
還有一次,我不知怎么了突然翻起了白眼, 幸虧熊 老師在下課跟我說(shuō)了這件事,當(dāng)時(shí)我很納悶,我明明沒(méi)有感到自已在翻白眼呀! 熊 老師對(duì)我說(shuō):“人是在不知道有一些不良的習(xí)慣,要努力改正。真的,以后只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我,我最終是還是改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
這些小事恍如沙灘上的沙粒,數(shù)也數(shù)不清,但是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻包含了 熊 老師對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷。
熊 老師您是紅燭,照亮別人而把自己燃燒;是雨露滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng);是…… 熊 老師明天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我對(duì)老師們總是很敬佩的,因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧,總是辛勤地培育著祖?guó)的下一代。
我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了,在這幾年的學(xué)習(xí)生活中,給我印象最深的',最優(yōu)秀的老師莫過(guò)于我們的班主任-徐老師。
徐老師個(gè)子中等,身材略微胖了一點(diǎn),一雙眼睛既嚴(yán)肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著微笑,對(duì)同學(xué)總是和藹可親,對(duì)工作總是嚴(yán)肅認(rèn)真。
記得有次上數(shù)學(xué)課時(shí),我正在想著爸爸出差回來(lái),今天中午會(huì)給我買什么……想著想著,突然聽(tīng)到老師叫我的名字,我慢吞吞地站起來(lái)。心想:這下完了,肯定要挨批評(píng)了。我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)到,當(dāng)然,回答不出老師的問(wèn)題,我只好低下頭等待老師的數(shù)落。沒(méi)有想到她叫我坐下去,課后她找我談心,并把上課我沒(méi)有聽(tīng)到的知識(shí)給講了一遍。她就是這樣對(duì)每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。
她不但關(guān)心我們,而且對(duì)工作也是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次我們學(xué)小數(shù)點(diǎn)時(shí),我把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置,沒(méi)有想到被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想:不就點(diǎn)錯(cuò)了位置嗎?有什么了不起的。而老師卻嚴(yán)肅地說(shuō):“如果你將來(lái)是一名會(huì)計(jì),小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了,會(huì)給單位帶來(lái)多大的損失………”聽(tīng)著老師的批評(píng),我羞愧地低下了頭。
這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
早晨起床,鄭老師發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一條一米長(zhǎng)的鮮花尾巴。他高興極了,因?yàn)檫@條尾巴開滿了鮮花,就算到了世界上最臭的地方,也不會(huì)讓人感覺(jué)有臭味,反而會(huì)感覺(jué)到有陣花香味呢!
鄭老師穿好衣服,去菜市場(chǎng)買菜。他經(jīng)過(guò)一座花園的時(shí)候,一群蝴蝶蜂擁而上,圍著他的尾巴翩翩起舞;蜜蜂也不甘示弱,急著給尾巴采蜜呢!看到這條尾巴有這么大的魅力,鄭老師高興地跳起了街舞。來(lái)到菜市場(chǎng)后,鄭老師的尾巴開出了更多的花。霎時(shí),整個(gè)菜市場(chǎng)都變得芳香撲鼻,賣菜的'人都紛紛夸贊鄭老師的尾巴長(zhǎng)得好,有些人還羨慕得不得了呢!
菜買回來(lái)了,鄭老師走進(jìn)家門,“砰”的一聲就把門關(guān)上了。沒(méi)想到門把尾巴夾住了,鄭老師疼得蹦了起來(lái),費(fèi)了好大的勁兒才把尾巴給扯出來(lái)。他一邊嘆氣一邊說(shuō):“唉,長(zhǎng)條尾巴也有這么多麻煩呀!看來(lái)我明天得去醫(yī)院把這條尾巴剪掉。”
晚上睡覺(jué)時(shí),鄭老師剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),隱約中看到有一個(gè)黑影躥過(guò)。他以為是小貓,可是過(guò)了一會(huì)兒,家里的保險(xiǎn)柜那兒傳來(lái)窸窸窣窣開鎖的聲音。鄭老師悄悄地走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小偷。他一尾巴掃過(guò)去,把小偷打暈了,然后報(bào)了警。這時(shí),鄭老師情不自禁地說(shuō):“這條尾巴真好用!”
第二天早晨,鄰居們都紛紛來(lái)看鄭老師的這條會(huì)抓小偷的尾巴,電視臺(tái)的記者也來(lái)了,拿著照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)鄭老師的尾巴“咔嚓咔嚓”地拍個(gè)不停。
這條尾巴,剪還是不剪?鄭老師茫然了……
四年級(jí)的老師的作文 篇8
王老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師、副班主任,也是我喜歡的老師之一,可王老師轉(zhuǎn)走了。
王老師的頭發(fā)稍卷,呈現(xiàn)的是偏黃偏黑的,老師說(shuō)話聲音洪亮,書寫的字鏗鏘有力,不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng),不會(huì)拖堂,你看:王老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,給我們講數(shù)學(xué)課!巴瑢W(xué)們,你們知道方向嗎?”教室里一片肯定的回答聲:“知道!當(dāng)然知道了!”“好的,我們步入今天的.課堂‘位置與方向吧!”王老師說(shuō)。“東、南、西、北分別表示四個(gè)方向,但怎么區(qū)分東南西北呢?現(xiàn)在,王老師教大家一個(gè)方法!大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧,它和東南西北的關(guān)系可不小呢!順時(shí)針過(guò)去,分別是東、南、西、北,成一個(gè)‘十’字形,大家知道了嗎?”“知道了!”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢!專教語(yǔ)文!曾獲得“天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)十佳班主任”、“天臺(tái)崗花園校區(qū)骨干教師”……都是我們四·(1)班的驕傲呢!王老師,我們真為您驕傲!王老師,我好想您,您在上海城校區(qū)可好?
四年級(jí)的老師的作文 篇9
在我的印象里,給我留下深刻印象的老師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天,聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師,大家便商量起來(lái):“希望老師是個(gè)男的,希望老師對(duì)我們好點(diǎn)!薄岸b忊彙鄙险n了,從門外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個(gè)子,像一個(gè)士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn):1。老師愛(ài)拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法,只能在一旁聽(tīng)著。終于,老師說(shuō)下課了,可不過(guò)一會(huì),那清脆的'鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想:老師真是的,都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無(wú)精打采的樣子,頓時(shí)大發(fā)雷霆,說(shuō):“你們真是沒(méi)用,連這么點(diǎn)題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅,老師這一生氣,我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
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