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八年級作文

時間:2023-07-22 15:07:18 初二 我要投稿

【推薦】八年級作文5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的八年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】八年級作文5篇

八年級作文 篇1

  一雙丹鳳三角眼,兩彎柳月吊眉梢。柔弱的你,注定是悲。

  荷著輕鋤,帶著惆悵,附著滿腮愁容,頂著驕陽,你獨步出閨。

  看那花謝花開花滿天,你那一根根愁弦不經(jīng)意地被無節(jié)奏地撥弄。絮絮桃花飛,看那花兒無奈地落地,弱小的身軀在與地面接觸是發(fā)出了最后的吶喊。只可惜,這只是得不到回聲的吶喊,多情的你感傷,顆顆滲著愛的淚珠兒敲打著落花。于是,活著你的`淚,那片片落紅從此棲息于地。

  你哭,青春喚不回桃花樹下,多少心事,一瓣一瓣,如殘花被眼淚打落;ㄩ_易見落難尋,你嘆,紅消香斷有誰憐?

  若不是愛已死,緣已盡,心已灰,誰會在春三月葬花?紅消香斷,花開花謝,都是無可奈何。善感的你難道不知?或許,一度的悲春傷秋早已成了你的本性。

  我知,你依然深愛著他,但,那也是落花對流水的情意。你深知,他與你,只有凋零了才能結(jié)合在一起。你觸景生情,于是,你展示了你的“成花之美”,將你的青春化作、祝福,讓落花從此纏綿。

  你心已死,你情已斷,不斷的是相思。你冤,三月花飛,滿地桃花,新聞滿天。人言可畏么?嘆只嘆,枝未連理,花未并蒂。你錯了么?你有什么錯?你不過在一個不該做夢的年代做了一個y該做的長夢罷,這,不也是水做的女人的你的風(fēng)情。

八年級作文 篇2

  離別是人生必經(jīng)的過程,怕極了每一次,卻總是無法避免的每一次,每一次都讓人覺得難受、恐懼。宋朝大文豪蘇東坡“水調(diào)歌頭”里詩云:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”人生在世,不可能身邊的人能夠永遠待在身邊,我們都會面對不少依依不舍的離別時刻。

  從小到大,離別總是出其不意地發(fā)生,教人措手不及;叵脒^往,思念總在分手后,只能將思念放在心底,獨自細細體會它的萬般滋味,才后悔沒有好好把握彼此之間相處的時光,讓心中留下些許無奈和遺憾。離別時常出現(xiàn)在我們的生活中,可能是要好的同學(xué)畢業(yè)后各奔西東;也可能是偶然間的萍水相逢,意外遇到知己,短暫的見面之后就分開,還有可能是熱戀中男女驚天動地的故事,相愛卻被迫分隔兩地,只能讓思念在兩人心中默默的傳遞……無論是哪一種離別都令人傷心、難過和不舍!

  其中,最讓人痛苦的莫過于“死別”,生老病死是我們一出生變注定要經(jīng)歷的,而生離死別唯一的`差別,就是人死后,終將無法再見面,活著的人只能睹物思人,慢慢的讓時間清理傷口,慢慢的等傷口復(fù)原,漸漸淡忘這離別的痛徹心扉,重新開始接下去的生命旅程。

  花開花落,緣起緣滅,再精采的戲也有落幕的時候,可能是緣分盡了,命運吝嗇地不給再次相見的機會,如果沒有看開這些分分合合,接受不了離別的事實,內(nèi)心停留在分手前的悲哀,完全沒有要繼續(xù)好好過下去的意思,甚至有可能會想不開去尋短,造成更多的悲哀。希望悲傷的人們,能早點掙脫心靈的枷鎖,畢竟人生路很漫長,還有很多美好的事物等著我們?nèi)L試、探索。

  離別不是終點,而是再見的開始!在難受的不舍之后,只要相信彼此還有見面的一天,只愿“來生緣”,期待在未來的某一天,緣份能讓彼此相逢,再完成未完的情緣。

八年級作文 篇3

  一次經(jīng)過七(6)班的后門時,我發(fā)現(xiàn)了門檻的縫隙里那株大葉榕居然還在生長得那么茂盛,我不由得停住了腳步,凝神地注視著眼下的那株樹:只見它有三四條樹枝,中間的葉子剛剛抽了穗,紅紅的,最長的不過十幾厘米,幾根枝條湊在一起,像是一束綠色的小花,霎時,一種莫名的感覺涌上了心頭,大葉榕,你好樣的!我佩服你!

  我佩服這株小小的大葉榕是因為有原因的:在四年前我給它的一次傷害,我到現(xiàn)在還記憶猶新。記得四年前,我所任教的學(xué)生也是這個教室,當(dāng)時天氣很是炎熱,學(xué)生去上體育課后,在后走廊上我停留了一會,突然,我發(fā)現(xiàn)了一束小小樹,它居然毫不怕羞地長在門檻的縫隙里,對于我來說,這簡直就是一種奇跡,因為我前幾天前用了很好的肥料,都沒有辦法把好不容易從外地買來的小樹都種活,心里很不是滋味,我正為這事苦惱不已,這倒好,它居然生長在這樣一個沒有一點泥土的地方,這不是對我的一種極力諷刺嗎?當(dāng)時也沒有想到很多,只是覺得或者是無聊吧,于是我蹲下身子,認真地看著它的樣子:它很是瘦弱,而且生長在五樓的門檻的縫隙里,“最多也不過是像豆芽那樣很容易地把它給拔出來吧?”就用了兩個手指去拔,好家伙,它居然紋絲不動!我一氣之下,干脆就用了五個手指拔,它像是被施了魔法一樣,還是那樣不肯松手,緊緊地抓住水泥墻,絲毫不肯放松。我急了,“這么一顆小小的樹,居然這樣的不肯給面子”,我無法相信我這么個大男人拔不了它,就用雙手地拔,才發(fā)現(xiàn)它的高度不足我的雙手的厚度,失去理智的我很是氣急,干脆就把它的枝條全折斷了!以此來解除我那棵對死去了的樹的一種發(fā)泄吧?當(dāng)然這樣的想法現(xiàn)在想來是不對的,但是我那時確實是這樣想的。

  直到我離開教室的后門時,我還是忿忿不平---------我終于把它折磨死了吧?心中不禁產(chǎn)生了一種似乎畸形了的滿足感:想在這里生長,門都沒有,我就不相信這么的一顆樹能在這里活!

  我離開后,就再也沒有去留意那株生長在五樓門檻縫隙的大葉榕了,誰會相信那株榕樹還能活下來,而且還被人拔得連一片葉子都無存呢?

  “老師,你在看什么呢?”突然,一個學(xué)生站在我的身旁,好奇地注視我問道,把我的思緒從遙遠的`記憶力拉了回來,我指著那株小樹:“你不覺得這里沒有一點的泥土,沒有水的地方,生長著一株小樹,覺得驚奇嗎?”那個學(xué)生似乎也是被我的問題震撼了,“老師,你說它是怎樣生長的?這里的條件這么惡劣!

  “這就需要一種信念,因為它知道自己的價值!蹦菍W(xué)生顯得很不耐煩似的,若有所思地晃著腦袋離我而去,找其他的同學(xué)玩游戲去了。

  我久久地佇立在小樹的面前,感慨萬千,是啊,信念給了小樹活下去的勇氣,那么我們呢?是否也得這樣想:生命于我們只有一次,人生的價值不就像小樹那樣,只有通過奮斗,才能強大,不管別人如何對待你,只要有一種堅持與執(zhí)著,你最后終會成功的,這樣的人生才會有價值。

  于是我就想,社會不也是有這么多像小樹一樣的人嗎?雖然他們做的是苦力活,吃的、住的都很差,但是,他們還要不斷地做,一直從事著他們的事業(yè)。

  看著一棟棟樓房在自己的手里創(chuàng)造出來,他們卻沒有絲毫的自豪感,他們又得搬家了,這么多的樓里,沒有他們住的地方!

  所以說,當(dāng)人們住著樓房里的時候,你是否想到過那些外地農(nóng)民工?是他們,造就了這些城市?是否想到過他們的生活也像大葉榕一蜷縮在社會的最低層?

  自信燃起了人們對生活的執(zhí)著,自信構(gòu)建了和諧社會的美好畫卷。

  在小樹的身上,我學(xué)會了很多。不知道那個學(xué)生明白了沒有。

  我永遠都會記得生長在那棵五樓后門的縫隙里的大葉榕。

八年級作文 篇4

  我上初二了。一句宣言般充滿激情的話被我念出了世界末日的味道,有氣無力猶如臨終的遺言。

  我失落,我心酸,初一的最后決判使我放縱的心終于嘗到了痛的滋味。

  一直以為自己無所不知,一直以為自己無所不能,因此,而放縱,而墮落,直到有一天,期末的判決突然發(fā)出,因此,我終于復(fù)蘇了我麻木的生命,終于知道了他們有他們的非凡之處,他們比我優(yōu)秀。

  我有提過我的夢想嗎?其實現(xiàn)在這個時候是不該提什么夢想的,我說的夢想是指將來想干什么。我曾經(jīng)有說過要當(dāng)個作家或者做點搖滾樂什么的。但想在我不想了,我覺得它們對我來說都不真實,作家是寫作的,不是來表達自己的,而當(dāng)他想表達自己的時候還得考率與利益有關(guān)的問題,而作搖滾樂的人,卻讓我想起了邪惡,墮落,好不容易蘇醒過來,我又怎能在次陷下去呢?

  我現(xiàn)在想做一個鄉(xiāng)村教師,真的,我喜歡鄉(xiāng)村的安謐,如果有機會我真的可能去干,但我又想,我最痛恨的就是老師,而我去當(dāng)老師,這算什么呢?所以現(xiàn)在我還是不知道我該干什么,能干什么。

  其實為了學(xué)習(xí)我真的努力過,當(dāng)然,是用我獨特的方式。我有在別人嬉戲的時候刻苦探究,也有在萬家燈火熄滅的`時候還在題海遨游。我真的有努力過?晌宜龅囊磺性诖笕搜壑惺怯字煽尚Φ,在同齡人聽起來是神經(jīng)兮兮的;我所有的努力都是徒勞無功的;我所有的痛苦,只是“自尋煩惱”“作繭自縛”的,難道我真的無聊到了這種地步?我的確混得很慘,可我絕不跪下!我用外表的淡然來掩藏我那顆因成績而碎的不能再碎的心,我的那張笑臉下不知隱含了多少絕望與無奈!

  我上初二了。我不興奮也不悲哀,我的心如死水。其實這就是一種莫大的悲哀,悲哀大于心死。我身邊的人個個都活的很美很滋潤,成天張著嘴笑,露出一口白牙齒或黃牙齒。不會笑的也是埋頭做題,一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬,我知道沒有理想和追求的人是多么的可恥,我也知道只要自己不多想只做題就行。但知道僅僅是知道而已。我知道天上有個大月亮,可我一輩子也別想上去,人類那偉大的一腳注定輪不到我去踩。

  我上初二了。雖然我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會有收獲,但我知道每次收獲都必須要有努力……

八年級作文 篇5

  那美麗的鮮花,因為有了綠葉的依偎,才顯得清純和鮮潤;那藍藍的天空,因為有了白云的舒展,才顯得靜謐與安詳;那寬廣的大地,因為有了萬物的擁吻,才顯得和平與馨香。一個國家,一個家庭,一個班級,不也是彼此相互依存,相互促進,才呈現(xiàn)出那五彩繽紛的和諧嗎?請大家聽一個關(guān)于傘的故事。

  四年級的李樂樂同學(xué)在一次征文比賽中榮獲一等獎,獎品是一把精致的小花傘。樂樂想:“這回一定要給出差的媽媽一個驚喜!币惶煸缟,他爸爸剛要上班,天空中突然下起磅礴大雨,爸爸抄起樂樂的那把小傘,急切的說:“樂樂,我要上班了,借你傘用用!闭f完,便沖進了雨簾。晚上,爸爸回到家,樂樂忙問:“爸,我的傘呢?”他爸爸沉吟了片刻,回憶著說:“也許是落在出租車上了。不過,你別擔(dān)心,明天啊,爸爸買一把更好的傘給你!睒窐房拗f:“這不一樣,那把傘是我的獎品,是我要給媽媽的驚喜,我就要我原來那把傘!彼职窒仁且汇叮缓髷[擺手說:“寶貝兒子別擔(dān)心,爸爸明天一定把傘給你找回來!”于是,他爸爸在報紙上登了一則《尋傘啟事》,這招果然有效。第二天,那位出租車阿姨就把傘送了回來,樂樂高興的打開傘,當(dāng)他開到傘柄上的倆字母“LL”時,才放心的收下那把傘.這是因為“LL”的意思是“樂樂”,這是他畫的`防偽標(biāo)志.晚上,樂樂接到了露露打來的電話,露露也是征文比賽中獲得一等獎的同學(xué).她說,她的傘也被媽媽弄丟了,不知怎么辦呢.樂樂心想:“露露是個殘疾人,我應(yīng)該把我的傘送給她.”樂樂下了很大的決心才把傘柄上的字母擦掉.第二天早上,樂樂便來到露露家,樂樂一進門,便說:“露露,這是你的傘吧.”露露帶著疑惑,打開樂樂遞過來的傘,望了望傘柄,說:“這不是我的傘,我不能要,不過還是謝謝你.”樂樂好奇地問:“這把傘和你的一模一樣,怎么可能不是你的呢?”露露失望地說:“我的傘上有“LL”兩個字母,這把傘沒有.”樂樂心想:她的傘怎么也有那兩個字母呢?于是,樂樂靈機一動,說:“這把傘原來也有,不過被我擦掉了,不信你看,那里還有痕跡呢.”露露仔細一看,還真有些痕跡.她高興地說:“太好了,我終于找到了我的傘,謝謝你!”露露笑了,樂樂也笑了.樂樂回家后,把傘的故事告訴媽媽,媽媽抱起樂樂,說:“寶貝兒子長大了,這才是給媽媽最大的驚喜.”說完,媽媽在樂樂的額頭上猛親了一下.這天是樂樂最最高興的一天.

  有一種美給生命帶來色彩,給心靈帶來感動,那就是和諧之美.讓我們手牽著手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟,共同構(gòu)建和諧校園,和諧社會吧!

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