六年級(jí)的作文5篇（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì)再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖省?/p>
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的`過程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié)，而對(duì)生命的出口，平靜、從容對(duì)待。那么，無論在怎樣的生命季節(jié)，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣，面對(duì)每個(gè)夜晚的造訪，我們都會(huì)有一份坦然的對(duì)視，不論對(duì)與錯(cuò)，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現(xiàn)生命，度過生命中完整的四季，就會(huì)擁有一份坦然，一份燦爛。
寫到這里，不禁問一句：你熱愛生命嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在的汽車很不錯(cuò)，比公交車要快很多，而且噪音也很小。但是它會(huì)排放尾氣，污染空氣。有時(shí)候還會(huì)堵車，但是50年后，這些情況就不會(huì)發(fā)生了。
50年后的汽車不需燒汽油了，這樣就不會(huì)排放尾氣，不會(huì)排放鉛，污染空氣、讓人中毒。只需用電，輪子連接著一個(gè)電機(jī)，跑的速度比燒油的車還要快。車頂是太陽能，這樣就不用充電了�，F(xiàn)在有時(shí)候會(huì)堵車，將來的`車就不怕堵車了，將來的車可以飛起來，這樣子速度就快了許多。飛起來的時(shí)候會(huì)啟動(dòng)風(fēng)力發(fā)電模式。如果在天上也堵車的話，可以在水上。在水上的時(shí)候開啟水力發(fā)電模式。這輛車還是紅色高跟鞋形狀。
新車?yán)锩孢�有語音功能，只要你說什么，它就干什么。如果你累了可以躺在床上，邊聽音樂，也可以在里面唱卡拉ok。如果你說去某個(gè)地方，它就全速去那個(gè)地方。
我設(shè)計(jì)的車你喜歡嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
上次學(xué)校的信息課老師說，這學(xué)期把我們信息課的內(nèi)容教完了，就教我們學(xué)編程，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高興地歡呼了起來。我更高興的是，這個(gè)月的蕭報(bào)小記者活動(dòng)，居然有“編程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，真是心想事成啊，太激動(dòng)了，讓我提前過了一把編程活動(dòng)癮。
編程課上，老師教我們?cè)趇pad上，運(yùn)用scratchjr——一位來自美國麻省理工的小精靈軟件，自己創(chuàng)作漂亮的場(chǎng)景，老師告訴我們每個(gè)指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚游泳，小鳥飛翔等等，還教大家自己畫圖，制作游戲。我們一邊聽老師講解，一邊在自己的'ipad上，一下使用這個(gè)指令，一下又換另外的指令，一下又和小伙伴交流自己做的場(chǎng)景，斜眼看過去，沒有一個(gè)同學(xué)不是一副樂呵呵的表情，同學(xué)們時(shí)而嘟嘟嘴，時(shí)而抓抓腦門，時(shí)而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開的編程課。
我們以前都只會(huì)玩游戲，今天自己創(chuàng)作游戲，瞬間覺得自己好厲害�。∫恢毕矚g玩中學(xué)習(xí)的我，今天真是大快人心。一個(gè)同學(xué)說今天的活動(dòng)真是高大上��！我倒認(rèn)為這是一次提高我們想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)。課堂上，我想讓本來靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會(huì)同時(shí)動(dòng)，開始是小貓會(huì)動(dòng)，球不會(huì)動(dòng)，后來球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機(jī)一動(dòng)，把每個(gè)指令的第一個(gè)換成了點(diǎn)擊綠旗的指令，這下，還沒等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終于成功了！”我差點(diǎn)就尖叫了起來。
我們生活在科技的時(shí)代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學(xué)習(xí)，聽到老師說今天的課到此為止時(shí)，我們還沉浸在笑呵呵的場(chǎng)景編程中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動(dòng)的蕭報(bào)小記者團(tuán)，這次編程課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動(dòng)出現(xiàn)。
六年級(jí)的作文 篇4
老家的果園，是我最懷念的地方，它一年四季都是非常的美麗。
春姑娘來了，果樹上長滿了嫩綠的果葉，可愛極了。我和妹妹經(jīng)常躺在草地上，看著這些可愛的嫩葉，仔細(xì)看，還能看到他們的笑臉。一陣春風(fēng)吹來，我們問到了春天的味道，那味道，是有泥土的芳香和幸福的味道。
春天摸摸裙角走了，夏姐姐來了，果園很快樂。夏天必定炎熱，這時(shí)，坐在郁郁蔥蔥的果樹下看書，是最好不過的。比起那些頂著太陽吃雪糕的`人們，坐在果樹下看書，那是一中享受，不但不炎熱，而且有種秋天似的涼爽。
夏姐姐也走了，秋姑姑帶著秋的聲音走來。我和妹妹都喜歡聽秋的聲音，秋天的聲音是什么呢？是秋風(fēng)的聲音嗎？不是，是秋葉踩在人們腳下的“沙沙”聲。那聲音脆脆的，像鈴鐺一樣悅耳動(dòng)聽。脆脆的聲音在果園才找得到，因?yàn)橹挥泄~才是脆脆的，聲音才好聽。
冬爺爺慢悠悠的來了，那時(shí)必定雪白一片，像到了棉花糖的世界，一切變得軟綿綿。你躺在地上，張大嘴巴，偶爾會(huì)有一兩塊小小的雪塊，不小心“降落”在你嘴巴里，你仔細(xì)品嘗，就有種甜絲絲的味道，比棉花糖的味道更甜、更香。
而如今的我，已到了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的城市讀書。我一直思念著那美麗的故鄉(xiāng)，思念著給我快樂的故鄉(xiāng)，更思念那四季迷人的美麗果園。
六年級(jí)的作文 篇5
前線的戰(zhàn)士打的是敵人，作為學(xué)生的我們，也要打無數(shù)的學(xué)習(xí)仗，敵人嘛，自然便是老師們精心設(shè)計(jì)的考卷。
記得一次，語文老師高高在上地站在講臺(tái)上，大手一揮，甩下一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰�！巴炅耍瑧K了，死定了”的聲音此起彼伏，多希望老師多加恩典，把“死亡日期”推遲幾天，可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)踏雪無痕呀！
考前
下一節(jié)課就要考試了。
“你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？”“公民”們開始做民意調(diào)查，得到的答案都是千篇一律的�，F(xiàn)“謙虛”地說一個(gè)美麗的謊言：“沒有。”再貶貶自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來個(gè)關(guān)切的回敬：“你呢？”“嘿，彼此彼此......"再看看平時(shí)班里的幾個(gè)“混世魔王”，這時(shí)候也變成了“拼命三郎”。這個(gè)忙著復(fù)習(xí)筆記，這個(gè)口中念念有詞背課文，那個(gè)就開始直接“吃書”，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯漏過。這讓他們的“老媽”看見了，準(zhǔn)笑的合不攏嘴，到處說他們兒子“翻天覆地”的變化。
“叮鈴鈴——”
哎，死了，慘了，oh my god！
考時(shí)
老師來了，自然，焦點(diǎn)是老師手中的那一摞考卷，前排的同學(xué)巴不得自己變成長頸鹿，好偷看幾道。這是，教室里又沸騰起來了，大家可謂是“千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千”啊，“常勝將軍”們自然是昂起高傲的額頭，一副“萬夫莫開”的架勢(shì)；“平民百姓”只能抓緊最后的機(jī)會(huì)，對(duì)著書，進(jìn)行“知識(shí)大掃蕩”；當(dāng)然“N連敗”的同學(xué)們只能坐在位置上，靜靜地等待暴風(fēng)雨的來臨。
這是，老師講了一堆百聽不厭的'的紀(jì)律，主題當(dāng)然是“自己寫自己的，不許作弊！”隨后，馬上發(fā)卷子，心跳開始加速......
“xxx，當(dāng)卷子來！”不用說，準(zhǔn)時(shí)個(gè)“頑固分子”——我偏作弊，老師那我怎么樣？老師瀟灑地大筆一揮，成績欄立竿見影，醒目的“-10”出來了，有人開始幸災(zāi)樂禍了：“哈哈，有人墊底了�！�
鈴響了，“釣魚神”開始“花容失色”，疾筆如飛，嘴中喊道：“媽媽咪呀，怎么這么快�。 薄翱瓤�，不要再寫了，收卷!”轉(zhuǎn)眼間，幾十張考卷被“乾坤大挪移”到了老師手中。不管怎么說，老師逮住一個(gè)，也算收獲頗豐。
考后
可想而知，做“民意調(diào)查”的又開始活躍起來“常勝將軍”們淡然處之，面帶微笑的公布答案，“呀！我會(huì)呀，怎么寫錯(cuò)了，嗚嗚嗚......"幾個(gè)“混世魔王”也總算混過去了，趁老師沒有批出來卷子，拼命地玩，抓緊美好的光陰吧！
而我，只好雙手合攏，念道：“觀音菩薩耶穌上帝阿拉真主保佑保佑！”希望這種各民族結(jié)合的禱告方法能起到超常作用。
雖然大家對(duì)考試恨入骨髓，但是，為什么那么期盼考試后的得分呢？
——我身為學(xué)生，卻不得而知。
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