小學三年級作文[范例4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級作文 篇1

　　下雨了，下雨了！春天伴著春雨的腳步來到了我的家鄉(xiāng)。

　　春雨過后，空氣是那么清新，天藍藍的，像棉花糖一樣的白云漂浮在天空中。周圍的景物，像是被洗過了一樣，干干凈凈、明明亮亮的。

　　我和媽媽來到公園尋找春天。看!揚樹開花了，毛絨絨的'楊樹花掛滿枝頭；柳樹吐出了點點嫩芽，柳枝也透出了淡淡的綠色；榆樹吐出了一朵朵紅色的榆錢花，老榆樹張開長長的手臂，好像在說: “葉寶寶們，快快長出來吧，讓我們?yōu)槿藗儙�來陰涼�?”小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，讓我們?yōu)榇禾斐�首歌吧！�?/p>

　　我興奮地對媽媽說：“看！我找到春天了，春天來了！”

小學三年級作文 篇2

　　昨晚看完靈峰夜景后，我們在雁蕩假日賓館住了一夜。第二天早晨，爸爸帶我們到靈巖看飛渡表演。到了景區(qū)，我們聚在靈巖寺大雄寶殿前的空地上，等待著……

　　快到表演的時間時，廣播里先播放著當?shù)貥非迕窀琛秾�鳥》等樂曲，接著主持人詳細解說了飛渡表演的歷史：以前，由于生活貧窮，當?shù)剞r(nóng)民就以上山采一種叫“石斛”的草藥來賣錢養(yǎng)家，而石斛大多生長在懸崖峭壁上，所以他們常身系一根繩索，懸空游走在懸崖峭壁間，慢慢地練就一身飛崖走壁的功夫，后來就演化成現(xiàn)在的高空飛渡表演。他們除了在270多米高的天柱峰頂用纜繩懸空而下進行模擬采藥表演，還在天柱峰和展旗峰之間懸掛著一根鋼索進行橫空飛渡表演。

　　表演開始了，天柱峰的山頂上忽然出現(xiàn)了一個人，用纜繩懸空而下，只見他的雙腳在天柱峰的懸崖峭壁上一蹬就往下飛，并根據(jù)廣播里主持人的配音，隨著山體的變化做著“彈跳飛躍”、“空中漫步”、“空中倒立”、“懸崖采摘”等驚險動作。他那輕盈的身姿，就好比一條飛龍在天空中自由翱翔，等滑倒懸崖的三分之二處時，就站住不動，回身向觀眾招招手，便突然像失手似的，雙手一松，順著繩子一溜到底，引來大家一片嘖嘖的贊嘆聲。我趕忙跑近一看，驚訝的是，剛才表演的人原來是位大約五十多歲的老人，令我佩服得五體投地。

　　第一次看高空飛渡，我覺得很刺激，而更驚險的.是接下去的高空橫空飛渡表演。

　　只見表演人員倒吊在鋼繩上，用四肢攀緣前進，沿著鋼索從天柱峰爬向展旗峰。底下是萬丈深淵，頂上是無邊無際的藍天，人是其中小小的黑點。演員在空中進行高空表演時，時而來個“猴子撈月”，時而又來個“懸空跟斗”，游客們都為他捏了一把汗。當他爬到中間時，做了八個三百六十五度大旋轉(zhuǎn)，大家被嚇得毛骨悚然。我想：要是他一不小心掉下來，不就沒命了嗎？這時他騰出一只手在空中撒下許多樹葉，像“天女散花”，休息片刻后又接著爬，他的動作也不一樣了：雙腳緊緊地勾住鋼絲，雙手使勁地往前挪。我還沒來不及細看，表演人員又在那里轉(zhuǎn)了十六個三百六十五度大旋轉(zhuǎn)，是剛才的兩倍，頓時傳來游客的一陣歡呼聲：“太棒了！”最后他又慢慢地往前挪，直到終點。

　　回來的路上，我想：表演人員平時肯定經(jīng)常鍛煉，要不然怎么可能完成這么危險的高空飛渡表演呢？

小學三年級作文 篇3

　　一個星期天的下午，興趣班放學的時候，同學們都圍在鄰居老爺爺家的水池邊，我好奇地擠進去一看，原來是水池里有好多小蝌蚪正在快活地游來游去。老爺爺見我們那么喜歡小蝌蚪，就說：“你們可以隨便拿�！蔽覀儬幭瓤趾蟮負菩◎蝌�，我也撈了兩只小蝌蚪，準備把它們帶回家養(yǎng)�；丶业�'路上，媽媽逗我說：“要是養(yǎng)出兩只癩蛤蟆怎么辦？”我答：“不會的，小蝌蚪變成的是青蛙，蟾蜍才是癩蛤蟆呢�！�

　　回到家，我把小蝌蚪養(yǎng)在陽臺的一個盆子里，我每天都去看它，可是一天，二天，三天，小蝌蚪?jīng)]有什么變化，我漸漸地忘掉了它。突然有一天，公公在陽臺上叫：“媛譯，媛譯，快過來�！蔽壹泵ε苓^去一看，原來有一只小蝌蚪長出了兩條細細的后腿，又過了幾天，那只小蝌蚪長出了兩條前腿，尾巴也變短了，圓圓的頭變尖了，不知不覺中，小蝌蚪變成了小青蛙，它正躍躍欲試地想跳出盆子，它是不是想找媽媽呢？我把小青蛙放回了大自然，希望它找到媽媽，和青蛙媽媽一起幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。

小學三年級作文 篇4

　　我哥哥今年10歲了，上五年級。他的個子矮矮的，身子瘦瘦的，眼睛大大的.，鼻子高高的，看起來好精神。同學們都叫他小帥哥。

　　平時哥哥對我可好了。如果有兩盒大小不一樣的巧克力，哥哥就會把大盒的讓給我，吃水果也是一樣；他還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，而不用我插手。

　　哥哥還很知道節(jié)約。有一次，我和哥哥去商場買筆，有兩元的圓珠筆，也有一元的圓珠筆，我說要二元的圓珠筆，可哥哥就說要一元的圓珠筆。

　　哥哥學習也很認真，每天做完作業(yè)才出去玩。有時我碰到不會的問題，我就問哥哥，哥哥就教我；我哥哥晚上學習到很晚才睡覺，可是媽媽早上一叫他就起床了。我就不行了，晚上很早睡覺，早上媽媽叫我也不愿起床，實在不想起床。

　　哥哥還有很多優(yōu)點，我都說不完。

　　今后，我一定要向哥哥學習，做一個好孩子。

　　簡評：本單元習作訓練以寫人為主。本文小作者從對我好、節(jié)約、學習認真三方面，寫出了“哥哥”的優(yōu)秀品質(zhì)，使“哥哥”可愛、帥的美好形象更深入學生的心中。同時對“哥哥”外貌的描寫，也為“哥哥”的形象起到了美化作用。

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