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四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-13 09:55:48 四年級(jí) 我要投稿

【推薦】四年級(jí)作文集合9篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的四年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】四年級(jí)作文集合9篇

四年級(jí)作文 篇1

  今天清晨,月光熹微,秋雨綿綿,雨絲飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下著,雨絲細(xì)細(xì)的,像一根根銀針,又像一根根晶亮的銀絲,閃閃發(fā)光。樓下一棵棵小樹(shù)生機(jī)勃勃,樹(shù)葉綠油油的,像一片片亮晶晶的翡翠,又像一顆顆碧瑩瑩的的寶石。地上的小草青綠青綠的.,像一片片水靈靈的玉條,上面一顆顆晶瑩剔透的水珠,閃著銀色的光,像一顆顆 水靈靈的珍珠。一顆顆五顏六色的石子,像一顆顆五光十色的瑪瑙。公路水靈靈的,像一條彎彎曲曲、波光粼粼的小河,一輛輛來(lái)來(lái)來(lái)往往的汽車像一只只乘風(fēng)破浪的小船在穿來(lái)梭去。一把把張開(kāi)的雨傘,像一朵朵形態(tài)各異、五彩繽紛的花朵,在水中飄來(lái)蕩去。一片片瓦片象一片片紅艷艷的翡翠,又像一塊塊紅燦燦的瑪瑙。一滴滴晶瑩剔透的雨滴象斷了紅的珠子,一滴滴滴在地上,打起一朵朵水花,讓一個(gè)個(gè)小水洼變得碧波蕩漾了。

  遠(yuǎn)處一座座房子迷迷蒙蒙、煙霧彌漫,宛如海市蜃樓一般。一座座山巒連綿起伏,隱隱約約、煙霧繚繞,如同人間仙境。一片片綠色深淺不一,像一片片綠意蒙朧的海洋!

  這綿綿的細(xì)雨下著、下著……宛如一幅綠色的油畫。

四年級(jí)作文 篇2

  俗話說(shuō):不吃飯則饑,不讀書則愚。我對(duì)這句話深信不疑,所以我經(jīng)常書不離手。如果你看到一個(gè)剪著西瓜頭,抿著小嘴吧,鼻梁上還架著一副黑框眼鏡,并且正在津津有味看書的小女孩。不用猜,那就是我。因?yàn)槲姨珢?ài)看書,大家就送我一個(gè)雅號(hào)“小書蟲”。

  記得有一天,我正沉浸在書中的故事情節(jié)里難以自拔之時(shí)。媽媽把一盆帶殼的毛豆塞到了我懷里:“幫忙剝毛豆,待會(huì)我燒菜要用!蔽覠o(wú)奈地看看書,又看看毛豆。突然,靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)兩全其美的好辦法。我先把書擺在身前的桌上,再把毛豆盆放書前。左邊放一個(gè)碗用來(lái)裝剝好的毛豆,右邊放垃圾袋。這樣我既能剝毛豆,又不會(huì)耽誤看書了。哈哈,我真是太佩服自己了。于是,我眼睛盯著書,手里開(kāi)始剝毛豆,剝好了毛豆粒放碗里,毛豆殼扔垃圾袋里。我又可以美滋滋地暢游在故事的世界了。

  “呀,你這是剝毛豆呢還是丟毛豆呢?”不知過(guò)了多久,媽媽的.一聲驚呼喚回了我的注意力。我不解地往碗里一看,頓時(shí)驚呆了。只見(jiàn)碗里除了剝好的毛豆粒,居然還混合了好多毛豆殼。再往右邊垃圾袋看去,不出所料里面正躺著許多毛豆粒。看來(lái)是自己太專注書,所以手都不聽(tīng)使喚了。唉,免不了又被媽媽好一頓罵。

  瞧,這就是我,一個(gè)為了看書經(jīng)常鬧笑話的人。但是我不怕鬧笑話,因?yàn)楸绕鹂磿,其它的事?duì)于我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了。這么愛(ài)看書的我,有誰(shuí)能比得過(guò)嗎?

四年級(jí)作文 篇3

  暑假里,爸爸、媽媽帶我去奉化柏坑峽谷漂流。

  到了那里,汽車把我們帶上了半山腰,我們穿上救生衣,帶上安全帽,坐進(jìn)皮筏艇里。

  一開(kāi)始,我們就遇到一個(gè)很陡的坡,水沿著坡“嘩嘩”地流著,我們都很害怕。爸爸用槳不停地劃著水,想讓皮筏艇在這平緩的水面上多呆一會(huì)兒,但是由于沒(méi)有劃好,皮筏艇還是漂到了坡口,我們的心都懸了起來(lái)。只見(jiàn)皮筏艇“嘩”的一下,隨著水流沖了下去,濺起像蘑菇云一樣的水花,打濕了我們的衣服,全家人都尖叫起來(lái)。接下來(lái),皮筏艇不斷地撞擊石頭,發(fā)出“砰”的聲音。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)感到屁股被石頭拱了一下,很難受。皮筏艇速度很快,又是一個(gè)下坡,浪花再一次把我澆成了落湯雞。

  終于到了一個(gè)平坦的地方,我們讓皮筏艇停了下來(lái)。我拿起剛買的水槍,往里面吸水,噴到石頭上,覺(jué)得好玩極了!

  皮筏艇繼續(xù)沿著峽谷漂流而下,我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的情景,下面是一個(gè)小坡,但幾乎是垂直的'。隨著我們“啊”的一聲叫,皮筏艇像箭一樣沖了下去,濺起了相當(dāng)于前面坡將近兩倍的水花,把我的全身都沖了一遍,好難受啊,真是有驚無(wú)險(xiǎn)!

  我們的“勇士漂”結(jié)束了,聽(tīng)說(shuō)“猛士漂”是從更高的山上沿著峽谷漂下來(lái),我想那一定更刺激,我盼望著下次能有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試!

四年級(jí)作文 篇4

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,一位老爺爺正在散步,走著走著,在路邊看見(jiàn)一只受傷的小松鼠,便把它抱回了家。老爺爺把滿布灰塵的急救醫(yī)藥箱拿出來(lái),將上面的灰塵吹干凈,取出一些醫(yī)藥品,對(duì)小松鼠的傷口進(jìn)行了包扎處理。

  小松鼠從疼痛中醒來(lái),好奇地問(wèn):“老爺爺,你一個(gè)人住嗎?你的親人呢?”“我一個(gè)人已經(jīng)住了20年了,兒子在一次車禍中去世,女兒和老婆常年在外很少回家……”聲音漸漸低沉,老爺爺那布滿皺紋和眼角流出了一滴滴淚水。聽(tīng)完老爺爺?shù)脑,小松鼠想我一定要幫幫老爺爺!它四處打?tīng),知道老爺爺有一塊油菜花地,一直無(wú)人照看,已經(jīng)荒廢了。聽(tīng)到這里,小松鼠靈機(jī)一動(dòng),想到該怎么報(bào)恩老爺爺了。

  陽(yáng)光明媚的一天,小松鼠通過(guò)鄰居的指引來(lái)到了那片油菜花地,他在那里種下了油菜花,每天他都過(guò)來(lái)悉心照料。有一天他發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂,它便叫蜜蜂過(guò)來(lái)一起幫忙照顧油菜花。它歡快地叫住小蜜蜂:“小蜜蜂,快過(guò)來(lái)幫幫我呀!”小蜜蜂高興的答應(yīng)了,可是轉(zhuǎn)頭又問(wèn):“可是我能幫你做什么呢?”“你可以幫我給這些花傳粉!”小松鼠一本正經(jīng)地說(shuō)!皼](méi)問(wèn)題”小蜜蜂開(kāi)心地說(shuō)。

  就這樣,它們倆打造了一片美麗的油菜花地,路過(guò)的`人都贊不絕口。有些街坊鄰居遇到老爺爺都夸他好福氣。而老爺爺卻對(duì)這一無(wú)所知,直到有一天,小松鼠來(lái)到老爺爺家,把他引到了油菜花地,老爺爺渾濁的雙眼中留下了感動(dòng)的淚水。

  滴水之恩,涌泉相報(bào),小松鼠用自己的勞動(dòng)種出了一片油菜花地,報(bào)答了老爺爺?shù)木让鳌?/p>

四年級(jí)作文 篇5

  在我家,有這么一盆植物,葉子又厚又密,呈波浪鋸齒狀,花苞粉中透著綠,小巧玲瓏。我十分喜歡這盆植物,卻一直不知道它叫什么。

  星期三,吳老師告訴我們:“現(xiàn)在,有一個(gè)叫做‘形色’的APP上線了,上面有世界上各種植物的資料。有興趣的同學(xué),可以用這個(gè)APP查一查身邊的植物。”我聽(tīng)后,立馬想到了我家的那盆植物,心想:我一定要下載“形色”APP,了解我家的植物,探索它的秘密。

  回到家,我在平板電腦上下載并打開(kāi)了“形色”APP。我拿著濕布,先小心地擦去植物葉片上的花塵,再用平板電腦拍了一張清晰的植物照片,然后上傳到了“形色”APP上,一秒鐘后,植物的資料顯示出來(lái)了。

  原來(lái),這個(gè)盆栽叫長(zhǎng)壽花,原產(chǎn)于非洲的馬達(dá)加斯加。它的花期在冬天,花期很長(zhǎng),顏色十分明麗。長(zhǎng)壽花喜歡溫暖濕潤(rùn),陽(yáng)光充足的'生長(zhǎng)環(huán)境,怕冷,冬天要做好保暖措施,才不會(huì)影響正常開(kāi)花。我一邊看,一邊若有所思地想:這“形色”APP名聲不大本事大,查起資料又快又方便,我真是長(zhǎng)了知識(shí)。

  更有趣的是,我查到了關(guān)于長(zhǎng)壽花的詩(shī)詞和寓意。關(guān)于長(zhǎng)壽花的詩(shī)詞,是“持此一卮同創(chuàng)俊,愿花長(zhǎng)在人長(zhǎng)壽”(宋史浩《花舞》)。而它的寓意,資料上說(shuō)是“顧名思義”,也就是寓意長(zhǎng)壽與吉祥。我開(kāi)心地向爸爸媽媽炫耀:“你們不知道陽(yáng)臺(tái)上那盆植物的名字吧?我知道哦!”

  學(xué)無(wú)止境,我雖然知道了長(zhǎng)壽花,但我還要通過(guò)“形色”APP這個(gè)盡職盡責(zé)的老師,知道更多植物,做一個(gè)“百花通”!

四年級(jí)作文 篇6

  秋高氣爽,一陣陣涼爽的風(fēng)拂面而來(lái),這樣陽(yáng)光明媚的好天氣對(duì)我這個(gè)愛(ài)旅游的人來(lái)說(shuō),不去一個(gè)好地方游覽一下,我怎能罷休。于是,爸爸媽媽決定去麗水痛痛快快地玩一玩。今天,我一大早就起來(lái)了,興奮的心情讓我坐立不安。到了8點(diǎn)鐘,我們?cè)S多人組成的“大家庭”開(kāi)著3輛大汽車浩浩蕩蕩的出發(fā)了。

  來(lái)到麗水,我已經(jīng)被那美麗的景色給息吸引住了。這里的'山從來(lái)就是這么清,這里的水從來(lái)就是這么秀,高山佩流水,讓人的第一感覺(jué)就是這里是一個(gè)人間仙境。因此,人們就給這里取名叫仙都。

  一來(lái)到麗水,去方巖就是一個(gè)必不可少的選擇了。方巖的山真高!好象一只手伸進(jìn)了天宮,活像一根擎天柱。想要爬上方巖,還得花一番工夫呢!來(lái)到山頂,一座座寺廟盡收眼底。四大金剛、十八羅漢等一尊尊塑像齜牙咧嘴、兇神惡煞。俗話說(shuō):“上山容易下山難。”真是說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。下山跟上山比起來(lái),顯得更加難。為什么呢?哈哈!你可別以為這是走樓梯,可不能幾步幾步地跳!看看下面,這可是萬(wàn)丈深淵!要是掉下去……想想都覺(jué)得可怕!

  這次去麗水,我玩得既精彩又刺激,真是讓我大飽眼福!

四年級(jí)作文 篇7

  第一次龜兔賽跑,兔子輸了,她不服氣,要跟烏龜約好下周六再比一場(chǎng)。

  周六的比賽安排在“綠博園”,起點(diǎn)是綠博園的南門口,終端是綠博園的北門口,中間有一條彎曲的水泥跑道。比賽開(kāi)始了,兔子一直保持位置,她想:上次比賽,因?yàn)橥祽兴X(jué),輸了,這次我堅(jiān)決不睡覺(jué)啦!烏龜跟在兔子后面,爬得非常慢,他慢吞吞地說(shuō):“看來(lái)這次我是沒(méi)辦法贏得比賽了,哎!”這時(shí),從烏龜?shù)?身后,來(lái)了兩位小朋友,琦琦和蘭蘭,他們倆正在小路上溜冰。蘭蘭看見(jiàn)烏龜,愁霉苦臉的樣子,她關(guān)心地問(wèn):“烏龜,你怎么了?你怎么苦瓜臉了?”烏龜氣喘吁吁地說(shuō):“兔…子…要和我賽跑,我…怎么…也跑不過(guò)她呀!嗚嗚嗚……”琦琦眼珠子一轉(zhuǎn),說(shuō):“別急,你別擔(dān)心,我們把溜冰鞋借給你,有了這雙溜冰鞋,你就可以追上兔子了!庇谑牵吞m蘭脫下溜冰鞋,穿在了烏龜?shù)哪_上,他倆坐在烏龜背上。烏龜輕輕一滑,哇,速度比剛才快了100倍,很快就要追上了兔子。兔子回頭一看,發(fā)現(xiàn)烏龜突然跑得很快,急忙從褲袋里掏出了兩個(gè)胡蘿卜,補(bǔ)充體力,兔子把胡蘿卜全吃完了,還是沒(méi)有趕上烏龜!

  最后,他們舉辦了一場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮,烏龜站在了勝利領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,頭上頂著獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)杯上還坐著兩個(gè)人,那就是琦琦和蘭蘭。

四年級(jí)作文 篇8

  六一過(guò)后,我問(wèn)班里孩子:“六一,過(guò)得快樂(lè)嗎?”孩子們異口同聲的回答:“快樂(lè)!”就這簡(jiǎn)短的一句話,就是對(duì)我——班主任老師忙碌近一個(gè)月來(lái)最大地安慰,也很值得欣慰。

  看著孩子整齊的著裝,淡妝濃抹的'張張笑臉,異彩紛呈的演出照片。這就是成功。

  是學(xué)生給了我挑戰(zhàn)精彩節(jié)目的勇氣。本打算簡(jiǎn)答經(jīng)典誦讀展示,是學(xué)生不愿平淡,無(wú)疑是學(xué)生推了我一把,選擇了精彩。所以,我應(yīng)該感謝學(xué)生。

  我的做事—工作原則,要做就盡力做好,不讓自己遺憾!憑著自己待工作一直如初戀,所以帶領(lǐng)著班級(jí)學(xué)生一直向前、向前、向前,我們的隊(duì)伍向太陽(yáng),向最后的勝利。應(yīng)該贊賞自己地執(zhí)著。

  家長(zhǎng)的支援。不只是本次活動(dòng),包括以往的班級(jí)活動(dòng)。每次都能得到數(shù)名家長(zhǎng)真心實(shí)意、不辭辛勞地獻(xiàn)力獻(xiàn)策。本次從節(jié)目編排、排練、道具到演出時(shí)的服裝、化妝、拍照等,每一步都沉浸著家長(zhǎng)的付出。讓我這名不善言談只肯腳踏實(shí)地干活的班主任,心里流淌的不只是溫暖,甚至是感動(dòng),同時(shí)也給我鼓足了——帶領(lǐng)學(xué)生不停地追求卓越的勇氣和信心。所以,深深地感謝為班級(jí)付出辛勞的各位家長(zhǎng)!

  20xx我們度過(guò)了一個(gè):快樂(lè)的六一,精彩的六一,感恩的六一!

四年級(jí)作文 篇9

  一、多看書。

  責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)閱讀,能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法,積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷,寫作的過(guò)程,寫作的特點(diǎn),寫作的背景。雖然她不一定理解,但是日積月累總是有所感悟,F(xiàn)在女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過(guò)月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛(ài)你》等等名著。們家規(guī)定,每星期必須去一次書店(一般都是星期天晚上)一次圖書館(一般是星期六下午1:00-3:00,有時(shí)去看書,有時(shí)去做作業(yè)),每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書,一次購(gòu)書5-8本(一般孩子的4本,大人的4本)。同時(shí)要讓她學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搬家,語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么?明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ),在孩子寫作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之,她就會(huì)形成習(xí)慣。女兒那篇《秋天來(lái)了》就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)里面的3個(gè)。

  二、多讀書。

  從小就要給孩子讀書。要求女兒必須是大聲朗讀,讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校沒(méi)有給孩子們訂閱課外閱讀課本,就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找,給孩子挑了一本《日有所誦。二年級(jí)》,每天晚上洗漱后讀2篇,讀完后閉上眼睛想一想,重要篇目要求背誦。

  三、多觀察。

  沒(méi)有生活就沒(méi)有文章。們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物,產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音,用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。

  四、多講解。

  對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽(tīng)。在去年中秋節(jié),們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍,回來(lái)后就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞,一起回憶龍江公園的荷塘。覺(jué)得,會(huì)欣賞,能模仿也很重要。

  五、多指導(dǎo)。

  孩子往往在寫作上不會(huì)寫開(kāi)頭。告訴女兒,文章的開(kāi)頭是千變?nèi)f化的,沒(méi)有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子,女兒每星期寫作文、周記,都會(huì)事先和她商量,先聽(tīng)她的想法,再指導(dǎo)她“如果是,會(huì)怎么寫” 給他一個(gè)小小的框架,什么時(shí)間,什么地點(diǎn),什么人,干了什么事,對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫?huì)起頭,這樣,有了大概的結(jié)構(gòu),不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后,先讓她自己讀幾遍,讓她自己修改,然后再提出自己的修改意見(jiàn),和她一起修改。

  六、多學(xué)習(xí)。

  看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜志《快樂(lè)作文低年級(jí)版》和《簡(jiǎn)妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀,對(duì)孩子啟發(fā)也很大。

  七、多鼓勵(lì)。

  孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在寫作上,會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章,哪怕很差很差,也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語(yǔ)。看到孩子的進(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),給她以信心。還有就是千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫長(zhǎng),千萬(wàn)要避免寫短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫精、寫短的時(shí)候,也不是要求詳略得當(dāng),主次分明的時(shí)候。對(duì)女兒的要求一般是老師要求150字,就把字?jǐn)?shù)提高到200字,上星期老師讓寫合作的作文,女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長(zhǎng),就要大大表?yè)P(yáng),羅羅嗦嗦也沒(méi)有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫長(zhǎng)呢?覺(jué)得因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩,作文的一個(gè)通病就是:無(wú)話可說(shuō)。小時(shí)候不練習(xí)寫長(zhǎng),長(zhǎng)大后連短也是寫不好的。也就是說(shuō),長(zhǎng)是短的基礎(chǔ),先練寫長(zhǎng),后練寫短。短就是精,想孩子才二年級(jí),是沒(méi)有能力做到精的.。如何指導(dǎo)女兒寫長(zhǎng)?舉例說(shuō),女兒一年級(jí)寫日寫“今天很高興”,就可以提醒她:今天是個(gè)什么日子呀?今天天氣如何呀?為什么高興呀?“很高興”是個(gè)什么感覺(jué)呀?采取這樣的辦法,引導(dǎo)她寫長(zhǎng)。

  最后一點(diǎn),時(shí)時(shí)為孩子留一份心! 在看書讀報(bào)的時(shí)候,總是為女兒留心哪些知識(shí)說(shuō)給她聽(tīng),她能理解,對(duì)她有幫助,怎樣把認(rèn)為重要的東西用她能理解的語(yǔ)言說(shuō)給她聽(tīng),F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便,為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語(yǔ)文資料,一個(gè)數(shù)學(xué)資料,把平時(shí)看到的,女兒有用的注意搜集和打印下來(lái),再整理裝訂,使女兒宜查好找,很多詞語(yǔ)很多好句,女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí),只要們用一點(diǎn)點(diǎn)心,就能為們的孩子托展出很大的天空!

  玉不琢不成器,知道的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問(wèn)題。一直堅(jiān)信,教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為,沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。作文提倡的是手寫心,只有培養(yǎng)孩子從小善于思考,讓思考者不斷地去思考,從書本中思考從生活中思考,投入地思考,動(dòng)情地思考,用心地思考,記錄下自己的所見(jiàn)所聞所思所想,作文還難嗎?

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