【推薦】四年級(jí)作文集合9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天清晨，月光熹微，秋雨綿綿，雨絲飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下著，雨絲細(xì)細(xì)的，像一根根銀針，又像一根根晶亮的銀絲，閃閃發(fā)光。樓下一棵棵小樹(shù)生機(jī)勃勃，樹(shù)葉綠油油的，像一片片亮晶晶的翡翠，又像一顆顆碧瑩瑩的的寶石。地上的小草青綠青綠的.，像一片片水靈靈的玉條，上面一顆顆晶瑩剔透的水珠，閃著銀色的光，像一顆顆 水靈靈的珍珠。一顆顆五顏六色的石子，像一顆顆五光十色的瑪瑙。公路水靈靈的，像一條彎彎曲曲、波光粼粼的小河，一輛輛來(lái)來(lái)來(lái)往往的汽車像一只只乘風(fēng)破浪的小船在穿來(lái)梭去。一把把張開(kāi)的雨傘，像一朵朵形態(tài)各異、五彩繽紛的花朵，在水中飄來(lái)蕩去。一片片瓦片象一片片紅艷艷的翡翠，又像一塊塊紅燦燦的瑪瑙。一滴滴晶瑩剔透的雨滴象斷了紅的珠子，一滴滴滴在地上，打起一朵朵水花，讓一個(gè)個(gè)小水洼變得碧波蕩漾了。
遠(yuǎn)處一座座房子迷迷蒙蒙、煙霧彌漫，宛如海市蜃樓一般。一座座山巒連綿起伏，隱隱約約、煙霧繚繞，如同人間仙境。一片片綠色深淺不一，像一片片綠意蒙朧的海洋！
這綿綿的細(xì)雨下著、下著……宛如一幅綠色的油畫。
四年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)：不吃飯則饑，不讀書則愚。我對(duì)這句話深信不疑，所以我經(jīng)常書不離手。如果你看到一個(gè)剪著西瓜頭，抿著小嘴吧，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，并且正在津津有味看書的小女孩。不用猜，那就是我。因?yàn)槲姨珢?ài)看書，大家就送我一個(gè)雅號(hào)“小書蟲”。
記得有一天，我正沉浸在書中的故事情節(jié)里難以自拔之時(shí)。媽媽把一盆帶殼的毛豆塞到了我懷里：“幫忙剝毛豆，待會(huì)我燒菜要用�！蔽覠o(wú)奈地看看書，又看看毛豆。突然，靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)兩全其美的好辦法。我先把書擺在身前的桌上，再把毛豆盆放書前。左邊放一個(gè)碗用來(lái)裝剝好的毛豆，右邊放垃圾袋。這樣我既能剝毛豆，又不會(huì)耽誤看書了。哈哈，我真是太佩服自己了。于是，我眼睛盯著書，手里開(kāi)始剝毛豆，剝好了毛豆粒放碗里，毛豆殼扔垃圾袋里。我又可以美滋滋地暢游在故事的世界了。
“呀，你這是剝毛豆呢還是丟毛豆呢？”不知過(guò)了多久，媽媽的.一聲驚呼喚回了我的注意力。我不解地往碗里一看，頓時(shí)驚呆了。只見(jiàn)碗里除了剝好的毛豆粒，居然還混合了好多毛豆殼。再往右邊垃圾袋看去，不出所料里面正躺著許多毛豆粒。看來(lái)是自己太專注書，所以手都不聽(tīng)使喚了。唉，免不了又被媽媽好一頓罵。
瞧，這就是我，一個(gè)為了看書經(jīng)常鬧笑話的人。但是我不怕鬧笑話，因?yàn)楸绕鹂磿�，其它的事�?duì)于我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了。這么愛(ài)看書的我，有誰(shuí)能比得過(guò)嗎？
四年級(jí)作文 篇3
暑假里，爸爸、媽媽帶我去奉化柏坑峽谷漂流。
到了那里，汽車把我們帶上了半山腰，我們穿上救生衣，帶上安全帽，坐進(jìn)皮筏艇里。
一開(kāi)始，我們就遇到一個(gè)很陡的坡，水沿著坡“嘩嘩”地流著，我們都很害怕。爸爸用槳不停地劃著水，想讓皮筏艇在這平緩的水面上多呆一會(huì)兒，但是由于沒(méi)有劃好，皮筏艇還是漂到了坡口，我們的心都懸了起來(lái)。只見(jiàn)皮筏艇“嘩”的一下，隨著水流沖了下去，濺起像蘑菇云一樣的水花，打濕了我們的衣服，全家人都尖叫起來(lái)。接下來(lái)，皮筏艇不斷地撞擊石頭，發(fā)出“砰”的聲音。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)感到屁股被石頭拱了一下，很難受。皮筏艇速度很快，又是一個(gè)下坡，浪花再一次把我澆成了落湯雞。
終于到了一個(gè)平坦的地方，我們讓皮筏艇停了下來(lái)。我拿起剛買的水槍，往里面吸水，噴到石頭上，覺(jué)得好玩極了！
皮筏艇繼續(xù)沿著峽谷漂流而下，我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的情景，下面是一個(gè)小坡，但幾乎是垂直的'。隨著我們“啊”的一聲叫，皮筏艇像箭一樣沖了下去，濺起了相當(dāng)于前面坡將近兩倍的水花，把我的全身都沖了一遍，好難受啊，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！
我們的“勇士漂”結(jié)束了，聽(tīng)說(shuō)“猛士漂”是從更高的山上沿著峽谷漂下來(lái)，我想那一定更刺激，我盼望著下次能有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試！
四年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一位老爺爺正在散步，走著走著，在路邊看見(jiàn)一只受傷的小松鼠，便把它抱回了家。老爺爺把滿布灰塵的急救醫(yī)藥箱拿出來(lái)，將上面的灰塵吹干凈，取出一些醫(yī)藥品，對(duì)小松鼠的傷口進(jìn)行了包扎處理。
小松鼠從疼痛中醒來(lái)，好奇地問(wèn)：“老爺爺，你一個(gè)人住嗎？你的親人呢？”“我一個(gè)人已經(jīng)住了20年了，兒子在一次車禍中去世，女兒和老婆常年在外很少回家……”聲音漸漸低沉，老爺爺那布滿皺紋和眼角流出了一滴滴淚水。聽(tīng)完老爺爺?shù)脑�，小松鼠想我一定要幫幫老爺爺！它四處打�?tīng)，知道老爺爺有一塊油菜花地，一直無(wú)人照看，已經(jīng)荒廢了。聽(tīng)到這里，小松鼠靈機(jī)一動(dòng)，想到該怎么報(bào)恩老爺爺了。
陽(yáng)光明媚的一天，小松鼠通過(guò)鄰居的指引來(lái)到了那片油菜花地，他在那里種下了油菜花，每天他都過(guò)來(lái)悉心照料。有一天他發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂，它便叫蜜蜂過(guò)來(lái)一起幫忙照顧油菜花。它歡快地叫住小蜜蜂：“小蜜蜂，快過(guò)來(lái)幫幫我呀！”小蜜蜂高興的答應(yīng)了，可是轉(zhuǎn)頭又問(wèn)：“可是我能幫你做什么呢？”“你可以幫我給這些花傳粉��！”小松鼠一本正經(jīng)地說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題”小蜜蜂開(kāi)心地說(shuō)。
就這樣，它們倆打造了一片美麗的油菜花地，路過(guò)的`人都贊不絕口。有些街坊鄰居遇到老爺爺都夸他好福氣。而老爺爺卻對(duì)這一無(wú)所知，直到有一天，小松鼠來(lái)到老爺爺家，把他引到了油菜花地，老爺爺渾濁的雙眼中留下了感動(dòng)的淚水。
滴水之恩，涌泉相報(bào)，小松鼠用自己的勞動(dòng)種出了一片油菜花地，報(bào)答了老爺爺?shù)木让鳌?/p>
四年級(jí)作文 篇5
在我家，有這么一盆植物，葉子又厚又密，呈波浪鋸齒狀，花苞粉中透著綠，小巧玲瓏。我十分喜歡這盆植物，卻一直不知道它叫什么。
星期三，吳老師告訴我們：“現(xiàn)在，有一個(gè)叫做‘形色’的APP上線了，上面有世界上各種植物的資料。有興趣的同學(xué)，可以用這個(gè)APP查一查身邊的植物。”我聽(tīng)后，立馬想到了我家的那盆植物，心想：我一定要下載“形色”APP，了解我家的植物，探索它的秘密。
回到家，我在平板電腦上下載并打開(kāi)了“形色”APP。我拿著濕布，先小心地擦去植物葉片上的花塵，再用平板電腦拍了一張清晰的植物照片，然后上傳到了“形色”APP上，一秒鐘后，植物的資料顯示出來(lái)了。
原來(lái)，這個(gè)盆栽叫長(zhǎng)壽花，原產(chǎn)于非洲的馬達(dá)加斯加。它的花期在冬天，花期很長(zhǎng)，顏色十分明麗。長(zhǎng)壽花喜歡溫暖濕潤(rùn)，陽(yáng)光充足的'生長(zhǎng)環(huán)境，怕冷，冬天要做好保暖措施，才不會(huì)影響正常開(kāi)花。我一邊看，一邊若有所思地想：這“形色”APP名聲不大本事大，查起資料又快又方便，我真是長(zhǎng)了知識(shí)�。�
更有趣的是，我查到了關(guān)于長(zhǎng)壽花的詩(shī)詞和寓意。關(guān)于長(zhǎng)壽花的詩(shī)詞，是“持此一卮同創(chuàng)俊，愿花長(zhǎng)在人長(zhǎng)壽”（宋史浩《花舞》）。而它的寓意，資料上說(shuō)是“顧名思義”，也就是寓意長(zhǎng)壽與吉祥。我開(kāi)心地向爸爸媽媽炫耀：“你們不知道陽(yáng)臺(tái)上那盆植物的名字吧？我知道哦！”
學(xué)無(wú)止境，我雖然知道了長(zhǎng)壽花，但我還要通過(guò)“形色”APP這個(gè)盡職盡責(zé)的老師，知道更多植物，做一個(gè)“百花通”！
四年級(jí)作文 篇6
秋高氣爽，一陣陣涼爽的風(fēng)拂面而來(lái)，這樣陽(yáng)光明媚的好天氣對(duì)我這個(gè)愛(ài)旅游的人來(lái)說(shuō)，不去一個(gè)好地方游覽一下，我怎能罷休。于是，爸爸媽媽決定去麗水痛痛快快地玩一玩。今天，我一大早就起來(lái)了，興奮的心情讓我坐立不安。到了8點(diǎn)鐘，我們?cè)S多人組成的“大家庭”開(kāi)著3輛大汽車浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
來(lái)到麗水，我已經(jīng)被那美麗的景色給息吸引住了。這里的'山從來(lái)就是這么清，這里的水從來(lái)就是這么秀，高山佩流水，讓人的第一感覺(jué)就是這里是一個(gè)人間仙境。因此，人們就給這里取名叫仙都。
一來(lái)到麗水，去方巖就是一個(gè)必不可少的選擇了。方巖的山真高��！好象一只手伸進(jìn)了天宮，活像一根擎天柱。想要爬上方巖，還得花一番工夫呢！來(lái)到山頂，一座座寺廟盡收眼底。四大金剛、十八羅漢等一尊尊塑像齜牙咧嘴、兇神惡煞。俗話說(shuō)：“上山容易下山難。”真是說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。下山跟上山比起來(lái)，顯得更加難。為什么呢？哈哈！你可別以為這是走樓梯，可不能幾步幾步地跳��！看看下面，這可是萬(wàn)丈深淵��！要是掉下去……想想都覺(jué)得可怕��！
這次去麗水，我玩得既精彩又刺激，真是讓我大飽眼福！
四年級(jí)作文 篇7
第一次龜兔賽跑，兔子輸了，她不服氣，要跟烏龜約好下周六再比一場(chǎng)。
周六的比賽安排在“綠博園”，起點(diǎn)是綠博園的南門口，終端是綠博園的北門口，中間有一條彎曲的水泥跑道。比賽開(kāi)始了，兔子一直保持位置，她想：上次比賽，因?yàn)橥祽兴X(jué)，輸了，這次我堅(jiān)決不睡覺(jué)啦！烏龜跟在兔子后面，爬得非常慢，他慢吞吞地說(shuō)：“看來(lái)這次我是沒(méi)辦法贏得比賽了，哎！”這時(shí)，從烏龜?shù)?身后，來(lái)了兩位小朋友，琦琦和蘭蘭，他們倆正在小路上溜冰。蘭蘭看見(jiàn)烏龜，愁霉苦臉的樣子，她關(guān)心地問(wèn)：“烏龜，你怎么了？你怎么苦瓜臉了？”烏龜氣喘吁吁地說(shuō)：“兔…子…要和我賽跑，我…怎么…也跑不過(guò)她呀！嗚嗚嗚……”琦琦眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“別急，你別擔(dān)心，我們把溜冰鞋借給你，有了這雙溜冰鞋，你就可以追上兔子了�！庇谑牵吞m蘭脫下溜冰鞋，穿在了烏龜?shù)哪_上，他倆坐在烏龜背上。烏龜輕輕一滑，哇，速度比剛才快了100倍，很快就要追上了兔子。兔子回頭一看，發(fā)現(xiàn)烏龜突然跑得很快，急忙從褲袋里掏出了兩個(gè)胡蘿卜，補(bǔ)充體力，兔子把胡蘿卜全吃完了，還是沒(méi)有趕上烏龜！
最后，他們舉辦了一場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮，烏龜站在了勝利領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，頭上頂著獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯上還坐著兩個(gè)人，那就是琦琦和蘭蘭。
四年級(jí)作文 篇8
六一過(guò)后，我問(wèn)班里孩子：“六一，過(guò)得快樂(lè)嗎？”孩子們異口同聲的回答：“快樂(lè)！”就這簡(jiǎn)短的一句話，就是對(duì)我——班主任老師忙碌近一個(gè)月來(lái)最大地安慰，也很值得欣慰。
看著孩子整齊的著裝，淡妝濃抹的'張張笑臉，異彩紛呈的演出照片。這就是成功。
是學(xué)生給了我挑戰(zhàn)精彩節(jié)目的勇氣。本打算簡(jiǎn)答經(jīng)典誦讀展示，是學(xué)生不愿平淡，無(wú)疑是學(xué)生推了我一把，選擇了精彩。所以，我應(yīng)該感謝學(xué)生。
我的做事—工作原則，要做就盡力做好，不讓自己遺憾！憑著自己待工作一直如初戀，所以帶領(lǐng)著班級(jí)學(xué)生一直向前、向前、向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)，向最后的勝利。應(yīng)該贊賞自己地執(zhí)著。
家長(zhǎng)的支援。不只是本次活動(dòng)，包括以往的班級(jí)活動(dòng)。每次都能得到數(shù)名家長(zhǎng)真心實(shí)意、不辭辛勞地獻(xiàn)力獻(xiàn)策。本次從節(jié)目編排、排練、道具到演出時(shí)的服裝、化妝、拍照等，每一步都沉浸著家長(zhǎng)的付出。讓我這名不善言談只肯腳踏實(shí)地干活的班主任，心里流淌的不只是溫暖，甚至是感動(dòng)，同時(shí)也給我鼓足了——帶領(lǐng)學(xué)生不停地追求卓越的勇氣和信心。所以，深深地感謝為班級(jí)付出辛勞的各位家長(zhǎng)！
20xx我們度過(guò)了一個(gè)：快樂(lè)的六一，精彩的六一，感恩的六一！
四年級(jí)作文 篇9
一、多看書。
責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過(guò)程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟�，F(xiàn)在女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過(guò)月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛(ài)你》等等名著。們家規(guī)定，每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時(shí)去看書，有時(shí)去做作業(yè)），每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書，一次購(gòu)書5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時(shí)要讓她學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搬家，語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么？明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ)，在孩子寫作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之，她就會(huì)形成習(xí)慣。女兒那篇《秋天來(lái)了》就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)里面的3個(gè)。
二、多讀書。
從小就要給孩子讀書。要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有給孩子們訂閱課外閱讀課本，就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級(jí)》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。
三、多觀察。
沒(méi)有生活就沒(méi)有文章。們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。
四、多講解。
對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽(tīng)。在去年中秋節(jié)，們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍，回來(lái)后就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。覺(jué)得，會(huì)欣賞，能模仿也很重要。
五、多指導(dǎo)。
孩子往往在寫作上不會(huì)寫開(kāi)頭。告訴女兒,文章的開(kāi)頭是千變?nèi)f化的,沒(méi)有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫作文、周記，都會(huì)事先和她商量，先聽(tīng)她的想法，再指導(dǎo)她“如果是，會(huì)怎么寫” 給他一個(gè)小小的框架，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事，對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫?huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見(jiàn)，和她一起修改。
六、多學(xué)習(xí)。
看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜志《快樂(lè)作文低年級(jí)版》和《簡(jiǎn)妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀，對(duì)孩子啟發(fā)也很大。
七、多鼓勵(lì)。
孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在寫作上,會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語(yǔ)。看到孩子的進(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),給她以信心。還有就是千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫長(zhǎng)，千萬(wàn)要避免寫短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫精、寫短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。對(duì)女兒的要求一般是老師要求150字，就把字?jǐn)?shù)提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長(zhǎng)，就要大大表?yè)P(yáng)，羅羅嗦嗦也沒(méi)有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫長(zhǎng)呢？覺(jué)得因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無(wú)話可說(shuō)。小時(shí)候不練習(xí)寫長(zhǎng)，長(zhǎng)大后連短也是寫不好的。也就是說(shuō)，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫長(zhǎng)，后練寫短。短就是精，想孩子才二年級(jí)，是沒(méi)有能力做到精的.。如何指導(dǎo)女兒寫長(zhǎng)？舉例說(shuō)，女兒一年級(jí)寫日寫“今天很高興”，就可以提醒她：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺(jué)呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)她寫長(zhǎng)。
最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！ 在看書讀報(bào)的時(shí)候，總是為女兒留心哪些知識(shí)說(shuō)給她聽(tīng)，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把認(rèn)為重要的東西用她能理解的語(yǔ)言說(shuō)給她聽(tīng)�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語(yǔ)文資料，一個(gè)數(shù)學(xué)資料，把平時(shí)看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來(lái)，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語(yǔ)很多好句，女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí)，只要們用一點(diǎn)點(diǎn)心，就能為們的孩子托展出很大的天空！
玉不琢不成器，知道的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問(wèn)題。一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。作文提倡的是手寫心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見(jiàn)所聞所思所想，作文還難嗎？
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