(推薦)高考滿分作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考滿分作文1
追憶逝去的時(shí)光，打開一本粘上灰塵的相冊(cè)，視線凝望在一個(gè)熟悉的身影上�；貞浲�，我不得不說他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
我與他是在小學(xué)相遇的：走在校園的道路上，路旁是一片花圃，正值春季，萬物復(fù)蘇，百花盛開，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的樹上都已長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，三兩只蝴蝶在花間飛舞。迎面便可以感受到一股蓬勃的生機(jī)。
這時(shí)道路上的一個(gè)空瓶子與這景色格格不入。我正要去將其撿起，一個(gè)身影從我旁邊走過，順手將地上的垃圾人進(jìn)垃圾桶。他似乎感受到我的注視，回過頭與我相視一笑。
這時(shí)我也看清了他的樣子。短短的頭發(fā)就如春天的嫩芽一樣充滿生機(jī)是他整個(gè)人都顯得格外精神，他的眼睛反射出一抹睿智的光彩。
我將他的外貌默默地記在心里，我覺得他應(yīng)該是一個(gè)有風(fēng)度的人。
此后我便經(jīng)常關(guān)注他，想確定他到底是一個(gè)怎樣的人。直到一天班主任走進(jìn)教室想我們宣布：“學(xué)校有一位學(xué)生患了很嚴(yán)重的疾病，想要治病所需的醫(yī)療費(fèi)很大的，他的家里有一些困難，無法湊足這些醫(yī)藥費(fèi)，便向?qū)W校求助，學(xué)校決定舉行捐款，每一位同學(xué)都應(yīng)奉獻(xiàn)出自己的一份愛心�！�
幾天后這場(chǎng)捐款儀式便舉行了，全校的學(xué)生集中在操場(chǎng)，排著整齊的隊(duì)伍，依次進(jìn)行捐款。耳邊回蕩著歌曲《感恩的心》使全場(chǎng)多了一份莊嚴(yán)與肅穆的氣氛。
捐款完后，我走在校園里，放松心情。忽然看見一個(gè)熟悉的身影正在被記者訪問，便不由于自主的走了過去。記者向他問道；“你是本次捐款中捐得最多的學(xué)生，你的錢是你的父母直接給的嗎？”他搖了搖頭，回答道：“不是父母給的`，是我將家里的舊書報(bào)紙賣掉得來的�！�
這段對(duì)話使我心里一陣悸動(dòng)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說我真的無法想象小學(xué)生捐款不是從父母那里直接得來的錢，而是通過自己的勞動(dòng)將舊書刊整理好賣掉得來的。我沉浸在內(nèi)心的震驚中，久久不能恢復(fù)。
他的身影在我的內(nèi)心越來越高大。我將他的外貌銘記于內(nèi)心深處，我可以肯定地說，他是一個(gè)有風(fēng)度的人。
高考滿分作文2
我的膽小是不為人知的，只有“天知、地知、你知、我知”，可千萬不要告訴別人哦。在大家面前，我總是偽裝出一副天不怕、地不怕的樣子。其實(shí)我比誰都膽小，就拿前幾天的一件事來說吧！
那天，我晚上獨(dú)自在家。我把家里所有的燈都打開了，雙手抱腿坐在沙發(fā)上看電視。突然，一個(gè)黑乎乎的東西從我視線中溜過，我定神一看，原來是“蟑螂大哥”��！我立馬站在沙發(fā)上，又是跳又是躥，生怕蟑螂會(huì)爬到我身上，我的`尖叫聲引來了鄰居大媽，她急切地問：“什么事啊？”我顫抖著說：“有……有蟑螂！”大媽著急地說：“哪兒��？”她把客廳找了個(gè)遍，也沒發(fā)現(xiàn)蟑螂的影子。她笑著說：“蟑螂有什么可怕的，沒想到你還會(huì)怕它��！”我臉一紅，覺得有失形象。可我還是怕，于是拉著大媽，讓她幫我噴完蟑螂藥水再走。
高考滿分作文3
以前聽說過字如其人的說法，說根據(jù)一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個(gè)人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)在無形中得以提升。所謂文如其人，大概便是說你心里想的是什么，就會(huì)把你所想的東西根據(jù)文字表達(dá)出來。
說起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問題上，所謂的文風(fēng)便是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或者文章寫作中某種傾向性的社會(huì)風(fēng)氣以及語言運(yùn)用的綜合反映。在我覺得，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國(guó)破家亡這一悲慘的'人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候比較難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，因此寫出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長(zhǎng)吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎？
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢？不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎能夠說是關(guān)乎一個(gè)人的自己發(fā)展情況的概述，就像一個(gè)人的人品，假如人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會(huì)有人愿意浪費(fèi)時(shí)間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會(huì)被人們津津樂道。
因此說，與其想著怎么提升自身的寫作水平，不如先學(xué)會(huì)怎樣做人，一個(gè)人立于世界比較根本的因素，就是成為一個(gè)正直的人，當(dāng)你提升了自己的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論怎么，請(qǐng)記牢，應(yīng)該做一個(gè)“大寫”的人。
高考滿分作文4
讀父母，讀人生等
讀你，也讀我
那是很久遠(yuǎn)的一個(gè)故事了。故事中的主人公當(dāng)時(shí)正在讀大學(xué)，在那個(gè)知青下鄉(xiāng)的年代，他不可避免地被轟轟駛來的命運(yùn)之車送到了東北。東北的生活是相當(dāng)艱苦的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒有足夠的衣物御寒，又沒有東西吃，只能湊合著吃些樹根草皮，夜晚根本不敢睡覺。一來是那里的野獸多，二來是怕自己睡著之后永遠(yuǎn)都醒不過來了。人在那種情況下是很容易絕望的，甚至退化到人類最原始的'狀態(tài)。很多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨(dú)他，默默地啃他的樹皮草根，吮他手中的雪團(tuán)，最終他還是活了下來，回到了城里。當(dāng)許多年后別人追問他當(dāng)時(shí)為什么不與別人一樣時(shí)，他回答說：“我始終記得自己是一個(gè)讀過書的人，那一大堆一大堆的書一直在我眼前晃動(dòng)，它們讓我最終沒有越過那最后一道道德防線。它們時(shí)刻在提醒我，我是一個(gè)人，而不是野獸�！�
這個(gè)故事讓我久久無言，能夠讓一個(gè)人在最困難的境地保持尊嚴(yán)的，居然是他曾經(jīng)讀過的書！我不知道究竟是什么樣的力量讓他做出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，也許就是在放棄生命�。∫苍S有些時(shí)候，書籍什么都不是，不是陽光，不是空氣，不是面包，不是營(yíng)養(yǎng)品，不是智慧，不是勇氣……它只給人尊嚴(yán)，給人堅(jiān)持的力量。它以它那悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的力量，塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。
我一向認(rèn)為，在書海遨游過的人，至少不會(huì)泯滅所有的良知。書籍是那樣一種精靈，它總會(huì)留給我們一些讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之觸動(dòng)的東西，它在不知不覺中輸給我們正義和友善，它讓我們?cè)谂c他人的交往中始終揣著一份真誠(chéng)和信任。不是嗎，冰心老人為什么到晚年還保留著那份童真童稚呢？三毛在萬水千山走遍之后依然還能交出真心呢？書籍對(duì)人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。
哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)，與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的故鄉(xiāng)是那么親切和實(shí)在，你的人生是那么美好和純潔.
高考滿分作文5
對(duì)于學(xué)生來說，日常的學(xué)習(xí)可以大致分為2個(gè)部分。在學(xué)校聽老師講和自學(xué)。當(dāng)然在一天之中，學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間所占比重是極大的。一方面是因?yàn)闀r(shí)間的安排，另外一方面，就是學(xué)校學(xué)習(xí)有諸多的好處。比如說有難題可以直接向老師請(qǐng)求討教，這樣解決問題是最方便快捷的。所以對(duì)于我來說，在學(xué)校學(xué)習(xí)，是一件非常重要的事情。
在課堂中，全身心地融入課堂是首要做的事也是最重要的事情。因?yàn)檎n堂一分鐘的'時(shí)間可以頂?shù)倪^在課下是許多題。
課間休息的時(shí)間，也不單單是用來玩耍的，其實(shí)我們可以節(jié)省這些時(shí)間，去向老師請(qǐng)教一些問題，不懂的不會(huì)的問題，在這個(gè)時(shí)間去請(qǐng)教老師，無疑是最明智的選擇。
自學(xué)是我們學(xué)習(xí)中另一個(gè)重要部分。單單從字面上來看，自學(xué)只是自己學(xué)習(xí)，但是若要仔細(xì)推敲，自學(xué)可不能盲目。其實(shí)自學(xué)不是自己學(xué)習(xí)，在自學(xué)中當(dāng)然可以向其他人去討教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
有許多人片面的以為語文就是古詩詞，然而并不是這樣的，語文，博大精深。就單從中華民族上下幾千年來看文化，所能學(xué)習(xí)到的自然不少。語文，就是截取，這些古人的文化再加上現(xiàn)代人的思想，所創(chuàng)建出來的一種文學(xué)。
高考滿分作文6
爺爺一輩子有兩次遺憾。
第一次是當(dāng)了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農(nóng)村，做回了農(nóng)民。
第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工，爺爺被選中了，因?yàn)樗幸患贾L(zhǎng)，以前在部隊(duì)里開汽車�？墒敲\(yùn)捉弄，體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核，沒走成。
就這樣，爺爺留在了農(nóng)村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的時(shí)候，不知多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命。
從爺爺?shù)目跉饫�，我感受到城市意味著清閑的工作，富足的生活。日后我漸漸明白，爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面，他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語言，那就是不希望人生過早望到頭。
進(jìn)城，不光是爺爺一個(gè)人的'夢(mèng)想。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng)，如果他/她沒有，也會(huì)希望孩子有。我小時(shí)候，村里誰家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟(jì)南有何不同。
大家只知道，城市是農(nóng)村的反義詞，凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到。從小憊懶的我，每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時(shí)長(zhǎng)輩都會(huì)說，好好學(xué)習(xí)吧，以后就不用受這個(gè)苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。
爺爺也是個(gè)吃不了苦的人，不是因?yàn)閼�，而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起，爺爺就沒有做過重活。雖然如此，爺爺?shù)臋?quán)威是無人質(zhì)疑的。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同，爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思，以致奶奶常說他當(dāng)官當(dāng)?shù)牟恢�。后來村里有位老人跟我說，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種功勛。
后來上大學(xué)、工作，我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng)�？上У氖牵掖髮W(xué)還沒畢業(yè)，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾。
我也曾不能免俗地設(shè)想，假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城，自己的生活會(huì)是怎樣的。思考的結(jié)果是，一個(gè)人無法逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么樣的人。
爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉(xiāng)，總能看到一個(gè)老人在村頭漫步，腰挺的筆直。
高考滿分作文7
清晨，你走來，帶著覺醒的東風(fēng)，你的眼睛清澈、純得令人心碎。你微笑時(shí)，明眸皓齒，你的臉龐寫滿清純，如盛開的花。
你的`腳步與輕盈，步伐蒼勁有力，如逐日的夸父，你走過田原，伴著幽幽的麥香；你跨過小溪，伴著流水潺潺。你看山，山上繁花似錦，你抬頭，天空碧藍(lán)。
二
你脫去上衣，背上清晰如刀刻，你的頭發(fā)些許凌亂。你跨過一座山，目光炯炯有神，你的臉上寫滿了剛毅與頑強(qiáng)。
你的呼喊，迎著風(fēng)，你的聲音如雷鳴，響徹山谷，你是這山谷中的王。
三
沿著小河繼續(xù)行走，你走進(jìn)一片森林，太陽已走到你的頭頂，等候多時(shí)了，你熱血沸騰，你緊握著腰間的倒，你相信憑著它你會(huì)開出自己的一片天。高考滿分作文網(wǎng)
四
風(fēng)來的時(shí)候，你正抬頭，望著樹葉交錯(cuò)時(shí)灑下的碎光。你的眼神忽然變得迷離，且透著憂傷。你不敢再看，你怕傷了你的眼睛，你怕你會(huì)被陽光刺得落淚，如曾經(jīng)的夜里你在夢(mèng)中哭泣的樣子，淚流滿面。
你終于流出了眼淚，你還是個(gè)孩子。
五
你累了，可你沒停下行走的腳步，你閉上眼聽從耳邊呼嘯而過的風(fēng)，你的淚水早已風(fēng)干，只在臉上留下兩行清亮的痕。
高考滿分作文8
又是一個(gè)夏季，當(dāng)清晨的陽光灑滿大地，當(dāng)我再次走進(jìn)那熟悉的、猶如童話般美妙的煙霧中，曾經(jīng)溫暖的畫面，像一組慢鏡頭，映入我的眼簾。
又見到外公了，他仍然叼著我記憶中的煙斗。外公看見我就開心地詢問我學(xué)習(xí)的情況，隨即又開始叮囑我要好好學(xué)習(xí)，面對(duì)外公不知疲倦的教導(dǎo)和叮囑，我用力地點(diǎn)著頭。我了解外公的愿望，他希望我能夠被北大或清華大學(xué)錄取。這時(shí)候，外婆不滿地說道：“總是說些大道理，和以前一個(gè)樣子！”外婆的一句話剎那間打開了記憶的閘門，冰封的曾經(jīng)又浮現(xiàn)在我眼前。（自然的過渡，順勢(shì)開啟了下文）記得小時(shí)候，外公與煙斗就形影不離了，伴隨著那一圈圈的煙霧，外公總像有魔法似的讓我沉浸在他所講述的一個(gè)一個(gè)精彩的故事中。煙霧慢慢散開，故事緩緩落幕，一個(gè)又一個(gè)道理，從外公這個(gè)老教師的口中娓娓道出臨走時(shí)，外公塞給我?guī)妆静牧蠒�，他說：“好好看一下，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助！”望著外公額頭的皺紋，頭頂?shù)陌装l(fā)，我不知該說些什么。
走出家門，我才發(fā)現(xiàn)外面的雨絲絲綿綿，樹葉現(xiàn)出亮麗的色澤，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，此時(shí)，面前那雨，弄濕了我的眼眸。
外公總能帶給我不一樣的感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，讓我的內(nèi)心變得澄澈而明亮；如令人陶醉的海風(fēng)，讓我的內(nèi)心變得純凈而寬敞；如令人心折的白雪，讓我的.內(nèi)心變得安靜而平和。外公愛的光芒已穿梭于我心靈的縫隙，繪進(jìn)我靈魂的深處。
今天，我不禁又想起了那煙霧中慈祥的外公，腦海里浮現(xiàn)出他吹出的溫暖我心的煙霧，他那親切縈的笑容繞在我的心頭，刻在我的腦海，揮之不去。此時(shí)，月色已濃，夜空依舊。只是，曾經(jīng)已不在外公，拼命想拉住那些我們的美好，卻只剩滿臉淚痕，枕巾濕透。想起你的笑，我擁有了太多的力量，你的期望，溫暖我心，彌久難忘。
在那個(gè)夏夜，曾經(jīng)一種仿佛離我遠(yuǎn)去的感動(dòng)，又重新被拾起。我多么渴望外公和他的煙斗能再一次飄入我深深淺淺的夢(mèng)
高考滿分作文9
一對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨走過了60多年的夫婦死了。他們最大的愿望便是來生還做夫妻，于是在生前約定，公元20xx年7月7日晚7點(diǎn)在鵲橋公園的大樹下見面。他們的子女按照父母的遺囑，把他們的記憶分別移植給兩個(gè)12歲的男女少年。
10年很快過去了，兩個(gè)少年已都長(zhǎng)成了青年。他們?cè)诩s定的`時(shí)間來到約定的地點(diǎn)，但是他們誰也不認(rèn)識(shí)對(duì)方，因?yàn)樗麄冇洃浿械膶?duì)方應(yīng)該是另一番模樣。
于是他們都坐下來等，從黎明到黃昏再到黎明，記憶中的“他”和“她”還沒有出現(xiàn)。樹上的喜鵲不停地叫著，但是“喜事”卻不肯露面。就這樣過了一年又一年，他們都堅(jiān)信自己的約定，都毫不氣餒地等著。從青年到中年，直到皺紋和白發(fā)悄悄地出現(xiàn)，他們始終等著，他們從未說過一句話，因?yàn)樗麄儧]有二心，只等著自己的愛人到來。
轉(zhuǎn)眼間60年又過去了，大樹的葉子枯了又綠，綠了又黃，樹上的喜鵲搬走了，但兩位白發(fā)老人仍坐在那里默默地等待。終于她永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。他作為她惟一的鄰居在清理她的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封遺書。他打開了，看完之后，經(jīng)過60年漫長(zhǎng)等待都沒流過一滴淚的他突然嚎啕大哭。他抱起她的尸體，哭聲如雷。風(fēng)呼呼地吹著，似乎讀到了悲涼，“請(qǐng)把我的記憶移植給一個(gè)女孩，來生我還在這里等他。”他反復(fù)地讀著遺書。突然他把遺書丟在風(fēng)里，倏地便無影無蹤。他不想再浪費(fèi)又一對(duì)少男少女的生命。他遺憾，為什么還要等下一個(gè)來生?他痛苦，他決定來生他們一切從零開始，如果有緣，他們一定會(huì)相遇。
等到冷靜下來之后，他提起筆，寫了一封給后人的信，信中是這樣說的：“記憶移植本來是一件可以造福人類的好事，而我卻因它浪費(fèi)了大好的時(shí)光。聰明的人們哪，千萬不要學(xué)我，而要把移植來的記憶用在學(xué)習(xí)、工作上，去創(chuàng)造財(cái)富，造福人類�！�
寫完這封信，老人永遠(yuǎn)地失去了記憶，但他還睜著眼睛……
高考滿分作文10
一個(gè)人的一生中總會(huì)有無數(shù)次的等待與被等待，就好像一個(gè)接一個(gè)的輪回。等待，總讓人覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)，總讓人覺得被等待的人總是來的太晚，認(rèn)為等待是乏味的。
其實(shí)每個(gè)人等待的，不都是自己所需要的，不都是自己認(rèn)為是生活中最重要的嗎?如果說：生活是一本書，那么等待就是書的一章;如果生活是一杯酒，那么等待所散發(fā)出來的就是酒的.醇香。
可是在這個(gè)繁雜的世界里，大家好像都習(xí)慣了匆忙的生活，不喜歡等待，就是這么一個(gè)小故事，公交車?yán)锏乃腥巳慷汲聊恕！耙粋�(gè)剛上車的小男孩讓公交車都下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上的乘客都在埋怨，怎么這么久了還沒來，而就在這個(gè)時(shí)候，這位殘疾媽媽拖著腿上車了”讀完這個(gè)故事，我的心觸動(dòng)了一下。
等待并非痛苦的，反而是快樂的，美麗的。這只是為更大的快樂做一個(gè)小小的鋪墊，大海為能夠等到陽光普照大地那美麗的時(shí)刻，為美麗而等待著......
等待雖然是漫長(zhǎng)的，但它是快樂的、美麗的，更是有意義的。不要為等待而痛苦的等待，而是要為更大的快樂而“美麗”快樂的等待著。
高考滿分作文11
有這樣一個(gè)故事：
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上3分鐘都坐不住�！被丶业穆飞�，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。
在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對(duì)你充滿信心。她說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些、努力些，會(huì)超過你的同桌。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)哪天都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的`成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼首黧@喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”
高中畢業(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒有她一次次對(duì)兒子的表揚(yáng)，沒有一次次對(duì)兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，那么結(jié)果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗。
可見，信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。
[名師點(diǎn)評(píng)]
這是一篇感悟類的文章，作為一篇滿分作文。它有以下幾點(diǎn)值得稱道：
一、立意不俗。作者能夠由一則故事來談“信念是人生的肩膀”，很不一般。
二、結(jié)構(gòu)完整。故事是鋪墊，升華是議論部分，這個(gè)結(jié)構(gòu)讓讀者一目了然。
三、材料新鮮。作者把一個(gè)小故事，演繹成與肩膀有關(guān)的話題，使得陳舊的材料變得新鮮。
高考滿分作文12
生命這一程長(zhǎng)路，不能指望孩子一天長(zhǎng)大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動(dòng)到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計(jì)較，讓所有的誤會(huì)成見都成為對(duì)自己胸懷的一種提醒，客觀已經(jīng)那么簡(jiǎn)單的存在，人生更需要長(zhǎng)養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。
歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場(chǎng)勞碌，風(fēng)風(fēng)火火趕過去，辛辛苦苦一場(chǎng)歷練，冷落了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨？讓人生的思考有機(jī)會(huì)沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對(duì)著生活的如意不如意，不忘當(dāng)年的素心初衷，生活的腳步慢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)平常，閑一段流光讀清風(fēng)明月，留一方背影給瓜豆田園。
這茫茫的人海，寬寬的世界，每個(gè)人都在學(xué)會(huì)理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，忽略了別人的無奈，更不要因?yàn)樽约旱纳萃�，而拉遠(yuǎn)了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內(nèi)心的厚重與溫度，才是生命最大的`價(jià)值，生活從來也不是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式和存在形式，每個(gè)人走過人海都需要秉持一種善意友好的態(tài)度，咀嚼著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無畏懼的承擔(dān)，但內(nèi)心世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并非言過其實(shí)，就像這人生，每個(gè)人都想活出自己張揚(yáng)豐富的個(gè)性，但迎面走來的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。
大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態(tài)度去面對(duì)。心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時(shí)間，讓選擇變得更理性，凡事學(xué)會(huì)放一放，冷一冷。不和閑事較勁，不跟心窄費(fèi)時(shí)間，生活的藝術(shù)就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執(zhí)，讓選擇的理智有機(jī)會(huì)醒一醒，既然無法陪這個(gè)世界到地久天長(zhǎng)，那就選擇一份豁達(dá)與真誠(chéng)。
人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對(duì)著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是最好的選擇，相信生活總有峰回路轉(zhuǎn)，？那些人生的溫暖總蘊(yùn)藏在生活的那些不經(jīng)意間，怎么樣的生活才叫幸福，怎么樣的生活才叫充實(shí)，也就在于這且行且珍惜。
高考滿分作文13
《xxxx》相信大部分人都看過這部片子吧，如果我們不努力做到低碳生活，那么大家就會(huì)像電影里那樣面臨滅頂之災(zāi)。我們家用得最多的就是電腦了，每天我上學(xué)，爺爺炒股，媽媽玩游戲，再加上我查資料，電腦不被時(shí)代排斥，就已經(jīng)被我們家里累死了。
終于輪到我“下崗”了，這下電腦可以休息了吧？這一想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)，家長(zhǎng)們似乎不太同意，每天還是照樣輪班，用十幾小時(shí)的電腦。唉，我本來是想勸勸他們，讓電腦放假，可是我上學(xué)怎么辦呢？于是我就準(zhǔn)備把他們的手機(jī)鈴聲改成錄音模式，這樣就可以每時(shí)每刻提示家長(zhǎng)，讓他們少用電器，倡導(dǎo)低碳。還有，我們自己要節(jié)約能源，夏天少開空調(diào)，用電風(fēng)扇。寫作業(yè)快一點(diǎn)，能節(jié)約一些電。平時(shí)離開教室關(guān)燈，用淘米水澆花、沖馬桶。這就是我的.低碳計(jì)劃。
如果每人都能做到幾點(diǎn)低碳要求，那么我們的明天、我們的生活、我們的世界將會(huì)變得更加美好。
高考滿分作文14
探即探索，究即思考、明白，探究即去探索、明白事物�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”因此，課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，都是必須的。
在課內(nèi)學(xué)習(xí)中，探究是一種思考。師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。老師在課堂上教給我們知識(shí)，解疑答問，這就夠了嗎?不，不夠，我們還需要對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行思考、分析、論證，要有發(fā)問的精神。對(duì)比中外教育的模式，我們不難得出一個(gè)結(jié)論：中國(guó)是由上到下的傳遞式，即老師教，學(xué)生接;而外國(guó)呢，例如美英，則是平等地面對(duì)面交流，你的看法是那樣，而我的看法是這樣。這樣，就給學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)立思考的平臺(tái)。沒有他人強(qiáng)加的觀點(diǎn)，是純粹的自己的`觀點(diǎn)。有這么一個(gè)對(duì)比，一名學(xué)生因喜愛小鳥，將其帶入課堂，破壞了課堂紀(jì)律，老師發(fā)現(xiàn)后，轉(zhuǎn)而對(duì)學(xué)生講起了鳥類知識(shí)，并鼓勵(lì)了這名學(xué)生，最后這名學(xué)生成為了生物學(xué)家。同樣是將動(dòng)物帶進(jìn)課堂，另一名學(xué)生卻被老師當(dāng)眾責(zé)罰，淪落為一名“不良學(xué)生”。前者，對(duì)老師的話進(jìn)行探究，探究成了生物學(xué)家，后者，輕信了老師的判斷，一事無成�？梢�，探究之于人，如魚之于水，不可或缺。
在課外學(xué)習(xí)中，探究是一種實(shí)踐。走出課堂，走出考場(chǎng)，探索自然的奧秘。遠(yuǎn)離終日伏案的酸痛，遠(yuǎn)離紙上談兵的苦惱，在實(shí)踐探究中，明白事物的真理。魯迅曾說：“第一個(gè)吃螃蟹的人是偉大的�！奔热怀赃^螃蟹，也許吃過蜘蛛，通過實(shí)踐，他探究出螃蟹能吃而蜘蛛不能吃的結(jié)論。神農(nóng)遍嘗百草，為人們留下良藥，在無意中發(fā)明了茶，這也是探究。而我們學(xué)生，要想認(rèn)識(shí)自然必須得親歷自然。要知道：蘋果是長(zhǎng)在樹上，花生是埋在土里，而芝麻是長(zhǎng)在稈上。通過實(shí)踐，我們既可以欣賞大自然的美麗，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，何樂而不為呢?
通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)的探究，才能塑造成人。哲學(xué)上講，實(shí)踐出真知。哲學(xué)上還說，哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)認(rèn)識(shí)的思考。探究是塑造人們思考能力的煉金石，是培養(yǎng)人們實(shí)踐能力的試驗(yàn)田。只有真正能夠?qū)W以致用的人才算是成人，只有真正能夠獨(dú)立思考的人才算是成人。
重視探究，努力探索，讓學(xué)習(xí)在探究中升華。
高考滿分作文15
離囊已具，隨君千里
長(zhǎng)途云帆起，收束聽離笛。翻檢行囊，或不日而用，或久而無用，或欲而無徑可取，或通熒布囊，終歲不離。
不日而用者，如火粟椒栗，如纏身素匹。如莊子之言，“適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧”。我們依靠它們來跋涉險(xiǎn)境，足養(yǎng)身形，不至神志滑昏，困于朔雨。它們最平凡樸素，無法為這行途賦上花錦，卻為累累險(xiǎn)境奠下固基。
久而無需者，如夏日毳衣，旱時(shí)伴柄，看似無用，必有施展之機(jī)。所謂“賈人夏則資絺，旱則資舟，水則資車”，猶言其是。它們是不時(shí)之盾，未展其形，但終有如鳳鳴朝陽之機(jī)。
欲而無徑可取者，喻不虞之險(xiǎn)，難測(cè)之機(jī)，它們與懊惱相伴相行，嬰于身徑。但誠(chéng)如雨果之言“不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想”，突變與出其不意難以避免，但只要坦然接受這種律動(dòng)，滋味便在這變而不猛的曲折里。
通熒布囊，終歲不離者，其為何物？孔隙愚見，其為操守，矢志不移。心游塵軒，捬掌笑魚雁，裘馬浮袖展，饈鼎鎖之巔。游于天地逆旅，自高則仰首致景行，齟齬則折頸墮污泥，人行于世，不求執(zhí)筆名達(dá)宇內(nèi)執(zhí)筆珠璣，不可劣行涂地同舟而敵，必如許衡“梨雖無主，我心有主”，司兵則嚴(yán)宮墻，司禮則制典章，司刑則明鐐銬，人人恪盡其責(zé)，自輕其徑，則元元無過，四境之內(nèi)必倉廩攘之！
通熒之物，源于操守，明于志向使命。麥家曾言，平庸的人有一條命，叫性命；優(yōu)秀的人有兩條命，叫性命和生命；偉大的人有三條命，叫性命、生命和使命。我們行走在這世間，以一些人的退出為代價(jià)，也終將告別這世界，以白骨鋪就后繼者的'坦途。當(dāng)我們赤身裸體面見上帝，審判我們的將會(huì)是使命之高低。莊子樂隱，恣肆山林；孔子樂道，仁澤可壇。貫穿他們?nèi)松鷪D景的，是人生之志向、使命。又如柳虬衣蔬食，未嘗改操；如徐勉“穿池種樹，少寄情賞”，陪伴他們走向遠(yuǎn)方的，始終是志向、使命。時(shí)間前行，終會(huì)為高尚之行撰下碑銘，為茍且之輩揭下浮皮，我們?cè)谶@旅途中，必以使命為終身伴侶，與其攜手共行，無論是通陌廣徑還是羊腸之居，終會(huì)易如平地。
嗚呼！風(fēng)刃已起，何不離去？離囊猶新，必滿珍珠。但食米粟、飲泉澧，備不虞；但負(fù)雄志弘景，揚(yáng)新機(jī)。
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