【通用】六年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识隆甭�！以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的.體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原來(lái)水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。
六年級(jí)的作文 篇2
我爺爺今年七十七歲了，印象中，他是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
每次爺爺奶奶到我家度周末時(shí)，只要飯菜還沒(méi)上桌，爺爺準(zhǔn)會(huì)坐到客廳的沙發(fā)上，隨手拿起報(bào)紙或書本，然后戴上老花鏡，認(rèn)真地讀起來(lái)。他每次看書報(bào)都是那么專注，有時(shí)候，還會(huì)拿出紅筆在字里行間畫上很多杠桿，直到我們多次提醒他該吃飯了，他才回過(guò)神來(lái)，仿佛他到我家是專門來(lái)看書似的`。
今年“五一”節(jié)，我們?nèi)胰グ婉R旅游。進(jìn)入百魔洞后，爺爺對(duì)大自然的鬼斧神工贊嘆不已。盡管洞里的光線忽明忽暗，腳下的小路彎彎曲曲，但他興致很高，走走停停，還不時(shí)掏出小紙條并在上面記下些什么。出了洞口，爺爺來(lái)到一個(gè)亭子坐下休息時(shí)，又把紙條拿了出來(lái)，很快就寫出一首“寶塔詩(shī)”，我至今還記得前面的幾句：美，神奇，驚回首，無(wú)與倫比，天宮墜人間……
爺爺就是這樣，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不斷捕捉靈感。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得爺爺那略微彎曲的背影變得高大起來(lái)——他真是一個(gè)活到老，學(xué)到老的楷模啊！我一定要向爺爺學(xué)習(xí)，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，抓住瞬間機(jī)會(huì)，做一個(gè)勤奮好學(xué)和善于觀察思考的小學(xué)生。
六年級(jí)的作文 篇3
快樂(lè)的五一節(jié)盼望已久的五一節(jié)終于來(lái)了。今天正是五一勞動(dòng)節(jié)。爸爸和叔叔決定開(kāi)車帶我們一家人去駐馬店遂平的景區(qū)，嵖岈山。
我們坐在車上，激動(dòng)的心情久久不能平靜。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的坐車時(shí)間。我們終于到了駐馬店的遂平，我們先找了一個(gè)飯店吃飯，一方面由于做了兩個(gè)小時(shí)的車，胃里有點(diǎn)不舒服；另一方面也由于興奮。我匆匆扒了幾口飯就吃不下了。我們又坐了二十分鐘的車，終于到了嵖岈山山腳。抬頭望去，一座座連綿不斷的山挺立著。我們趕緊買了票就進(jìn)去了。
一進(jìn)門，我們就看見(jiàn)“唐僧師徒四個(gè)”站在門口陪游客照相。我們也分別跑過(guò)去留念。在快樂(lè)之余，我也看見(jiàn)了他們的辛苦。特別是豬八戒，他一直等到?jīng)]人跟他合影的時(shí)候，才摘下頭上的頭套，擦了擦滿頭大汗。有人向他走來(lái)，他忙帶上頭套，陪游客照相。
照完相之后，我們便開(kāi)始爬山了。在爬山的途中，我們看到了鳳凰臺(tái)、萬(wàn)人間、五龍宮、吳王池、一線天.....在經(jīng)過(guò)一線天的時(shí)候，看到只有30厘米的澗縫時(shí)。我不禁心里只打退堂鼓：萬(wàn)一我?jiàn)A在里面出不來(lái)怎么辦呢？但是聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)：“別擔(dān)心，側(cè)著身子過(guò)，都能過(guò)去�！痹谌f(wàn)人澗那邊，有一個(gè)西游記中的一個(gè)洞口黑風(fēng)洞，按理說(shuō)，這是自然形成的，并不是人造的，但洞口卻有人把著，還要收費(fèi)10元才能進(jìn)去，我想：這些人真是太缺德了，太自私了！我們克服了種種困難，終于來(lái)到了南山頂，鳳凰臺(tái)。我站在山頂，往下看，嵖岈山的風(fēng)景盡收眼底，我們又找了很多照片。隨后，我們便經(jīng)過(guò)2小時(shí)的'時(shí)間下山了。在下山的過(guò)程中，我看見(jiàn)了走到上的人擠都擠不動(dòng)，真可謂是人山人海！
今天真是個(gè)快樂(lè)的五一節(jié)。
六年級(jí)的作文 篇4
夕陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)葉，照亮了書桌，照得我眼花繚亂。到處一片寂靜，地板一片冰涼，血液似乎停止了流動(dòng)，眼前只有一份考砸了的試卷，我的眼神中充滿了迷茫。"唉，又考砸了，你真的那么沒(méi)用嗎?"一個(gè)看似自嘲的聲音從心底傳來(lái)。
仰望天空，正午還光芒四射的太陽(yáng)也已黯然神傷，天空支持不住它的哀愁，只能眼見(jiàn)它不情愿地滑向西方的天空。
就在夕陽(yáng)和地平線相交時(shí)，我無(wú)意地向旁邊的玻璃窗一瞥，一陣強(qiáng)烈的反光在我的眼前一晃而過(guò)--是太陽(yáng)下山前最后一點(diǎn)余暉。在這金色幕布的`背后，兩個(gè)和諧的人影走出--一對(duì)剛剛從市場(chǎng)上離開(kāi)的老夫婦。
在夕陽(yáng)的余暉下，老翁在前面拉著車，老婦人在后邊推著三輪車，兩個(gè)人其樂(lè)融融，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。那聲音回蕩在天地間，成了一首和諧的協(xié)奏曲。雖然我看不見(jiàn)他們臉上的表情，但是我猜想那一定是愉快而滿足的笑容。夕陽(yáng)將他們的白發(fā)染成了金絲。緩緩地，兩人漸漸消失在金色天幕的盡頭。
此時(shí)此刻此景，我絕望的心情如同旭日東升時(shí)的晨霧，漸漸消散。心中又想起了一個(gè)聲音："是啊，夕陽(yáng)西下的確將世界帶入了黑暗，但是，希望的火種并沒(méi)有熄滅，在次日太陽(yáng)升起時(shí)，希望之火就會(huì)重新點(diǎn)燃。這也許是最漫長(zhǎng)的夜。但我們接下來(lái)迎接的，一定是最美的黎明!"
夕陽(yáng)西下僅意味著第二天朝陽(yáng)的升起，正如剛才的老夫婦一般，他們已經(jīng)到了垂暮之年也能笑對(duì)生活，我為什么不行?
對(duì)，希望的火種永遠(yuǎn)不會(huì)消散--因?yàn)槲覐臎](méi)放棄過(guò)希望!
六年級(jí)的作文 篇5
父母都愛(ài)自己的孩子，但是可能表達(dá)的方式不同。
記得那是個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里寫作文，不一會(huì)兒，作文就寫好了。我自己讀了一遍，感覺(jué)還可以，便興沖沖地把作文拿給媽媽看。媽媽拿起作文讀了起來(lái)，“浩浩，這真的是你寫的`嗎？雖然有些地方需要改，但是比我寫的都好”。頓時(shí)，我感到無(wú)比自豪，心想：“看來(lái)我這篇作文寫得很成功，連媽媽都夸獎(jiǎng)我了。對(duì)了，趕緊再去給爸爸看看，這樣今天我就能得到兩個(gè)贊了�！蔽蚁耠x弦的箭一樣飛奔到爸爸的房間，驕傲地把作文本遞到了爸爸手里。焦急等待了一會(huì)兒后，我看到了爸爸慢慢皺起的眉頭。只聽(tīng)爸爸說(shuō)道：“這篇文章有些地方寫得不太好，你看你這里沒(méi)寫清楚，這個(gè)地方為什么要寫這么詳細(xì)，完全可以略寫的。”我不但沒(méi)有得到爸爸的夸贊，還挨批評(píng)了。事后，我想不通。媽媽告訴我，爸爸指出的正是我作文里的缺點(diǎn)，爸爸這么認(rèn)真是對(duì)我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
后來(lái)，我的這篇作文居然被《襄陽(yáng)晚報(bào)》小記者特刊采用了，我興高采烈地把文章念給所有的長(zhǎng)輩聽(tīng)了一遍。這時(shí)，我知道了，媽媽是慈祥的愛(ài)，爸爸是嚴(yán)厲的愛(ài)，他們給我的不同的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了聽(tīng)不同的意見(jiàn)，從而改正不足，讓我變得更完美。
六年級(jí)的作文 篇6
星期五傍晚放學(xué)后，媽媽帶我去了學(xué)校附近的琴行。一進(jìn)門就有一位中年婦女迎上來(lái)跟我們打招呼，媽媽跟她聊了起來(lái)，原來(lái)媽媽是想幫我找一位新班主任。店里的大媽媽給媽媽介紹了其中一位姓孫的.班主任，介紹了學(xué)歷，外貌特征等。聽(tīng)了后感覺(jué)好吸引我，迫不及待的相見(jiàn)我的新班主任。 約好晚上七點(diǎn)半，吃好飯媽媽帶我早早來(lái)到琴行。班主任在琴房上課，我隔著玻璃透過(guò)那個(gè)小縫隙見(jiàn)到了新班主任，真的是一位漂亮班主任。
在琴房門口我坐立不安，門突然開(kāi)了我可以進(jìn)去了，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹開(kāi)始了我的第一堂課，班主任要我彈一首曲子給她聽(tīng)，彈完后班主任給了我一段評(píng)價(jià)，我覺(jué)得班主任太厲害了，把我不好的地方全說(shuō)出來(lái)了。班主任開(kāi)始一句句，一段段講解，還給我彈了一遍，她的手勢(shì)，彈琴的表情使我陶醉了。很快一節(jié)課要結(jié)束了，下課時(shí)班主任跟我說(shuō)：我沒(méi)有什么要求，只要你背熟曲譜你一定能彈好曲子。
這句話一直在我腦海里。這位皮膚白白嫩嫩，有一張櫻桃小嘴，有著高高鼻梁，還有一雙水靈靈的大眼睛的美女就是我的新古箏班主任———孫班主任
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