二年級(jí)家的作文

時(shí)間：2023-07-03 10:11:22 二年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的二年級(jí)家的作文匯總6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)家的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的二年級(jí)家的作文匯總6篇

二年級(jí)家的作文篇1

　　時(shí)間過(guò)的真快��！

　　現(xiàn)在又到農(nóng)忙了，家里只剩下我一個(gè)人面對(duì)著墻壁發(fā)呆。我可是個(gè)開心果呀！微笑是從不離臉的，今天干嗎要這么沮喪呢？不知不覺的就看見堆在椅子上的衣服。瞧！這才幾天沒干，就把這個(gè)“家�；顒�(dòng)”給忘了。說(shuō)著，就把衣服拿去洗。每次洗衣服我都能知道這些衣服的主人是誰(shuí)。就拿妹妹的衣服說(shuō)吧！一看就知道，肯定又是奶奶去干活了，妹妹就像個(gè)沒人管的“野孩子”臥在地上翻跟頭。為了不讓她，爺爺也不敢阻撓，到了晚上自然而然就變成了黑泥鰍，衣服就更不用說(shuō)了。我正提起衣服洗著。咦！映入眼簾的是一串串“紅葡萄”，這個(gè)地方明明是“黑葡萄”才對(duì)，怎么變成紅彤彤的了。再仔細(xì)一看，不是妹妹的衣服，原來(lái)這是奶奶的'衣服，還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡印在上面。我又一聞還有一陣濃濃的汗氣味撲鼻而來(lái)。噢！原來(lái)奶奶昨天收割時(shí)一不小心將手指割破了，當(dāng)時(shí)疼痛難忍，才把血滴在了衣服上�？吹窖矍暗倪@一切，我才體會(huì)到奶奶的辛苦。

　　今后，我也要像奶奶那樣遇到困難也要堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，去克服。

二年級(jí)家的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，美的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的“美”農(nóng)田“風(fēng)景畫”。一年四季美如花。

　　春天，春姑娘來(lái)到人間，不小心把長(zhǎng)發(fā)甩到柳枝上了，一根根慢慢的發(fā)芽了；又不小心甩到了花叢中，頓時(shí)，花兒們爭(zhēng)先恐后的.盛開出五彩斑斕、各色各樣的花�；▋簜�?nèi)龀鲆魂囮嚽逑�，，吸引了一大群美麗蝴蝶，它們各自撲閃著翅膀，向天空飛去。

　　炎熱的夏天悄無(wú)聲息的來(lái)到我們的身旁，知了在悠閑地唱著歌。小鳥在蔚藍(lán)色的天空下舞蹈；在美麗的田野上種下希望的種子。

　　秋天，小花在和哥哥姐姐們告別，農(nóng)民伯伯在田野上收獲著希望的果實(shí)。

　　冬天，冬爺爺?shù)拿抟\染白了整個(gè)大地，那棵松樹還在雪中傲然挺立。

　　我愛我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的一年四季。

二年級(jí)家的作文篇3

　　我的家鄉(xiāng)在四川省眉山，那里有三蘇公園，是蘇東坡的`故鄉(xiāng)，現(xiàn)在有很多人去那里旅游參觀。

　　我們家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，有芝麻糕、東坡肘子、東坡魚、龍眼酥、甜皮鴨等傳統(tǒng)美食。

　　歡迎大家去吃傳統(tǒng)美食，來(lái)我的家鄉(xiāng)旅游。

二年級(jí)家的作文篇4

　　我的家鄉(xiāng)在永泰嵩口，那里山清水秀，鳥語(yǔ)花香。而且那里一年四季都非常美麗。

　　春天來(lái)了，桃花開了，杜鵑花也開了，就像《春曉》里說(shuō)的：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！毕奶斓搅�，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！眲e提有多美了！秋天則是一個(gè)豐收的季節(jié)，我家后面果園里的果子都熟了，又香又甜。最美妙的就要數(shù)冬天了，我的家鄉(xiāng)到了冬天就會(huì)下雪，等雪越下越大的時(shí)候，我就捧起一把雪，仔細(xì)地聞一聞，我感覺雪里仿佛有一絲清香，伴著冬的生機(jī)和孤傲。被雪蓋上的樹和屋子，看起來(lái)是那么純凈而美麗……

　　你們瞧，我的.家鄉(xiāng)很美吧！歡迎你們來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，感受一下那無(wú)比美麗的四季！

二年級(jí)家的作文篇5

　　一天晚上，兒子正在為今天的家庭作業(yè)而發(fā)愁，爸爸走到兒子的旁邊，看見兒子的表情：一只手伸進(jìn)嘴里，皺著眉頭，翹著腿。爸爸開始擔(dān)心兒子會(huì)做不起今天的家庭作業(yè)了。于是，爸爸就抱起兒子，把兒子放在自己的腿上。倆人頭靠著頭，爸爸一只手抱著兒子，一只手幫兒子寫起作業(yè)來(lái)，爸爸和兒子都笑了。第二天，上課時(shí)，老師讓兒子和同學(xué)們交作業(yè)，兒子交出家庭作業(yè)。老師開始評(píng)講，評(píng)講了以后，老師用手指了指兒子，想讓兒子起立。放學(xué)以后，老師一只手拿著作業(yè)本，一只手牽著兒子向兒子家走去。路上，老師問(wèn)兒子：“誰(shuí)幫你寫的作業(yè)？?jī)鹤踊卮鸬溃骸笆俏野职謳臀覍懙摹薄?/p>

　　到了兒子的家，老師按了一下門鈴，爸爸驚訝的發(fā)現(xiàn)，老師在他們家門口，兒子垂頭喪氣的站在那里。老師一進(jìn)他們的家就不由分說(shuō)的.打爸爸，一邊打還一邊說(shuō)：“看你做的什么，簡(jiǎn)直就是班里差透了的家庭作業(yè)！”