關(guān)于六年級(jí)作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
老師說(shuō)，五水共治主要包括治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節(jié)水這些項(xiàng)目。但對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)水是我們可以做的。
在家鄉(xiāng)過(guò)去的母親河清澈見(jiàn)底，許多魚(yú)兒在水草中嬉戲打鬧；夏天，走在河邊，一種從未有過(guò)的.涼爽涌上心頭……而現(xiàn)在呢，河流渾濁不清，一條條死魚(yú)漂浮在水面上，讓我們覺(jué)得整條河流臭氣熏天，死氣沉沉。這是為什么呢？原來(lái)，人們不斷向河流、小溪排放污水；一些游客們往河里亂拋垃圾，對(duì)水生生物造成了嚴(yán)重地毀滅性打擊。
除了對(duì)水的污染，還有一些對(duì)水的浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，用完水不關(guān)水龍頭，把水龍頭開(kāi)得很大，把礦泉水倒得很滿卻又喝不完，洗完臉的水直接倒掉也沒(méi)有重復(fù)利用……而水，恰恰是地球生命的起源，我們離不開(kāi)它！我們需要它！所以我們必須保護(hù)它！
那么我們可以做些什么呢？我想：除了及時(shí)關(guān)水龍頭，用水時(shí)把水龍頭調(diào)小之外，我們還可以對(duì)我們的水進(jìn)行循環(huán)利用。比如，淘米的水可以用來(lái)洗菜，接著用來(lái)洗碗，最后可以用來(lái)沖廁所或澆花；第一天漂洗過(guò)衣服的比較干凈的水可以用來(lái)洗第二天的衣服，接著再用來(lái)拖地，最后用來(lái)澆花……
地球母親哺育了我們，我們應(yīng)讓這顆藍(lán)色星球繼續(xù)保持下去。此時(shí)此刻，我多么想大聲喊道：“讓我們一起保護(hù)我們的水資源吧！”
六年級(jí)作文 篇2
洗碗應(yīng)該是十分好的一件事，但現(xiàn)在看來(lái)是十分糟糕的一件事情。
大家飯都吃好了，我正準(zhǔn)備去玩一下電腦，可就這樣被媽媽說(shuō)了一頓:“你看你，一個(gè)女孩子，連家務(wù)事都不會(huì)做，也不幫媽媽分擔(dān)一下家務(wù)活，就知道吃，連洗碗都不會(huì)洗，今天我不洗了，你來(lái)洗！”“誰(shuí)怕誰(shuí)！我又不是不會(huì)洗碗，你把碗筷收過(guò)來(lái)，我就洗！”一向倔強(qiáng)我現(xiàn)在也不甘落后，連忙拿起抹布和洗潔精。
媽媽把碗筷放到水槽里了，我拿起洗潔精“茲茲”地射起來(lái)了把每個(gè)碗都射滿了，再用水淋在上面便全是泡泡，然后我拿起抹布再使勁得擦，擦好了，我看了一下碗，怎么還是那么臟啊，于是我就拼了這條老命往死里擦，那泡泡便也情不自禁地跑了出去。把抹布一甩，泡泡就出去了攔也攔不住，地板上被泡泡卸了妝，露出了丑的.一面，臉上滿是黑黑的雀斑和魚(yú)尾紋，還要今天早上剛用了洗面奶的泡泡。這下我可慌了，想到曹操，曹操就到。媽媽來(lái)了��！
“你看，一個(gè)女孩子連幾口碗都洗不好，長(zhǎng)大之后怎么辦啊？讓你做一件事，反而變得更麻煩了，快點(diǎn)出去，我來(lái)拖一下地。”說(shuō)著媽媽拿出拖把在地上拖了起來(lái)，我也不好意思地走了出去。
做家務(wù)事怎么那么難�。∨⒆泳筒荒懿蛔黾覄�(wù)事嗎？當(dāng)女孩子怎么難啊
六年級(jí)作文 篇3
在我乏味的校園生活里，總是會(huì)被老師、同學(xué)們加進(jìn)一點(diǎn)、快樂(lè)、緊張、激動(dòng)……的“調(diào)味料”。
我要當(dāng)三年級(jí)童話劇主持人啦！但是，我必須背熟稿子……好麻煩呀！可是，如果不這樣的話，名額會(huì)被其它同學(xué)爭(zhēng)走的，所以我必須……對(duì)，加油、努力！一切為了主持人！
在經(jīng)過(guò)努力后，我終于保住了“地位”，現(xiàn)在，我要主持啦！那一刻，我真激動(dòng)！
在后臺(tái)，我好緊張呀！剛開(kāi)始時(shí)，我差點(diǎn)就忘詞兒了！但是看著臺(tái)下爸爸媽媽自豪的表情，看著爸爸媽媽投來(lái)贊許的目光、看著爸爸媽媽欣喜若狂的`樣子……我真開(kāi)心、激動(dòng)！“詞”瞬間涌上了腦海！當(dāng)我祝他們身體健康、萬(wàn)事如意時(shí)，他們又像吃了一顆蜜糖似的……走下臺(tái)，爸爸說(shuō)我真帥氣！媽媽說(shuō)我真神氣兒！還說(shuō)帶我去吃烤肉！
我當(dāng)上主持人啦！那一刻，我真激動(dòng)！
那一刻我潸然淚下
六年級(jí)作文 篇4
友誼，傳播著美好，照耀著心靈。它是瞬間開(kāi)放的花朵，時(shí)間會(huì)讓它結(jié)果。
一節(jié)陶藝課讓我感受到了友誼的溫暖和可貴，讓我明白了友誼的內(nèi)涵和真諦。
那天，老師教我們做泥人，先做人頭、人身、人手、人腿，再仔細(xì)雕琢人臉上的眼睛、鼻子、嘴唇、耳朵。我按照老師的方法，做好了人頭、人身、人手、人腿，接下來(lái)就該做人臉了，可這時(shí)我卻遇到了難題。我捏來(lái)捏去，就是沒(méi)法做好眼眶，不是捏扁了，就是捏尖了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，再看看周圍的同學(xué)，他們都在飛快地做著，好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)做好了眼睛，快大功告成了！我急得像熱鍋上的螞蟻，想到自己的泥人可不能沒(méi)有眼睛��！當(dāng)時(shí)是冬天，天氣特別冷，但是豆大的'汗珠還是像斷了線一般，不斷從我的額頭流下。我著急地如坐針氈，實(shí)在沒(méi)耐心再做下去了，只好想到向同學(xué)求助。
我向左邊同學(xué)望去，看到他已經(jīng)做好了眼睛，便低著頭壓低聲音對(duì)他說(shuō):“你可以幫我做眼睛嗎？我實(shí)在是做不好�！笨伤麉s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，根本不搭理我。我又向前面、后面的同學(xué)求助，可他們也只顧做自己的，對(duì)我置之不理。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施、焦頭爛額之際，聽(tīng)見(jiàn)右邊一個(gè)聲音響起，“讓我來(lái)幫你吧！”，我抬頭一看原來(lái)是坐在我右邊的陳思杰，這句話像一道溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，我?guī)е?dòng)的心情，連忙將手中的泥人遞給他。他接過(guò)后馬上認(rèn)真做了起來(lái)，只見(jiàn)他捏捏這邊、揉揉那邊，靈活的小手就像在大海珊瑚礁里穿梭的魚(yú)兒一樣，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著泥人，看看這邊、瞧瞧那邊，生怕弄錯(cuò)了。眼眶很快做好了，他又拿起泥土做眼珠，把泥土揉成小球后，粘在眼眶內(nèi)，又用刀尖輕輕在眼珠正中點(diǎn)了點(diǎn)，泥人有眼睛了！“好了，給你�！彼L(zhǎng)舒了一口氣，笑瞇瞇地把泥人遞給我，接著又回頭拿起自己的泥人，頭也不抬地繼續(xù)做了起來(lái)。我接過(guò)泥人，只見(jiàn)它的臉是那么圓潤(rùn)、飽滿，眼睛是那么逼真、傳神，好像在盯著我，對(duì)我說(shuō)話一樣。這時(shí)我感到心里暖暖的、甜甜的，仿佛在冬天里吃了一碗熱乎乎的年糕，我感激地對(duì)陳思杰說(shuō)：“謝謝你！”。
在第二堂泥塑課上，我和陳思杰又坐到了一起，在他的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了做泥人的眼睛！這次，我做的泥人得到了老師的表?yè)P(yáng)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我望向陳思杰，他也望向我，我倆會(huì)心地笑了。
友誼是什么？在這堂難忘的泥塑課之前，我以為友誼就是和朋友一起玩得“高興”。但是陳思杰做的泥人那雙逼真、傳神的眼睛仿佛在告訴我，真正的“友誼”是在朋友遇到困難時(shí)無(wú)私的幫助，是對(duì)朋友處境的關(guān)心和理解，是敢于和他一同面對(duì)困難的勇氣，是大家一起進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)。
友誼需要真誠(chéng)和愛(ài)心去呵護(hù)，才會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)！
六年級(jí)作文 篇5
微笑是人類無(wú)聲的語(yǔ)言。我在生活中也很愛(ài)笑。就是在美術(shù)課上，我們也會(huì)哈哈大笑，因?yàn)槲耶?huà)不好畫(huà)。
下一節(jié)又是美術(shù)課，我準(zhǔn)備好美術(shù)要用的工具就坐在位子上等老師來(lái)。同桌和幾個(gè)旁邊的同學(xué)，正睜大眼睛看今天要畫(huà)什么。老師說(shuō)是畫(huà)水墨畫(huà)。大家紛紛議論說(shuō)：“不知道朱一墨這次又會(huì)帶來(lái)什么花招�！比缓舐�(lián)想我的畫(huà)，一邊搞著桌子，一邊指著我笑。我很無(wú)奈，因?yàn)楫?huà)工從一年級(jí)到六年級(jí)也沒(méi)有進(jìn)步，為了提高技藝，還去學(xué)了兩年的畫(huà)畫(huà)，可惜一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
老師在黑板上一邊畫(huà)，一邊為我們講解。我拿著毛筆，聽(tīng)著老師的指揮一筆一畫(huà)的畫(huà)大紙上。雖然我畫(huà)的很認(rèn)真，但我總會(huì)把一個(gè)東西畫(huà)成另一個(gè)東西。這次畫(huà)的是一個(gè)人物，要求是：姑娘，瓜子臉、長(zhǎng)頭發(fā)、殷桃小嘴，還帶著一絲笑。而我畫(huà)在紙上的她卻是盤菜臉，爆炸頭、香腸嘴，面無(wú)表情。我同學(xué)一看我的畫(huà)便馬上笑的仰面朝天，雙眼緊閉，真是快要笑哭了的樣子。前桌聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，也笑得沒(méi)完沒(méi)了，差一點(diǎn)眼鏡都要笑掉了。有一位同學(xué)就拿著我的這幅畫(huà)，到處展示，逗得好多同學(xué)都在那里笑。
該上色涂顏料了，我把袋子里的.顏料擠在盤子上，有一些顏料太久沒(méi)開(kāi)了，一擠出來(lái)就噴的滿張畫(huà)都是。我的臉上也濺到了一些彩點(diǎn)，不用說(shuō)一定和畫(huà)上一模一樣。沒(méi)辦法，我只能低著頭，拿著紙巾試著擦去彩點(diǎn)。老師突然說(shuō)：“趕緊看黑板�！蔽抑荒芴ь^看黑板，同學(xué)一看見(jiàn)我都是仰頭大笑，又看到我那兩顆潔白的大門牙都露了出來(lái)，旁邊的同學(xué)都笑了，這時(shí)我也被自己的摸樣弄笑了。這是一節(jié)快樂(lè)的美術(shù)課，正因?yàn)闅g笑，所以時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就下課了。
微笑使我變得快樂(lè)，微笑使我面對(duì)困難時(shí)更加有自信，微笑使我每天過(guò)得更加充實(shí)。我們?yōu)槭裁床荒苄χ冗^(guò)每一天呢！
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