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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2023-06-22 18:28:30 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)的老師的作文集合八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】四年級(jí)的老師的作文集合八篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  剛分到新的班級(jí),走進(jìn)新的環(huán)境,看到新的老師和同學(xué),膽小的我,心里有些緊張,不知自己能不能在新的班級(jí)中適應(yīng)下來(lái)。

  我的數(shù)學(xué)兼班主任老師,是一個(gè)個(gè)子不高,身體微胖,相貌一般中年男子。他不僅學(xué)識(shí)淵博,還是一位嚴(yán)厲的老師。開(kāi)始時(shí)我很怕他,因?yàn)樗幸浑p“尖銳”的目光,每次“掃射”,似乎要把每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)盡收眼底,他的這一舉動(dòng),卻能迅速的`讓一個(gè)很亂的課堂瞬間靜下來(lái),說(shuō)實(shí)話(huà),不光是我,還有很多同學(xué)都這樣的感覺(jué)。很快,我的擔(dān)心變得多余了。記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,因?yàn)槟懬雍ε,所以大腦一片空白,慌忙中只是低頭不語(yǔ),這時(shí)老師慢慢地走到我的身邊,輕聲的對(duì)我說(shuō):“別緊張,深呼吸,老師相信你一定能回答上來(lái)的!边@一瞬間,我看到老師的目光是那樣的溫和,他的話(huà)語(yǔ)猶如春風(fēng)般溫暖了我的心,讓我重新鼓起了勇氣,于是我梳理了一下思路,終于把問(wèn)題回答清楚了。這時(shí),教室里想起了熱烈的掌聲,那一刻,我感動(dòng)得差一點(diǎn)兒流下眼淚。從那以后,回答問(wèn)題時(shí)就不再緊張、害怕了。

  他很有思想,也很盡責(zé),做起事來(lái)一絲不茍。開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)QQ群,除了經(jīng)常向家長(zhǎng)交流我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)及表現(xiàn)外,還在上面每日發(fā)一句名人名言和一道數(shù)學(xué)題,簡(jiǎn)稱(chēng)為“每日一語(yǔ)”和“每日一題”,他的這一創(chuàng)新,讓我們的家長(zhǎng)也都參與了進(jìn)來(lái),每天都在關(guān)注我們的作業(yè)是否提交了,老師批改了沒(méi)有,對(duì)了還是錯(cuò)了,等等?總之“每日一語(yǔ)”在線(xiàn)提交,老師在線(xiàn)批改,改變了我們的學(xué)習(xí)方式,也提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是王老師,幾十個(gè)同學(xué)的在線(xiàn)作業(yè),他都要一個(gè)不落的進(jìn)行批改,還根據(jù)我們完成的情況,進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià),花費(fèi)了很多的休息、娛樂(lè)時(shí)間,使我們得到了更多的指導(dǎo)和關(guān)心。從這一點(diǎn)來(lái)看,王老師對(duì)工作的敬業(yè)程度,是大部分老師沒(méi)有的,是多么值得尊敬與敬佩!

  正是他用那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài),滋潤(rùn)著我們的心田,為我們?yōu)⑾虑啻旱木G、希望的藍(lán)、豐收的黃!他像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,這就是全心全意為我們著想好老師——王錦標(biāo)老師。

  我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)也當(dāng)一名像王老師一樣有思想、有能力、兢兢業(yè)業(yè)工作又讓人敬佩的好老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  瞧!那位老師身材豐滿(mǎn),圓臉短發(fā),濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無(wú)比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。

  自從何老師教了我們語(yǔ)文課,我們班的語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來(lái)評(píng)定學(xué)生,對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛(ài)。何老師要求我們上課時(shí),要做到認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)言,只要誰(shuí)沒(méi)做到,她的眼睛就會(huì)看著他,直到同學(xué)改正為止。同時(shí),何老師又非常愛(ài)笑,還常常鼓勵(lì)我們,對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。

  記得有一次語(yǔ)文單元考試,我粗心做錯(cuò)了一道題,訂正后拿給何老師看,她流露出贊許的表情,對(duì)我說(shuō):“下次考試再細(xì)心一點(diǎn),爭(zhēng)取拿到滿(mǎn)分哦!”我聽(tīng)了頓時(shí)感到自信許多,在期末考試中我細(xì)心答題,拿到了100分。

  何老師也十分熱愛(ài)工作。有一次,何老師咳嗽了兩三天,身體不舒服,但她沒(méi)有請(qǐng)假休息,依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師,只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)!

  何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí),還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師,如此用心地伴我們成長(zhǎng)!您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,我會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的'人!

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  在我的記憶里,有一位老師讓我牽掛不已,那就是您……李老師。我上初中已經(jīng)一年了,可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。多少次,我到小學(xué)去找您,可我去了多少次,就有多少次失望。

  記得那一次,我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影,有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò),我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒(méi)有您的身影,事后我從您班上的同學(xué)口中得知,那一周您去學(xué)習(xí)了。

  還有一次,我和初中二年級(jí)的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合,在準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好之前,大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心,因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚?失望給我。那一天,我還是沒(méi)有見(jiàn)到您,老天爺再次將失望賦予了我。

  對(duì)了,李老師,我記得您說(shuō)過(guò),人生有喜有憂(yōu),有歡有樂(lè),不過(guò)也有煩惱。

  現(xiàn)在,我想告訴您,關(guān)于我的最大煩惱,實(shí)話(huà)跟您說(shuō)吧,我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好,可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難,要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思,我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來(lái)寫(xiě),最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù),作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫(xiě)的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富,字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,為此,我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

  李老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。"是您,是您,一切都是您!

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  在小學(xué),讓我記憶最為深刻的老師是我的語(yǔ)文老師張老師。

  回想起來(lái),我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥,胖乎乎的,給人一種親切感。

  記得在我剛?cè)雽W(xué)時(shí),是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室,教我讀書(shū),教我寫(xiě)字,使我一開(kāi)始就對(duì)她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評(píng)我,但我知道,她是為了我好。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí),有件事令我印象深刻,那是件小事,卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍,不小心摔倒了,把膝蓋磕破了,同學(xué)們把我扶到你的辦公室,您看到我的`樣子,馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼,貼在我的傷口上,然后就給我的父親打電話(huà),讓他接我回去。這是多么小的一件事啊,但卻是對(duì)我幼小心靈的安慰。

  在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天,您哭了,全班女生也哭了,我坐在我的座位上,茫然不知所措,心里也是非常難過(guò)。老師,在分別的那天,您對(duì)我說(shuō):“你這次考得不錯(cuò)!逼鋵(shí),我這次的成績(jī)并不理想,但這句話(huà),是對(duì)我小學(xué)的總結(jié),也是對(duì)我六年以來(lái)的表現(xiàn)所做的肯定。

  老師,謝謝您,謝謝您六年來(lái)對(duì)我的栽培。

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”,我們都說(shuō)她有“超能力”。

  何老師擁有“快速眼”。為什么呢?聽(tīng)了下面這件事你就明白了。那天小考,上午幾乎沒(méi)有玩的`時(shí)間,當(dāng)收完卷子時(shí),都十一點(diǎn)四十五分了,該去吃午飯了。何老師讓我們排隊(duì),自己則去辦公室改卷子了。我們?cè)詾橄挛鐣?huì)放松,但事實(shí)上并非如此。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課,這節(jié)課又是何老師的課。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí),我們看到她手里拿著上午考完的卷子。何老師走上講臺(tái)說(shuō):“這次考試一般般,最高分才九十七分,還有八個(gè)不及格!蔽覀兌俭@呆了,才三個(gè)小時(shí)就把四十三個(gè)人的卷子改完了!天哪一般這要三天才能改完啊!這到底是何方神圣啊!暈!!!看來(lái)下午也有麻煩了。

  除了這個(gè),何老師還有“順風(fēng)耳”,她在離我們班三十米以外都能聽(tīng)見(jiàn)我們發(fā)出的聲音。一次,我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)突然吵了起來(lái)。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí),她說(shuō):“我在273班都聽(tīng)到你們?cè)诖蠛按蠼小!笔裁?273班那離我們班有幾十米遠(yuǎn)呢!何老師未必也太厲害了吧?不是“順風(fēng)耳”還能是什么呢? 唉!

  瞧!這就是我們的何老師,這種“天下無(wú)敵”的人很罕見(jiàn)吧?

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  從小到大,我有過(guò)許許多多的好老師,他們教我知識(shí)、教我做人、伴我成長(zhǎng),今天我就來(lái)夸夸我的語(yǔ)文老師秦老師吧!

  我的秦老師年輕漂亮,她不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材,一頭烏黑亮麗的短發(fā),長(zhǎng)著一雙黑寶石般的眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,時(shí)常把我們說(shuō)得心服口服。

  我的秦老師很會(huì)講課,每次一上語(yǔ)文課,同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫(xiě)的《荷花》時(shí),我就像真的隨著秦老師一起來(lái)到了美麗的荷塘邊欣賞著滿(mǎn)池的荷花,我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿(mǎn)水面的,中間開(kāi)放著清香怡人的荷花,我們真的陶醉其中了,自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里,聽(tīng)蜻蜓告訴我清早飛行的快樂(lè)、聽(tīng)小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我昨夜做的`好夢(mèng)……每當(dāng)秦老師講到山,我們就像真的看到了挺拔的高山;每當(dāng)秦老師講到河,我們就像真的聽(tīng)到了嘩嘩的河水聲;每當(dāng)秦老師講到草原,我們就像真的看到一望無(wú)際的草原。下課了,我們總是留念地望著她的背影,希望下節(jié)課還是她來(lái)上。

  秦老師對(duì)我們很寬容,每次有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,秦老師不會(huì)打罵我們,而是耐心地給我們講道理,告訴我們這樣錯(cuò)下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè),秦老師會(huì)問(wèn)明原因,然后叫他補(bǔ)起來(lái),她從不體罰我們,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們。

  這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師,無(wú)論我以后長(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記她,因?yàn)樗涛抑R(shí)、教我做人、教我美德!

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  早上,我一進(jìn)門(mén), 竺老師就對(duì)我們說(shuō):“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手,我給你們表演一下!蔽蚁耄汉撸銈(gè)大騙子!

  接著,大騙子就開(kāi)始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌,檢查結(jié)果是:沒(méi)有問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒,又讓同學(xué)抽出一張牌,讓大騙子摸,大騙子有感覺(jué)后就把牌放入在牌堆里,然后洗牌,最后從牌堆里找出了那張牌。我心想:這個(gè)大騙子怎么變的呀?為了解開(kāi)謎團(tuán),我們纏著他追問(wèn),可是竺老就是不說(shuō)。

  過(guò)了好一會(huì)兒, 竺 老師端來(lái)一盆水,放在凳子上,又左手拿一個(gè)玻璃杯,右手拿一個(gè)一次性杯,我又想: 竺老師這家伙又用什么來(lái)騙人?他先用一次性杯把玻璃杯灌滿(mǎn)水,在用一張紙,蓋住玻璃杯杯口,然后把玻璃倒過(guò)來(lái),放開(kāi)手,水一滴都沒(méi)灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

  竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來(lái)做實(shí)驗(yàn),我第一個(gè)上去……“我成功了!蔽掖蠼小=又瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)的表演了,沒(méi)有一個(gè)不成功的。

  今天的騙局還真有趣。

四年級(jí)的`老師的作文 篇8

  在我讀四年級(jí)的時(shí)候,我們的語(yǔ)文老師換了,換成了一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的老師,他的名字叫章方忠,是我們小學(xué)的副校長(zhǎng)。

  說(shuō)起他的嚴(yán)肅,我從他的外貌上已經(jīng)察覺(jué)出幾分。他的眼睛大大的,像是一臺(tái)掃描儀,專(zhuān)門(mén)在上課時(shí)抓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生;他的嘴巴特大,像是知識(shí)的“大袋子”,只要"大袋子"一打開(kāi),所有知識(shí)都會(huì)一涌而出似的。就是再調(diào)皮不過(guò)的學(xué)生,也要怕他三分。

  說(shuō)起他的`幽默,真是說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng),我就舉個(gè)例子給大家講一講吧!

  有一天,我在學(xué)校的食堂里吃好中飯,回到了班里,畫(huà)起漫畫(huà)來(lái),明明知道語(yǔ)文課堂作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)完,但因?yàn)楫?huà)漫畫(huà)畫(huà)得出神,壓根沒(méi)有去做它的意思。

  中午自習(xí)時(shí)間到了,我很驚訝,章老師原本天天催交作業(yè),今天怎么沒(méi)來(lái)?但我馬上不再思考這個(gè)問(wèn)題了,繼續(xù)畫(huà)漫畫(huà)。但是,我不知道一節(jié)“教育課”正等著我的到來(lái)。

  一下課,章老師便叫我跟他去辦公室,在我站起來(lái)準(zhǔn)備跟他走的一霎那,我已經(jīng)嚇出一身冷汗:“不會(huì)叫我去辦公室寫(xiě)課作本吧!要知道在他辦公室寫(xiě)是要寫(xiě)3遍的!”我的心怦怦直跳。

  到了章老師的辦公室,章老師開(kāi)口便問(wèn)我:"請(qǐng)問(wèn),我什么時(shí)候可以吃午飯呀?”霎時(shí)間,我臉紅了,頭低了下來(lái),章老師沒(méi)吃午飯只是為了我……我不敢再想下去,更沒(méi)臉站在章老師面前,我飛奔出辦公室,回到教室補(bǔ)課堂作業(yè)本去了。

  在回家的路上,我好好分析了章老師的話(huà),并且明白了他想表達(dá)的意思,是說(shuō):"快去把課堂作業(yè)本補(bǔ)好,我批完了才能去吃中飯,快點(diǎn),就差你一個(gè)了!蔽业男闹胁幻庥辛艘唤z慚愧,但是也感到慶幸,我很快補(bǔ)完了,并且全對(duì)。但更重要的是,我讓章老師吃上了中飯。再回想起這句話(huà),我發(fā)現(xiàn)其中帶有巨大的幽默。章老師口才可真好,我情不自禁地贊嘆起來(lái)!

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)既和藹又富有情趣的老師!

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