八年級(jí)作文

時(shí)間：2023-06-21 09:38:54 初二我要投稿

【精華】八年級(jí)作文匯編9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】八年級(jí)作文匯編9篇

八年級(jí)作文篇1

　　天氣陰沉沉的，一如我的心情。

　　“唉——”我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，又重新握起筆，漫不經(jīng)心地在草稿紙上涂畫著，心中卻不斷地涌起苦澀的潮水：這次月考準(zhǔn)備得極充分，但過(guò)程卻是不盡人意的。暫且不說(shuō)那些煩瑣的科目，就連我最擅長(zhǎng)的，也考得很不理想——甚至可以用“狼狽”來(lái)形容。

　　這段時(shí)間最煩心的事莫過(guò)于此了吧？我想，這次不要說(shuō)第一，就連前三名都難保了。想到這，我的心仿佛被禁錮在冰天雪地里，抑郁且冰涼。本來(lái)考試前很有信心，但幾堂考下來(lái)卻失望極了，這種強(qiáng)烈的反差更讓我難過(guò)。

　　我略一抬頭，仰望天空，仍是一片陰霾籠罩。我失落地?fù)u搖頭，準(zhǔn)備收回視線，卻忽然望見不遠(yuǎn)的銀杏樹上抽出了幾粒幼小的嫩芽，那樣富有生命力的綠色，如同有力的錘子，重重地警醒著我。我以為自己看錯(cuò)了，這幾棵銀杏樹可是一年多都沒長(zhǎng)葉子啦！

　　我揉揉眼，沒錯(cuò)，是嫩芽！那小巧嬌嫩的芽，綠得那樣新鮮，那樣可愛，實(shí)在難以讓人相信是這幾棵光禿禿的銀杏樹長(zhǎng)出來(lái)的。那么，又是什么讓干枯而蒼老的'它們?cè)杏瞿垩康哪兀课毅躲兜赝鴺�，有些出神�?/p>

　　“信念”這兩個(gè)字突然從我腦海中一閃而過(guò)。沒錯(cuò)，我相信是信念使銀杏樹長(zhǎng)出嫩芽。無(wú)論外界環(huán)境怎樣，無(wú)論經(jīng)受多少磨難與挫折，只要堅(jiān)定信念，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

　　想到這，我不禁倍受鼓舞。生活原本就不是一帆風(fēng)順的，只有堅(jiān)定信念，才能克服困難，迎戰(zhàn)挫折，邁過(guò)大風(fēng)大浪。如果被這么一點(diǎn)挫折打倒的話，理想從何談起呢？

　　不知不覺，我覺得天亮了好多。

八年級(jí)作文篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。

　　3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征，本學(xué)期至少寫8篇大作，其他日記、讀后感、隨筆等由各班老師自定。

　　二、學(xué)情分析

　　本年級(jí)共有兩個(gè)班，共61人�？傮w看來(lái)，作文水平不盡如人意。學(xué)生視界狹窄，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線的范圍內(nèi)，不會(huì)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的`能力較差，選材單調(diào)重復(fù)，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。有一部分學(xué)生作文差得更是突出，詞不達(dá)意，格式不規(guī)范，字跡潦草，字?jǐn)?shù)也達(dá)不到要求等。個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、能找典型的事例、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　主題；

　　2. 構(gòu)思；

　　3.選材剪材；

　　4.表達(dá)方式；

　　5. 記敘順序；

　　6. 語(yǔ)言表達(dá)；

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　1.、端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　2、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。

　　3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。

　　4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

　　6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。

　　7、加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。

　　8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo)。

　　第一選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

　　第二把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

　　第三鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。

八年級(jí)作文篇3

　　雨總是讓人難以捉摸，誰(shuí)也很難知道它何時(shí)會(huì)來(lái)又何時(shí)會(huì)去，然而當(dāng)我們聽到那淅淅瀝瀝的聲音灑下時(shí)，我們便驚訝道，下雨了�；蛟S當(dāng)這一幕出現(xiàn)在你面前時(shí)，你也一定會(huì)有許多感想。

　　寂寥的秋末，我走在了這條路上，我撐著傘，心里卻有一絲彷徨，最近的雨總讓我遐想，我多想跟隨它漂泊不定的方向，舞動(dòng)，飛翔。望向四周，目光飛向了路口前公園的一旁，我覺得那里肯定有泥土混著雨珠的芳香。沒有猶豫我穿過(guò)了一條街道，記得幾天前還曾看到滿地的落葉在這里不屈的掙扎著，而如今它們已在雨滴的輕撫下睡去了。

　　靜靜地，看著黃昏下天空映照的公園一角，我想今天的雨讓我多了些盼望，我要在這公園一角認(rèn)真的尋找。冰冷的秋雨沒有消去我熾熱的心，我喜歡冷冷淡淡的泥土和飄飄灑灑的雨滴，然而我更喜歡他們共同凝練的清香。在寧?kù)o的小樹林中，我欣喜的感受著期待已久的清香。在這一刻，我覺得我與它們?nèi)跒榱艘惑w，共同感受自然地奧妙�；剡^(guò)神來(lái)，偶然發(fā)現(xiàn)了樹下一株白色的花。才疏學(xué)淺的我卻無(wú)法叫上它的名字。但在這秋雨梧桐葉落時(shí)它卻在努力地綻放著，它披著雨珠，裊娜地開著，如同一個(gè)羞澀的美人在沐浴。我想它一定喜歡這雨，我仿佛聽到它在為這雨唱著贊歌。

　　我的身旁有一條泥濘的小路，不斷飄下的雨滴又不倦的為它澆灌著。我認(rèn)真的看著每一個(gè)過(guò)路人，他們用帶著愁苦的表情急切的想擺脫這里，也許連續(xù)幾天的降雨和降溫已使他們厭倦了。默默地我來(lái)到了小路上，我突然想起了戴望舒的雨巷；“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘……”和戴望舒先生相比我覺得我真的逢著了一位姑娘，她有著迷人的顏色，誘人的芳香，她和我在這一路上相伴卻又沉默，但沉默中我們又彼此微笑著。我多想走近她就如同她和這條小路的距離一樣。

　　事實(shí)總令人無(wú)奈，她或許理解我，而我卻不理解自己。我想把手中的'傘脫去，可我害怕路人異樣而鄙夷的眼睛。我望向她，她默默地為我留下了前進(jìn)的方向。我充滿尷尬，我想用歌聲來(lái)改變剩下路途的氛圍，我不想就這樣的遠(yuǎn)去。

　　夜幕即將來(lái)臨，我想起了曾經(jīng)的春雨和夏雨，記得兒時(shí)總為那春雨贊揚(yáng)，為那夏雨感嘆，而在那時(shí)的印象里秋雨卻是那么的模糊。慢慢的長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)古人眼中的秋多為凄涼的，而秋中的雨更是凄慘的。從思考中走出來(lái)，我再次望向身旁的雨，我沒有古人的多愁善感，我有的只是對(duì)美的欣賞。

　　走在路上，這里有我歌聲回蕩。愿這清新的路途能沾上些清香，我們依舊再沉默中彼此微笑。我不禁感嘆：“這雨，真好”！

八年級(jí)作文篇4

　　身邊的同學(xué)很多上學(xué)放學(xué)也會(huì)有母親接送，而我母親工作忙，甚少接送我，每當(dāng)看到別的同學(xué)和母親走在路上有說(shuō)有笑，我很是羨慕。

　　說(shuō)實(shí)話，我既羨慕同學(xué)常有母親陪伴在側(cè)，寵溺無(wú)比，也幻想著哪天那些作文里的情境真真實(shí)實(shí)地發(fā)生在自己身上，讓我做一回主人公。有時(shí)我甚至覺得，我母親對(duì)我的關(guān)愛是不是比別的母親少？

　　就這樣，我?guī)е@種現(xiàn)在看來(lái)極其幼稚的想法下過(guò)了許多年。直到兩年前那場(chǎng)春游。

　　春游對(duì)于任何一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)都是件值得興奮的事情，尤其是學(xué)校組織的春游，可以抵消掉一天的課程，也能夠和常常相處的一堆同伴一起去玩。那次的春游我也不例外的興奮。記得之前的幾次春游學(xué)校都是統(tǒng)一就餐，而那次卻一反往常，老師讓我們自己帶吃的當(dāng)作午飯。在放學(xué)回家的路上，我和幾位同學(xué)興高采烈地談?wù)撝I很多很多零食，抱著期待的心回到了家中。然而，當(dāng)我和母親提起時(shí)，她斷然的拒絕猶如一盆冰冷的水，向我潑了過(guò)來(lái)，澆醒了我的興奮勁兒。我很不服地和她理論，可她卻堅(jiān)持不讓步，說(shuō)零食太不健康，要給我做便當(dāng)。那晚，我是在流淚中睡去的。

　　第二天去到游玩地，整個(gè)早上我的心情都是低落的，而到了中午，同學(xué)們都紛紛拿出整包薯片和火腿腸來(lái)吃時(shí)，我很尷尬地打開書包，想要拿出母親給我準(zhǔn)備的.便當(dāng)。誰(shuí)知，打開書包后，發(fā)現(xiàn)便當(dāng)旁還有一盒牛奶和一小袋果凍，再打開便當(dāng)，荷包蛋、香菇雞肉、青菜覆蓋在白米飯上，我的眼睛濕潤(rùn)了……那些精致的菜，是母親在我熟睡后的深夜趕著準(zhǔn)備的，還是早晨天還沒亮就揉著惺忪睡眼起來(lái)做的？母親嘴上很強(qiáng)硬地拒絕了我?guī)Я闶车囊螅窍氲絼e的同學(xué)都有零食，自己女兒沒有，還是心軟下來(lái)偷偷在我書包塞了果凍。那一刻，我突然明白了母親對(duì)我的愛。

　　母親對(duì)我的愛是無(wú)聲無(wú)息的，她或許不會(huì)像書里所描寫的那樣直白，或許不會(huì)像有的家長(zhǎng)表現(xiàn)的那樣直接，但這種愛一直存在著，深深存在著，不必任何人的少。母親的愛，在無(wú)言中。

八年級(jí)作文篇5

　　清早，晨霧朦朧，窗外的初春景致如古時(shí)尚未出閣的少女，以薄紗遮面，垂目含羞，別具風(fēng)情。只一會(huì)兒，水汽消散，縷縷明媚的陽(yáng)光跳躍著從云層中蹦了出來(lái)。此刻的空氣格外新鮮清爽，這時(shí)候，連單純的呼吸也已是無(wú)窮的愉悅。深呼吸，快樂的氧氣充溢著整個(gè)軀體，新的一天就這樣開始了。

　　沖一壺濃茶，在假期作業(yè)的萬(wàn)分忙碌中，小呷一口。氤氳水汽中，頓感滿座生風(fēng)，神清氣爽，舒朗非常，再提筆時(shí)，也少了幾分膩煩、疲憊。閑適時(shí)，放眼往窗外望去，草色初青，楊柳婀娜，各色花開，明艷照眼，嫣然搖動(dòng)，留人神往，亦是一大樂事。

　　轉(zhuǎn)眼已過(guò)未時(shí)，熾灼的空氣也退了幾分熱情。罷筆，該歇會(huì)兒了。在午后微涼的氣氛中，走過(guò)寂靜的街巷，和風(fēng)拂面，漫步來(lái)到街心花園。同樣是安寧而清冷的`樣子，但有了桃李藤蘿蘭草枝朵的點(diǎn)綴，便顯出盎然的春意了。戲詞里唱的真好：“不到園林，怎知春色如許！原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院？……”這樣的流轉(zhuǎn)迤邐，怪不得大好春光自古便為人們所贊美。而今靜坐庭前，細(xì)細(xì)觀賞這艷艷春光，倒真不負(fù)盛名。

　　光影流轉(zhuǎn)，夕日欲頹，殘霞滿天，鴉鵲歸巢，我也戀戀不舍地離開那滿園旖旎春光。初更以后，正是萬(wàn)家燈火時(shí)，幽窗燈一點(diǎn)，自書中去會(huì)顏如玉。奇文共欣賞，疑義相與析。論文期摘瑕，求友惟攻闕。讀罷掩卷，雙眼已迷離，醉意襲人，忽覺浮生如一夢(mèng)，倦臥竹簡(jiǎn)中。

　　次日，凌晨，雨聲淅瀝驚了我的夢(mèng)，醒來(lái)，赤足下床，走到窗前，被細(xì)細(xì)簌簌的春雨洗刷后的小城越發(fā)清新動(dòng)人，飄蕩著輕快的心情，還有比昨日更充沛的活力。正是一年好景時(shí)，誰(shuí)人輕嘆。

　　浮光之下，忘川之上，光影交錯(cuò)，無(wú)常晴雨，四季更迭，莫測(cè)世界……原來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)情愜意便藏匿在每個(gè)角落、每刻須臾。不僅春光，夏天清朗的風(fēng)，秋收的喜悅，冬季瑞雪兆豐年……這個(gè)世界有太多太多的理由值得我們?nèi)哿耍?/p>

　　于是，我便不再奢求那么多，我作為這個(gè)那么美的世界的一份子，陽(yáng)光照在我的身上，新鮮的空氣包圍著我，我腳下的土地堅(jiān)實(shí)而厚重，身邊的萬(wàn)千物種與我一起生活在這里。

　　則為其如花美眷，似水流年。

　　如此便好。

八年級(jí)作文篇6

　　在小學(xué)時(shí)，一向以乖巧出了名的我，第一次感到形象都?xì)Я恕?/p>

　　記得在五年級(jí)時(shí)，因?yàn)榧医躺鯂?yán)，除了有正當(dāng)?shù)睦碛煽梢猿鲩T，否則一律關(guān)在家里足不出戶。然而或許是即將邁入青少年階段，竟然開始出現(xiàn)了叛逆。我的幾個(gè)比較好的朋友約我去某同學(xué)家玩，這對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然是相當(dāng)大的'誘惑，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道我的情況，所以大家就開始在替我想辦法，最后他們要我欺騙家人，說(shuō)是老師要我們留下來(lái)課后輔導(dǎo)，那時(shí)的我真是吃了熊心豹子膽，居然真的撒了謊騙人，也玩得很開心，但心里卻充滿著不安，到家之后，原本以為這個(gè)計(jì)劃天衣無(wú)縫，沒想到還是破功了。

　　回到家沒多久，一通電話，讓我變得如同千古罪人，被全家人斥責(zé)得抬不起頭。原來(lái)在我們各自回家后，有一位同學(xué)沒有在他和他父母約定的時(shí)間到家，他的家人很緊張，趕緊打給班主任，然后班主任第一個(gè)想到的就是我，打到我家問我知道他在哪嗎，然而剛好是我媽先接到這通電話，才轉(zhuǎn)交給我的。且隔天上學(xué)，連老師都把我們幾個(gè)叫過(guò)去，告訴我們出去可以，但一定要據(jù)實(shí)以告。

　　這件事給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，也順便機(jī)會(huì)教育了我——誠(chéng)實(shí)的重要。等到越長(zhǎng)越大才會(huì)發(fā)先當(dāng)時(shí)的自己真是聰明過(guò)分，如果我當(dāng)初采用“溝通”取代“說(shuō)謊”或許結(jié)果就會(huì)不一樣了。而我也從中體會(huì)到說(shuō)謊的感受，會(huì)有畏懼、罪惡感襲卷全身。我告訴自己這種感覺有一次就夠了，我不允許自己再度撒謊。欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信則是長(zhǎng)久之策。如同《中庸》：誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。我開始相信誠(chéng)實(shí)是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人，懷揣了誠(chéng)實(shí)，也就懷揣了生命的黃金。走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無(wú)愧的歸宿。

八年級(jí)作文篇7

　　很慶幸躋身于華師附中，就像走進(jìn)百草豐茂，樹木叢生的森林。卻在百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了我的不幸——我遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于別人。像捧月的星，攏花的葉。

　　一節(jié)辯論課，同學(xué)們都議論紛紛。我是反方的一員，正當(dāng)論點(diǎn)被拋到高處時(shí)，我躍躍欲試。胸有成竹的我把手舉得老高，如愿地得到了發(fā)言權(quán)。心中千言萬(wàn)語(yǔ)，本應(yīng)一瀉千里，但當(dāng)同學(xué)們的目光“刷”的全投在我身上時(shí)，我哽住了，吞吐著，正方也乘機(jī)沸騰了。

　　我終究坐下了，千言萬(wàn)語(yǔ)涌入喉嚨之際，糾纏了，語(yǔ)序亂了，發(fā)音不準(zhǔn)了，用詞不當(dāng)了……辯論并未因此終止，高潮中涌出了兩位勇者，一個(gè)滿腹詩(shī)經(jīng)，一個(gè)言簡(jiǎn)意賅，兩人對(duì)答如流，盡管口沫橫飛，卻好評(píng)如潮。我深深地低下了頭——那是我無(wú)法企及的`境界。

　　我為自己黔驢技窮而怏怏不樂，也為旁人好詞佳句運(yùn)用自如而慚愧不已。我羨慕，甚至妒忌。此時(shí)，一名同學(xué)沖著我說(shuō)：“怎么？不憤氣嗎？”傷了的心又被揪了一下，好痛好苦，我默默地離開了。那天夜里，我把白天所聽到的議論和我的感受如實(shí)寫進(jìn)了周記�；蛟S因?yàn)楸粨魯×耍蛟S因?yàn)楸恢S刺了，我的回憶十分清晰，情感特別濃烈，周記便得了高分。

　　同桌看了我的周記，說(shuō)：“想不到你平時(shí)沉默寡言，寫起文章卻語(yǔ)出驚人�！�

　　說(shuō)者無(wú)心，聽者有意，我突然想到：如果我是個(gè)能言善辯、滔滔不絕的人的話，還能寫出這樣高分的周記嗎？也許正是我口頭表達(dá)的缺陷成全了我書面表達(dá)的出眾。因?yàn)榱私庾约簳r(shí)常言不達(dá)意，許多場(chǎng)合上就保持靜默，由此便學(xué)會(huì)了更好地聆聽，更好地感受，更好地總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別人。

　　臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我不再羨慕，妒忌，即使我是捧月的星，我也可以更晶瑩更耀眼；即使我是攏花的葉，我也可以更純樸更持久。慢雖然是蝸牛的缺陷，卻因此欣賞到一路的景色。

　　其實(shí)，人的缺陷，有時(shí)也可以造就過(guò)人的優(yōu)點(diǎn)，給予自己信心和希望，你也能攀上高峰，鳥瞰無(wú)限風(fēng)光。

八年級(jí)作文篇8

　　細(xì)雨紛飛，路燈撲朔。

　　走在這條放學(xué)的路上，想了很多。任憑那凜冽的寒風(fēng)調(diào)皮地向溫暖的衣服里鉆。

　　燈，是那種幽黃色的。細(xì)細(xì)的雨絲在路燈的照耀下是那么的繁雜。就如我們，只是曼妙的宇宙中的塵埃。當(dāng)然，你可以反駁我，但事實(shí)就是如此。

　　平常的我，從來(lái)都沒有感覺到秋天的傷感�？涩F(xiàn)在，望著這在路上來(lái)來(lái)往往的人們，卻有一種不經(jīng)意間襲上心頭的.哀傷。一年，就這樣過(guò)去了。

　　風(fēng)，是那么的涼，那么的冷。這，應(yīng)該算是深秋了吧。

　　菊花，開得正艷，如同夏季的荷花，但卻是在寒冷中開放的。

　　悲秋，哀秋，傷秋，還有此時(shí)的一切。我仿佛回到了古代，站在廂外，望著燭光，思著未來(lái)，憶著過(guò)去，傷著秋葉。如夢(mèng)似幻般的意境。

　　秋天的路燈下，照耀這未來(lái)的路，不曾遠(yuǎn)去。

八年級(jí)作文篇9

　　中秋是我國(guó)古代就有的節(jié)日，這是一個(gè)與后羿有關(guān)的節(jié)日，在此天，中國(guó)各地的人都會(huì)以不同的活動(dòng)來(lái)迎接其的到來(lái)。

　　每逢此節(jié)，人們最主要的活動(dòng)便是賞月、一家?guī)卓谧谠铝料�，擺點(diǎn)月餅，水果在桌上，看看天上的月亮，聊聊心中的的事，其中，月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要卻成蓮花狀。

　　在中秋當(dāng)天，我國(guó)人民還有猜燈謎的習(xí)慣。它吸引著天南地北各行各業(yè)的愛好者，使人在增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧的同時(shí)，又獲得美妙的享受，我郭的燈謎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今已有三千多年的歷史。從宋代起，一些文人學(xué)士常在元宵之夜，將寫好謎語(yǔ)的紙條貼在花燈上、讓前來(lái)的人猜出謎底，倘若有人猜出了謎底，他們便會(huì)給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　人們?cè)谥星锕?jié)吃月餅，滿月形的月餅也跟十五的圓月一樣大，象征著大團(tuán)圓，人們把他當(dāng)作節(jié)日食品，用它祭月，用它贈(zèng)送親友。這無(wú)疑是中華民族的集體心愿。

　　中秋之夜，人們還燃燈以助月色。富有的人的家前所掛著的.燈，高達(dá)幾丈，一家人聚在燈下相互以喝酒為樂，平常的百姓則豎一個(gè)旗桿，兩顆燈籠，也取其樂。

　　因?yàn)橥米右彩且环N月亮的代表，所以人們便做出了兔兒爺。每當(dāng)過(guò)中秋時(shí)，人們都會(huì)上街買黃土做的兔子或是自己做一個(gè)以祭月亮。后來(lái)，有人仿照戲曲人物，把兔兒爺?shù)癯山鹂昨T士，有的騎獅，有的騎鶴。。。

　　每到此天，人們還會(huì)將身處各地的親人同胞們呼喚回來(lái)，幾年未見的兄弟們一起吃個(gè)團(tuán)圓飯，談?wù)勛约憾嗄甑慕?jīng)驗(yàn)，留在家中與親朋好友敘敘幾天的舊，等到人去樓空才回外地工作，直到下一年中秋再度相聚。

　　中秋節(jié)，是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，在每年的農(nóng)歷八月十五日，中秋之夜，月亮是一年之中最圓的時(shí)候，所以人們才會(huì)祭月，才會(huì)賞月。中秋節(jié)的其他習(xí)俗也是多的數(shù)不勝數(shù)，讓人流年忘返，記住這一年中家人團(tuán)聚最幸福的時(shí)刻。

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