【精品】四年級(jí)的老師的作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
“真是個(gè)老狐貍,連中考原題都押對(duì)了!”中考數(shù)學(xué)場(chǎng)一考完,有個(gè)同學(xué),竟然說(shuō)出了這句帶著玩笑意味的話!而就是這句話卻深深地刺痛了我的心,不爭(zhēng)氣的淚水模糊了我的雙眼,也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對(duì)睿智的姚開勇老師的“昵稱”,他曾是我的數(shù)學(xué)老師,他總是神采奕奕,卻又聲色俱厲。他是一個(gè)不知疲倦的老師,是我的良師,也是我的益友。課后,我總會(huì)問(wèn)他一些數(shù)學(xué)難題,他總是耐心地幫我解惑;課堂上他也會(huì)因?yàn)槲荫R虎而嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至有時(shí)會(huì)不顧我的自尊。但我會(huì)強(qiáng)忍淚水,更加努力,我要用成績(jī)給姚老師一個(gè)“響亮的耳光”。因?yàn)槲依斫庖蠋煹呐鹉鞘恰昂掼F不成鋼”的`無(wú)奈。
今年的春天比以往更暖一些,然而就在這溫暖的春天,姚老師卻離開了我們,因?yàn)槟X溢血而離開了我們!姚老師的走也許會(huì)讓我的心冰冷一世!
不知花了多長(zhǎng)的時(shí)間才漸漸適應(yīng)了沒(méi)有姚老師身影的課堂。在一節(jié)生物課上,教我們生物的老師,姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師,感覺(jué)高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛,卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓,全沒(méi)了在校時(shí)的光彩,只能無(wú)力地躺在床上?伤麉s從未在我們面前抱怨過(guò)。我突然地發(fā)現(xiàn),老師是那么那么地愛著我們,可是時(shí)光卻隔斷了他對(duì)我們愛,也隔斷了我們要報(bào)答他的心。我們?nèi)喽紤Q哭不止。
姚老師才四十多歲,正是年富力強(qiáng)的時(shí)候,姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過(guò)我的生命,到了另一個(gè)世界,在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師,我的良師,我的益友!斯人已去,一切只能埋藏在心底,默默地祈禱,祈禱姚老師在那一個(gè)世界里能過(guò)得更加美好!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我心中的老師是比叫溫柔的,臉上能有甜甜的笑容,這樣上課時(shí)的心情也會(huì)隨著好起來(lái),打起精神來(lái),聽到更多的知識(shí),而不是上課沉悶悶的,無(wú)精打采的,哪有精力去認(rèn)真聽講?這樣有助于上課效果。
我們和老師上課要是師生關(guān)系,而下課應(yīng)該是朋友關(guān)系。
雖然說(shuō)老師要對(duì)我們和睦相處,但他(她)對(duì)我們也要負(fù)責(zé)任,有時(shí)也應(yīng)該對(duì)我們嚴(yán)格一些,不然大家由于老師的好,以為老師是“病貓”,上課就會(huì)越來(lái)越?jīng)]有紀(jì)律,效果就相反了,當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好時(shí),他(她)也會(huì)生氣的批評(píng)我們,因?yàn)樗ㄋ┖軔畚覀儯圆藕掼F不成鋼。我們做作業(yè)做錯(cuò)了,他(她)會(huì)很努力地將我們講懂,不管有多累,多辛苦,他(她)也會(huì)不辭辛苦的幫助我們,讓我們從不懂到會(huì)到很靈活,遇見就會(huì)做。上課是講的要深入淺出,讓大家都懂。
而且不但要關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心我們生活,當(dāng)我們感冒的時(shí)候,他(她)總會(huì)伸出一雙溫暖的手,撫摸著我們,用關(guān)心的目光看著我們,這樣,就算再難受也會(huì)好很多的。就像夏日的一陣清風(fēng),冬日的一縷陽(yáng)光,是開心的散播器,難受時(shí)的關(guān)閉器,憤怒時(shí)的輕松劑。
下課的時(shí)候,他(她)總會(huì)陪伴在我們身旁,一來(lái)看住我們,讓我們不做危險(xiǎn)的事情,二來(lái)與我們一起開心地笑,幸福的.玩耍,這樣,上學(xué)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)會(huì)是“人間地獄”嗎?還是人間天堂?
有這樣的老師的話,我們都會(huì)天天像在兒童樂(lè)園的。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我現(xiàn)在是一名五年級(jí)的學(xué)生了,四年來(lái)教過(guò)我的老師當(dāng)中,徐老師是我心中最優(yōu)秀的老師。
你看那個(gè)子高高,梳著非常漂亮的頭發(fā),有著一雙水靈靈的大眼睛,臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級(jí)一路把我們帶上來(lái),在這四年里為我們付出了無(wú)限的愛,教給我們無(wú)窮的知識(shí),我們便在愛和知識(shí)的海洋當(dāng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地長(zhǎng)大。在她的語(yǔ)文課上,我們不會(huì)感到枯燥無(wú)味,甚至有時(shí)是以游戲的方式上完一篇課文,讓我們的'記憶非常深刻,碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解,直到同學(xué)們都理解為止。
徐老師會(huì)想出很多辦法吸引和激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。在我們班有一張墻報(bào)叫“小苗小苗快快長(zhǎng)”,上面有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的相片,只要哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙,還會(huì)買來(lái)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品,同學(xué)們都暗暗鼓足了勁爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
徐老師在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中也關(guān)心著我們。由于我小時(shí)候哭壞了嗓子,在帶讀的時(shí)候非常吃力,她便心疼地連忙把我換下來(lái),還囑咐我媽媽一定要帶我去醫(yī)院看看。對(duì)于班上一些家境不好的同學(xué)她會(huì)上門家訪,了解他們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,并把家訪過(guò)程寫出來(lái)讀給我們聽讓我們關(guān)心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來(lái)冰棒、冰楊梅……
徐老師就是這樣平平凡凡,但她卻是我心中最優(yōu)秀的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
今天我第一次參觀陳老師的新家,她家既溫馨又漂亮。
陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號(hào)樓603.它層高3米,建筑層地?cái)?shù)第七層,建筑面積有121平方米,其中室內(nèi)面積是109.01平方米。
來(lái)到陳老師的新家,首先印入眼簾的是一扇步陽(yáng)安全門,門上還貼著一副春聯(lián),上聯(lián)是:家和事順春常在,下聯(lián)是:富貴平安福滿園,橫批是:一帆風(fēng)順。多好的聯(lián)子呀!
一踏入陳老師新家,左側(cè)是一個(gè)大鞋柜,鞋柜上面有一幅大大的華倫壁畫。壁畫長(zhǎng)2米,寬1.8米。壁畫右側(cè)有個(gè)按鈕,只要開開那個(gè)按鈕,壁畫上就會(huì)出現(xiàn)一塊大瀑布,仔細(xì)一聽,就能聽到瀑布的嘩嘩流水聲,瀑布像一堵白墻........
華倫壁畫的對(duì)面是一個(gè)長(zhǎng)1.5米,寬1.9米的白色餐桌。
餐桌上面有一個(gè)漂亮的水晶燈,燈一開開來(lái),金光閃閃的`。在下面吃晚餐,可能也是一件浪漫的事吧!餐桌的右側(cè)是寬敞的廚房。廚房的門是中國(guó)結(jié)的圖案。
餐桌和客廳中間隔著兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個(gè)方形木板,木板上面是放酒或飾品用的。走進(jìn)客廳,最引人注目的是正墻中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發(fā)也是既舒服又好看?蛷d右邊是一個(gè)大陽(yáng)臺(tái),陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)大水池。站在陽(yáng)臺(tái)上,就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。
客廳左側(cè)是陳老師家的書房,走進(jìn)書房就能看到正面墻上有一個(gè)2.6高的書柜。書柜里有很多書,例如:【紅樓夢(mèng)】.【三國(guó)演義】.【西游記】.【小火炬】等。書柜旁邊有一臺(tái)臺(tái)式電腦,這個(gè)電腦現(xiàn)在是用來(lái)給我們寫作文的。書房的對(duì)面是衛(wèi)生間.............
我喜歡參觀陳老師的新家。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
清晨,溫暖的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲,她步履輕盈、精神飽滿地走進(jìn)教室。頓時(shí),一股淡淡的清香襲來(lái),也讓萎靡的我們?yōu)橹徽。這位就是我們發(fā)自心底喜愛和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女,又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生,那真是太幸福了!
眾所周知,上了三年級(jí),寫作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目,無(wú)從下手。我們?yōu)橹タ竦臉幼永蠋煴M收眼底。于是,郎老師精心、巧妙地通過(guò)各種各樣的活動(dòng),激發(fā)我們的寫作靈感。在活動(dòng)中感受快樂(lè),在快樂(lè)中寫出真實(shí)感受。!一篇篇精彩紛呈的作文由此誕生。原來(lái),寫一篇好作文并不難,一切都源于生活的積累。漸漸地我們對(duì)作文不再恐懼,不再抵觸。在老師的辛苦培育下,我們的作文漸入佳境。
在教學(xué)中,郎老師是個(gè)一絲不茍的人。每次的課文分析,一字字、一句句都滲透著她的詳細(xì)講解,娓娓道來(lái)的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺(jué)中,我們掌握了全篇的知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)變成了樂(lè)趣,學(xué)習(xí)變成了享受。她的博學(xué)更令我們著迷。
平時(shí),她還是個(gè)很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上,郎老師給我班同學(xué)夏添一的評(píng)語(yǔ)是:你的紙“灰雞”(飛機(jī))能不能別再飛了,怎么每篇作文都有紙“灰雞”,“灰”來(lái)“灰”去?聽得我們?nèi)嗯醺勾笮,各個(gè)前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當(dāng)時(shí)正好寫“xxx的自述”郎老師打趣地對(duì)他說(shuō):“你應(yīng)該寫你那倒霉的腿的自述”。說(shuō)完,全班先是鴉雀無(wú)聲,然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識(shí)的良師,又是可以分享心事的益友。
你犯了錯(cuò)誤時(shí),她是一個(gè)寬容而不縱容我們的`人。少了幾分嚴(yán)厲的指責(zé),多了幾分寬容的理解?嗫谄判牡慕陶d更令我們難忘;蛟S,在她的心里能真正理解:愛玩、調(diào)皮是孩子的天性。但她會(huì)用自己獨(dú)特的方式讓我們引以為戒,那就是——寫檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省,又可以提高寫作水平。真是一箭雙雕啊!感謝老師的良苦用心。
從小我體弱多病,每當(dāng)病好返校時(shí),老師都會(huì)對(duì)我投以燦爛的微笑,一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候:“你病好了嗎?”如愛的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐,我幸福無(wú)比。
夜幕低垂,華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮,散發(fā)著清冷的光輝。全無(wú)太陽(yáng)的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠(yuǎn)。
或許,多少年后,她已經(jīng)忘記了我們的名字。因?yàn)樗奶依顫M天下。但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽(yáng)光般地溫暖著我們的心。在她那無(wú)私而又無(wú)微不至的愛中我們少年初長(zhǎng)成!
四年級(jí)的老師的作文 篇6
每當(dāng)早晨我步入教室時(shí),她已經(jīng)來(lái)到了教室,指揮著大家打掃衛(wèi)生,隨即就開始了一天的早讀。她,就是我們的班主任苗老師。
當(dāng)時(shí)我們的語(yǔ)文水平很差,在全年級(jí)是倒數(shù),而苗老師的到來(lái)改變了一切。苗老師是從三年級(jí)開始帶我們班的,在她之前教過(guò)我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)有三位了,苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣,只是希望她不要像其他老師只教半個(gè)學(xué)期就走了。但上了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)情況和我想象的大不一樣。
她先是著重幫我們打牢基礎(chǔ),再給我們做卷子鞏固練習(xí)。
每次做完卷子后,她都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真地給我們講評(píng),并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問(wèn)。她要求我們不光要在語(yǔ)文課上,在其他課上也要認(rèn)真聽講。我對(duì)她印象最深的,就是我們班的那些調(diào)皮鬼一見到苗老師就沒(méi)脾氣了,在同學(xué)中的威信很高。
更讓我意想不到的`是,這位看上去嚴(yán)厲的老師布置的作業(yè)不多,而且不布置那種浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)性的作業(yè),有時(shí)候看別的老師作業(yè)布置多了,就給我們減少一部分作業(yè)。
苗老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們幫助很大,在思想上也幫助我們成長(zhǎng)。有一次,我們班上的兩位同學(xué)因?yàn)橐淮慰诮谴蚱鹆思埽蛿D出了一節(jié)語(yǔ)文課,親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會(huì)來(lái)交流。
在我們班最困難、最低迷的時(shí)候,苗老師花了大量的時(shí)間、精力。在苗老師的辛勤指導(dǎo)和無(wú)私幫助下,終于,我們班振作了起來(lái)。
隨著年級(jí)的增加,我們的負(fù)擔(dān)不斷變重,老師也越來(lái)越辛苦了。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,我應(yīng)該主動(dòng)配合老師的工作,并動(dòng)員其他同學(xué)配合老師的工作,不讓苗老師的努力、精力白費(fèi)。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我從幼兒園到二年級(jí),已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育,自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理。
進(jìn)入三年級(jí)以后,我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),我的知識(shí)也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng),常常是忘我的工作,不知疲倦的付出,這讓我從心底對(duì)“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師,家都不在本村,她們起早摸黑,借著星星引路,求助月亮壯膽,以此來(lái)減少自己路途上的孤獨(dú)與恐懼。記得,一次,天空蒙蒙細(xì)雨下個(gè)不停,夜幕提前降臨了。放學(xué)的`鈴聲早已響過(guò)多時(shí),可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份“閱讀理解”題,她耐心地反復(fù)給大家舉例子、打比方,細(xì)化每個(gè)知識(shí)小點(diǎn),直到全班同學(xué)都完全理解了,她才收拾自己的隨身物品準(zhǔn)備回家。可此時(shí),公交車早已打烊,她只好帶著對(duì)自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師,給我們代英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎(chǔ),常常因?yàn)閱卧~中一個(gè)字母的發(fā)音不準(zhǔn),宋老師會(huì)不厭其煩地認(rèn)真糾正、領(lǐng)讀每一個(gè)同學(xué),直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后,我向大家透露個(gè)“小秘密”,你們晚上仔細(xì)觀察一下,那個(gè)最后亮著燈的教室,一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時(shí)間,在用心輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)中的不足。
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