- 相關(guān)推薦
【精華】四年級(jí)學(xué)生作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
隨著年齡不斷地增長(zhǎng)，自己不斷的成長(zhǎng)，擁有煩惱是難免的。在成長(zhǎng)中的各種事與物都可能會(huì)成為我們的煩惱。很多時(shí)候，當(dāng)?shù)玫揭恍〇|西時(shí)，就會(huì)失去一些東西；相反，當(dāng)失去一些東西時(shí)，又會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)。
初中是我們從少年到青年成長(zhǎng)的關(guān)鍵。理所當(dāng)然，我的煩惱增加了。剛到初中時(shí)，我馬上就有了一個(gè)大煩惱：在學(xué)校里要自己照顧自己，一日三餐，洗衣服，等等都自己全包。再加上學(xué)科增多，負(fù)擔(dān)加重，時(shí)間變得緊迫，我總為自己難適應(yīng)新生活而煩惱。
一個(gè)月下來(lái)，經(jīng)過(guò)日夜鍛煉，不停地提高自己的做事速度，總算完全適應(yīng)了新生活。剛想為自己解決了一個(gè)煩惱而高興時(shí)，另一個(gè)煩惱有誕生了——學(xué)科增多。每科都有作業(yè)，由于作業(yè)量大，我經(jīng)常在晚自習(xí)后還在寫。當(dāng)我寫完后已完全沒(méi)有復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的時(shí)間。因此，我只能每天一大早起床，盡量在6：45分之間回教室復(fù)習(xí)�？蛇@樣又導(dǎo)致我睡眠不足，影響精神狀態(tài)。真是一波未平一波又起！所謂苯鳥先飛，經(jīng)過(guò)我再三反思與環(huán)境所逼，我決定要把自己變成一個(gè)不管做什么事都率先別人的人。每天洗澡、洗衣服與吃飯，我都逼自己在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成，然后在6點(diǎn)30分之前到教室，比大家更先開(kāi)始寫作業(yè)；為了能讓自己寫得又快又好，我總是鍛煉自己的思維，使思維變得靈活。這樣，我就能擁有充足的'時(shí)間復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)效率漸漸提高了。
煩惱，的確不是個(gè)很好的東西，它總令人悲傷、困擾。但有時(shí)，這種悲傷與困擾能轉(zhuǎn)成力量，激勵(lì)著我們向前。就像我那樣，由于在初中有了煩惱，才會(huì)不斷地想辦法去解決，也因此在解決中改變了自己，提高了自己的做事速度，效率與質(zhì)量。
煩惱，可能現(xiàn)在覺(jué)得它是憂郁，但當(dāng)過(guò)去了，就會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的煩惱是美好的，而它便會(huì)成為親切的懷戀。
我們成長(zhǎng)的煩惱，可能是我們成功道路上的一點(diǎn)小小的鋪墊
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我班有個(gè)好班長(zhǎng)，她叫史曉青，她對(duì)我們班的每個(gè)人都是滿腔熱枕。
好班長(zhǎng)總是有求必應(yīng)。記得有一次，我打了她，第二天，她的臉上仍帶著個(gè)“五指山”。上課時(shí)，我有到題不會(huì)，我想問(wèn)史曉青，可是，她會(huì)不會(huì)恨我呢？但我還是壯著膽去向她請(qǐng)教，我吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯……史曉青……我能……向你……嗯請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題嗎？”她的.回答竟出乎我的意料：“什么問(wèn)題，說(shuō)吧！”沒(méi)想到她回答的這么干脆，就像是什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我便壯起膽：“班長(zhǎng)，昨天的事情真是對(duì)不起！我不史故意打你的，請(qǐng)你原諒我�！彼α诵�，說(shuō)：“昨天的事情就別說(shuō)了，都過(guò)去了嘛，說(shuō)吧，你問(wèn)我什么問(wèn)題？”我便向她說(shuō)了那個(gè)難題，她耐心地給我講解，她是多么投入，多么入迷，就這樣，我學(xué)會(huì)了那道難題。
好班長(zhǎng)接受別人的問(wèn)題，還“愛(ài)管閑事”。
有一次，我班的劉兆輝和竇一名不知怎么地，一下子打起來(lái)了，班長(zhǎng)立即上前阻止，同學(xué)們連忙勸阻：“打就打唄！你還管啥？老師來(lái)了，看老師怎么收拾他們！”班長(zhǎng)搖了搖頭：“那可不行！我身為一班之長(zhǎng)，管理班級(jí)是班長(zhǎng)必須盡到的責(zé)任�！闭f(shuō)著，就把打架的同學(xué)拉開(kāi)了。
我班有個(gè)好班長(zhǎng)，得到這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)都不虧，我為有這么一個(gè)好班長(zhǎng)而感到自豪！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在爸爸媽媽的懷抱中，在爺爺奶奶的夸獎(jiǎng)中，我長(zhǎng)大了。但我從沒(méi)有體會(huì)過(guò)，沒(méi)有爸爸，沒(méi)有媽媽，那是一種什么感覺(jué)？因?yàn)槲颐繒r(shí)每刻牽掛著他們，依靠著他們。
在極少極少的情況下，我才一個(gè)人呆在家里。那種感覺(jué)真是太無(wú)聊，冷冷清清，房子里空蕩蕩的，心里發(fā)慌，就特別想立刻見(jiàn)到爸爸媽媽。什么也不說(shuō)，什么也不做，看到就可以了。爸爸媽媽散步的時(shí)候，我常常給他們不停地發(fā)微信。
可是我看見(jiàn)我的同學(xué)，他們一放學(xué)就呆在托管班，直到很晚，但他們也很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)了許多好朋友。朋友之間相處久了，互相也有了牽掛。每天希望和朋友在一起，聊天，游戲。
新聞里面經(jīng)常報(bào)道一些農(nóng)村留守兒童。為了掙錢，他們的爸爸媽媽都進(jìn)城打工了。因此他們只能和爺爺奶奶住在一起，有的孩子很小就住在學(xué)校了。只有春節(jié)的`時(shí)候，父母才回家團(tuán)聚一次。有的暑假寒假，孩子們想爸媽了，要獨(dú)自坐很長(zhǎng)時(shí)間的車，這些時(shí)候才能去見(jiàn)到爸爸媽媽。如果，孩子在上學(xué)時(shí)間去找爸媽，那他的學(xué)習(xí)怎么辦呢？如果爸媽在工作日想見(jiàn)孩子，那他們的工作怎么辦呢？如果不工作的話，那他們?cè)趺床拍軖赍X幫孩子上學(xué)，給他們更好的生活呢？父母很猶豫，孩子們也很痛苦，他們?cè)诓煌牡胤较嗷繏�。牽掛，留守兒童和父母�?yīng)該體會(huì)最深吧。
所以一個(gè)人沒(méi)有了依靠。沒(méi)有了牽掛，怎么說(shuō)也是很孤獨(dú)。寫到這兒，我也不想體會(huì)到那種沒(méi)有牽掛的感覺(jué)了。那種感覺(jué)實(shí)在是太可怕。雖然有老師的照顧，有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，但是媽媽，爸爸，還是挺重要。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
說(shuō)起舊照片，我有很多，很多張都記錄了我童年快樂(lè)的往事。但是有一張例外，每次看到我的心情都十分沉重。
這張照片是1937年8月28日，記者在上�；疖嚹险九南碌恼鎸�(shí)情景。這一天的早晨，三歲的明明和爸爸媽媽一起坐火車回老家。突然，空中傳來(lái)“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟過(guò)來(lái)，日本侵略者就投下了一顆顆炸彈。頓時(shí)，火車站硝煙四起，房子都塌了，爸爸連忙抱起明明向安全的地方跑去，媽媽也緊隨其后。但兇惡的日本人沒(méi)有放過(guò)他們，很快，一顆炸彈落在了爸爸的前面�！翱炫埽⒆�！”爸爸一把推開(kāi)小明明，“轟”的.一聲，爸爸媽媽都倒下去了，只有三歲的明明活了下來(lái)。他哭喊著爸爸媽媽，但都沒(méi)有了回應(yīng)。從此，小明明就成了孤兒。
眼前的孤兒，一片片廢墟，不就是日本侵略者犯下的滔天大罪嗎？這張舊照片在中國(guó)人的心中留下了永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們深深銘記。
我們一定要發(fā)奮讀書，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)，讓歷史悲劇不再重演。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
在我的學(xué)習(xí)、生活中有許多成功的事，但最令我記憶猶新的要算作小臺(tái)燈了。
那是去年的夏天，放暑假前，老師給我們布置了一個(gè)非常特殊的作業(yè)――做一個(gè)帶有聲、光、電的科技小制作。我本來(lái)就對(duì)科技感興趣，聽(tīng)到這一件事可高興了。這不，我一回到家就冥思苦想起來(lái)。桌子上的小臺(tái)燈低著頭，似乎也在與我一同思考，我一抬頭，眼睛一亮，對(duì)，就做小臺(tái)燈！
制作工作開(kāi)始了，首先干什么呢？做什么都要畫一個(gè)草圖，我就先來(lái)畫個(gè)電路圖吧。我以前學(xué)過(guò)電路圖，所以，畫這個(gè)也就沒(méi)那么大的難度了，燈罩和燈座也就讓雪碧瓶來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，畫好電路圖，下面可就要真刀真槍地大干一場(chǎng)了。前面幾步安裝，我都沒(méi)遇到什么困難，但當(dāng)我要固定電池、把電池與銅絲連起來(lái)的時(shí)候，我遇到了一連串的麻煩：電池?zé)o法放入燈座中；電池的正負(fù)極無(wú)論怎么樣也無(wú)法與銅絲相連等等。正在這個(gè)緊要的關(guān)頭，爸爸出現(xiàn)在我的面前，他發(fā)現(xiàn)了我的'麻煩，便來(lái)提醒我：電池可不可以掉在空中 ?我一聽(tīng)，豁然開(kāi)朗，便當(dāng)即采用了爸爸的辦法，輕松解決了一個(gè)問(wèn)題�？上旅嬉粋�(gè)，我就不知道怎么辦了。這時(shí)，爸爸拿出了電烙鐵又為我解決了第二個(gè)難題，其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。經(jīng)過(guò)幾天的努力和精心制作，，我終于制成了可愛(ài)的小臺(tái)燈。
上學(xué)以后，我又把小臺(tái)燈拿到學(xué)校，讓科技課徐老師幫我修改，把小臺(tái)燈改進(jìn)越來(lái)越好。最后在學(xué)校的科技成果展覽中得到了許多同學(xué)的嘖嘖稱贊，我此時(shí)心中真是比吃了蜜還甜。