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五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-06-15 16:13:50 五年級(jí) 我要投稿

【精品】五年級(jí)作文集合6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】五年級(jí)作文集合6篇

五年級(jí)作文 篇1

  那股暖流流淌在我的心間,那雙小手出現(xiàn)在我的面前,那友善的話語(yǔ)回響在我的耳邊,我不由地想起了那份真情,那是我收到的最美好的禮物。

  那時(shí)我剛轉(zhuǎn)了學(xué),第一次來(lái)到新學(xué)校,我本以為可以很快地融入周圍的環(huán)境,與同學(xué)們和睦相處?墒钱(dāng)我在做自我介紹的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人在看我,完全忽視我的存在。接下來(lái)老師讓兩人互相討論時(shí),也沒有人接受我的邀請(qǐng),我只能呆呆地一個(gè)人坐在座位上,我就這樣在別人的排斥與無(wú)視中度過(guò)了新入學(xué)的第一天。

  第二天,我沒有準(zhǔn)備能受到他們的關(guān)注,慢吞吞地走進(jìn)了教室,找了個(gè)墻角的地方坐了下來(lái),拿出書本開始了預(yù)習(xí)。上課的時(shí)候,我干脆把自己埋在桌子上的書堆里,把自己“隱身”起來(lái)。下課后,我又慢慢地整理書包,等所有人都走了以后,我才一個(gè)人朝樓梯走去。

  下樓到門口后,才發(fā)現(xiàn)開始下雨了,我沒有帶雨傘,把衣服后面的帽子往頭上一戴,剛要準(zhǔn)備走進(jìn)雨中。突然身后傳來(lái)溫柔的喊聲:“等一下,我們一起走!”我扭頭一看,隱約認(rèn)出是班里的一位同學(xué)。她牽起我發(fā)涼的`手,把傘向我這邊傾斜過(guò)來(lái)。瞬間,一股溫暖傳進(jìn)我的手心和心里。她好像看出了我的心事,邊走邊說(shuō):“別傷心,大家一下子不能接受新同學(xué)是正常的事情,時(shí)間長(zhǎng)了就好了!蔽覜_著她笑了笑,微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  以后,她總是會(huì)在下課后等我一起回家,路上總是牽著我的手,我們成了無(wú)話不談的好朋友。

  當(dāng)每次天空再降落雨水的時(shí)候,我透過(guò)晶瑩的水滴,仿佛總能看到兩只緊握在一起的小手,耳邊好像還能聽到那一句:“等一下,我們一起走!”

五年級(jí)作文 篇2

  科學(xué)老師讓我們養(yǎng)蠶寶寶,然后就把蠶卵發(fā)了下來(lái)。那一天,我興奮極了,在我不斷催促中,媽媽給我摘來(lái)了桑葉。

  可是,三天過(guò)去了,蠶寶寶還是沒有鉆出來(lái),再看看蠶卵,紋絲不動(dòng)地躺在那里,唉,真急死人了!我每天都要去看蠶卵好幾次,盼望著蠶寶寶早點(diǎn)到來(lái)。

  第四天早上,我一打開盒子就發(fā)現(xiàn)2條蠶在紙上慢慢地爬著,我非常高興,就把蠶寶寶用早已準(zhǔn)備好的鵝毛刷到了剪成很小片的桑葉上,放在盒子里。又給盒子蓋上戳了幾個(gè)小洞,讓蠶寶寶既能呼吸新鮮空氣,又不會(huì)因亂爬而找不到家。第五天早上,我發(fā)現(xiàn)十多只蠶寶寶鉆出來(lái),在桑葉上慢吞吞地吃著桑葉。

  剛出來(lái)的蠶寶寶比螞蟻還小,黑乎乎的,毛絨絨的,就像條小毛毛蟲。空蠶卵殼變得透明了。我奇怪得呆住了,說(shuō):'蠶寶寶不會(huì)這么小的吧?”

  我不停地為蠶寶寶們吃桑葉,蠶寶寶漸漸地長(zhǎng)大了。等蠶寶寶稍微大一點(diǎn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn):蠶有三部分,頭、胸、腹,有很多足。我看了資料知道它們的足分別長(zhǎng)在不同的地方,分別叫作胸足、腹足、尾足。蠶寶寶的鼻子上也有毛,吃東西的.時(shí)候頭一搖一搖的,一會(huì)兒桑葉上就出現(xiàn)了一個(gè)小孔。

  過(guò)了幾天,蠶寶寶的頭有些發(fā)白了,身子卻有些發(fā)黃了。今天,烏發(fā)現(xiàn)蠶寶寶一動(dòng)不動(dòng)地仰著頭,不再爬來(lái)爬去,也不吃桑葉了,這可把我給嚇壞了。我趕快跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著告訴我:“蠶寶寶一生要蛻四次皮,今天是它們第一次蛻皮,蠶寶寶蛻皮時(shí)不吃也不動(dòng)。每蛻皮一次,它們就會(huì)長(zhǎng)大一些!

  聽了媽媽的話,我心中的一塊石頭落地了。我盼望著蠶寶寶快點(diǎn)蛻完皮,長(zhǎng)成大蠶寶寶!

五年級(jí)作文 篇3

  作文材料:

  生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得了請(qǐng)寫一寫你成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一生活道理,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于500字。

  分析材料:

  分析材料可知,這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來(lái)寫,并體會(huì)從中懂得的道理。先要明確體裁,再考慮選材問(wèn)題,然后是怎么寫,從哪里著手,如何立意等。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí),掌握寫記敘文的一般方法;

  2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧,提高學(xué)生寫作能力;

  3、獨(dú)立完成一篇與此材料相關(guān)的作文;

  4、讓學(xué)生從成長(zhǎng)、生活中懂得做人的道理。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧,如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體;

  2、體會(huì)作文的情感態(tài)度及價(jià)值觀,從這次作文中加深對(duì)某一生活道理的理解。

  三、教學(xué)方法:

  1、聯(lián)系生活法——從生活中取材

  2、師生共同探討,歸納總結(jié)法

  四、教具準(zhǔn)備:

  多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí):

  1.概念:記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 :人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果 ;

  2.人稱:一般采用第一人稱或第三人稱,個(gè)別時(shí)候使用第二人稱;

  3.線索:一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線;

  4.順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 ;

  5.表達(dá)方式:敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等 ;

  6.語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確,生動(dòng) ;

  7.表現(xiàn)手法:白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

  (二)、導(dǎo)入:

  1、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得了生活是我們的`另一位老師,它教給了我們很多做人的道理,有時(shí)候一件毫不起眼的小事卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的哲理和人生意蘊(yùn)。在你成長(zhǎng)過(guò)程中一定也有這樣的事情發(fā)生,你又從其中懂得了哪些生活道理?今天我們就一起來(lái)寫一寫你成長(zhǎng)中收獲的生活道理,只要大家認(rèn)真和老師一起分析,用心想,用心寫,你們每個(gè)人都是生活的作家。下面我們先來(lái)看一段公益廣告的視頻,看完之后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)

  說(shuō)說(shuō)你們都想到了什么。

  2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》

  (三)、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:

  1、看完視頻后大家有什么感想?老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):

  ①、視頻中講的是什么事?

 、、你對(duì)這個(gè)視頻有什么看法?

 、、由這個(gè)視頻你想到了生活中的什么事?

 、、從生活中的這件事你學(xué)到了什么,懂得了什么道理?

  2、提出說(shuō)話要求:

  ①、必須是自己生活中的事,不能是通過(guò)書本、電視電影了解到的事; ②、自由說(shuō),各抒己見,想到什么就說(shuō)什么,即使是一件很小的事只要你認(rèn)為它給了你啟示都可以說(shuō)?梢哉f(shuō)自己親生經(jīng)歷過(guò)的事,也可以說(shuō)自己身邊發(fā)生在別人身上的事;

  ③、把這件事講清楚,重點(diǎn)講清為什么這件事給了你啟示,你懂得了什么道理?

  3、學(xué)生自由說(shuō)話:

 、、先想后說(shuō)——給學(xué)生時(shí)間讓他們先想想,然后再抽起來(lái)說(shuō);(大概5分鐘時(shí)間)

  ②、分小組練習(xí)說(shuō),先在自己的小組內(nèi)說(shuō),然后每個(gè)小組派一個(gè)代表起來(lái)說(shuō),如果小組別的成員想說(shuō)也可以站起來(lái)說(shuō),暢所欲言;

 、、各個(gè)小組可以互相借鑒學(xué)習(xí),從同學(xué)講的事情當(dāng)中你有什么不同

  的看法或感想,說(shuō)出來(lái)大家一起分享;

  ④、老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,給以相應(yīng)的指導(dǎo),讓說(shuō)話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說(shuō)完。 ⑤、老師總結(jié):

  從大家的說(shuō)話中可以聽得出來(lái),同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到了很多值得回味的事情,這些事情都給了大家很多的生活道理,那我們把這些事和懂得的道理都寫下來(lái)好不好?在很多年之后,也許我們還可以拿出來(lái)品味。

 。ㄋ模、例文賞析:

  1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文,讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的寫作內(nèi)容?梢詡(gè)人起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從范文中學(xué)到了什么,也可以分小組討論,交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來(lái),讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,看看自己還存在那些不足,如何改進(jìn);

  2、提供好詞佳句:把范文中的好詞佳句寫下來(lái),老師再出示一些收集來(lái)的好詞好句,讓學(xué)生的作文飽滿起來(lái),不但要寫得清楚也要不乏文采。

  (五)、學(xué)生列寫作提綱:

  1、記敘文需要注意的地方:

 、、事情要真實(shí),選材要新穎——選取身邊的事情,不能虛構(gòu),也不能千篇一律沒有新意,可以運(yùn)用“老瓶裝新酒”等方法; ②、事情過(guò)程敘述要清楚、明白:

  A、把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段,然后按照先后順序一層一層地寫

  得清楚;

  B、注意材料的詳略,有所側(cè)重;

  C、對(duì)事件中的人物,特別是主要人物,當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”,一定要寫具體。

 、、中心思想要明確、集中、鮮明:

  A、通過(guò)對(duì)人和事的具體敘述,使中心突出;

  B、文章開頭點(diǎn)明中心;

  C、文章結(jié)尾總括中心;

  D、抒發(fā)感想點(diǎn)明中心

  2、老師巡視檢查,及時(shí)給以個(gè)別指導(dǎo)

  (六)、最后總結(jié):

  今天,我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識(shí),也從自己的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理,接下來(lái)就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實(shí)事情,只有選材真實(shí)了,文章的內(nèi)容才能真實(shí)具體,也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過(guò)程中要注意記敘文的要求、技巧等,教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用,課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好這篇作文,并牢記自己從中懂得的道理。

五年級(jí)作文 篇4

  生活在城市里的孩子,對(duì)大自然里的一切都感到新奇。比如,路過(guò)一片桃樹林,看見桃花綻開了笑臉,也停下來(lái)觀賞一番,感到興奮無(wú)比;看見母雞孵出的小雞也會(huì)露出驚訝的表情;看到鳥兒筑巢也會(huì)欣喜萬(wàn)分。而我在暑假里,發(fā)現(xiàn)了一件讓我高興半個(gè)月的新鮮事!

  那天,我和平時(shí)一樣,穿過(guò)三里莊的那條彎彎的小路,去新華書店看書。途中經(jīng)經(jīng)過(guò)新造的別墅區(qū)。那一排排別墅可漂亮了,別墅的周圍全是郁郁蔥蔥的綠樹,環(huán)境十分優(yōu)美。正在我走著時(shí),我隱約聽到了與平時(shí)不同的“嘶嘶”的聲音。我停了下來(lái),尋聲找去,找到了聲音的來(lái)源。

  后來(lái),我把目光鎖定在了左邊那棟別墅的磚縫上。呀!我的天,你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?三只毛絨絨的雛鳥!它們渾身棕灰色的絨毛,嫩黃的小尖嘴,實(shí)在可愛極了。我怕嚇著它們,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。只見在旁的一根電線上,站著一只漂亮的鳥兒,頭上的羽毛是紅色的,身上的羽毛是藍(lán)黑相間的,肚皮是白白的`。在它尖尖的喙里,叼著一只肥大的蟲子。我明白了,那只是鳥媽媽,它正準(zhǔn)備喂它的鳥寶寶。它終于飛起來(lái)了,落在鳥巢里。雛鳥們叫得更厲害了,它們張開了嘴,爭(zhēng)著伸長(zhǎng)脖子,等著鳥媽媽給它們食物,這實(shí)在是有趣極了。我聚精會(huì)神地看著,直等到鳥媽媽飛走了,腦袋挺得高的那只雛鳥爭(zhēng)取到了蟲子,它正津津有味地吃著。我真為它而感到驕傲,那么小的生命,卻已經(jīng)知道爭(zhēng)取與珍惜。相比自己,在人生的曲折道路中,放棄了很多寶貴的機(jī)會(huì)。

  晚上,我把這件事告訴了爸爸,并表明了我的想法。爸爸說(shuō):“你想的對(duì),做任何事情,都要珍惜,一旦錯(cuò)過(guò)了就再也不會(huì)重來(lái)了。”

五年級(jí)作文 篇5

  沿著老街往前走,便是菜市場(chǎng)了。偏僻的角落,能隱約看見一個(gè)小小的豬肉鋪。

  老板姓楊,待人很好,他的臉圓圓的,跟我們班的余肥肥有些相似,小小的眼睛上面架著個(gè)大大的老花鏡,左臉那還有一個(gè)短短的.疤呢。據(jù)可靠消息,這老板的疤是以前偷偷溜去網(wǎng)吧,被家人打的。沒想到他還有這樣的光輝歷史。

  豬肉鋪的角落臟臟的,時(shí)常有幾只老鼠冒出來(lái),那些蟑螂啊,蒼蠅啊,也都住在此地。不知道為什么,他偏要在那里開店,大概是因?yàn)榻锹淅锏牡赇佔(zhàn)饨鸨阋,或是不用和其它店鋪擠在一起吧。

  雖然是這樣,但是我卻從未見過(guò)老鼠從鋪?zhàn)永锱艹鰜?lái)。有一次,我去問(wèn)他,只見他笑了笑便繼續(xù)切豬肉了,邊切邊跟我說(shuō)他的妙招。他以前的家境不好,住處老鼠成災(zāi),他便用那種長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,一根一根的放進(jìn)老鼠洞里,再刷上水泥,后來(lái)就沒有老鼠了。他說(shuō)的這一套,看起來(lái)天衣無(wú)縫。不過(guò),我倒是納悶,家里有那么多得肉,難道老鼠不惦記?

  我問(wèn)他,為什么現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá),不用那老鼠藥,偏偏用老偏方?他卻笑而不語(yǔ)。

  我與他也有過(guò)幾面之交,家里沒有豬肉了,媽媽便讓我去買,我第一個(gè)想到的就是角落里的這家豬肉鋪,走進(jìn)店里,聞到的不是血腥味,而是一種濃郁的花香。他倒是挺特別地,在小店門口擺了些花花草草。

  我拿著媽媽給我的紙條,遞給了豬肉鋪老板。他熟悉地拿起大刀,放上一大塊豬肉,只聽啪的一聲,豬肉便切好了,放到稱上一稱,哎呦,不小心切多了,那就送給你吧。

  他總是如此的不小心;蛟S因?yàn)檫@,他家的生意一直不錯(cuò)。

五年級(jí)作文 篇6

  “同學(xué)們,今天我們考試!”胡老師大聲宣布道。同學(xué)們立刻交頭接耳。

  前奏——竊竊私語(yǔ)

  “發(fā)試卷了,來(lái)領(lǐng)試卷!”胡老師剛上樓就大步流星地走上講臺(tái)叫道!鞍グ,羅甘泉,你上去領(lǐng)。 背檀喝A小聲對(duì)我說(shuō)。

  “哦哦!”我也小聲答道。立刻上去領(lǐng)試卷,回到座位,陳妍璋正小聲嘀咕著什么,我便探過(guò)頭去,看她正準(zhǔn)備撕封面,我急忙對(duì)她說(shuō):“哎,陳妍璋,這封面要撕了交給老師哩!”“哦!”“現(xiàn)在寫名字,馬上準(zhǔn)備寫試卷!”胡老師心平氣和地說(shuō)。

  進(jìn)行曲——“沙沙沙”

  開始寫試卷了,只聽得見筆寫的“沙沙”聲和透明膠的“嘶嘶”聲。大家連大氣都不敢出,生怕做錯(cuò)了,扣了不應(yīng)該扣的分,與高分失之交臂,而后悔不已。 不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我開始寫作文了!疤炷!”我在心里驚嘆,“這么點(diǎn)格子哪夠我寫呀,太少了,還是擠著寫吧!”不看不知道,一看嚇一跳,我擠著寫,還寫 了密密麻麻一整面啊!交卷吧!

  片尾曲——驚呼一片

  第二天早晨,老師發(fā)下了試卷。我吃完早飯后慢吞吞地走進(jìn)教室,看見了我那正躺在桌上的試卷,一看反面,作文,順利過(guò)關(guān),沒扣分,閱讀題,照樣。此 時(shí),我還在高興地幻想,我會(huì)不會(huì)是一百分呢!可結(jié)果,翻到前面看過(guò)后,果然是一百分,附加扣四點(diǎn)五分!傲_甘泉,你打了多少爭(zhēng)?”好友楊庚霖興奮地問(wèn)我, “不怎么的`呀,才九十五點(diǎn)五分!”我平靜地回答,說(shuō)著,我看了看我錯(cuò)的題目,我看出了端!

  我錯(cuò)的最后一題正是閱讀題的前一題,題目是:“一本你喜愛的書就是什么,也是什么”。我寫得是“一本你喜歡的書就是你的朋友,也是隨時(shí)為你打開的智 慧之門”,老師說(shuō)這不對(duì),可我認(rèn)為是對(duì)的,因?yàn)槲以凇爸腔壑T”前寫了“的”字。我找老師理論,胡老師和藹地回答我說(shuō):“哦,是老師把這個(gè)“的”字看掉 了,你把它改可以了吧!”“哦,變成九十六點(diǎn)五分啦!”我高興地大叫。

  這時(shí),胡慧仔一干人等跑過(guò)來(lái),急切地問(wèn)我:“羅甘泉,你的作文扣分沒?”“沒扣。≡趺蠢?”我反問(wèn)道!巴坂,你真是太厲害了!”胡慧仔豎起了大姆指。

  “我們的生活多么幸福,我們的學(xué)習(xí)多么快樂……”,考試三步曲好聽嗎?想聽的話還有精彩重播哦!拜拜!

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