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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-06-14 11:51:40 三年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)的作文匯編10篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文10篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)的作文匯編10篇

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  人都有一個(gè)酸甜苦辣的成長(zhǎng)過(guò)程,而我的成長(zhǎng)卻充滿了快樂(lè)與童趣。記得小時(shí)候,我依稀在大自然中度過(guò)了朦朧歲月——那時(shí)候每個(gè)還很小,記憶在朦朧中逐漸消逝。如今回想起來(lái)別有一番回味!

  記得剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,我在爺爺奶奶的攙扶中蹣跚學(xué)步,那滑稽可愛(ài)的樣子常常惹得大人的一片笑聲。笑聲并沒(méi)有嚇倒我,似乎更加鼓勵(lì)我,我走得更歡了。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),我是先學(xué)會(huì)走路后開(kāi)口說(shuō)話的`。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我會(huì)把爸爸叫成“大大”,常常逗得爸爸開(kāi)懷大笑。爺爺家附近的小區(qū)公園里,有我童年美好的回憶。我經(jīng)常與我一樣大的孩子們?cè)诠珗@里盡情玩耍,當(dāng)然淘氣的我肯定會(huì)制造很多“麻煩”來(lái)嚇唬爺爺奶奶的。在美麗的公園里,有成片樹(shù)叢,我穿梭其間,追逐蟲蝶,每次都玩得滿頭大汗,直至留連往返。

  在夏季的公園里,一個(gè)天漸漸暗下去的黃昏,我被同伴們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。不敢大聲地叫喊,赤裸的腳在冰涼的鵝卵石上奔跑,孤獨(dú)和無(wú)助很快圍繞上來(lái)。——那個(gè)昏暗的天和鵝卵石的路就象一道凄美的風(fēng)景,深深留在我小小的腦海里!

  還記得童年時(shí)候的我,是一個(gè)經(jīng)常跑醫(yī)院的小病號(hào),有好幾個(gè)不眠之夜,我都是在媽媽的懷抱中熟睡,每次發(fā)燒厲害的時(shí)候,我都看見(jiàn)爸爸焦慮的神情和媽媽傷心的淚水,為了安慰他們,懂事的我忍受著病魔的折磨,不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)的呻吟。這時(shí)候媽媽就會(huì)把我緊緊摟住,媽媽的懷抱好溫暖!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  教學(xué)要求:

  1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見(jiàn)聞?dòng)浵聛?lái),把自己所想的寫下來(lái)。

  2、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上,按事情的順序,有條理地把招待客人的過(guò)程寫一段話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):把接待客人這件事寫下來(lái)。

  難點(diǎn):按照順序,有條理地寫下來(lái)。

  課前準(zhǔn)備:

  ⒈例文的錄音。

 、部晒⿲W(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡,玩具電話等。

 、硿(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,今天早晨我從床上爬起來(lái),推開(kāi)窗子一看,呀,太陽(yáng)公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了!我連忙穿好衣服,刷牙,洗臉,吃早飯,然后,哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹(shù)好像在向我招手,我的耳邊還不時(shí)傳小鳥悅耳叫聲,非常有趣。

  2.老師在說(shuō)什么呀?

  3.對(duì),告訴你們,這就是作文。從今天起,我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,就像老師剛才說(shuō)的一樣。只要把你做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),讓人看明白就行了!想試試嗎?

  二、讀懂例文

  1.學(xué)生自由讀例文《好阿姨》,思考:例文中寫了什么?

 。1)小小組討論討論。

 。2)大組交流,指名回答。

  2再讀例文《好阿姨》,討論寫法。

 。1)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。(放錄音)

 。2)小作者先講什么?然后呢?最后談了什呢?

  (3)再讀讀這篇作文,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。4)小結(jié):對(duì),原來(lái)小作者只是把自己說(shuō)的話寫在紙上,就是作文啦!

  3.讀懂例文《假如我有一支神筆》,啟發(fā)想象。

 。1)學(xué)生自由讀:同學(xué)們,有一個(gè)小朋友非常可愛(ài),他很喜歡想象,常常把自己想的'寫下來(lái),變成一篇篇小作文,我們來(lái)讀一讀吧!

  (2)指導(dǎo)模仿說(shuō)話:

  如果你也有一支神筆,你想干什么?

  小小組交流。

  大組交流,指名說(shuō)。

  (3)小結(jié):我們的同學(xué)想象力真豐富,寫出的作文一定回出色!

  三、指導(dǎo)習(xí)作

  1、明確寫作要求。

  下面我們就來(lái)試試,輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文!寫什么呢?

  2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。

  (1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。

 。2)學(xué)生評(píng)議,從表情和語(yǔ)言兩個(gè)方面,給予補(bǔ)充。

 。3)再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

  1、學(xué)生寫草稿。

  現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫下來(lái),寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

  4、點(diǎn)評(píng)。

 。1)同桌互相朗讀自己的習(xí)作,互相糾正,互相表?yè)P(yáng)、肯定。

 。2)推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).

  (3)交流評(píng)議.

  5、學(xué)生修改。

  6謄寫作文。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  大家都想用魔方滿足自己,可我只想變成一朵平淡無(wú)奇的云?刹皇且欢淦掌胀ㄍǖ脑,而是一朵好心的云。 我要飄到干旱的西北地區(qū)去下一場(chǎng)大雪,讓干枯的.草重新生長(zhǎng),讓小樹(shù)重新吐出嫩芽,讓小花再次綻放,讓鳥兒在天空中自由地飛翔,讓小動(dòng)物在草原上奔跑,讓干涸已久的小河重新涌出清澈的河水,讓…… 我要請(qǐng)?zhí)?yáng)公公隨我一起去潮濕的地方,讓他們充滿溫暖。 我看著人們一個(gè)個(gè)笑了,我心里也一樣樂(lè)陶陶。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

  還記得有一年冬天,我突然發(fā)燒了。

  媽媽知道了,急的心里像點(diǎn)燃了一團(tuán)火似的,急忙抱著我趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院,媽媽連歇也不歇一下,又急忙去給我掛號(hào),掛完號(hào)又抱著我快步走到看病的屋子里,看完病,醫(yī)生說(shuō)要去輸液,然后媽媽就快步走到輸液的屋子里,把我放在小床上,讓護(hù)士給我輸液,輸液的'時(shí)候媽媽才能休息一小會(huì)兒,我看見(jiàn)媽媽滿頭大汗的樣子很是心疼。媽媽休息了一會(huì)兒后,就又開(kāi)始忙了,一會(huì)兒給我喝水,一會(huì)兒摸摸我的腦門兒,看看是不是病情又加重了,輸完液,媽媽抱著我快步走回家,生怕我著涼了;氐郊,媽媽一分也不停歇,一會(huì)兒給我喝水,一會(huì)兒喂我吃飯,媽媽每天這樣無(wú)微不至地照顧我,還要抽出時(shí)間帶我去醫(yī)院輸液,一天下來(lái)累得筋疲力盡,但媽媽絲毫也沒(méi)有怨言。就這樣,在媽媽的精心照顧下,沒(méi)過(guò)幾天我的病就全好了。然而,媽媽卻生病了,我從心里感到過(guò)意不去,可媽媽卻說(shuō):“我的病并不重要,重要的是,你的病好了我也就高興了!甭(tīng)了媽媽的這句話我都想哭了。媽媽,您真是一位好媽媽,我從心底里想大聲對(duì)您說(shuō)一句:“媽媽,我愛(ài)你!”

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,但它卻深深地印在了我的腦海里。因?yàn)樗屛叶昧四笎?ài)的偉大。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

  我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒,是我考試優(yōu)秀媽媽買給我的。

  這個(gè)鉛筆盒是用塑料制成的,穿著天藍(lán)色的外衣,盒蓋上畫著一只胖乎乎金黃色的小雞。它有一對(duì)烏黑的小眼睛,兩只眼睛好像會(huì)說(shuō)話,每當(dāng)我把鉛筆盒擺在桌子上,小雞就好像在對(duì)我說(shuō):“主人,我支持你!”

  撥動(dòng)一下磁鐵小開(kāi)關(guān),鉛筆盒蓋就彈開(kāi)了,白色的內(nèi)蓋上有塑料膜,里面插著一張我精心制作的課程表。再看看里邊,只能看到一塊橘黃色的布,這是我給文具們?cè)O(shè)計(jì)的“窗簾”。拉開(kāi)小窗簾,!噢!我的'小助手們都靜靜地躺在自己的“小臥室”里呢。鉛筆和鋼筆躺在兩張條形的“小床上”。橡皮躺在那正方形的“小床”里,“長(zhǎng)條將軍”格尺,正舒舒服服躺在那張專門為它設(shè)計(jì)定制的大床上。該工作了,我叫醒鉛筆,一看到有任務(wù),它立刻變得精神起來(lái)。刷刷地在紙上寫下了一個(gè)個(gè)帥氣的字。橡皮也醒了,摩拳擦掌地準(zhǔn)備“沖鋒”。

  看著這些可愛(ài)的文具,我開(kāi)心地笑了,我喜歡我的鉛筆盒。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們排著整齊地隊(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)上。開(kāi)始了大課間活動(dòng)。

  大課間生活可豐富多彩。比如:有老鷹捉小雞,貼燒餅,切西瓜。我們開(kāi)始玩貼燒餅游戲,一個(gè)人來(lái)跑,后面的人來(lái)捉,我等了好久,終于貼到了我。我跑得很快,可是越快我就越來(lái)越累,然后,我得捉住了。我看了看別人在玩踢毽子,高年級(jí)的大哥哥,大姐姐們踢得可好了。還有別的.班里同學(xué)在跳繩,他們有雙蹦跳,跳的可好了,一次就能跳幾百個(gè),非常的厲害。有的同學(xué)玩呼啦圈,有各種各樣的動(dòng)作。比如:跳、轉(zhuǎn)、滾。我一開(kāi)始玩呼啦圈的時(shí)候,我就不會(huì)呼,后來(lái)看了別人呼,我就慢慢得學(xué)。結(jié)果,我試著呼了一下,終于學(xué)會(huì)了,我非常開(kāi)心。我還學(xué)會(huì)了雙蹦跳,一開(kāi)始,我只會(huì)跳一個(gè),后來(lái)我看了看別的人跳的很好,我就慢慢的跳得多起來(lái)了。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,我們排著整齊的隊(duì)伍回教室了。我感覺(jué)大課間活動(dòng)能玩這么多的游戲,我感覺(jué)很開(kāi)心。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7

  陽(yáng)光燦爛,雞媽媽領(lǐng)著剛出窩的雞寶寶來(lái)到我家門前的草地上。這些雞寶寶走起路來(lái)可有趣了,這只摔倒剛起來(lái),那只又撲的`跌倒了,走在最后的黑寶寶干脆躺在草叢里曬太陽(yáng)。

  雞媽媽教雞寶寶吃草葉、捉蟲子,早已忘掉了那只黑寶寶。

  離草叢不遠(yuǎn)的石堆上,懶貓?jiān)谒笥X(jué)。一個(gè)懶腰,醒了過(guò)來(lái)。咦,小雞!懶貓樂(lè)呵呵的,大概在想,好久沒(méi)吃到小雞肉了。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫啊!懶貓弓起背,猛地跳下石堆,又慢慢地朝黑寶寶走去。黑寶寶不知道此時(shí)的危險(xiǎn),仍然在曬著太陽(yáng)。

  就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,雞媽媽急忙趕來(lái)了,邊跑邊咯咯咯叫著,脖子上的羽毛也豎了起來(lái)。呵,好威風(fēng)啊。懶貓一見(jiàn),竟嚇得后退了幾步。雞媽媽展開(kāi)翅膀,用堅(jiān)硬的嘴向懶貓啄去,懶貓幾個(gè)后退,連忙回過(guò)頭,撒腿就跑。

  雞媽媽用嘴梳理著黑寶寶的羽毛,輕輕地安慰著,把黑寶寶領(lǐng)回到雞群里。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8

  他是我們班“最稱職的胖班長(zhǎng)”,有著一對(duì)烏黑透亮的眼睛和一張胖乎乎的臉,肚子大得可撐船。

  他面善,而且非常呆萌,他的體重僅次于我們班的“黑人”--陳恩典。每逢拔河比賽時(shí),只要有他倆助陣,我們就穩(wěn)如泰山,贏下了一場(chǎng)場(chǎng)比賽!

  班長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)很多,畫畫、領(lǐng)導(dǎo)才能、朗誦等等。例如,這次的萬(wàn)人詩(shī)歌朗誦大會(huì)的四人領(lǐng)歌之一,班長(zhǎng)領(lǐng)了一聲:“喲喲鹿鳴,食野之蘋。”聽(tīng)到班長(zhǎng)這般洪亮的聲音,我們的心里充滿了自豪,立刻跟著唱:“喲喲鹿鳴,食野之蘋!卑嚅L(zhǎng)的畫畫也不賴,曾多次獲好名次,被學(xué)校掛在了階梯的墻上給同學(xué)看,還有些畫竟被印在了報(bào)刊里。

  班長(zhǎng)不但優(yōu)點(diǎn)很多,還很樂(lè)于助人,從不驕傲。

  每次在別人遇到麻煩的時(shí)候他都會(huì)挺身而出,幫助同學(xué),他考試考了滿分,一點(diǎn)也不會(huì)驕傲,只會(huì)有點(diǎn)小激動(dòng)。記得上一次,班長(zhǎng)考了滿分,他非常開(kāi)心,一蹦三尺高,之后就坐在自己的位子上偷偷為自己慶幸,而某些考滿分的同學(xué),為自己高興后,都會(huì)和別人攀比起來(lái):“我比你厲害,你是比不過(guò)我的!笔顷P(guān)鍵的`是,班長(zhǎng)善解人意,每次在別人打架時(shí),他都能用最幽默的語(yǔ)言讓那倆人和解。

  這就是我們那優(yōu)點(diǎn)很多的、愛(ài)樂(lè)于助人的,從不驕傲的胖班長(zhǎng)--楊羽晨。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9

  每個(gè)人都有自己夢(mèng)幻的生活,而我。都是一個(gè)人獨(dú)自走過(guò)來(lái)。

  我每天都是一個(gè)人守著空空的大房子,我害怕,可是又能怎樣呢。父母常年在外,我從小就一個(gè)人住,每天放學(xué)回家,面對(duì)的就是冰冰的四面墻,常常畏縮在被子里默默哭泣。因?yàn)槲蚁竦玫綈?ài),我需要愛(ài)。我也是孩子,我不想要與眾不同。每一天,我醒來(lái),都是匆匆忙忙的跑去,回來(lái)自己、。我的生活每天都這樣上演著,一直延續(xù)著……

  原本以為我的生活會(huì)因此而更加精彩,可是……

  我不奢求什么榮華富貴,我只想要一個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的'生活,我要做個(gè)平凡的我。我們都輸給了堅(jiān)持,輸給了信念,因?yàn)槲覀兒ε露斓暮,而不愿意享受冬天的快?lè);因?yàn)楹ε伦詈蟮乃劳,而不愿意?jiān)持登上最后的頂峰。為什么不能樂(lè)觀積極的面對(duì)呢,也許現(xiàn)在正在面臨著空前的苦難,可是在這之后將是幸福與快了,也許現(xiàn)在是暴風(fēng)雨,但風(fēng)雨過(guò)后又會(huì)看到彩虹。所以這也是平凡的一種吧,我會(huì)更加努力,每天上一個(gè)臺(tái)階,最終翱翔在屬于我的藍(lán)天上,自由的翱翔。

  當(dāng)一想到要離開(kāi)我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師,我的心就快要碎了。也許老師說(shuō)得對(duì):天下沒(méi)有不散的宴席!老天爺,你為什么這么無(wú)情無(wú)義,這么愛(ài)捉弄人,讓我們歡喜地相聚,又讓我們悲痛地分開(kāi)。也許,我無(wú)法與命運(yùn)抵抗,也沒(méi)有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天,就要離開(kāi)這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開(kāi)的地方。但離開(kāi)終究要離開(kāi),于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng),我在跑道上一邊漫步,一邊回味著以前的生活;我還跑到教學(xué)樓前沿著樓梯拾級(jí)而上,來(lái)到往日與伙伴一起學(xué)習(xí),一起討論的教室;走到電腦房旁,不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險(xiǎn)、刺激的鏡頭;……

  晚上,熄燈休息時(shí),我反復(fù)地想為什么會(huì)有這樣的煩惱,也許是我太愛(ài)這所學(xué)校,太愛(ài)我的老師,太愛(ài)我的同學(xué)了吧!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇10

  我愛(ài)吃橙子,媽媽愛(ài)吃橙子,爸爸也愛(ài)吃橙子。我們一家三口對(duì)橙子可是情有獨(dú)鐘。

  一天放學(xué)回家后,我打開(kāi)冰箱發(fā)現(xiàn)里面竟有三只橙子!我既高興又欣喜,因?yàn)槟艹缘矫牢兜某茸恿。后?lái),我又感到失落,因?yàn)檫@些橙子肯定是讓媽媽吃的。媽媽感冒了,而橙子可以去火。想到這兒,我悄悄地關(guān)上了冰箱門。媽媽好像看穿了我的心思,遞給我一只橙子給你吃吧。我心頭一熱,想了想,又把橙子放回了冰箱。

  第二天,我回到家,發(fā)現(xiàn)三只橙子都安穩(wěn)地躺在桌子上,不由得心一顫,媽媽用沙啞的聲音說(shuō):昨天你怎么沒(méi)吃?今天,咱們平分了吧!媽媽剛說(shuō)完就咳嗽了幾聲。我把橙子放在鼻子前聞了聞,好香。∥覜](méi)吃,放回到桌子上。晚上,我快睡覺(jué)的時(shí)候,看到了那個(gè)橙子。我想我還是留給媽媽吃吧。

  第三天,當(dāng)我打開(kāi)冰箱門的時(shí)候,我愣住了,另外兩只橙子也依舊躺在冰箱里。這時(shí),一股暖流從我的.內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)。濃濃的情,深深的愛(ài),我為有這樣一個(gè)美滿和諧的家庭而驕傲!

  橙子一只都沒(méi)少,一只都不能少!

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