精選小學(xué)五年級作文匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
五年級習(xí)作《賣火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著名文學(xué)家曹文軒撰寫的一本兒童讀物,它語言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動。故事描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫,讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情,以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。
“禿鶴”是一個禿頂?shù)暮⒆。隨著日子的流逝,六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害,禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光,用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來,用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時,他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里,把自己頭上的帽子甩向了天空,導(dǎo)致全校的廣播操失控,而錯失了“第一”的榮譽,“就這樣,禿鶴用他特有的方式,報復(fù)了他人對他的輕慢與侮辱!奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來報復(fù)別人對他的侮辱,但是,孩子還是純真的'。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可,得到大家的尊重。可喜的是,他還是有著強烈地集體榮譽感,當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時,他毅然站出來,承擔(dān)起了這個重要的角色,而且把這個角色演得一絲不茍,活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了,只有為集體做好事才能得到大家的認可,得到大家的尊重。
每一個孩子的心都是純真的,他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”,從孩子的世界中體驗到了什么是真,什么是純。一個是身有殘疾的“禿鶴”,另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”,紙月正如她的名字,是一個易碎品,紙月的一手好字,紙月的掉眼淚,紙月的笑聲,紙月的溫柔,紙月的沉默,紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺,不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實,又如此的唯美。雖然紙月是個私生子,但是在孩子們的眼中,并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的,從孩子的眼中體驗到了什么是美,什么是善。
而細馬是一個領(lǐng)養(yǎng)來的孩子,在一個陌生的世界里,感覺到了被別人排擠,無法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前,他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談,選擇了與養(yǎng)為伍,開始了自己的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r,他用笨拙的“罵人和打架”,希望得到別人的“招惹”,以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母,計劃著有一天逃離這個地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后,養(yǎng)父病逝后,養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后,細馬毅然地挑起了這個家,承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
孩子的世界是純真的,從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷,什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化,從原來的全村首富,一夜間變?yōu)樨搨劾郏⌒〉暮⒆哟_實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子,過著無憂無濾,有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,口袋里有各種各樣的零食,能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子,肯定是孩子們的“孩子王”,享受著至尊無上的地位,即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是,天有不測風(fēng)云,優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了,因為父親生意的失敗,致使這個孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的,但是,還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了,但是孩子卻勇敢地站了起來,繼承父業(yè),在學(xué)校門口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時代是人生階段最有朝氣,也最可珍惜的時光,活在這個季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動?”是的,這樣一個命題,是時下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的,在一個不易被感動的時代里,為孩子們寫作,是一件不易的事,今天兒童文學(xué)并不沉寂,但能感動兒童的有多少呢?真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光?我想《草房子》也許能感動一些孩子,書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情,孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。
小學(xué)五年級作文 篇2
一天,天鵝來找她的朋友大雁和野鴨來玩,其實她并不喜歡這些朋友,更討厭她們丑陋的外表。天鵝總是很驕傲,她只注重別人的外表。
天鵝邀請她的朋友到河邊玩,大雁和野鴨答應(yīng)了。她們來到小河邊,天鵝說:“我們來比賽,看誰第一個到河的對岸,不許飛哦!”大雁不會游泳,這可讓她為難了,可沒等大雁說話,天鵝已經(jīng)游得無影無蹤了。野鴨對大雁微微一笑,說:“沒關(guān)系,我來背你吧。”說著,她們向天鵝游去。天鵝看到大雁不會水,感到一絲慚愧,但她還是不服氣,她覺得野鴨就只會裝善良,虛偽!
又有一天,天鵝在湖里自由自在的.游著,她并沒有發(fā)覺有一雙眼睛在盯著她。突然,一個獵人一把掐住了她的脖子,把她帶回了家。天鵝被關(guān)到了籠子里,她聽見獵人說要把她的羽毛做成扇子,再把她熬成湯喝,天鵝嚇得驚慌失措。大雁和野鴨知道了,趕緊去救天鵝。她們來到了獵人的家門口。突然,一只可愛的小花狗跑了出來,他對野鴨和大雁說:“你們是來救天鵝的嗎?”大雁點點頭。小花狗接著說:“天鵝在倉庫里,不過,他被獵人用籠子關(guān)起來了,還鎖上了一把鎖呢,要救她,得先拿到金鑰匙。”
果然,大雁在獵人的木桌子上看見了一把金光閃閃的金鑰匙,大雁小心地走過去,達到了鑰匙。她們把天鵝救了出來,高高興興地回家了。天鵝想:她們真是我的好朋友!竟然冒著生命危險去救我,我以前還對她們不好……天鵝羞愧的低下了頭。從此,她們成了真正的好朋友,有福同享,有難同當(dāng)。
通過這個故事,我明白了一些道理:別人對你好,你也要對別人好。看人不能只看外表,要看內(nèi)心。
小學(xué)五年級作文 篇3
無情的時間悄然而逝,許多往事已經(jīng)被我漸漸淡忘記了,然而。有一件事卻在我的腦海里越來越清晰,時時刻刻鞭打著我的心。
那是暑期假的一天,我們一家三口乘車去看望多日不見的奶奶。那天天氣出奇的熱,陣陣熱浪撲面而來,蒸得人透不過氣來。在熱浪的淫威下,一切都顯得是那樣的無精打采。
這車怎么搞的,怎么還沒有來?頂著老大的太陽,大家都快有點吃不消了。我踮起腳,用手罩在眼睛上方擋住刺眼的`陽光,伸長脖子向遠處張望。終于,一輛客車從遠到近晃悠晃悠地開了過來。天哪,車上這么多人呀!我人小眼尖,早早就把車里的情況看得一清二楚。又可能要練站功了!我心里發(fā)起急來,不由在暗地里憋著勁,心想:成敗在此一擠。
車身剛剛停穩(wěn),還趴在地上不停喘粗氣時,我就已溜到車門邊。車門一打開,沒等車上的乘客涌下來,我就充分發(fā)揮了身材優(yōu)勢,憑著自己瘦小身子鉆了上去,三下兩下就把屁股落在別人剛剛離開的座位上。當(dāng)時我心中的那個美呀,就別提了。坐上發(fā)燙的座位上,我得意地向車門望去,看那擠成一團的上上下下的乘客。最后上來的是一個年過花甲的老奶奶,在車廂里被人群擠來擠去,顯得很吃力,最后在售票員的攙扶下才總算是有了一塊立足之地。
哪位同志給老大娘讓個座耳邊不時傳來售票員焦急的話語。售票員的話語讓我心里咯噔了一下:我是讓還是不讓呢?讓吧,到奶奶家可有五十里呀,站這么遠也不容易;不讓吧,能忍心讓人家這么個老人在人堆里被人擠過來擠過去嗎?這說得過去嗎?我真的感到很為難。經(jīng)過激烈的思想斗爭,我最終還是決定尊老愛幼,忍痛割座。我挪動了身子,剛想起身,但看到周圍坐著的叔叔阿姨們卻一點反應(yīng)也沒有。他們的表現(xiàn)使我心里又咯噔一下:連叔叔阿姨都不讓座,我又何必當(dāng)‘小雷鋒’呢?再說,這么遠要我站著去,我還真吃不消呢!找到了這個冠冕堂皇的借口,我那稍有動搖的心又踏實了,連忙扭過頭到窗外去看風(fēng)景。
小學(xué)五年級作文 篇4
驕陽似火的夏天,叔叔到我家來做客。
我的叔叔非常有趣,甚至具有一些小孩子的脾氣,常常會跟六歲的妹妹爭吵,有時還會整天拉著臉不理人。有一次,媽媽從菜市場買了一大袋子食品回來,讓我們兩兄妹和叔叔一起分了吃。媽媽剛放下食品袋,嘴饞的妹妹就拿起她最愛吃的雞腿往嘴里塞。叔叔見了,奪過食品袋說:“怎么搶著吃,等一下我分少了怎么辦?”妹妹塞了滿嘴的雞腿,口齒不清地嚷著:“誰叫叔叔您不吃呀!”叔叔聽了,十分不高興地拿走食品袋,整天不理睬妹妹。
第二天,媽媽知道了這件事,把妹妹狠狠地訓(xùn)了一頓。從小被寵愛的妹妹從來沒有這樣被罵過。嚇得連午飯也不敢吃,一直躲在房間里落淚。叔叔看見了,很是心疼,就對妹妹說:“小東西,別難過,是叔叔不對,叔叔請你喝飲料!彼脕砹艘淮蟠嬃虾透恻c,摟著妹妹坐在膝蓋上好說歹說地哄了半天,妹妹終于破涕為笑了。
叔叔年紀不大,有時候卻也很苦惱,他的'記性不好,做事情老是丟三落四。有一次,他把房間門關(guān)了,而鑰匙忘了放在什么地方,急得團團轉(zhuǎn),把家里每一個角落都翻遍了也尋不到。后來,還是眼尖的妹妹找到了鑰匙——就掛在他的腰帶上。
叔叔的到來,給我們這個平靜的家庭平添了不少煩惱,也增添了許多樂趣。
小學(xué)五年級作文 篇5
鳥語花香,萬物復(fù)蘇。春,給我們帶來了勃勃生機。
春姑娘邁進了花園中。油菜花兒泛起了層層金色的波浪。瞧!在不遠處的梅花山上,一朵朵五彩六色的梅花正爭相開放,她們那優(yōu)美的姿態(tài),好像在跳著迎春的舞蹈;一旁的玫瑰叢中,玫瑰花也不甘示弱,她們代表充滿生機的.烈焰,當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候,便在這美好季節(jié)中歌唱!美麗的海棠花姑娘,在陽光的映照下就像幾座噴花的飛泉——這些花兒不禁令游人嘖嘖贊吧!
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!”草,也是春天中的一員。當(dāng)春姑娘發(fā)出信號時,草兒遍開始編織綠地毯。在它們的字典里只有奉獻,它們更值得人們贊美!
春天在哪里?她在花園中,在草地里,還在我們心中!
小學(xué)五年級作文 篇6
“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家。”森林學(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的,忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來,你看看我,我看看你;鹿老師“啪”的.一聲,把書扔在桌子上:“誰剛才唱的嗷嗷的?怎么這么不尊敬老師?”大家都沒說話,音樂課代表小羊站起來說:“鹿老師,這還用說?咱班就屬小熊五音不全,剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫!”
鹿老師沒說話,只是用冰冷的目光看著小熊,同學(xué)卻七嘴八舌的議論起來:“小熊不尊敬鹿老師!”“小熊也不想想,自己雖然唱歌不好聽,但鹿老師對他挺好的。”“他這么搗亂也太對不起鹿老師了!
小熊心里委屈極了,說他不尊敬鹿老師?才不是呢!他想站起來解釋,但被大家說得勇氣也沒有了。下了課,鹿老師什么話也沒說就就走了。
回到家后,小熊對媽媽說:“媽媽,我唱的歌不好嗎?”熊媽媽滿不在乎地說:“孩子,我們熊啊,從來就五音不全,唱得不好也沒關(guān)系!毙⌒苈牶缶透员傲。他想:“我要是向小羊那樣聲音動聽該多好!”小熊很煩惱,平時能吃一桶飯的小熊,今天連一碗都沒吃完。
第二天,鹿老師走到講臺上,坦然地環(huán)視了一下大家說:“同學(xué)們,昨天啊,我們誤會小熊了!蓖瑢W(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室,才發(fā)現(xiàn)原來是獅子老師的手機在響,誤會小熊真不好意思,小熊對不起了,老師錯怪你了!
小熊一聽老師沒責(zé)怪他,幾乎不相信自己的耳朵,激動地站起來說:“沒……沒……沒關(guān)系!甭估蠋熣f:“小熊,老師覺得你唱歌唱低音很好聽,合唱團正好缺一個唱低音的,不如你去吧。”“好,謝謝老師信任我!毙⌒芨吲d的回答。
鹿老師點點頭,全體同學(xué)也向小熊投來贊許的目光。
小學(xué)五年級作文 篇7
他,高高的個子,胖胖的身材,圓圓的臉蛋,有時調(diào)皮中帶著可愛,有時頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的同桌。
上課時,他總是一言不發(fā),安靜地像一個含羞的小姑娘。老師讓我們齊讀課文時,這就不一定了。高興時,他便憑著自己的心情,有時低音讀,有時高音讀;不高興時,他就不讀,捧著書本坐在那里裝樣子,這可都逃不過我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了,他便恢復(fù)了男孩子應(yīng)有的性格,嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動?墒巧险n鈴聲一響,他就又被施了魔法,變成了女孩子的性格。如果老師還沒來,他便會跑到教室門口,來一個迪加奧特曼變身,把我們引得哄堂大笑。
調(diào)皮的同桌還有更滑稽可愛的一面。他自創(chuàng)了一套打蚊子的秘訣:一斜二豎三拍。對著蚊子做完一連串動作之后,還會加上一句:“蚊子必死!辈粌H如此,他還會改編詩人李白的詩:床前明月光,我去上廁所。舉頭拿毛巾,低頭擦屁股。每次都會惹得我們啼笑皆非。
不過我的`同桌也有令我生氣的地方。當(dāng)我認真寫作業(yè)或看書時,他總是使一些小伎倆來引起我的注意。有時會不停地搖晃桌子,有時會故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當(dāng)我請他停止這種惡作劇時,他還趾高氣揚地反咬我一口;當(dāng)我繼續(xù)認真學(xué)習(xí)時,他不但沒有聽取我的勸告,還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個令人討厭的毛病。
親愛的同桌,我多么希望能和你成為真正的好朋友!
小學(xué)五年級作文 篇8
未來的教室是很神奇的,下面就讓我們走進教室看一看吧。
進入教室門,首先映入眼簾的是門口兩邊的自動清洗器,每個人進入教室都可以自動清洗鞋子上的泥土,如果穿的涼鞋也會感應(yīng)自動不會噴水,光清洗鞋底。挨著清洗器的`就是掃地機器人,教室臟了,機器人自動去打掃,這樣我們就再也不用放學(xué)留下來值日了,為我們的值日生帶來更多的時間學(xué)習(xí)或者玩耍。當(dāng)然更不用值日生倒垃圾了,由機器人自動處理垃圾,然后它連著智能垃圾房,完全不用人工。哇,想想都可美。
接著映入我們眼簾的是3D立體屏。它代替了黑板,粉筆,黑板擦這些老師常用的教具。老師根本就不用寫字,老師一講課,智能識別語音,所講的內(nèi)容都出現(xiàn)在了黑板上。同時在學(xué)生的課桌上也有3D的平板電腦,老師講課的內(nèi)容也會同時出現(xiàn)在電腦上。老師留的作業(yè)也會在電腦上顯示。電腦的功能也極其強大,它擁有各種語言的字典、已經(jīng)學(xué)過的文章、練習(xí)題的解析、錯題的解析等等,各種能想到的學(xué)習(xí)工具應(yīng)有盡有。當(dāng)然,考試是需要關(guān)閉電腦的。
課桌是根據(jù)身高自動調(diào)節(jié)的,誰上課亂動還會發(fā)出警報,提示他認真聽課。教室的墻面是根據(jù)天氣變化而變化的,一年四季恒溫,還帶有溫度計,始終保持人體舒適的溫度,讓我們在溫馨的教室中學(xué)習(xí)。
這就是我們未來的神奇教室。
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