【實(shí)用】六年級(jí)的作文合集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
媽媽，是我們最最愛的人，也是最最愛我們的人�？蓩寢尩降诪槲覀兏冻隽硕嗌�？在我們心里也一直是個(gè)謎。但，如今的我卻解開了這個(gè)謎，而且就只是因?yàn)橐浑p不起眼的粗糙的卻溫暖的手告訴了我答案。
這雙手，曾經(jīng)是美麗的。在我們降臨這個(gè)未知世界前，它是那么的光滑，它是那么的白皙，它是那么令人著迷。但，為了讓我們?cè)谶@個(gè)未知世界美好地生存下去，慢慢地，這雙手開始漸漸變得粗糙，漸漸變得浮腫，漸漸變得傷痕累累，它不再美麗，仿佛失去了往日所有的光澤。
這雙手，曾經(jīng)是溫暖的。在我們上學(xué)的時(shí)候，我們沒完沒了的換衣服，當(dāng)然，母親的手也在為我們爭分奪秒地洗刷。當(dāng)這雙溫暖的手伸進(jìn)冰冷的水時(shí)，白皙頓時(shí)消失，映入眼簾的卻是紅通通的一片，浮腫的如肥胖的紅蘿卜，再也沒了先前的溫度。許多人可能認(rèn)為在這個(gè)電器發(fā)達(dá)的年代媽媽不會(huì)這么做，但她們卻偏偏這么做了，而且是毫無怨言地做了。
這雙手，曾經(jīng)是安全的。經(jīng)過歲月的'洗禮，如今我們已長大了，不愿再牽媽媽的手一起走，更愿意和自己的朋友同學(xué)一起走。但以往媽媽的這雙手牽著我們走過了多少路？在我們要摔到的時(shí)候多少次及時(shí)的抱住了我們？她即便讓自己摔在地上，也要讓我們少一點(diǎn)痛苦，多一點(diǎn)美好的童年，她自己卻沒發(fā)出一聲呻吟。
這雙手曾無數(shù)次的保護(hù)著我們。那時(shí)的我們不懂愛，現(xiàn)在我們長大了，媽媽也快忘記我們?cè)?jīng)的愛了，那就讓現(xiàn)在懂愛的我們，讓母親也回憶一下曾經(jīng)的“愛”，用我們的雙手給她呵護(hù)，給她溫暖，給她保護(hù)。
六年級(jí)的作文 篇2
我曾經(jīng)在書中插圖里見到石縫里開出了美麗的花。當(dāng)時(shí)的我沒有親眼見到生命的頑強(qiáng)與不屈，所以對(duì)此也沒有驚訝，只是平常的翻了過去。直到我看到了那些木瓜籽，才體會(huì)到“有時(shí)候一些很不起眼的東西也會(huì)有頑強(qiáng)的生命�！�
媽媽買回一些木瓜，吃完木瓜，剩下一堆木瓜籽，無聊中，我擺弄了幾下，把它們擺成了不同形狀。媽媽見了叫我把木瓜籽扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，而那時(shí)的我懶得下樓扔，就隨手把木瓜籽扔在陽臺(tái)下的草地上。
過了一天……兩天……三天，半個(gè)月過去了。我早已忘記自己在草地上扔了一堆木瓜籽，有一次，周末的時(shí)候，一個(gè)朋友來找我玩耍，我們跑出門來到草地上。咦，怎么有一片嫩油油的小樹芽兒，在這光禿禿的草地上，沒有誰，是哪位好心人種下的木瓜啊？我們打聽了整個(gè)小區(qū)，都沒有得到消息。我又回家找媽媽了解情況，媽媽想到木瓜就隨口一問：“那天的木瓜籽你扔了嗎？”我羞愧地說：“我……就隨手一扔了啊，好像……好像扔到了草地上，媽媽笑著對(duì)我說：那可能是你的`木瓜籽啊！你不知道生命的頑強(qiáng)��？木瓜的籽兒落在草地上，抓住一切機(jī)會(huì)生根發(fā)芽，所以那窗外草地上的樹苗可能是你無心種下的啊！”“噢”，我頓時(shí)恍然大悟，我感受到了生命的有趣和頑強(qiáng)。
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這是鄭板橋?qū)ι膽B(tài)度，木瓜籽雖然卑微，小小的，很不起眼，但是它卻在陽光下的草地上默默地生根發(fā)芽，直到這時(shí)，我才對(duì)書上的“石縫里開花”那幅圖片有了更深的感悟—人類，動(dòng)物，植物，即使卑微也會(huì)頑強(qiáng)。
六年級(jí)的作文 篇3
我有一位同學(xué)，他并不引人注目，但他有一種堅(jiān)持不懈的精神卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
以前學(xué)乒乓球的時(shí)候，教練說要我先學(xué)會(huì)顛乒乓球，只有能連續(xù)顛到50個(gè)才能開始學(xué)打乒乓球，因?yàn)槲沂潜人葘W(xué)的，所以我已經(jīng)開始學(xué)發(fā)球了，而他還在顛乒乓球，回憶以前我顛乒乓球的時(shí)候，那絕對(duì)是顛一會(huì)兒就要休息一會(huì)兒的———顛乒乓球可是非常累的呀！再看看他，我可以毫不夸張的說，他就像打了雞血一樣，就算汗如雨下，也一刻都不停，他的進(jìn)步簡直就是突飛猛進(jìn)，沒練習(xí)幾天，他就超過了我。
再說說近段時(shí)間，荊州電視臺(tái)的`活動(dòng)“奔跑吧，少年”我們班榮幸的代表荊州小學(xué)“參戰(zhàn)”，可他，卻沒有如愿以償?shù)漠?dāng)上主力隊(duì)員，而是進(jìn)入了替補(bǔ)隊(duì)員的隊(duì)伍。他每天跟著我們訓(xùn)練，累得汗流浹背，卻沒有半名怨言……有一天，他回到家，他姐姐對(duì)他說：“你又不是主力，何必累成這樣呢？”他說：“干什么都要有替補(bǔ)的，就像如果汽車沒有備胎，你敢開上路嗎？所以，就算我是替補(bǔ)隊(duì)員，也要努力訓(xùn)練�！钡搅吮荣惼陂g，有許多同學(xué)受傷了，他果然加入了主力的隊(duì)伍，最終跟我們一起完成了比賽。
他就是我的同班同學(xué)張勁秋，他的這種精神深深地打動(dòng)著我，值得我們大家向他學(xué)習(xí)，擁有這種勤奮、努力、不怕吃苦的精神，將受益終身！
六年級(jí)的作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
記得小學(xué)學(xué)這首詩時(shí)，還懵懵懂懂，不是很明白“清明”是什么意思?我知道這個(gè)人很親民，可就是不知道這詩句里的清明。
“你不明白，只是因?yàn)槟銢]有失去�！�
人總會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)空里明白一句話。六年級(jí)的某一天，杜牧的這句話就向我走來了。
那是我過完生日的第一天，我懷著生日的美好回憶，來到教室，準(zhǔn)備與同學(xué)分享生日趣事。但是老師那天來得格外的早，我只好將這些趣事吞進(jìn)肚子，也因此那節(jié)課聽得極其不認(rèn)真。好不容易挨到了下課。卻在窗外看見了媽媽，她眉頭緊鎖，眼神焦急，嘴唇抿成一條線。衣領(lǐng)有些歪，頭發(fā)也有些凌亂，像是剛從噩夢里走來。
看著她神色蒼茫的樣子，我有些疑惑，張口準(zhǔn)備問她。可沒等我出聲就被她抓著手腕往外走，我還沒和伙伴們分享我的生日趣事，我還沒說出我的快樂呢!我被媽媽莫名其妙的舉動(dòng)搞得有些惱火，想要質(zhì)問她。她卻說了一句令我至今無法忘記的話——
“爺爺可能不行了�！�
這句話一下子轟炸了我的思緒，腦子一片空白，之前的快樂都是虛妄，我感到一股更大的情緒在我體內(nèi)膨脹，我不清楚它緣何有那么大的力量，竟然能迅速地將我的淚催生出來，一句“不可能”還未說出口，淚就奔涌而出，一發(fā)不可收拾，只知道麻木地跟著媽媽的腳步。
直到上了車，才回過神來。內(nèi)心默默告訴自己沒事的，只是爸爸媽媽想多了，爺爺不會(huì)離開的，可不停流下的眼淚暴露了我的謊言，我知道我的內(nèi)心已是信了七八分了。一路上，我們都沒有說話，想著自己的事。這一路上我一直在自我催眠，告訴自己，爺爺不會(huì)有事的。
到家后，淚水已經(jīng)止住，眼睛有些干澀。外表上來看，只有那一圈紅紅的眼眶，能證明剛剛發(fā)生了什么事�？吹綘敔敽�，剛止住的淚水，又情不自禁地流了下來。我想起昨天的生日會(huì)，想起那段時(shí)間一次都沒去看望過他，我躲在房間里，一邊控訴著自己的'行為，一邊祈禱著�？勺詈�，爺爺還是走了。我跪在他的床邊，失聲痛哭。
今年的清明，我又去看他了，照片上的他是那樣的神采飛揚(yáng)。我，好想他。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
我不知道當(dāng)時(shí)的自己是否會(huì)在悲傷的一瞬間想到杜牧的這句詩，但是我知道現(xiàn)在一讀到這句詩，我就想到了那時(shí)的悲傷。當(dāng)悲傷逆流成河，連同曾經(jīng)的懊悔一起席卷而來，我便仿佛明白“清明”的含義了。
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