實用的五年級的作文錦集5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　從前，有一頭驢，它不想幫主人干活，每天唉聲嘆氣的，可它又想不到用什么辦法才能不干活。

　　驢每天無精打采的樣子被一只狡猾的`狐貍發(fā)現(xiàn)了，狐貍悄悄地觀察驢的舉動，就找來狼商量，要好好對付這個懶驢。于是狐貍每天都到驢圈旁轉(zhuǎn)悠，它對驢說：“大個子，你每天幫主人干活，還要被主人關(guān)起來，一點自由也沒有，你瞧瞧我，每天想干嘛就干嘛，想去哪兒就去哪兒，多好��！”驢聽了狐貍的話，心里更加難受了，它問狐貍：“朋友，你能幫我想想辦法嗎？我再也不想過這種苦日子了�！焙�貍奸笑道：“只要你餓幾天，說自己生病了，就不用干活了。"

　　驢覺得狐貍說得有道理，于是它就躺在驢圈里，裝生病，主人給它東西，它也不吃，就忍著，幾天時間就瘦了一大圈。實在餓的不行了，就偷偷吃一點草料，來維持生命。

　　終于有一天，驢覺得自己滿眼冒金星，站也站不起來了。主人也好幾天沒來看它了，它覺得自己就要等來自由了。這天夜里，狐貍又來了，它不是一個人來的，還帶來了狼。狐貍笑著說：”大個子，我來帶你走了。“驢有氣無力地說：”要去哪里呢？”狼惡狠狠地說：“上西天！”驢想站起來用腳踢狼，可是一點力氣也沒有，它想呼叫，也叫不響了。就這樣，狼和狐貍撲上去把驢給咬死了，飽餐了一頓。

五年級的作文 篇2

　　每當我鼓起勇氣誠實交待錯誤時，我總會想起我的引路人——媽媽。

　　那天，我正走在放學回家的路上，突然路上刮來了一陣寒風，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。

　　好不容易到家了，我連忙放下書包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠都有一種讀心術(shù)，摸著我的頭，溫柔地說道：“孩子，冷了吧？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來了，放在我床上，你趕緊去換上�！蔽蚁褡チ艘活w救命稻草，立刻沖進了媽媽的房間，由于太冷，心里只念著衣服，因此忽略了“走路要長眼”的“古訓”。忽然只聽“砰”地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時，我打了寒顫，向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛的花瓶！“怎么辦！怎么辦！”我嘀咕著，手忙腳亂中，從衣柜上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺到了樓上的混亂，于是疾步走了上來。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前，看著我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什么，急切地問道：“發(fā)生了什么？你身后的那些是什么？怎么會這么亂�！薄皼].......沒什么，只不過........剛才不小心........把衣服弄到地上了！”沒等媽媽說完，我就打斷了她的`話。“那就好�！眿寢尠胄虐胍傻刈唛_了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進了衣柜里，接著拿起掃把，把碎片掃進垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長舒了一口氣。正當我轉(zhuǎn)身準備走回自己的房間時，忽然看到了一個熟悉的身影——媽媽！

　　原來媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠處默默地看著我的一舉一動。媽媽語重心長地對我說：“孩子，你要誠實，千萬不要說謊，不然后果不堪設想，我相信，你是一個誠實的孩子，對嗎？”我的臉頓時成了個紅蘋果，微微地點了點頭，小聲地說：”媽媽，對不起。”

　　從那天起，我再也不敢說謊話了。事情雖然過去好些年了，但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。

五年級的作文 篇3

　　你們見過龍蝦也一定吃過龍蝦，但是你們釣過龍蝦嗎?沒有吧，可是我卻釣過龍蝦。

　　暑假的一天，媽媽帶著表弟和我去公園玩，我突然看見有幾個小朋友在河邊走來走去，手上還提著一根線，在水里釣著什么，我很好奇走近一看，原來這些小朋友正在釣龍蝦呀!我?guī)е�好奇心，向別人借了一些龍蝦肉綁在一根線上，然后我就把一段線放入水中，等龍蝦過來咬，我等了很久龍蝦都沒過來咬，我不耐煩了，正要放棄的時候，媽媽從后面拍了拍我的'肩膀說：“你一定要有耐心，別就這么放棄了�！甭犃藡寢尩脑挘�我又繼續(xù)地釣龍蝦，突然我覺得線在往水下沉，我剛把線拉上來，就發(fā)現(xiàn)有一只很大的龍蝦咬到了那塊龍蝦肉，我大聲地叫：“媽媽，我釣到了一只很大的龍蝦!”媽媽跑到我身邊，說：“哇!寶貝，你竟然釣到了一只這么大的龍蝦，你真厲害!”聽了媽媽的話，我很高興，接著我又陸續(xù)地釣到了兩只小龍蝦。

　　我覺得釣龍蝦是一種樂趣，這將是我童年里最值得回憶的一件事。

五年級的作文 篇4

　　從前，有一個森林里住著兩匹馬，大馬和小馬。大馬非常愛小馬，小馬也很喜歡大馬。大馬每天出去找食物給小馬吃。春天，大馬帶著小馬去郊外游玩；夏天，大馬帶著小馬到大樹下乘涼；秋天，大馬帶著小馬去田野里散步；冬天，大馬做了一張舒舒服服的床，讓小馬躺在上面睡覺。

　　一天，大馬想，我不能這樣慣著小馬。于是，大馬就躲在了一個山洞，小馬回來沒有看到大馬，就很著急。小馬決定去找大馬，在找大馬之前，小馬就向旁邊的馬大叔請教應該怎么辦，于是馬大叔說：“好，我教你一些本領(lǐng)吧。”每天馬大叔就教小馬一種本領(lǐng)。

　　可是，才過了幾天，小馬就不學了，后來，馬大叔決定不教了。又過了好幾天，小馬出門去找大馬，它到了一條溪邊想過去，這時一只松鼠看見了，對小馬說：“小馬大哥，你可不能過去呀！有一次我的朋友下去就被水淹死了�！毙●R想：我能不能過去呢？一頭大水牛看到了小馬在發(fā)呆，就說：“小馬，你想過河去吧，我告訴你，河水淺著呢？”小馬聽了大水牛的話，又想起了松鼠的話，小馬想：“我能不能過去呢？”于是，小馬決定要自己試一試。到了河中間，水不深也不淺，才淹到了小馬的肚子那。小馬明白了，什么事都要自己試一試，不能只聽別人的。小馬經(jīng)過千山萬水，許多個森林，許多條大河，終于找到了大馬。大馬高興地對小馬說：“孩子，你已經(jīng)成長為一匹大馬了。”于是新的大馬開始為老馬找食呢！

　　小朋友，我們不能成為溫室里的'花朵，而要成為寒冬里的臘梅！

五年級的作文 篇5

　　《背影》無疑是朱自清抒情散文的代表作。細細分析，可以看出來，這篇文章有三條線索：一是記憶中的父親背影，二是濃濃的父子之情，三是字里行間蘊含的淡淡的哀愁。根據(jù)這三條線索，我們讓文中的人物走出來，立體的呈現(xiàn)在我們面前，能讓我們更深的理解文章的內(nèi)涵。

　　父親——一個在最悲痛（母親病故）最失意（失業(yè)賦閑）的時候，不考慮自己的艱難處境，而能極力寬慰兒子的人；一個家庭責任感非常強的人；一個始終擔心家庭變故會影響兒子學業(yè)的人；一個表面灑脫而內(nèi)心有著濃濃哀愁卻不愿讓自己的兒子看到的人；一個先交代給了茶房照顧兒子，卻又在臨行時不放心堅持親自去送兒子的人；一個“斤斤計較”價錢、和腳夫討價半天（因為家庭艱辛）卻不被兒子欣賞的人；一個親自給二十歲的兒子揀定座位的人；一個擔心兒子口渴、不顧拖著肥胖的身子來回翻越鐵道的人；一個將橘子一股腦兒放在兒子的座位上才似乎放心的人；一個害怕兒子走失、讓兒子“就在此地，不要走動”的人；一個對兒子體貼入微的人；一個考慮兒子是否能順利到達北京讓兒子一定回信的人；一個讓兒子趕快“進去”，因為“里頭沒人”，擔心兒子行李的人；一個在十分拮據(jù)的情況下依然給兒子買紫毛大衣的人；一個在兒子已經(jīng)上了大學依然認為兒子還是個不懂事的小孩的人；一個“少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事”，老境卻很“頹唐”的人；一個年老回首往事“觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外”的人；一個已經(jīng)忘卻兒子“不好”的人；一個一直惦記兒子和孫子的人；一個在兒子到北京后，寫信給兒子平等交流自己思想感情的人……這諸多細節(jié)中體現(xiàn)出的人物性格，都讓我們感覺到，這是一個極為普通的不能再普通，卻又讓我們感到十分可愛可敬的偉大的父親！

　　兒子——一個已經(jīng)感覺到父親“正是禍不單行的日子”，卻不能為父親分擔憂愁的年輕人；一個 “到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”的人；一個到了南京以后，“有朋友約去游逛，勾留了一日”的人；一個自我感覺良好，認為自己“已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”的人；一個還沒有踏入社會卻認為自己“聰明過分，總覺”父親“他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”，把父親的關(guān)愛理解為啰嗦的人；一個看到父親反反復復交代茶房照顧自己，自己卻在心里“暗笑他的迂”的人；一個在思想深處一直不認同父親言行、年輕不知體恤父親的人（“而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？”）；一個在父親的“喋喋不休”中，看到年老又身體不便的父親翻越鐵道，于行動不便中為自己買橘子的艱難背影，突然間醒悟，心疼父親的人；一個“趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，怕父親為自己擔心的人；一個等父親的“背影混入來來往往的人里，再找不著了”，“便進來坐下”，“眼淚又來了”的人；一個終于感到父親的不易，在敘述中“融人了一種辛酸和悲涼的情緒”的人；一個讀著父親的來信，淚如泉涌，恍惚中又看見了父親背影的人，一個急切渴望和父親相見的人……在這些平凡中卻又透射著不平凡的描敘中，我們看到了一個在成長中長大了的年輕人：一個現(xiàn)實生活中真實的`人；一個被父愛感動了的人；一個有了自己的孩子懂得了深沉父愛的人；一個能感激父愛并開始思念父親的人；一個能在文字中傾訴了自己心中的真情，毫不矯揉造作的人；一個有著一絲淡淡哀愁的人……

　　生活的艱辛，世事的不易，讓我們讀到了時代的影子；紛亂的哀愁，讓父子的心走的越來越近，也加深了讀者對父子情深的理解。

　　讓人物從文中走出來，我們會更清楚的體會父子之間的人性之美、情感之真、韻味之深，會更細膩的品味文章表達的細節(jié)之美、語言之美、線索之美，更深刻的領(lǐng)會文中蘊含的“父慈子孝”這民族文化之美——也正因為這諸多美點在文中的相互交融，我們才能在醉心閱讀的過程中，或多或少的找到自己的影子，找到自己父親的影子，并回憶自己許多與之相映的故事，從心靈深處產(chǎn)生強烈的共鳴，彌久不散。

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