【精華】四年級(jí)螞蟻觀察作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)螞蟻觀察作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇1
我們校園里有一顆大榕樹，它有四層樓那么高，在錢塘小學(xué)里已經(jīng)“生活”十幾年了。
我平常不太留意這棵榕樹，只覺得它很高大，今年，我注意了，原來榕樹底下有一個(gè)螞蟻洞。從洞口我可以看出來它們正在尋找食物，于是我頭腦里浮出了洞里的景象：螞蟻爸爸指揮著小螞蟻們搬運(yùn)食物，“廚房”里螞蟻媽媽正在給大家做飯呢！“叮咚叮咚”，上課鈴聲響了，我揮手跟小螞蟻們告別。第二節(jié)下課，我又去看望小螞蟻。這一次，看見它們悠閑地從洞口“走”出來，神神秘秘的，好像不愿被別人發(fā)現(xiàn)似的。我悄悄的看著，眼睛應(yīng)接不暇，這只小螞蟻往東走，另一只往西走，我也隨著它往西走，到了藝術(shù)樓，我看見一只半紫半黃的蝴蝶飛過來，小螞蟻停下了腳步目不轉(zhuǎn)睛的看著它，可能也是被它的美麗迷住了吧……
第二天，我又過來找它們。我在洞口發(fā)現(xiàn)一只慘死的螞蟻，另一只螞蟻?zhàn)プ∷?腳，一直拉到家門口。我心想：原來動(dòng)物跟我們?nèi)艘粯�，也知道生離死別，我現(xiàn)在也變得更加喜歡螞蟻了。
我在南區(qū)的時(shí)候，下課天天去看它們，現(xiàn)在搬到了北區(qū)，見它們的機(jī)會(huì)也少了，我還是挺想小螞蟻們的，希望下次再到南區(qū)的時(shí)候還能遇見那些可愛的小精靈。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇2
今天，我去陽(yáng)臺(tái)澆花，低頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸的茶桌下竟然有一只螞蟻。我蹲下看，還不止一只呢，是一群螞蟻！它們?cè)趽屖澄业粼诘厣系娘灨稍鼉骸?/p>
我突發(fā)奇想：跟它們開個(gè)小玩笑吧：看它們會(huì)不會(huì)游泳。
我又拿起噴花用的水槍，對(duì)著螞蟻聚積的地方輕輕一噴，�。〉厣狭⒖掏羝鹆艘恍∑瑑核�，那些螞蟻紛紛躲閃，漂在水上的也迅速逃離，居然沒受到一點(diǎn)兒傷害！真有趣，只有兩個(gè)米粒兒大的螞蟻難道真的會(huì)游泳？
為了弄明白這個(gè)問題，我繼續(xù)噴水，這一次我加大了力度，地上很快就出現(xiàn)了一大片水，那些螞蟻躲閃不及，紛紛落入我制造的“汪洋大�！薄Ｋ鼈冎械拇蟛糠志奂凇按蠛！敝醒�，咋一看就像一葉扁舟在水中飄飄搖搖。也有少數(shù)螞蟻分散在水泊邊沿，它們張開柔弱的細(xì)腿，拼命地劃著，企圖上“岸”�？墒�，無論螞蟻們?cè)趺磁�，能夠登“岸”的也只是寥寥無幾。有的螞蟻蜷縮著身子在水面上無力地漂浮著，已經(jīng)奄奄一息。
我迅速用海綿吸去地上的水，還螞蟻一個(gè)太平的天地。之后，我查閱了相關(guān)資料，知道螞蟻其實(shí)不會(huì)游泳，只是它有很強(qiáng)的求生能力。
幸存的'螞蟻仿佛很快忘記了剛才的災(zāi)難，又四處尋找食物。我感到一絲愧疚，憑空地給這些小生命帶來了一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)。于是，又拿起一塊餅干，碾成碎屑，灑在地上，以表達(dá)我的歉意吧！
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇3
英英出門找食物，來到了小河邊。小河里的水清澈見底，英英彎下腰來“照鏡子”一不留意掉進(jìn)了水里。
白云姐姐正在和風(fēng)婆婆捉迷藏，忽然發(fā)現(xiàn)了掉到河里的英英，白云姐姐急得大叫：“大家快來幫忙，小螞蟻英英掉進(jìn)河里了！”這下可熱鬧了，小草妹妹、風(fēng)婆婆、樹葉姐姐都趕來了。樹葉姐姐說：“我能夠當(dāng)小螞蟻的船�！毙〔菝妹谜f：“我能夠當(dāng)小螞蟻的`船槳�！憋L(fēng)婆婆說：“我助你們一臂之力�！庇谑牵L(fēng)婆婆使勁吹了一口氣，把樹葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。
英英得救了，他高興地說：“多謝你們！”
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇4
螞蟻的力量引起了我的興趣。今天大舅從網(wǎng)上購(gòu)買了一個(gè)蟻巢用來培養(yǎng)弟弟觀察耐心的。下午，我?guī)掀孔樱ふ椅浵x的家。
蟻巢的螞蟻洞較多，我掘開一個(gè)螞蟻洞。頓時(shí)，螞蟻全炸了鍋，成百上千只螞蟻從洞里爬出來，亂哄哄地?cái)D成一團(tuán)。仔細(xì)一看：這些螞蟻總是護(hù)著“蟻王”和一些像“米”一樣的'東西。不大一會(huì)兒，它們?cè)谙佂醯膸ьI(lǐng)下，有紀(jì)律、有秩序地把“米”抬進(jìn)了另一個(gè)洞里，它們不用手，也不用腳搬著“米”走，而是用嘴巴把它叼著走，過了一會(huì)兒，那些螞蟻和“米”已安全地轉(zhuǎn)移到另一個(gè)洞穴里。
我又犯了疑：咦！這“米”是什么呢？我拿了一粒”米”細(xì)看：它全身是白的，像米一樣大小，為了弄個(gè)明白，我使勁將“米”弄破，，“米”里噴出一小點(diǎn)乳白色的漿。我又劃破了幾個(gè)，有的還帶著黑點(diǎn)，但里面都像一只幼蟻。哦！我想起以前在書上看過螞蟻是卵生動(dòng)物，這大概在就是蟻卵吧。
我剛想把一些蟻卵的裝進(jìn)瓶子里，結(jié)果破壞蟻巢的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我被狠狠的教訓(xùn)了一頓。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇5
我在教室掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻，它真是太大了，我打算好好觀察它。
我準(zhǔn)備拿鑷子把它夾到文具盒里，可它似乎知道我的心事，像犯了罪的.人一樣?xùn)|逃西竄，我總是捉不中它。瞧它好像在嘲笑我：“笨蛋，笨蛋，你捉不住我！”我很生氣，再一夾，哈哈，總算捉中了。
我得意地走向座位邊，把這名“罪犯”放進(jìn)“囚牢”——我的文具盒里。
我仔細(xì)地觀察它的外形：這只螞蟻的個(gè)頭比我們平常見到的螞蟻大多了，足有一厘米長(zhǎng)。它的身體分為三部分，分別是頭部、胸部和腹部。腹部比胸部大，胸部比頭部大。胸部和腹部下面都有腳，胸部下面有兩只腳，腹部下面有四只腳。腹部又圓又鼓，像有一個(gè)螞蟻卵。
突然，它翻過文具盒，出來了。我急忙拿起鑷子，夾它。我向左夾，它向右跑；我向右夾，它向左竄……最后，我費(fèi)了好大的功夫，終于夾到了，再次將它放入文具盒里。
它在文具盒里卷起來，并慢慢地爬動(dòng)。我想它肯定快死了。突然，它翻了一個(gè)身，拉直身子，向出口奔去！要不是我反應(yīng)快，說不定它就又出去了。
我恍然大悟，剛開始它卷起身子是在裝死，為了分散我的注意力。這調(diào)皮的大螞蟻！
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇6
說到螞蟻，你也許會(huì)說：螞蟻有什么好說的，那么小，又那么難看。
可是，我要說，雖然螞蟻那么的不起眼，那么的難看，但是它的精神卻讓我很感動(dòng)。
有一次，我正在吃飯，不小心把一粒米飯掉在了地上，我正準(zhǔn)備彎下腰去撿起來。這時(shí)，我看到飯粒的邊上有一只小小的`螞蟻，它圍著飯粒爬著，看樣子，它很高興，又很著急。
于是，我索性不去撿飯粒，也停止了吃飯，仔細(xì)觀察去這只小螞蟻來。
只見小螞蟻圍著飯粒爬了幾圈，忽然爬走了。難道它不想吃這顆飯粒了？正在我疑惑的時(shí)候，忽然，我看見好幾只同樣是小小的螞蟻在朝飯粒爬來。這些小螞蟻來到飯粒旁邊，圍著這顆飯粒，津津有味地品嘗起這“佳肴”來了。
我明白了，原來剛才那只發(fā)現(xiàn)飯粒的小螞蟻，是去叫同伴一同分享這“美味佳肴”�？磥砦浵佉仓馈芭c人分享”這個(gè)道理啊。
看到這情景，我又用筷子挑了幾顆飯粒，算是對(duì)它們的獎(jiǎng)勵(lì)。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇7
放學(xué)回到家，我正想打開門，忽然發(fā)現(xiàn)門前有一群螞蟻。我立刻放下書包，仔細(xì)地觀察小螞蟻。
我找來一個(gè)杯子，里面裝滿了水。我把水倒在螞蟻身上，慢慢地水流在螞蟻四周。它在水中掙扎，像是叫我救它，救它那一條小生命。
我又找來一些面包渣，放在螞蟻洞口。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它。它上去繞著面包渣一直轉(zhuǎn)著。我想‘快開吃，快快吃，這可是人間美食喲�！勺屛沂耍浵伈]有吃，我急得滿頭大汗。忽然，我看見螞蟻爬回洞，一會(huì)后，一只、二只、三只，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻出來了，我被這情景驚呆了。螞蟻們紛紛咬住面包，可是面包渣太大了，怎么都搬不動(dòng)。一只螞蟻又向洞口爬去，不大會(huì)兒，又一群螞蟻來了，慢慢的`，慢慢的，面包渣離洞口越來越近了，我又動(dòng)起了歪腦子，我把面包渣放回原來的地方，螞蟻會(huì)怎么樣呢/我靜靜的等著。螞蟻們并不放棄，爬過去繼續(xù)搬著面包渣往洞口挪去。我被螞蟻得這種精神給深深的感動(dòng)了，不再使壞。
螞蟻是那么脆弱、細(xì)小的小動(dòng)物，它們都那么團(tuán)結(jié)、那么有決心，永不放棄，是多么值得我們學(xué)習(xí)。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇8
跟往日一般，又是一個(gè)微風(fēng)徐徐的傍晚，走出高聳的大門，好家伙！
望見了一對(duì)井然有序的螞蟻舉起在我們眼中垃圾又只有丁點(diǎn)的東西，但想必在他們眼中肯定是大塊頭，我跟著他們的隊(duì)伍來到他們舒適的王國(guó)，一個(gè)年邁的“公民”揮動(dòng)著手臂，指揮著這支隊(duì)伍，讓他們把食物放到糧倉(cāng)，嘿！我覺得他必須是最資深的指揮員了！
近處的`草叢中，兩個(gè)優(yōu)雅的公民正有節(jié)奏似的揮動(dòng)著觸角，在原地打著圈，綠草是他們合身的舞衣，樹葉飄落之聲是他們優(yōu)美的音樂，不時(shí)的有懂音樂的公民們經(jīng)過，他們碰著觸角，閑聊著，當(dāng)著評(píng)委。
公民的生活可真多彩。
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇9
今天，本以為又是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的一天。哪知，太陽(yáng)卻從東邊徐徐升起，發(fā)出耀眼的光芒，光芒四射，照在了我們的臉上，我們笑開了花；照在了植物的身上，植物抖了抖身上的水，挺直了身軀；也照在了動(dòng)物的身上，瞧，它們又開始“工作”了！吃完午餐后，我覺得十分無聊，心想：還不如去觀察螞蟻呢！對(duì)了，我就去學(xué)校的生物園觀察螞蟻吧！于是，我向咱們班的“科學(xué)怪人”——小黎借了個(gè)放大鏡，就沖下了樓梯，來到了生物園。
我蹲在地上，四處尋找著螞蟻的軍隊(duì)。草坪里，正有一些小黑影在移動(dòng)呢！我小心翼翼地走到“螞蟻軍隊(duì)”的旁邊，生怕不小心就把它們踩扁了，呵呵……通過放大鏡“過濾”的螞蟻軍團(tuán)讓我看到了這樣的情景：它們正邁著整齊的步伐，每走一步頭上的'觸角就動(dòng)一下，它們的首領(lǐng)比小螞蟻們大多了！看到這里，我突然玩興大發(fā)，找來了一片干枯的樹葉，便開始逗它們玩了！第一種方法——一只螞蟻離隊(duì)。我拿起了干樹葉，對(duì)準(zhǔn)一只螞蟻“一鏟”，就把它鏟離隊(duì)了，可沒過兩秒鐘，它又回到了自已原來的位置，真牛�。『�，我就不信第二種方法不能讓它們的隊(duì)伍一團(tuán)糟。方法二——螞蟻首領(lǐng)調(diào)位。我對(duì)準(zhǔn)螞蟻首領(lǐng)，把枯葉向它“一鏟”，便把它鏟到了隊(duì)伍的最后。第二只螞蟻見首領(lǐng)離它好遠(yuǎn)，便快步向首領(lǐng)“走去”。第三只，第四只……直到最后一只螞蟻跟上。首領(lǐng)又在最前面了，隊(duì)伍變成筆直筆直的了。哎呀！這次還是失敗了！方法三——地震。我把腳往地上使勁一跺，便發(fā)出了“巨響”，螞蟻軍隊(duì)以為地震了，立刻亂成了一團(tuán)。“哈哈……”我想：我的方法三成功了！我笑完便低頭一看。出乎意料，它們竟然抱成了一個(gè)“大黑球”迅速滾下了坡，到了安全地帶，它們又排回了各自的位置。
我被它們那種團(tuán)結(jié)的精神深深打動(dòng)了。我想：做為一班之長(zhǎng)，我也應(yīng)該要像螞蟻首領(lǐng)一樣，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！
四年級(jí)螞蟻觀察作文 篇10
今天，我下來晨練的時(shí)候，看見了一大群螞蟻在左右轉(zhuǎn)，我很好奇，便停下來觀察。
觀察了好一會(huì)兒，我就將一個(gè)和螞蟻差不多大的土塊硬生生的塞在螞蟻的巢穴里，本想他們是搬不動(dòng)的，可誰想得到，只要三只螞蟻就可以把土塊搬走了。
我又將一塊是螞蟻九倍的小石頭放在每一個(gè)巢穴的`洞上面，我看見大約有十幾只螞蟻來搬，石頭開始微微顫抖，后來又有幾只螞蟻來搬，他們齊心協(xié)力又一次將石頭搬開了，我越來越感興趣，又把一個(gè)是螞蟻身體的十幾倍的大石頭放在洞口，有很多的螞蟻來搬，可還是無濟(jì)于世，因?yàn)樗亓恕?/p>
最后來了幾只比普通螞蟻的腿長(zhǎng)，跑得快的螞蟻，我形象的稱呼為”精英螞蟻“因?yàn)樗艿梅浅？�，我見情況不妙，便又將一塊石頭壓在洞上面，還將那些“精英螞蟻”裝在盒子里，不讓他們?nèi)椭胀ǖ奈浵仭?/p>
我放心地去跑步了。
我回來的時(shí)候，看見蟻巢時(shí)讓我大吃一驚，因?yàn)檫@太出乎我的意料，因?yàn)槲浵伨谷粡牧硪粋�(gè)地方又重新挖了一個(gè)洞，緊接著，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地道，心想：螞蟻真是太厲害了。
螞蟻正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)才使他們不那么弱小。
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