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四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2024-07-31 02:55:01 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)科學(xué)作文集錦九篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)科學(xué)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】四年級(jí)科學(xué)作文集錦九篇

四年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明盲人鞋。盲人想去哪里只要說(shuō)一聲“去”,他就會(huì)安全的把盲人送到目的地。

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明心情測(cè)試儀。他得樣子很像放大鏡,你想知道別人的心情就用鏡子照在他的身上,如果是太陽(yáng)就表示心情很開(kāi)心;如果是多云就是有煩惱;如果是從東方升起,西方落下的話就表示很著急;如果是閃電交加,雷聲大作,傾盆大雨的`話就表示心情格外的糟糕;如果是烏云翻滾,狂風(fēng)暴雨的話,就表示很傷心。

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明多功能轎車,要是你睡覺(jué)睡的晚了,沒(méi)有時(shí)間吃早飯,你一上車,那你就說(shuō)一聲自動(dòng)導(dǎo)航,它就會(huì)自動(dòng)開(kāi)車。還可以為你做早飯,你要要說(shuō)吃早飯,它就會(huì)準(zhǔn)備吃飯的餐具,它就會(huì)問(wèn)你想吃點(diǎn)什么,你只要說(shuō)你想吃的點(diǎn)心名字他就會(huì)為你做。它還有潛水工能和飛行功能呢!

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明······

  

四年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  去年年底快過(guò)節(jié)時(shí),媽媽給我買來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖,我高興極了,我按媽媽說(shuō)的把它放進(jìn)了盆子里,然后倒進(jìn)干凈的水,并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。

  我每隔三四天換一次水,媽媽說(shuō)春節(jié)就能開(kāi)花,還說(shuō)花特別香。過(guò)了幾天,水仙抽芽了,很像蔥苗。大概一個(gè)月后,碧綠的`葉片中探出幾棵花苞。

  春節(jié)快到了,那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi),它也許不知道我看花的心情是多么迫切啊!春節(jié)過(guò)了,它不但沒(méi)開(kāi)花,而且花苞枯萎了。媽媽告訴我,它已死了,再也救不活了。我傷心極了!我下定決心,一定要找出它死亡的原因。于是,我去電腦上查找資料,原來(lái),水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光,適宜溫為12攝氏度——16攝氏度,如果水溫太低,那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,甚至死亡。那段時(shí)間,正值南方遭遇五十年一遇的大雪,我們這里的氣溫降至0攝氏度,一連十幾天的低溫,我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護(hù)花苞,導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`,被凍死了,我后悔末及。

  我明白了,養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀!養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥,只用清水即可。但是為使水仙生長(zhǎng)健壯,白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。如果想推遲花期,可采取降低水溫的辦法,不可太低,10攝氏度為宜。此外,如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞,可采用給水加溫的方法催花,水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn),今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  你看過(guò)未來(lái)科學(xué)家的相片嗎?知道未來(lái)科學(xué)家長(zhǎng)什么樣嗎?你肯定不知道,如果想知道的話,請(qǐng)讓我來(lái)一一的告訴你吧!

  今天,老師帶著充滿神秘的眼神走進(jìn)教室,告訴我們大家看“未來(lái)科學(xué)家的相片”說(shuō)到這里,班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們面面相覷,一臉疑惑。

  大家提出了五花八門(mén)的問(wèn)題,有的`同學(xué)就問(wèn):“什么,未來(lái)科學(xué)家,是男是女,中國(guó)人,還是外國(guó)人?”“老師,您有時(shí)光機(jī)器嗎?您怎么可以確定照片中的人,一定是一位科學(xué)家呢?”“不著急,不著急,那位同學(xué)要上來(lái)看一下呢?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),生怕自己不是第一個(gè)看到的,“看是看,但不要說(shuō)出去,如果說(shuō)出去的話,可就沒(méi)有什么懸念了!崩蠋熡盅a(bǔ)充道。

  老師先讓一位同學(xué)去看,那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過(guò)去,那位同學(xué)看了,先是一副驚訝的表情,但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來(lái),下面的同學(xué)們可就想不明白了?匆粋(gè)未來(lái)的科學(xué)家的相片,應(yīng)該是一件很嚴(yán)肅的事情,怎么又驚奇又好笑呢?第二位同學(xué)緊接著也走了上去,不過(guò)她的表情更讓人搞不懂了,她先是興奮羞澀地笑了一下,然后又得意地走回座位。我想未來(lái)的科學(xué)家又不是他,她擺出那樣的架子干嘛?

  經(jīng)過(guò)多次舉手,終于輪到讓我看了,在走上講臺(tái)的那一瞬間,我在想,那位科學(xué)家一定是一位知識(shí)淵博,滿腹經(jīng)綸的老爺爺,老奶奶,大哥哥或大姐姐。想到這里,我早已經(jīng)到老師面前,說(shuō)著,老師從口袋里拿出一個(gè)信封,又從里面拿出了那張照片,我看了后目瞪口呆地望著老師,只見(jiàn)照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩,那個(gè)人就是我,和你直說(shuō)了吧,其實(shí)信封里并不是照片,而是一面鏡。

  當(dāng)全班同學(xué)都看完后,同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問(wèn):“您騙人,我們?cè)趺磿?huì)是未來(lái)的科學(xué)家呢?”

  其實(shí)老師沒(méi)有騙我們,他以這種形式寄予了殷切的期望,對(duì)我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,一直努力的學(xué)習(xí),把所學(xué)的知識(shí)不斷升華,我相信大家都會(huì)成為未來(lái)偉大的科學(xué)家。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)用科技尖端計(jì)算出幾千年前的事情。

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)用顛峰科學(xué)預(yù)測(cè)出未來(lái)的世界。

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明“主人識(shí)別器”,安裝在每一個(gè)家庭里;丶視r(shí)摁一個(gè)按鍵,它就會(huì)對(duì)你進(jìn)行掃描確認(rèn)是主人它才會(huì)打開(kāi)。如果你不是主人,那你無(wú)論使什么辦法它都不會(huì)打開(kāi),這樣小偷就沒(méi)轍了。

  如果你有一些隱私不想被別人知道或看到,那你就把它裝在你的柜子或房間那別人就沒(méi)辦法了。這樣以來(lái)你就不用擔(dān)心小偷到你們家偷東西或者隱私被人看到了。

  如果我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種叫“通話轉(zhuǎn)換器”的'東西。如果你家里有人來(lái)電而你卻不在家,怎么辦才好呢?如果你家的電話安裝了“通話轉(zhuǎn)換器”那你就不用擔(dān)心了。因?yàn)樗鼤?huì)把對(duì)方的來(lái)電轉(zhuǎn)到你的手機(jī)上,讓你能夠和對(duì)方及時(shí)通話。如果你和對(duì)方通電話時(shí),跟對(duì)方語(yǔ)言不通怎么辦呢?如果你給電話安裝了“通話轉(zhuǎn)換器”那你就不必為此而苦惱了。只要你輕輕摁一下語(yǔ)言轉(zhuǎn)換鍵,它就會(huì)把對(duì)方的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成你的語(yǔ)言。讓你能和對(duì)方正常的通話。

  如果我是一名科學(xué)家,我將會(huì)發(fā)明一種會(huì)與人對(duì)話的電腦。這種電腦可以與人對(duì)話。你要做什么事情無(wú)須操縱它,只需要告訴它一聲,它就會(huì)幫你完成。這樣不就方便多了嗎?

  如果我是一名科學(xué)家我一定要發(fā)明許許多多的東西,超過(guò)發(fā)明大王愛(ài)迪生!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  前幾天我讀了一本書(shū),名叫《科學(xué)家的故事100個(gè)》。這本書(shū)講了104個(gè)科學(xué)家的故事。

  其中我印象最深的是諾貝爾,他不顧自己的生命危險(xiǎn)去研究炸藥。諾貝爾諾貝爾不是一次差點(diǎn)被炸死,而是幾十次差點(diǎn)被炸死。諾貝爾為什么要研究炸藥,因?yàn)樗诘V山看到礦工艱難地挖著硬硬的巖石,工人們都累得滿頭大汗,才只刨下一小點(diǎn)……于是諾貝爾決心研究炸藥。有一次,諾貝爾發(fā)現(xiàn)了一種烈性炸藥——油,可是這種炸藥非常不穩(wěn)定,常常在運(yùn)輸過(guò)程中爆炸。還有一次油不小心滲到了泥土里,諾貝爾發(fā)現(xiàn)這樣穩(wěn)定性高了許多,便拿去做實(shí)驗(yàn)。他在空地上點(diǎn)燃之后,“咚”一聲。炸藥爆炸了,人們想:“諾貝爾肯定死了!笨墒窃跓熿F中有一個(gè)人大喊:“我成功了!”

  還有阿貝爾,阿貝爾是挪威著名的青年數(shù)學(xué)家,不過(guò)他是死后才出名的`,他生前非常貧窮,盡管他是大學(xué)生。有一次阿貝爾寫(xiě)了一篇論文,可是他無(wú)處發(fā)表,只能拿去印刷,由于金錢非常有限,他只有他節(jié)衣縮食省下來(lái)的一點(diǎn)錢,只能印的非常簡(jiǎn)短。他把這篇文章寄給了高斯,可是高斯并沒(méi)有支持和推薦。后來(lái)阿貝爾又寫(xiě)了一篇長(zhǎng)篇論文,寄給了讓德和柯西,可是他們連看都不看。在阿貝爾死后XX年這篇論文才發(fā)表出去,這篇論文震驚了科學(xué)界。后來(lái)人們把橢圓函數(shù)論命名為“阿貝爾定律”。

  這104個(gè)科學(xué)家,他們這種堅(jiān)持不懈的精神,銘記在我心中。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  世界就是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都是這個(gè)家庭的成員,都應(yīng)該做一些對(duì)家庭有益的事。但由于人們的志向并不完全一樣,因此人們選擇的職業(yè)也就不盡相同。例如,有的人想做富甲天下有的商人,開(kāi)名車,住高樓;有的人希望做有權(quán)有勢(shì)的高官,盡享權(quán)力帶給自己的榮耀;有的人愿意做濟(jì)世救人的醫(yī)生,為百姓解除痛苦;還有的人甘做人類靈魂的工程師,教書(shū)育人,而我的愿望卻是做一名科學(xué)家。

  假如我是一名科學(xué)家,我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物,使人吃了可以幾個(gè)月不用飲食。這樣,世界上就不會(huì)有因饑餓而喪生的人了。

  假如我是一名科學(xué)家,我要研制一種廉價(jià)而且能調(diào)節(jié)冷暖餓顏色變化的衣服,使人在酷熱的`天氣里也會(huì)感到清涼,在嚴(yán)寒的冬天里也能讓人覺(jué)得溫暖如春,使貧窮的人們的免受寒冷之苦。另外,它還能變成你喜歡的顏色和款式,讓你穿上以前只能欣賞卻買不起的衣服。

  假如我是一名科學(xué)家,我還要發(fā)明一種能移動(dòng)的飛行屋,它可以隨時(shí)移動(dòng)到我們所喜歡的地方居住。它還能夠給我們遮風(fēng)擋雨以及防范地震災(zāi)害。這樣,太子港的居民就夠不受地震之苦。從此,地震就不能傷害人類了。

  假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)的話,這個(gè)世界將是多么美妙!我希望其他的科學(xué)家能和我共同努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,那不是比研制核武器更有意義嗎?

四年級(jí)科學(xué)作文 篇7

  這真是一堂有趣而難忘的科學(xué)課,因?yàn)榕诵iL(zhǎng)給我們做了一個(gè)“逆天”的實(shí)驗(yàn)。

  科學(xué)四上的第三單元學(xué)的是“聲音”。我們的`課上著上著,突然有同學(xué)提問(wèn):“校長(zhǎng),聲音在水里能不能聽(tīng)清楚呢?”這句話似乎勾起了校長(zhǎng)的興趣:“嗯,我也不知道,咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了!”于是他就地取材,隨手搬了一個(gè)沒(méi)有蓋子的大塑料盒,讓同學(xué)接水,然后掏出自己的iPhone手機(jī),放起音樂(lè)。

  看見(jiàn)校長(zhǎng)這樣的舉動(dòng),同學(xué)們?nèi)滩蛔∪氯缕饋?lái):“校長(zhǎng)!那可是iPhone啊!別亂來(lái)!”“校長(zhǎng),您是不要手機(jī)了嗎?不要了給我呀!”“校長(zhǎng),手機(jī)弄壞了我們可賠不起!”“校長(zhǎng)……”同學(xué)們這樣焦躁,校長(zhǎng)卻和顏悅色,一點(diǎn)緊張感都沒(méi)有,還擺擺手說(shuō)沒(méi)事。同學(xué)們見(jiàn)校長(zhǎng)不聽(tīng)勸告,也就都回到座位上。校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身,拿起一些保鮮膜,把手機(jī)包裹起來(lái),放入水中!皣u!”校長(zhǎng)一個(gè)提醒,全班都安靜了下來(lái)。“死了都要愛(ài)……”一片安靜中還能隱隱約約聽(tīng)到“信”在手機(jī)里飚高音!巴!真的有聲音哎”。

  校長(zhǎng)取出手機(jī),手機(jī)還是完好無(wú)損!岸b忊!叮鈴鈴!”,我們還沒(méi)過(guò)好癮,下課鈴就響了。

  盡管這件事已經(jīng)過(guò)去了半年多,我還是記憶猶新。如果十年后,我有幸當(dāng)上了老師,我一定要像幽默風(fēng)趣的潘校長(zhǎng)那樣,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四年級(jí)科學(xué)作文 篇8

  假如我是科學(xué)家,那么,我要制造海、陸、空三星級(jí)太陽(yáng)能汽車。

  為什么說(shuō)是海、陸、空的呢,因?yàn)樗粌H可以在陸地上行駛,而且還可以在空中飛行呢,只要你按一下白色的按鈕,在汽車的車蓋上可以伸出一個(gè)直升機(jī)的螺旋槳,便可以飛起來(lái)了,而且是保證安全的。

  如果你在空中怕太高,你可以按一下藍(lán)色的按鈕,它便可以停止飛行,收起螺旋槳,輪胎變成了噴射器,汽車就可以浮在水面上了,它還可以潛水,潛入100米以下的地方。

  如果你想返回陸地上行駛,只要按下綠色的按鈕,汽車就會(huì)變回原來(lái)的樣子。而且,汽車根本不耗汽油和電流,因?yàn)樗恍枰嘘?yáng)光就行,那你肯定會(huì)問(wèn),下雨天或者陰天怎么辦?放心吧,他可以在有陽(yáng)光的時(shí)候,它就可以儲(chǔ)存陽(yáng)光,到陰天的時(shí)候當(dāng)備用能源。

  如果我是科學(xué)家,我要造出一個(gè)家庭管理機(jī)器人,那么家庭里的事情就不用管了,你餓了,吩咐一聲,這個(gè)機(jī)器人就能幫助你將美味的`食物做出來(lái)了,而且最多也只要5分鐘。

  我還想要發(fā)明好多好多的東西,讓大家體會(huì)到科技的進(jìn)步,但實(shí)話說(shuō),假如畢竟只是假如,我們想要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就更要用努力學(xué)習(xí)來(lái)取得明天的成就!

四年級(jí)科學(xué)作文 篇9

  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,幫助人類不斷提高宇宙的奧秘,不斷改變?nèi)祟惖纳,同時(shí)我們也能感受到科學(xué)的發(fā)展帶給我們的神奇,美妙。

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的房子,很環(huán)保,既神奇又多功能,是市面上的搶手貨,下面,我給大家介紹一下我設(shè)計(jì)的方便房子。

  這種房子可以改變成交通工具,如果一家人外出旅行,它可以變成飛機(jī),環(huán)游世界;如果在海上,它可以變成船或潛水艇,讓你欣賞到海底的美景;如果在野外郊游,它可以變成野營(yíng)帳篷。這種房子里還配有智能機(jī)器人,你只要恩一下微型遙控器上的紅色按鈕,機(jī)器人就會(huì)聽(tīng)你的話。機(jī)器人還有六條可以伸縮的手,可以幫你做很多家務(wù)活。

  這種房子能大能小,只要你按一下微型遙控器上的`綠色按鈕,房子就會(huì)變成墨水瓶一樣大小,對(duì)于搬家來(lái)說(shuō)特別方便。當(dāng)你按下微型遙控器上的白色按鈕,房子就能變成一個(gè)能住人的大房子了。

  這種房子最大的優(yōu)點(diǎn)就是能吸收二氧化碳,排出新鮮的氧氣,是房子里的空氣非常清新,冬暖夏涼,四季如春。

  聽(tīng)了我的介紹,你們是不是很想擁有一套這樣的房子呢?那么我就從今天起,開(kāi)始努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定要把這種房子發(fā)明出來(lái)造福于人類。

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