精選六年級年的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
羅丹說過“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笨墒牵钪械拿罒o處不在。
一個陽光明媚的早晨，我和媽媽一起去公園玩。這站上車的人很多，當(dāng)我們上去時，已經(jīng)沒有座位了，緊跟在我們后面的是一位白發(fā)蒼蒼的老人，只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車，司機一看說：“誰給這位老大爺讓個座？”老人走到了一位小伙子身旁，站了下來，而小伙子卻當(dāng)做沒看見。車開了，在拐彎時突然司機一個急剎車把那位老人帶的差點跌倒，他臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……車上的.乘客都用不滿的神情看著他。突然，傳出了：“老人家，你坐這二！”一個蒼老的聲音說。人們尋聲望去，原來，說這句話是另一位老人。我仔細地端詳她，她頭發(fā)花白，飽風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。老人坐了下來乘客都給她讓座，而她卻說不用，接著是一陣沉默……到了站，她下車了，走遠了……
世上竟會有這樣的老人，自己已經(jīng)很老了，卻把座位讓給了更需要的人，多麼高尚的行為啊！我被她深深地感動了，我想：老年人都能做到，而年輕人呢？想著，此時我不禁熱淚盈眶……
六年級年的作文 篇2
笑，有很多種:大笑，苦笑，冷笑，奸笑……可是最讓我陶醉的，是那一抹淺淺的微笑。
微笑是嘴角的一次上揚，但是，卻有意想不到的魔力。在長時間的勞累之后，微笑一下，能放松自己緊張緊張的心情，抬頭望一下天空，是那么湛藍，白云，是那么柔美，好像一切都是那么沒好，在長期的爬山過程中，你一次又一次退縮，就像走在黑暗的迷宮中，不知是進是退可就在這時，前方突然射來一道陽光。指引著你前進的方向，那束陽光，便是微笑，這抹微笑在絕境中不斷鼓勵著你，給你足夠的信息，嗯，不就是爬山嗎？沒有什么大不了的，忍一下不就過去了嗎？
微笑的.作用有很多，很多。有時你甚至不知道這就是微笑，這股強大的力量，這個神奇的魔力，就是微笑，他是困境，中信心的來源。，夢想中重要的雙手，是你忘掉悲傷的開心果。
微笑可以創(chuàng)造一切，小時候我第一次學(xué)走路，場面實在不敢恭維，一步都沒走到，啪嗒一聲摔一跤，雖然那時已經(jīng)兩歲了，還是止不住哇哇大哭，這時，是我的家人，朝我微笑，讓我努力堅持下去，最終，我迎來了勝利。
這就是微笑，這就是微笑的魔力這就是微笑的魔力，醉，是哪一抹甜甜的微笑。
六年級年的作文 篇3
時間夫婦把自己的女兒放到了一個平凡的人間的一家中。這個小女孩從小學(xué)到初中，又從初中到高中高中畢業(yè)了，小女孩很想回到高中生活中。一天，女孩在睡覺，時間媽媽來了。時間媽媽喚醒自己的女兒。時間媽媽對她說：“女兒，你是時間的.女兒，媽媽來接你了。”女孩想了想，對時間媽媽說：“那么，我可以控制時間嘍。”“這是你的本能呀�！睍r間媽媽回答。女孩想了想，笑著對自己面前的女人說：“嘻，我己經(jīng)有媽媽了，你不是我的媽媽，你走吧。”時間媽媽看了看，只好嘆氣搖頭，一下子就走了。女孩坐在床上，說：“讓我回去吧。” 女孩背著書包，踏進了校園，到教室高一三班。女孩坐在座位上，一位女老師來了，女老師說：“同學(xué)們，歡迎你們進高中，高中生活從此開始！”下面陣掌聲響起。班長就由琳琳做做，老師讓同學(xué)們先認識一下，然后就出去了。女孩想，我又回到這里了。右邊坐位，上的王思對這個女孩說：“你就是靜雨吧！”靜雨說：“你好，王思�！睂τ谶@里，靜雨再熟悉不過了。那個一表人才的學(xué)習(xí)委員韓風(fēng)，那個帥氣的王柯，大美女沙婉，書呆子英子調(diào)皮可愛的王思。他們就認識了。數(shù)學(xué)課上，韓風(fēng)一直在回答數(shù)學(xué)老師的問題，私下的人都認為韓風(fēng)是數(shù)學(xué)天才。下課了，靜雨飛快地完成了數(shù)學(xué)老師布置的題目，比數(shù)學(xué)天才韓風(fēng)還要快�！爸Z！這是我的作業(yè)�！膘o雨說。韓風(fēng)疑惑地看著靜雨，心想：她怎么做的比我還要快��！靜雨得意極了，因為她知道答案啊。
中午了，靜雨對王思說：“思��！你幫我打份飯吧，我還有看書呢�！蓖跛悸犃司痛饝�(yīng)了，靜雨躺在椅子上，享受著。心想：王思呀！你真好騙。大概靜雨以前習(xí)慣讓王思打飯了吧，所以才會騙她。靜雨一踢桌子，一支掉了，靜雨連忙伸手想接著筆。奇怪的事情發(fā)生了，筆怎么停在半空呀？時間媽媽出現(xiàn)了，時間媽媽嚴厲地對她說：“你不能改變過去，也不能停留在過去，快跟我回去，你只有創(chuàng)造未來�！膘o雨聽了，驚慌地跪在時間媽媽面前，說：“請您原諒我，我真的太不想失去這一切了，我求您了。”時間媽媽蹲下來輕聲細語地說：“孩子，你不明白，人只有一生，也包括我們，你以后也要像我這樣，主管時間，以后媽媽我也會消失的，也會離開這的�！膘o雨看著周圍，時間靜止了。可那回憶還在這兒，她不想失去這美好的一切，靜雨停下靜想，過了一會兒，靜雨才緩緩站起，說：“我們走吧……”
通過過件事，靜雨珍惜今天，明天的時光，因為靜雨還有未來，不要老想著過去，在未來創(chuàng)造一個更好的自己。
六年級年的作文 篇4
告訴你我的戰(zhàn)“痘”史
在學(xué)習(xí)方面，身經(jīng)百“戰(zhàn)”的我也算是個叱咤風(fēng)云的“常勝將軍”了；在體育方面，我也會常取得另人羨慕不已的好成績。可金無足赤，人無完人，在痘痘的挑戰(zhàn)面前，我卻輸?shù)脩K不忍睹。
從七歲開始，那些可惡的粉刺痘就開始在我白凈的小臉上安家落戶了。她們和我一塊兒吃，一塊兒睡，小日子過得倒挺舒服。起先是一兩顆，我也不大在意，心想不久她們就會搬家。哪知，它們從此長住不起，更倒霉的是，又有好幾個粉刺，痘痘看上了我的這塊“風(fēng)水寶地”，住了下來，而且還不斷繁殖，侵占了我的整塊額頭。我真是又害怕又焦急。
來到學(xué)校后，同學(xué)們紛紛來參觀我的痘痘。我的痘痘自然成了課后的焦點。面對同學(xué)們的嘲笑和議論，我真是既氣憤又無奈。上課的時候，盡管我強迫自己把注意力集中在老師的講課上，但是，那群討厭的痘痘和同學(xué)們的嘲笑還是頑強地出現(xiàn)在我的腦海里，我氣得牙齒咯咯響，下定決心要向痘痘發(fā)起攻擊。
媽媽告訴我，長痘痘是因為我的新陳代謝很旺盛，是正常的生理現(xiàn)象。于是媽媽給我買來了全植物形的祛痘洗面乳和滋潤霜，每天兩次，早晚各一次。一個療程下來，我臉上竟少了許多痘痘。我高興極了，又繼續(xù)使用。又一個療程下來，“痘痘軍團”的數(shù)量繼續(xù)銳減，我的信心倍增，認為消滅“痘痘軍團”的日子指日可待了。
可好景不長，用到第四個療程時，效果不佳，痘痘不但沒有消，反而又長出來不少�？磥�，痘痘對我的祛痘洗面乳產(chǎn)生了抗體了。氣急敗壞的我索性剪了一片劉海，來遮住“布滿荊棘”的大額頭�？墒牵@樣一來，美麗是有了保障，可痘痘依然照長不誤。這可怎么辦��？唉！當(dāng)個愛美的女孩可真煩！我心想。
只有媽媽還在不厭其煩的為我治療痘痘。什么藥水啊，洗面奶啊，牛奶，蜂蜜直往我臉上敷．可每次都是以失敗告終。久而久之，我臉上的痘痘布不僅沒有消掉，我的臉倒成了一塊試驗田。唉！沒辦法，我只有向“痘痘軍團”投降了。
上六年級后，我發(fā)現(xiàn)班上不少女同學(xué)的額頭都被“痘痘軍團”給侵占了。我決定組成一支戰(zhàn)“痘”族，大家一同為美麗而奮戰(zhàn)。看著我的`戰(zhàn)“痘”族日漸壯大，我的心也得到一絲寬慰。媽媽也告訴我，月經(jīng)來的前幾天痘痘會長出來，過后自己又會消的。花開花落，用不著我管。聽了媽媽的話，我也想開了不少，對痘痘也沒那么在意了，大大方方地把額頭亮了出來，大有任其“花開花落”的“俠女”氣概。
這就是我光輝的戰(zhàn)“痘”史。戰(zhàn)“痘”戰(zhàn)“痘”，我如今健康的心理已經(jīng)戰(zhàn)勝了對“痘”的反感心理，以我的幸�？鞓分辽�。話又說回來，愛美之心，人皆有之。愛漂亮的我還是希望早日覓得良藥，驅(qū)走這群“不速之客”。
六年級年的作文 篇5
一畝地能干什么呢？
可以在上面蓋房子、種糧食，供人們休息、玩�！奈恢貌粫淖儯淖饔脜s會隨著時代的變遷而改變。
有這么一畝地，它的年代已經(jīng)很久遠了。我也不清楚它到底有多古老，我想，恐龍應(yīng)該經(jīng)常在它上面覓食吧！直到恐龍滅絕了，這畝地變成了漫漫黃沙的一部分。同樣，又過了很久，這畝地初中，不，是這畝黃沙終于得到了雨露的滋潤。一棵綠油油的小苗拱了上來，東看看，西瞧瞧，長啊長，長成了一棵健壯的小樹。有了這棵小樹的先例，其它小苗也爭先恐后的拱上來，原來的一抹綠色，逐漸成為一片，成片，一直長，到長滿了每一寸土地為止。這畝地理所當(dāng)然地成為了一片樹林，存活了很久。后來，被兩個小伙子發(fā)現(xiàn)了，砍倒了所有的樹，賣給了木材商人，大賺了一筆。就這樣，樹林變成了荒草地，在也沒人注意過這畝地�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束，新中國成立后，它被一個老爺爺開墾，一部分種上了四季都能吃到的'蔬菜，剩下的土地就用來種些花花草草，這個老爺爺因為要伺候植物、蔬菜，生活充實了不少。但好景不長，過了幾年這樣的日子后，這片地就被政府征用，用來蓋廠房，建廠為鎮(zhèn)子致富。
一畝地，我的想象又何只千萬，但我相信，它的作用會在未來變得更繁多，它的命運永遠是為人們服務(wù)。
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