【熱門】三年級童年作文3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的三年級童年作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級童年作文 篇1

　　童年，既是短暫的，又是有趣的，童年的一些事情讓我到現(xiàn)在就難以忘懷。

　　記得我七八歲的時候，最喜歡看課外書。每當(dāng)看到我喜歡的，或是寫得不錯，很精彩的文章，我就會看看文章的作者，并盡量記住他的名字。

　　有一次，我正在看我一向最愛看的《實用文摘》，看了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)了一篇文章，寫的特別精彩，很符合我的胃口，我越看越覺得喜歡，便一口氣把十幾頁的.文章一口氣讀完了，并感到意猶未盡。之后，我習(xí)慣性地看了一下文章的作者，哦，這是一個叫“佚名”的人。“佚名”，這兩個字便深深地印在了我的心里。

　　又一次，我看到了佚名寫的文章，同樣也寫得很不錯。這次，我感到有一些驚訝了，想：這個叫佚名的人寫的文章確實不錯，以后我要多看幾篇。

　　而從那以后，我又從不少雜志，刊物上看到了作者名為“佚名”的文章。這時，我甚至可以說有一些崇拜他了。我開始想象這個叫佚名的人的相貌。嗯，根據(jù)我的想象，這個叫佚名的人應(yīng)該是一個戴著眼鏡，高鼻梁，有著一雙大眼睛的人。我甚至想，如果自己長大以后也能成為像他這樣的作家，該多好！

　　然而，隨著我讀書量的增加，越來越多的“佚名”出現(xiàn)在了我的眼里，這時，我感到有些疑惑了：這個叫佚名的人文章為什么寫得這么多，這么好呀？

　　我越想越覺得疑惑，便跑去問媽媽：“媽媽，這個叫”佚名“的人是不是很有名啊？”而媽媽只是漫不經(jīng)心地回答：“也許吧。”，然而，我卻并不覺得滿意，并繼續(xù)追問：“為什么會很有名呢？”，媽媽受不了了，對我吼道：“別問了，以后再說吧！”

　　然而，媽媽禁不住我這一而再，再而三地提問，說：“行行，我來看一看到底是什么‘佚名’”。

　　而當(dāng)媽媽看到我所指的這兩個字時，卻突然笑了出來。媽媽看我那疑惑不解的神情，邊笑邊對我說：“傻孩子，這個叫‘佚名’指的并不是一個人，而是所有沒有明確指出姓名 ，就發(fā)表文章的作者的統(tǒng)稱，你還當(dāng)那是一個人呀？真逗！”

　　我聽后，恍然大悟，終于明白了為什么會有那么多的文章。同時，我又感到有一些失望，我想象中的那個高鼻梁，戴眼鏡的人原來根本就不存在！以至于我在接下來的好一段時間里都沉靜在失望之中。

　　現(xiàn)在回想起來，自己當(dāng)時的那種想法、行為、雖然很幼稚，甚至可以說是傻，可卻真的很有趣，當(dāng)然，想在，我再也不會有當(dāng)初的那種想法、行為了，因為我已經(jīng)長大了�？晌覅s并不想長大，因為我想有一顆天真的童心。

三年級童年作文 篇2

　　每一個人都有童年。在我的童年里，有些事情讓我流連忘返，有些事情讓我哭笑不得。但我永遠忘不掉的是那次充當(dāng)理發(fā)師，給奶奶理發(fā)那一件事。

　　在三年級下學(xué)期時，有一次我從學(xué)校回家，正好碰見要去理發(fā)的奶奶，我急忙把我奶奶拉進屋，說：“奶奶你為我付出那么多，今天讓我這個“超級理發(fā)師”來給你理發(fā)吧！”。奶奶聽見了說：“就你那個樣子，要是你給我理個“四不像”頭型，上了街人家還以為我是個妖怪呢！我的頭發(fā)才經(jīng)不起你的一番折騰呢！”說完奶奶轉(zhuǎn)身就要走。我急忙拉住奶奶的.手說：“不試試怎么能知道呢？”奶奶架不住我的一番軟磨硬泡，勉強同意了。

　　我拿起剪刀學(xué)著理發(fā)師的樣子剪了起來，沒過多久奶奶的頭發(fā)就被我剪的短了不少，可越看越不對勁，于是我又拿起剪刀剪了起來，可是頭發(fā)非跟我過不去。最終還是被我剪的一塊長一塊短。

　　我第一次給奶奶理發(fā)就這樣以失敗而告終了，不過萬事開頭難嗎！下次我一定能給奶奶理個酷發(fā)型！

三年級童年作文 篇3

　　當(dāng)我翻開我的相冊時，我被一張張記錄著我成長過程的照片吸引住了。它包含著爸爸、媽媽對我的愛，也包含著我快樂的童年。

　　看著看著，我的目光停留在一張與眾不同的照片上。照片是我上幼兒園時參加“六一”兒童節(jié)表演時的照片。照片上有關(guān)心同學(xué)的老師，頑皮、可愛的小朋友，當(dāng)然還有我了。我們穿著天藍色的衣服，上面帶著雪花一樣的絨毛，胸前別著一朵粉紅色的小花，還有一些碧綠的葉子，我們手上拿著漂亮的小手絹。我們畫著像天一樣藍的眼皮上還有一些亮晶晶、棕棕的眉毛、粉嘟嘟的臉蛋，還有像蘋果一樣的嘴唇，簡直漂亮極了。我們用歡快、優(yōu)雅、別致的.舞蹈為小朋友們表演節(jié)目，共同歡慶“六一”兒童節(jié)。表演結(jié)束后我們又和老師在綠色的草坪上合影留念。

　　現(xiàn)在我們長大了，老師不在教我們舞蹈了。可是，這張照片深深的記錄著我和小伙伴們的深厚的友誼和老師與我們的濃濃的感情，把我?guī)Щ氐搅诵�時候。

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